2023年科研工作计划篇

2023年科研工作计划篇科研工作安排1

一、指导思想

20xx年的科研工作将坚持以科技创新为龙头，带动我院医学技术、教学质量的提高。同时注意发挥学科协作力气，激励横向联合，加强合作与沟通，主动组织、开展临床医学和基础医学探讨，注意课题探讨的可行性、前瞻性、实效性，解放思想，大胆创新，把科研课题探讨工作推向深化，不断提高我院医学的学术水平，推动学科建设，促进医院快速发展，努力创建科教兴医、科研兴教的新局面。

二、工作目标与任务

1、强化科技目标管理工作，将科技考核指标完成状况纳入到科室绩效中，并与个人晋升、晋级挂钩，对完成科技考核指标的`科室与个人赐予肯定政策性倾斜，以期推动医院科研工作的发展。

2、加大科研信息化建设投入，实现科研管理电子化与信息化建设。

3、加强技创新，努力做到以科研促医学，以医学助科研，通过聘请专家指导、与科研院所合作的方式，年内申报1—2项市级以上科研基金项目，申请1—2项市级科技奖项，取得市级科学技术成果10项以上，局级科技基金项目3—5项，获得国家好用新型专利5项以上，申报国家独创型专利2—3项。

4、激励各级医务人员开展临床基础科学探讨，主动撰写高水平学术论文及著作，切实落实《人民医院科技学术嘉奖方法》，年内力争发表SCI论文3—5篇。

5、申请药物临床试验机构资格认定。医院及相应专业获得药物临床试验资格后，能够提高医院的科研学术水平，促进合理用药及药品不良反应（ADR）监测和药物警戒学的探讨，进而提高我院整体医疗水平。年内科技教化处拟向有关机构申请药物临床试验机构资格认定。

科研工作安排2

一、指导思想

进一步落实学校“以科研为先导”、“小学校探讨大教化”、“教化以人为本”、“教学以生为本”等办学理念，主动开展教化教学工作安排探讨，造就和形成一支科研型、学者型的老师队伍。全面推动素养教化，使学校教科、教研工作安排再上新台阶。

二、工作重点

1、抓好“数学课堂有效提问”的课题探讨。

2、仔细撰写课题试验方案，确定试验班级，试验老师。

3、加强教学探讨力度，切实开展教研活动，发展特色，不断提高课堂效率。

4、积累阅历，撰写教学论文。

三、工作任务及实施措施

㈠课题探讨：

１、加强对课题的'指导，深化课堂，了解课题的进展状况，协调有关问题的解决。

２、召开课题学术研讨会，征求各方面的建议，集思广益。

３、组织试验课题汇报会，展示试验阶段性成果。

４、仔细进行阶段性总结。

５、注意课题探讨过程中各类资料的积累工作。

㈡教学探讨：

１、切实有效地开展教学探讨活动，仔细钻研教材，正确把握学生素养教化发展目标，加强集体备课，加强对青年老师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教化观念，体现学校“发展性课堂教学模式”思想，并依据个人特长努力形成教学特色。加强规范课的探讨。骨干老师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探究探讨，逐步形成教学独特的教学风格。其他老师的课堂教学要在“和谐高效思维对话”提高科研含量。

２、仔细开展“研训一体化”教研活动，加强说课和评课环节。任课老师人人参加“研训一体化”活动，严格根据“说课上课评课”改课，反思总结五位一体的依次进行。

３、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。主动参与各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要刚好汇报，以供更多的老师学习提高。

科研工作安排3

指导思想：

本学期教科研工作以《国家中长期教化改革和发展规划纲要》为指导，以省十一五规划课题《拓潜教化》为学校统摄课题，以“扎实、高效、创新”的探讨方式来培育高素养专业化老师，从而全面提升学校教化教学质量，为打造精致特色品牌学校做出应有的贡献。

工作重点：

1、筹备拓潜教化课题结题工作；

2、制定科研骨干老师标准；

3、设立附小教学探讨专栏；

4、开展五个一系列探讨活动；

5、参与武穴市第十一届科技创新大赛；

6、大力开展校本探讨；

7、实行老师读书沟通会；

8、参与省教科所组织的讲课竞赛活动；

9、参与省教研室主办的“空中课堂”网络教研；

10、市级课题《作业设计与评价的有效性探讨》结题。

详细措施

一、课题探讨，凸显教学实效

(一)扎实开展课题组探讨活动

开学初，各个子课题围绕《拓潜教化》课题的探讨专题定好安排。

1、数学组：数学思维实力的培育策略；

2、语文组：表达潜能开发策略；

3、英语组：提高英语记忆水平的教学策略；

4、艺术组：形成特长的有效策略；

5、体育组：学生运动习惯的培育；

6、综合组：学生有意留意力的培育。

课题组活动支配：

九月：安排+学习

第一次：制定子课题探讨安排。从探讨专题中进一步细化。如：数学组的思维实力包括：

1、会视察、试验、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括；

2、会用归纳、演绎和类比进行推理；

3、会合乎逻辑地、精确地阐述自己的.思想和观点；

4、能运用数学概念、思想和方法，辨明数学关系，形成良好的思维品质。课题组从中选一个小内容来进行探讨。其次次和第三次，各组学习小课题相关的理论资料。

十月：聚焦+磨合

各个子课题组聚焦课堂，确定一节探讨课，在组内实行一课多轮的方式进行研讨，凸显探讨主题。各组主动邀请教学顾问参加听课活动。

十一月：展示+评析

学校实行课题探讨课竞赛活动，充分展示各个子课题组的探讨成果。第一节课主讲老师讲课，其次节课由课题组成员说课：探讨主题在教学中如何得到体现；其他组老师对课进行现场评析。

十二月：总结+提升

各组围绕探讨专题，进行仔细反思和总结，围绕专题，每组上交一份课例，以课例的形式展示各组的探讨成果。

各组在小课题探讨实施过程中，先是进行理论学习，然后以“课例”的形式，组织成员课堂观摩、行动探讨进行以问题解决的校本教研，实现“一课多议”，或“同课异构”。

科研工作安排4

一、详细措施

1、养成每天阅读的好习惯。

随着朱永新教授的新教化试验不断深化，我真正相识到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教化试验之梦》、陶行知的《教化名篇》以及众多教化名家的教化教学专著、专业报刊杂志外，我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，以在不断地阅读中提升自己的品尝，让自己成为一名有语文素养的老师。

2、做一个勇于课堂实践的老师。

课堂是老师实力检验的一个大舞台，认仔细真地上好每一节课，不仅是学生的须要，也不教化发展的最终目标。发展教化就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的老师，不断地实践、探究、总结自己的教化行为，努力将把自己打造成一个科研型的老师、学者型的老师。

3、坚持写“教化反思”。

教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总牢固践、升华阅历，坚持每天写教学反思、教化随笔，可以提升自己的教化实力，并能有自己的探讨方向，形成自己的探讨课题，由此形成一整套的成果呈现形式。

4、加强基本功训练。

“三字一话一画”的'老师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”由于我的一般话水平不高，今后的学习中，我也将重点训练这一条，以便更好的指导学生。

5、利用现代化协助教学，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。

6、仔细学习看图写话指导理论，上好习作指导课。

二、目标的达成措施

1、养成刚好反思和勤于积累的习惯。有意识、有安排地阅读一些名篇佳作。

2、仔细备课，上好每一堂课，把教学实力的提高落实在每一天的课堂教学中。仔细参与每一次教研室组织的活动，仔细思索并虚心学习。

3、进一步提高自己利用现代化教化教学手段的实力，力争每课都有自己亲自制作的高效好用的多媒体课件;

4、在班级管理方面多下功夫，常常到班，刚好处理好班内的事务，组织好每一次班级活动。

5、通过和学生谈心、座谈、活动等形式增加对学生的了解，通过家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的了解。

6、通过一些现代教化手段，如网络教化、远程教化等，仔细观摩名家的示范课，仔细学习，并付诸实践，不断提高自己的专业技能。

7、仔细参与中小学接着教化学习和教化部门、学校组织的各种学习、培训。

生动的课堂、全面的语文素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为特级老师，不敢奢望有自己的教化专著发表，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会始终朝着心中的幻想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我肯定坚持不懈，不遗余力。

科研工作安排5

一、基本状况分析

马屿镇中心小学作为一所省示范小学、省传统体育学校曾多次出赛浙江省中小学生体育运动会，并长期为各院校体校等体育专业技术学校输送大量人才。作为马屿学区小学届的龙头学校，马屿镇中心小学不仅在主学科上保持风范，同时在综合学科也保持领头羊的作用，引导乡镇农村体育发展。我校目前拥有40个班级，两千多名学生。在本校“内练素养，外塑形象”的校旨引导下，作为体育教研组要向最优化的目标奋斗，为办一流学校贡献砖瓦，今年的教研组成员都有是精兵强将，他们的主动性高，这一切，都有为了让学生更好地接受九年义务教化，更好的熬炼自己，在新学期里，体育教研组投入更多的时间支搞好教研，相互支持，相互协作。

二、指导思想

“强其体魄，健其心智”以提高学生综合素养为目标，培育学生自我熬炼身体，有良好的身体素养和体育情趣，陶冶学生的.情操，并切实加强师资队伍建设，确保体育教学课时，发展课外体育活动项目，仔细组织实施《学生体质健康标准》，坚持开展业余训练工作，主动开展教科研工作，深化教学改革，深化推动新课程标准实施，大力加强校内体育文化建设。

三、主要任务及目标

体育教研组力争在本学期里以崭新的姿态来迎接新的考验，努力开展各项教研活动，把老师、学生主动性充分地调动起来，拧成一股绳，共同投入到教研活动中去将完成以下任务：

1、主动协作市、学区、校体育工作安排，实施落实体育措施。

2、组织老师上好每节课，按时检查教学常规，严把备课，上课质量关，主动总结好的教学方法。

3、指导学生开展各项体育活动，让他们劳逸结合，充分发挥他们的主动性，主动性，教职工他们强身之道。3、发觉特长生，培育精华，开发潜力，提高体育运动水平。

4、做好大课间的开展，并做好课题探讨工作与师生沟通的网络平台

四、方法措施

1、做好班主任和代课老师之间协作工作，顺当开展各项体育活动。

2、做好常规工作，坚持常规月检以保证教学高标准，保质保量地正常运行，严把备课，上课质量关。

3、成立爱好小组并刚好开展好玩体育活动。

4、组织达标运动会和竞技运动会。

科研工作安排6

一、方向与目标：

通过理论学习、教学实践、信息技术运用、教化科学探讨及同行、专家指导等途径，努力提高教化创新思维实力、学科学问拓展实力、信息技术运用实力和教化科学探讨实力。力争通过一年的学习和实践，以最快的速度适应教化教学要求，并在农村中学生心理健康常见问题及对策探讨方面开展探讨实践并有所成果。

二、步骤与方法：

1、加强理论学习，尽快适应工作须要。

想要娴熟利专心理学专业学问和心理询问专业技能为来访者解决心理问题就要求老师须要具备深厚的心理学理*底、扎实的心理询问技能训练和丰富的实践阅历，这样才能根据规范的程序，帮助来访者解决心理问题，而不是干脆帮助来访者解决现实问题。为此，须要不断学习，夯实理论基础。本学期我拟定重点阅读《沙盘嬉戏疗法》、《沙盘嬉戏中的治愈与转化》、《中学生心理健康100问》、《中小学生心理测量与心理档案》、《认知行为治疗——心理健康问题的应对之道》等书有关切理健康教化的书籍，丰富专业学问、提高专业素养、结合工作实践，提高工作实力。

2、注意个案探讨材料的积累。没有个案材料的积累，也就很难

有心理健康老师的收获和成长。为此，我要多走进学生的学习与生活中去，多了解学生的思想和心理现状，力争多做个案，逐步积累阅历教训，建立规范的询问档案，不断总结提高询问水平。询问档案包括来访者的基本资料、心理测试报告、每一次的询问记录、询问效果、询问结束总结等等。珍视每一位来访者带给我的阅历，在助人自助的过程中形成有价值的个案探讨材料，在量的.累积中促进质的提升。

3、多学习、勤动笔、善反思。

除了向书本著作中学，还要虚心向身边的同事学习实践阅历，借鉴每位老师因材施教、个别辅导的先进阅历，刚好做好学习笔记和阅历描述的记录。同时，要擅长反思，教化心理学家波斯纳提出了一个老师成长的公式：阅历+反思=成长。应当将反思作为自己发展的源泉，靠反思推动自己的专业成长。主动对个别辅导和团体辅导进行反思，总结阅历、发觉不足、提出改进措施，不断充溢和提高自己。

科研工作安排7

一、指导思想

本学期的中学地理教研工作，仍将以新课程理念为核心，全面实施素养教化，全面提高教学质量，扎实做好教科教研常规工作，坚持“面对全体学生，促进学生发展”的教研工作方向，设计、组织好各项地理教研活动。提高老师实施新课程的理念的实力，推动课堂效率的提高。探讨新课程理念下的，探讨课堂有效教学，切实促进地理教学质量的整体提高。争取获得优秀教研组。

二、任课支配

高一年：刘美华

高二年：李静波

高三年：韩雪

三、详细工作

1、抓好各项地理教研的常规工作

(1)仔细参与市、区教研室组织的每次教研活动，仔细学习。并努力争取在我校进行地理教研活动的机会，为我校年轻老师的发展搭建舞台。仔细落实学校每三周一次的教研组活动的要求，做到有安排、有时间、有地点、有内容，高效有序地开展教研活动。以教研促教学，以教学促创新，以创新提高教学质量。

(2)高一年级重视地理基础学问教学，作好协调工作，探讨如何在不占用学生课外时间的前提下，提高学生学习地理的爱好，提高地理课的课堂教学效率。(执行人：刘美华)

(3)高二年级重点做好初中地理基础学问的复习工作，同时，完成选修2、5的教学工作，加强集体备课力度，尤其做好教材重、难点的处理及学法指导。(执行人：李静波)

(4)高三年级起先正式迎接高考了，高三地理备课组将努力做好地理一轮复习工作。仔细分析20xx年的《考试说明》及12-xx年各地的'高考试卷，仔细探讨的高二其次学期期末试卷。探讨如何提高复习题课和讲评课效率问题。仔细做好高三的几次基础测考和统一教研研讨工作。争取在最终的高考中取得优异的成果。(韩雪)

2、深化开展教学探讨，提高教学质量和效益

(1)坚持集体备课制度

坚持每周一次的集体备课制度。每次轮番由一个老师作为主备课人，仔细挖掘教材，在备课会时进行简短的说课，其他老师赐予建议。在共同探讨后再进行修改，实施于课堂，确保提高课堂效率。

(2)加强组内听课制度的管理

为了真正促进组内教研，加强听课是最有效的措施。备课组每位成员每学年至少开设一节公开课，各备课组事先支配好各组员开设组内公开课的时间、地点和内容。组内开设公开课时，除了同一备课组成员外，其余备课组老师也尽量参与。并且做到有听必有评，加强对课堂教学有关问题的探讨，切实提高教研组老师尤其是年轻老师的教学水平。对每一次的组内公开课都进行仔细记录。

4、加强课题和探讨性学习的探讨

“老师不仅要有较高的教学实力，还要有较高的科研实力”，这是学校对我们提出的要求。我组成员将主动参加课题的探讨。按课题进程和安排，开展课题探讨，打算阶段性总结，上好试验课，在平常的常态课中要有课题的探讨意识。扎实有效地开展“探讨性学习”，结合高一高二年级实际的教学状况开展的探讨性学习，确定地理学科开展探讨性学习的内容，相关活动的详细做法，进度安排和工作分工。赐予学生进行探讨性学习活动的相关指导。

总之，地理教研组要抓好课堂教学，发挥指导、监督、激励功能。

科研工作安排8

20xx年胶州市教化科研工作的总体要求是：以山东省、青岛市教化科研工作会议精神为指针，紧紧围绕全市教化改革和发展的中心工作，坚固树立“真情奉献教化，打造科研品牌”的意识，以“坚守、创新、服务”为工作理念，充分发挥教化科研的先导性作用，面对实际、开拓创新、突出实效，以扎实高效的工作业绩进一步扩大教化科研在兴教、强校、塑师方面的影响力，为推动素养教化深化实施和我市教化内涵发展做出主动贡献。

１、进一步加强科研工作的规范化管理，重点引导镇处、学校建立起两级教化科研水平自评体系。提倡镇处、学校建立教化科研年会制度，主动探究有效的教化科研运行机制。

２、召开胶州市教化学会第十五届年会，表彰教化创新先进单位和个人，同时举办“胶州市教化科研走进胶北”活动，届时争取承办山东省教化学会现场会。

3、圆满完成“x五”立项课题探讨任务。20xx年，是x五课题结题年，各担当课题探讨单位，要加大课题探讨力度，确保高质量的实现探讨预期目标，出精品成果，打造“拳头产品”，扩高校校“教化品牌”影响力。

４、接着主动促进教化科研成果的转化，适时通过实行胶州市“优秀科研成果推介会”、主题现场会、课题探讨观摩课等形式，推广优秀科研成果。

5、以教化科研作引领，主动推动校内文化建设。要加强学习和沟通，走出去，请进来，通过举办学习思想沙龙、专家报告会、主题研讨会、成果展示会、科研项目月等活动，营造深厚的科研氛围，结合学校的精神建设、制度建设、物质建设等从“隐性”和“显性”两个层面建构校内文化。

6、以主导性课题作引领，促进学校特色建设。帮助学校明确学校发展主题和方向，加高校校主导性课题的建构和探讨力度，发挥好教化科研的引导性、探究性和实践性，集中群体才智，协力攻关，努力培植一批特色品牌学校。

7、加强校本探讨，促进老师专业化成长。要充分相识教化科研在老师专业化成长过程中的重要作用，要使校本探讨成为学校日常工作的.常态。要引导和激励全体老师主动参加教化科研工作，让老师“在工作中探讨，在探讨中工作”。要主动激励老师开展课题探讨，并为老师创建良好的工作环境和探讨条件，为老师队伍的专业发展和教化科研的全面普及搭建更为宽广的平台。

8、深化“青岛市中小学老师十一五阅读工程”。要仔细总结十一五老师阅读工程的阅历，为开展十二五阅读工程做好打算，年内启动“书香校内”和“老师读书人物”的评比活动。

9、编制“十二五”课题规划，加强教化科研宏观引领，增加教化科研的前瞻性、针对性和实效性，适时出台《胶州市“十二五”教化科研课题探讨指南》。

10、办好《胶州教化》，秉持“坚持指导、注意好用、提高学术、增加服务”的办刊原则，为学校阅历沟通，老师专业成长供应优质平台。

活动支配

一月份

１．制定下发《胶州市20xx年教化科研工作安排》

２．编制《胶州市20xx年教化科研课题发展安排》

3．编制《胶州市教化学会发展十五年》

4．参与青岛市教化科研工作会议

二月份

1．对20xx年立项课题进行成果鉴定

2．评比“胶州市教化创新先进单位、先进个人”

三月份

1.教化创新先进单位验收

2.筹备胶州市教化学会第十五届年会

四月份

1．召开胶州市教化学会第十五届年会暨“胶州市教化科研走进胶北现场会”（拟承办山东省教化学会现场会）

2．拟召开青岛市“现代班集体建构”现场研讨会

五月份

1．召开“读经典，塑品德”探讨成果现场展示会（暨胶州市第五届“品读经典、感悟教化、音像演讲”展示会）

2．组织老师参与省教科所论文评比活动

六月份

1．召开“激励艺术”探讨成果推介会

2．组织老师参与青岛市教化局论文评比活动

七月份

1．组织20xx年胶州市“《每周一读》·品读经典，感悟教化”优秀论文评比活动

2．各单位进行教化科研半年工作总结

八月份

参与省、市教科所举办的各种教化科研培训班和学术沟通活动

九月份

全市立项课题中期指导检查

十月份

1.接着立项课题中期指导检查

2.组织专题研讨会

十一月份

1．开展“教化科研面对面活动”

2．胶州市“书香校内”和“老师读书人物”评比活动

十二月份

1．胶州市教化科研年度评估

2．组织20xx-20xx年度“胶州市教化科研先进单位、先进个人”的评比工作

3．组织各单位报送《20xx年度教化科研立项课题申请书》和《20xx年立项课题成果鉴定》等材料

4．进行全市教化科研工作总结。全年编辑《胶州教化》６期，每双月发行。

科研工作安排9

时间总是如流水一样在我们眼前匆忙消逝，经过一个暑假之后，新的学年来临了。美术组将以全新的面貌对待和完成新学期的教化教研工作。本学期我们将一如继往地仔细学习和贯彻全国新课程改革的精神，进一步深化学习新课程标准的有关内容，深刻相识基础教化课程改革的重要性。坚持在新课程标准理论的指导下，结合我校美术教化的实际状况，接着以“抓课堂实效、办特色教化”为指导思想，开展各项工作。为了进一步提高学生的美术素养，加强学生的美术专业成长，使我七小的特色教化的发展更加主动，本学期将接着推动美术学科的其次课堂建设，开展爱好小组活动，培育学生爱好，拓宽了艺术教化渠道，丰富了美术教化内涵，为我校的特色办学打下了良好的基础。

一、工作目标。

1、立足第一课堂，美术组同心同德坚持按高效课堂模式上课抓实效。美术教化是一种文化教化，要通过各种形式对学生进行传统的文化艺术教化和当今的艺术文化教化。通过各种方法特殊是现代教化手段采纳形象直观的教学形式即能引起学生广泛爱好的，符合儿童认知规律的教学方法来提高学生的学习爱好，达到主动的教化效果。

2、扎实好其次课堂教化工作，主动主动把特色艺术教化推向新的高度。

3、坚持以人为本，扎扎实实抓美术教研，提高每位老师的职业素养和专业基本功,做到互帮互助,同心同德,做好老师成长建设工作，美术老师平常坚持做好美术作品的原创工作。

二、工作重点。

1、平常工作中，仔细备好课，在新课程指导下主动参加课堂教学改革和探讨。并按学校统一支配美术组老师上好美术公开课。强化集体备课活动，每次活动仔细探讨教材、教参，确定集体备课的教学内容、重点、难点，探讨教学疑点，谈教学设想。要在教化、教学详细业务上帮助和提高民族老师，在备课、上课、等方面赐予详细指导，做到相互学习。每位老师每学期保证听课不少于15节，听课后，刚好评课、议课。要让全体老师都有课改意识。提高老师的'整体素养，从而提高课堂教学质量，做到每节课上课有教案，教案要具体，有教学后记。

2、抓好特色美术爱好小组，有安排、有活动记录。激励学生参与各级各类书画竞赛，力争为校争光。

三、校本教研。

1、教研活动与艺术特色教化结合，教研活动做到：学习有理论、实践，工作有安排到位、教学有自己的措施和风格。接着开展本美术课教学的探讨，本组全部老师依据自己实情总结阅历,撰写教化教学心得体会,反思,主动投稿参与各级论文评比。

2、重视平常教学资料积累和收集并刚好总结，刚好反思写好案例、论文并刚好上传网络，充分利用网络优势扩大美术教学的影响力，建立,完善美术老师的个人博客，达到教化资源的共享。

3、进一步加强信息技术与课程有效结合的探讨。搞好美术教学资源的建设，把优秀美术作品上传网络，主动开展网上教研互动活动。

四、教化科研。

美术组老师要深化钻研和创建性地用好教材。使自己的美术课堂组织方式教学方式敏捷多样，有利于学生主动地、生动活泼地投入学习。

五、教研活动支配。

8月

1、制定美术教研组安排。

2、制定教学进度安排。

3、制定美术组集体备课安排。

4、制定美术组教研安排。

5、建好美术特色班。

9月

1、每周四美术技能培训。

10月

1、美术组正常训练、教研。

2、学校竞赛课课及评课。

3、每周四美术技能培训。

11月

1、每周四美术技能培训。

12月

1、每周四美术技能培训。

1月

1、艺术特色课汇报展示。

2、组织美术期末考核。

3、撰写美术教学工作总结。

我们美术组的老师在校领导的引导下，同心协力，团结拼搏，共同努力，信任只要我们扎实的工作，无私的奉献，肯定会将我校的美术工作朝着较高的目标推动！

科研工作安排10

本学期我校教研工作的指导思想是：以面对全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深化开展课题探讨，切实抓好课堂教学，主动探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教化教学的可持续发展。

一、抓学习，强探讨，不断推动课堂教学改革

1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。

课程改革是进一步深化教化教学改革全面推动素养教化的重要举措，全体老师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教化理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校举荐必读学习文章和老师自选文章两部分。老师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习，以加强理论学习的实效性，每一个老师一学期要写的学习笔记。学校将定期对学习和学习笔记的质量进行重点检查评估。

2、接着开展撰写课堂教学案例、教学、教化故事、教学反思活动，不断提高老师教学教研水平。

新的教化形势要求老师不能墨守陈规。要成为一个探讨型的老师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思索，要有调查分析，要进行刚好的。思索怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教化的主子，成为真正意义上的人，华蜜的人。本学期要求每位老师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位老师要整理出1—2篇优质教学案例、教学、教化故事、教学反思参与学校展评。学校举荐优秀教学案例、论文和教化故事、教学反思参与市教研室组织的评比活动，期末获奖状况纳入老师积分，望全体老师主动参与，并力争取得好成果。

二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。

1、教研组教学教研。

学校各年级分区设立两个综合教研组，级主任担当教研组长，下设语文、数学、英语、理化生心理、史地政、体音美备课组，各教研组依据学校要求制订本组教学教研安排。安排每学期制订一次。老师个人应依据安排，结合自身实际，制定教研安排和进行教研，老师个人的教研工作安排和总结应纳入教学工作安排和总结之中。

2、定期召开教研会议

（1）教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关、指导支配教研工作。

（2）教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要具体记录并上报教科室。

3、坚持集体教研活动。

教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨沟通及理论学习。教研组长须依据事前安排，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分打算。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应主动参加和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录刚好上报教科室。

4、学校充分发挥骨干老师在教科研中的带头作用。

县级骨干老师每人必需有一个教研专题或参加一项课题探讨，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节探讨课。市级以上（含市级）骨干老师每人必需主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节探讨课或学术。县级以上（含县级）骨干老师每年必需有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上沟通。其余老师必需依据学校要求主动参与教研活动，总结教学阅历，争当骨干老师。长期没履行义务的骨干老师，将依据有关规定，取消骨干老师资格。

5、组织教研组长赴重点中学参观。

三、进一步做好教科研，提高老师科研意识和实力。

新型的老师应当是一名科研型的老师，走教科研结合的道路，是培育新型老师的.最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必需围绕肯定的探讨专题开展，必需有明确的探讨方向，有安排、有过程、有结论；学校要求人人有探讨课题，周周有探讨活动，凡有试验课题的老师要广泛搜集资料，扎扎实实进行试验。市级以上的试验课题必需定期向全体老师进行展示，接受大家的评价，要求试验老师学期初要有试验安排，试验过程中要设立教科研学习试验记录，其中相关教科研学问学习不少于10篇，课题试验记录不少于10次，学期末要有阶段性试验总结。真正做一个反思型、探讨型的老师。并主动做好省市级重点试验课题的指导与管理，主动做好省、市、各级课题的立项和结题工作。

四、开展“达标课、示范课、优质课”教学探讨活动，树立榜样和旗帜，提高老师的教学水平。

（一）每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的老师或县市级以上名师、学科带头人、骨干老师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位老师开好头，起好步。示范课代表一中的教学风格和水平。

（二）每学期初其次个月达标课：由未获县市级优质课的老师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课，达到常规教学标准，符合一个合格老师的教学水平。

（三）每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的基础上，学校评出30%的老师参加优质课。学校以此评出本期优质课，发给优质课证书。

（四）每学期新调入和新安排的老师要在学期初上一节展示课，学校及本教研组老师参加听评，有关教研组长和骨干老师要赐予辅导，力求提高快、效果好。到外地听课学习的老师，回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。

（五）为了激励全体老师相互学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评比，教科室对“三课”的听课状况以教研组为单位量化统计并刚好公布。同时要求每位老师每学期听评课应达到15节以上。

（六）凡在活动结束时，还没有上达标课的老师按没有完成工作任务处理，达标课按不合格处理。

科研工作安排11

一、指导思想

围绕“促进老师专业成长，提高学校教学质量，打造学校教化品牌”的总体

工作思路，坚持科学发展的办学宗旨，追求以实效为准则的学习目的。本学期，我校的教化科研工作，以“夯实常规管理深化教研一体”为目标。重点夯实学校教科研的常规管理工作，进一步细化、精简，形成常态的科研习惯，同时以现有科研成果为基础，接着开展成果拓展，让科研真正为实效的课堂服务，提升课堂的实效。并全面加强老师教学科研方面的指导，造就和形成一支科研型、才智型、成长型的老师团队。为老师搭建成长和翱翔的舞台，让学校的教学科研不断前进！让科研成为常态，让科研成就高效！

二、现状梳理

我校的教化科研，近几年来成果显著，在10学年评为市级科研先进集体后一年多来，无论在科研课题的立项、成果评比上，都逐年递增，学校的科研氛围进一步深厚。全校老师都已形成科研和教学一体的观念，注意了平常课堂的反思和学习，形成了一支酷爱科研、情愿科研的老师队伍，培育了一批科研方面的业务骨干。但同样，学校在取得的一系列科研成果的推广和如何让科研更好的服务于一线的课堂上做的还是不够，两者在前进的道路上没有齐头并进。

其次，随着学校规模的不断扩大，青年老师的比例大量提升。学校教科研的梯队建设上，存在不足。如何让青年老师不断成长，利用教科研提升自我，促进学校的持续发展，是学校教科研工作的一个重要课题。

再次，本学期我校共有38个区级及以上的课题须要结题，20xx年的课题申报工作也将起先，这是本学期教科研工作的重点。

三、工作目标

1．总目标：以教科研促专业成长，用教科研提教学质量。

2．进一步发挥科研室和科研骨干的作用，利用科研师徒结对，加强理论学习和沟通。

3．仔细做好科研室的档案整理，科研网络建设，加强课题实施的监测力度，同时督促并组织老师的理论学习，使老师的教学思想始终处在最前沿，不断提升科研实效。

4．以周一教材解读、课题立项探讨为突破口，提升学校的.教学质量。

5．重视课题探讨的草根性，提高课题探讨的效率，立足于一线课堂的实际性探讨，确保课题探讨的质量，全面促进老师的专业成长。

6．抓好教科研工作的常规管理，推动教科研工作稳步发展。

7.做好xx小学学术委员会的成立工作。

四、主要工作

本学期，学校教科研工作着力于进一步深厚学校科研文化，让教科研成为老师日常工作的习惯，以科研促成长，以科研促质量，让两者齐头并进相互支持，进一步提升我校的教科研水平。

（一）进一步营造学校科研文化

围绕“夯实常规管理深化教研一体”这个主题，充分发挥骨干老师、三长、教研组、备课组的作用。规范学校和学科的常规管理。强调制度化，以规范的管理来促进教学质量和老师专业成长的双飞。

1.科研成果推广。充分利用好校内网络“教化科研”板块，利用成果上传、问题探讨、资讯报道等形式，充溢板块内容，让此版块成为学校教科研的互动平台。

2.教研活动和课题探讨的融合性。借助各级立项课题，和本学期开展的各级教研活动有机融合，让两者相辅相成。

3.进一步提高周一教材解读的实效性。各学科骨干老师围绕各自学科的特点，确定教材解读的重点性问题，并让教材解读贴合各学科，有机融入到各组或个人的科研课题中。

4.成立好学校的学术委员会，并利用学术委员会带动学校的科研氛围。

（二）为20xx年各级成果评比助力

每年一度的科研成果评比，即是对学校和老师科研工作的检验和确定，也是推动学校教科研水平不断提升的有效平台。本学期，科研室将着重组织好各级的科研成果评比。

除了在省市区各级立项的课题之外，同时也将学校立项的课题以及老师个人在探讨的未立项的小课题，进行统一的指导引领。激励老师进行教研组筛选同类和同质的问题进行合作探讨。利用好学术委员会，开学初对非立项的课题报告进行指导、删选和评比，送区参评。同时对各级立项课题邀请相关的专家，同时组织学校的科研力气，进行科研报告撰写的指引。做好西湖区教化局20xx年度老师科研成果评比的新动向。教科室将担负起收集、反馈信息的任务，把好质量关，让学校在科研成果评比中获得佳绩。

（三）务实做好20xx年度课题立项工作

在寒假中，有科研室布置老师进行20xx课题的申报方案。在开学初对全部老师的课题，进行汇总和删选，同质问题进行合作探讨，确定主要探讨者，组员向课题负责人负责，进行合理分工，制定探讨安排。并组织好学校的相关人员力气，进行指导和改进，为20xx的各级课题申报，主动做好打算工作。

（四）深化构建学校科研骨干的梯队工作

青年老师是学校将来发展的主力军。为了引导老师树立人人都是探讨者的意识，帮助老师形成科研立校、科研兴校、科研兴师的观念，同时让学校的教科研发展能有阶梯型和不断发展的动力，激励我们新老师和青年老师主动参与科研队伍。做好对优秀青年老师的科研引领和指导工作。利用网络平台，和学校立项课题数量的侧重性，加大对青年老师进行课题探讨的指导力度。进一步加强对青年老师科研工作的引导，要求青年老师仔细填报校级课题立项申请，力争区级课题立项。同时对青年老师的课题探讨