高和矮小班教案5篇

高和矮小班教案5篇高和矮小班教案篇1

一、教学目标：

1、学习用短竖线画栏杆；

2、培育幼儿对绘画的兴趣。

二、教学预备：

粉笔若干、室外水泥场上画一大圆、玩具小兔一只〔装在笼子里〕、范画一张。

三、教学过程：

1、创设情境，引发幼儿兴趣

今日天气真好，老师带小朋友到室外来活动〔幼儿分散站在圆圈外〕你们看，谁来了？〔出示小兔〕。

小兔也想和小朋友一起玩，可是，它不想关在笼子里，它想出来玩，你们说行吗？

2、引导幼儿商量：有什么方法让小兔从笼子里出来，又不跑掉？〔老师有意识地启发幼儿说出用栏杆将小兔围住〕

3、出示范画，讲解栏杆的画法：在教师画的圆圈线上画很多短竖线，要求竖线从上往下画直。

4、幼儿欣赏范画后，用粉笔在圆圈上画栏杆，老师提示幼儿要将栏杆画匀称，不能留出空处，不然小兔就会跑走。

5、请小兔从笼子里出来，小朋友围着圆圈表演《小白兔采蘑菇》。

6、教师小结：今日，小朋友帮小兔用栏杆围了一个大场子，小兔玩得可高兴了，下次我们再为其它动物围场子，让小动物都从笼子里出来和小朋友一起玩，好吗？

7、带幼儿回到室内，洗手。

四、活动延长：在美工活动区内投放很多动物卡片，请幼儿添画栏杆。

五、本次活动中，教师充分考虑幼儿的方体地位，留意发挥幼儿学习的主动性和主动性，让幼儿在轻松开心的游戏中实现了活动目标；再者，突破了课堂单一的在纸上绘画模式，让幼儿用粉笔在地面上涂涂画画，有得利于幼儿手指小肌肉群的锻炼，更利于表达自我意愿，幼儿学习兴趣也往往更高。

高和矮小班教案篇2

活动目标

1、能光脚走过凹凸不平的、有水的路面，锻炼平衡能力。

2、体验光脚活动的欢乐。

3、通过活动锻炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到锻炼。

4、能依据指令做相应的动作。

活动预备

场地布置“疙瘩路〞(可用平衡步道或家庭中的健身步道代替，也可以用一些较偏平的鹅卵石布置)和“雨后的路〞(在场地上洒水，让场地变得湿滑一些)。

活动过程

1、热身活动——欢乐的小脚丫。

教师带着幼儿脱掉鞋子，赤脚在《小手、小脚》的歌曲伴奏下，完成轻松欢快的热身活动。

2、游戏“光脚旅行〞。教师与幼儿共同商量光脚活动的感受。向幼儿介绍场地上的“特别的路〞。请幼儿尝试在“特别的路〞上走一走，说说有什么感觉，怎样才能走得稳。(要慢一点，小脚要牢牢抓住地面)光脚旅行开始了!幼儿在教师带着下在背景音乐声中开始光脚旅行。走过平坦的路——走过凹凸不平的“疙瘩路〞——再走过一段平坦的路——再走过湿滑的雨后的路。中间可增加钻过山洞、走过小桥等清洁。留意适当调整幼儿的活动量。

3、放松活动：教师带着幼儿一起放松全身，最终坐下来揉揉、拍拍小脚。

教学反思：

从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确地把握学问。带着幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以依据幼儿的课堂状况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习主动性。

高和矮小班教案篇3

活动目标

在参与活动中通过观看和商量，了解在家庭环境中活动时的安全留意事项。。

依据已有阅历，在木偶表演中，发觉他人活动的危急，并主动为他们提出安全建议。

活动预备

小男孩和小女孩的木偶。

教学挂图和幼儿用书。

事先与住在幼儿园附近的幼儿家长联系。

活动过程

1、带幼儿参与真实的家庭环境，激发幼儿的学习兴趣。

教师：今日老师要带小朋友们去一个小朋友家做客，你们想去吗？

2、幼儿观看客厅，了解在客厅的安全留意点。

〔1〕观看客厅，熟识客厅中的摆放。

教师：我们先来到他们家的客厅，发觉客厅中存在的危急。

〔2〕引导幼儿观看木偶表演，发觉客厅存在的危急。

①教师：请小朋友们看一看小弟弟和小妹妹在干什么？

②教师才做玩偶表演：小女孩被小椅子绊倒，小男孩的脚踢到电视柜下面的尖角上。

③教师：小妹妹被绊倒疼不疼呀？怎样走路才不会被绊倒呢？小弟弟的脚踢到了哪里？他的脚会感觉怎么样？

3、引导幼儿观看餐厅，知道在餐厅中的安全留意点。

〔1〕引导幼儿观看餐厅，了解餐厅中的物品摆放

〔2〕引导幼儿观看玩偶表演，发觉餐厅中存在的危急。

4、引导幼儿观看卧房，知道在卧房中的安全留意点。

〔1〕引导幼儿观看卧房，了解卧房中的物品摆放。

〔2〕引导幼儿观看玩偶表演，发觉卧房中存在的危急。

5、观看教学挂图引导幼儿总结，结束活动。

教师：今日我们去做客，发觉了小弟弟和小妹妹的危急，我们还帮助了他们。那我们在家的时候呀留意些什么呢？

高和矮小班教案篇4

活动目标

1、教幼儿练习双脚原地向上跳，增添腿部肌肉力量，培育弹跳能力及协调能力。

2、初步培育幼儿体育活动的兴趣。

活动预备

1、场地中画一个大圆圈。

2、场地上悬挂2—3排小串铃或小球、塑料袋等物体，挂物数量多于幼儿人数，高度为超过幼儿头顶10厘米左右。

活动过程

1、开始部分

〔1〕走成大圆圈。

走走走，向前走，我们跟着老师走，走走走，向前走，走成一个大皮球。

〔2〕玩“大皮球〞游戏。

教师站在大圆圈中间做拍球人，幼儿边念儿歌边做动作。儿歌为：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。拍的轻，跳得低，拍的重，跳得高，拍拍拍，跳跳跳。〞幼儿依据歌词有节奏地做双脚向上跳的动作。当老师说：“皮球漏气啦！〞幼儿发出“哧，哧〞声并起立。当老师说；“皮球滚掉了！〞幼儿四散跑。当老师说：“皮球回来啦！〞幼儿回原地围成大皮球。

2、基本部分

〔1〕游戏“铃儿响叮当〞。

幼儿四散站在悬挂的串铃下，老师交待游戏玩法：原地双脚向上跳起，用头去顶小串铃，铃儿就会发出叮当的响声。

〔2〕请个别幼儿示范一次。教师引导幼儿学习双腿曲膝登第跳起的动作。

〔3〕幼儿游戏，教师巡回指导，鼓舞个别幼儿大胆地参与幼儿游戏。

〔4〕小结

3、结束部分

〔1〕放松活动“小鸟飞〞。幼儿随音乐自由的做鸟飞，理羽毛等动作。

〔2〕在老师带着下开心的飞下场。

活动延长

1、引导不同能力的幼儿去顶或触碰高低不同的串铃、挂物。

2、教育幼儿游戏时要团结、谦让，避开互相拥挤。

高和矮小班教案篇5

活动目标：

1。体验游戏的欢乐，提高不怕困难、勇往直前的心理素养。

2。学习正面钻的方法，提高动作的协调性和灵敏性。

3。能按要求在指定的地方摆放物品。

活动预备：

1。阅历预备：已学会把握平衡、双脚跳的基本动作要领。

2。物质预备：山洞〔拱形小门6个〕、纸箱〔高90厘米，宽80厘米〕纸筐、苹果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩〔高5厘米〕、脚印8个、独木桥〔宽10厘米，高5厘米〕、障碍物〔高10厘米，宽10厘米，长20厘米〕、猴妈妈头饰一个、小猴子头饰若干、悬挂水果〔苹果、梨、桃〕若干、塑料筐3个。

3。场地预备：如图。活动重点：

幼儿能够弯腰低头钻过障碍物。

活动难点：

引导幼儿把握正面钻的动作要领，身体钻过时不碰障碍物。

活动过程：

1。通过扮演角色，引导幼儿进行预备活动。

2。引导幼儿在游戏中发觉、尝试、体验正面钻的动作要领。

〔1〕第一步：引导幼儿尝试用自己的方法过山洞。

〔2〕第二步：幼儿通过几次尝试和比较，发觉正面钻是通过山洞最快捷、安全的方法。

〔3〕第三步：请动作精确的幼儿示范正面钻的动作。

〔4〕组织游戏：小猴子摘水果。稳固正面钻的方法，要求幼儿能用低头、弯腰、屈膝、缩身体