2022年融安县中小学教师笔试试题

2/2收集整理，仅供参考2022年融安县中小学教师笔试试题一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在教学中为了实现知识的迁移，教师应该采用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系A.教材结构B.基本原理C.概念D.变式【答案】：D2.教师是学生集体的领导者，是纪律的监督、维持者，所以说教师可以担当起（）。A.代理的角色B.管理的角色C.育人的角色D.研究的角色【答案】：B3.教师的（）就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。A.权威B.角色C.社会地位D.威信【答案】：D4.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”是德育的尊重学生与严格要求学生原则，是由（）提出的。A.科尔伯格B.皮亚杰C.马卡连柯D.麦克费尔【答案】：C5.让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（）的一块试金石。A.精英教育B.面向全体C.育人为本D.以德兴教【答案】：C6.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。A.思维程序B.方案C.技能D.学习计划【答案】：B7.引起和维持学生的学习行为并使之趋向既定目标的动力倾向是（）。A.学习迁移B.学习目标C.学习动机D.学习兴趣【答案】：C8.个人的自尊、自卑、内疚、优越感、成就感、自我效能感等，属于自我意识的（）。A.自我控制B.自我调节C.自我体验D.自我认识【答案】：C9.对经常表现学习困难的学生所作的评价，多半是在形成性评价之后实施的是指（）。A.常模参照评价B.诊断性评价C.标准参照评价D.配置性评价【答案】：B10.最早正式使用“班级”一词的是著名教育家（）。A.布鲁纳B.罗杰斯C.夸美纽斯D.埃拉斯莫斯【答案】：D11.豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于逼上梁山。他的气质类型属于（）。A.黏液质B.抑郁质C.多血质D.胆汁质【答案】：A12.教师专业化的尝试始于（）。A.教师职业的出现B.师资培训机构的建立C.国民教育制度的确立D.教师立法的规定【答案】：B13.学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的，学校已经履行了相应职责,行为并无不当，这时造成的学生伤害事故应该由（）承担责任。A.教师B.学生的亲戚C.学校D.未成年人监护人【答案】：D14.下列有关教师职业的说法,不正确的是（）。A.实践性专业B.学术性职业C.一种专门职业D.职业的一种【答案】：A15.德育是指教育者培养受教育者（）。A.共产主义道德品质教育B.政治立场和观点的教育C.品德的教育D.政治思想品质的教育【答案】：C16.在对事物的知觉中有以往经验，只是为基础的理解，以便对知觉的对象作出说明，这一特性是（）。A.知觉的恒常性B.知觉的理解性C.知觉的选择性D.知觉的整体性【答案】：B17.（）强调意识的结构A.构造主义B.机能主义C.精神分析D.行为主义【答案】：A18.与课堂教学相比,课外、校外教育更有利于（）。A.加强“教学相长”B.发展学生个性C.坚持“循序渐进”D.促进温故知新【答案】：B19.将经过精加工提炼出来的知识点加以构造,形成知识结构的更高水平的信息加工策略是（）。A.组织策略B.精加工策略C.元认知策略D.复述策略【答案】：A20.在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。A.集体形成的初步建立阶段B.集体发展成熟与和谐阶段C.集体形成的初始阶段D.集体的巩固阶段【答案】：B21.个体对自己的思维进行监视和控制的能力叫（）。A.形式逻辑思维B.辩证逻辑思维C.创造性思维D.思维的元认知【答案】：D22.德育是各个社会共有的社会教育现象，其不具备以下哪种属性？（）A.娱乐性B.社会性C.继承性D.阶级性【答案】：A23.学习“工作总量=工作效率X工作时间”，这是（）。A.解决问题的学习B.规则学习C.辨别学习D.概念学习【答案】：B24.艾森克的人格三因素包括外倾性、神经质和（）。A.精神质B.宜人性C.开放性D.责任心【答案】：A25.某教师坚信自己对教师职业的认识是正确的，情感上是热爱的，并将其看作自己的行动指南，这说明该教师所处于的角色形成阶段是（）。A.角色认知B.角色认同C.角色实践D.角色信念【答案】：D26.教师鼓励学生要克服和战胜重重困难，别惧怕困难，这是指意志的（）。A.果断性B.自觉性C.自制性D.坚韧性【答案】：D27.奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（）。A.机械学习和意义学习B.知识学习和技能学习C.接受学习和发现学习D.概念学习和意义学习【答案】：C28.个体对自己是否能够成功地完成某项活动有相应的主观判断，这是指个体的（）。A.自我效能感B.自我实现C.内在动机D.自我强化【答案】：A29.皮亚杰认为，（）岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。A.18B.10C.9D.12【答案】：B30.美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是（）。A.30％B.28％C.20％D.33％【答案】：D31.显性课程和隐性课程是根据（)的不同而划分的。A.课程的任务B.学生的学习要求C.课程内容的固有属性D.课程的呈现方式或影响学生的方式【答案】：D32.1966年,联合国教科文组织和世界劳工组织发表了一份划时代的文献,该文献指出"教育工作应被视为一种专业",这份文件是（）。A.《给教师的建议》B.《教育:财富蕴藏其中》C.《关于教师地位的建议》D.《教师职业生涯周期》【答案】：C33.布鲁纳认为学习的实质是（）。A.同化B.形成整体完形C.形成条件反射D.主动形成认知结构【答案】：D34.在全面发展教育的各构成要素中，担负各育实施的方向、统帅和动力源泉的是（）。A.智育B.美育C.体育D.德育【答案】：D35.决定教育事业发展规模和速度的是（）。A.科学技术B.政治经济制度C.文化D.生产力【答案】：D36.“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（）。A.《孟子》B.《论语》C.《尚书》D.《学记》【答案】：D37.西方第一个提出对教师的道德要求的人是（）。A.柏拉图B.亚里士多德C.苏格拉底D.德谟克里特【答案】：D38.心理过程包括（）。A.知觉过程、情绪情感过程、行为过程B.认知过程、情绪情感过程、行为过程C.认知过程、情绪情感过程、意志过程D.感觉过程、知觉过程、意志过程【答案】：C39.班级平行管理的理论源于著名教育家（）的“平行影响”教育思想。A.杜威B.德鲁克C.马卡连柯D.夸美纽斯【答案】：C40.心理学家舒兹（Schutz）认为存在三种由不同交往需要产生的交往目的，这些需要不包括（）。A.控制需要B.包容需要C.情感需要D.认知需要【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.关于人生价值的实现说法正确的是（）。A.由于人的社会关系是多方面的，人生价值的实现也是多方面的B.个人对社会的贡献不容易直接地、及时地得到社会的公正评价C.人所创造的价值不仅具有社会意义，同时也具有自我意义D.人的价值创造和社会对其的承认之间是一一对应的关系【答案】：ABC42.英国提出的称职教师的要求包括（）。A.个人主义精神B.职业道德C.合作共事D.爱国主义【答案】：ABC43.威斯康星思想的主要内容是（）。A.传播知识B.教学C.发展科学D.专家服务【答案】：AD44.以下描述中属于人本主义学派人性观的是（）A.人是理性的，是善良和值得信任的B.人的取向是成长、健康和自我实现C.A人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答D.人各具潜能，每个人都是有价值的、独立的个体【答案】：ABD45.教师道德义务的作用主要表现在（）。A.正确的义务观可以约束和规范教师的行为B.正确的义务观可以调节教育活动中的人际关系C.正确的义务观可以促使教师自觉培养高尚的师德品质D.正确的义务观是教师职业劳动的巨大激励力量【答案】：BCD46.从业人员举止得体的要求是（）。A.注意场合B.把握分寸C.大大方方，不拘小节D.随心所欲【答案】：AB47.教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到（）。A.一视同仁B.颐指气使C.尊重理解D.谦虚和蔼【答案】：ACD48.教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法（）A.违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定。B.侵犯学生的休息权C.符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则。D.体现教师勤奋敬业认真负责精神。【答案】：AB49.下列关于个人幸福与集体幸福之间关系的描述，正确的是（）。A.幸福观是以集体幸福为核心B.个人幸福和集体幸福没有必然的关系C.集体幸福是个人幸福的基础D.个人幸福是集体幸福的表现【答案】：ACD50.下列说法中，包含创新思想的有（）。A.另辟蹊径B.见利思义C.患难与共D.与时俱进【答案】：AD51.道德的主要功能包括（）。A.教育功能B.认识功能C.调节功能D.激励功能【答案】：ABCD52.做到服务群众应该（）。A.做每件事都要方便群众B.要树立服务群众的观念C.要尊重群众D.要做到真心待群众【答案】：ABCD53.和谐文化是构建社会主义和谐社会的（）。A.思想基础B.道德支撑C.舆论氛围D.精神动力【答案】：ABCD54.社会主义公民道德建设的主要范畴（）。A.公民道德基本道德规范B.家庭美德C.社会公德D.职业道德【答案】：ABCD55.公私分明是做人的美德。在市场经济条件下，正确的做法是（）。A.那些为公、为他人利益着想，甚至公而忘私的人是“傻子”B.摆正个人利益与企业利益、国家利益的关系，做到公私分明C.经得起金钱、物质利益的诱惑，不做有损企业的事情D.在现实条件下，人在河边走.【答案】：BC56.对教师“爱岗敬业”的具体要求是（）。A.甘为人梯，乐于奉献B.不得敷衍塞责C.对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生D.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业【答案】：ABCD57.处于自律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上，具有的特点是（）。A.教师的职业道德行为是出于按照自己的良心行事B.师德规范体系对于教师来说是他内在心灵和行为个性的有机构成因素C.教师成为自主自为进行自我抉择和自我调控的积极主体D.教师在认知心理上更注意教师道德的实质内核和良心指向的真正实现【答案】：ABCD58.对为人师表的认识正确的是（）。A.为人师表是师德教育的准则B.是从师立业的根本前提C.是社会发展对教师职业的特殊要求D.是教师职业道德的一项最起码的要求【答案】：ABCD59.教师命题时,应注意（）。A.命题的有效性B.命题的随意性C.命题的指向性D.命题的全面性【答案】：ACD60.下列表述中，符合遵纪守法要求的是（）。A.学法、知法、守法、用法B.依据企业发展的要求，创建企业规章制度C.研究法律漏洞，为企业谋利益D.用法、护法，维护自身权益【答案】：AB61.促使从众行为产生的原因有哪些（）A.为取得团体中其他成员的好感B.不愿意感受与众不同的压力C.维持良好人际关系的现状D.与大家保持一致以实现团体目标【答案】：ABCD62.记忆的基本环节包括（）A.再认B.保持C.回忆D.识记【答案