云和县中小学教师招聘考试真题2022

根据考友回忆整理考试真题2/2收集整理，仅供参考云和县中小学教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”体现在教师职业道德规范中，就是（）。A.爱国守法B.关爱学生C.敬业爱生D.为人师表【答案】：C2.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。A.教书育人B.爱岗敬业C.团结协作D.依法执教【答案】：A3.“人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果”。这一观点属于个体发展上的（）。A.外铄论B.内发论C.多因素相互作用论D.三因素论【答案】：C4.教育学生的感情基础是（）。A.爱学校B.爱学生C.爱教育事业D.爱工作【答案】：B5.以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来作出判断和报告评价结果的评价是（）。A.常模参照评价B.标准参照评价C.正式评价D.配置性评价【答案】：A6.为完成特定的教学任务，师生按一定的要求组合起来进行活动的结构是指（）。A.教学组织形式B.教学过程C.教学策略D.教学设计【答案】：A7.毛泽东在（）提出新中国的第一个教育方针。A.1966年B.1964年C.1958年D.1957年【答案】：D8.属于内在、不稳定、可控的因素是（）。A.能力B.任务难度C.努力D.运气【答案】：C9.小琼十分内向，不爱说话，无论是在陌生的环境还是在家里，都少言寡语，这表明人格具有（）。A.稳定性B.独特性C.功能性D.整体性【答案】：A10.（）指将能达到目标的所有可能的选择都我出来，试遍所有可能，总会找出解决问题的方法。A.启发式B.推理式C.演绎式D.算法式【答案】：D11.教师职业是促进个体（）的职业。A.自由化B.现实化C.社会化D.专业化【答案】：C12.学生操行评定的主要负责人是（）。A.级任导师B.科任教师C.班委会D.班主任【答案】：D13.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（）。A.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。B.对学生一视同仁，一样要求C.辨证地看待学生的优缺点，不绝对化D.在学生之间进行横向的比较与学习【答案】：C14.按照斯滕伯格的爱情理论，只有承诺，没有激情和亲密的爱称为（）。A.浪漫之爱B.伴侣之爱C.完美之爱D.空洞之爱【答案】：D15.保持时间在一分钟之内的记忆是（）。A.瞬时记忆B.形象记忆C.短时记忆D.长时记忆【答案】：C16.（）是由英国学校德育家麦克费尔和他的同事所创的，形成于20世纪70年代。A.价值澄清模式B.认知模式C.社会模仿模式D.体谅模式【答案】：D17.发散思维的基本特征没有（）。A.变通性B.独创性C.流畅性D.多样性【答案】：D18.人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征（）。A.两极性B.投射性C.选择性D.显著性【答案】：B19.根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的（）。A.监护职责和照管职责B.监护责任和监护工作C.监护职责和抚养义务D.抚养义务和培养义务【答案】：C20.陈述性知识一般以（）形式在头脑中贮存和表征A.动作B.表象C.以上三者D.命题和命题网络【答案】：D21.学生从道德上理解道德规范并不难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的催化剂是（）。A.积极的道德情感B.道德评价C.道德行为习惯D.道德动机【答案】：A22.通识教育一般理解为（）。A.通识教育不仅强调宽口径,而且重视不同学科知识的融会贯通B.通识教育就是宽口径教育C.通识教育排斥职业教育D.通识教育就是厚基础教育【答案】：A23.操作技能的特点是（）。A.物质性、外显性、简缩性B.观念性、内潜性、简缩性C.物质性、外显性、展开性D.物质性、内潜性、展开性【答案】：C24.艾利奥特认为对“胜任”的评价标准应该有三个：任务参照目标、自我参照目标和（）。A.回避参照目标B.他人参照目标C.班级参照目标D.接近参照目标【答案】：B25.“在教学中，教师的教要依赖于学生的学，学生的学要靠教师的教，教与学是辩证统一的。”这句话说的是（）的规律。A.传授知识与思想品德教相统一B.教师主导作用与学生主体作用相统一C.掌握知识和发展智力相统一D.间接经验与直接经验相结合【答案】：B26.高原期通常出现在操作技能练习过程中的（）。A.中间阶段B.结束阶段C.整个过程D.开始阶段【答案】：A27.在人际交往中，我们对别人的喜欢、承认和接纳是建立在别人对我们这一相似性态度的前提之下。这一交往原则是（）。A.自我价值保护原则B.交互性原则C.情境控制原则D.社会交换原则【答案】：B28.在知识理解的过程中，教学时总是先出现若干个变式例子，使概念的（）不断变化，同时保持概念的本质特征不变。A.整体特征B.无关特征C.关键特征D.局部特征【答案】：B29.形成稳定的态度和品德是在（）阶段。A.同化阶段B.依从阶段C.认同阶段D.内化阶段【答案】：D30.对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）。A.托尔曼B.苛勒C.巴甫洛夫D.桑代克【答案】：B31.根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（）。A.“好孩子”取向阶段B.惩罚和服从取向阶段C.良心或原则取向阶段D.权威和社会秩序取向阶段【答案】：C32.具有高度的概括性、理解性、逻辑性等特点的记忆是（）。A.语义记忆B.形象记忆C.情景记忆D.情绪记忆【答案】：A33.通过对整数的学习掌握了基本的数概念，在此基础上学习+有理数的概念。这种学习是（）。A.派生类属学习B.并列结合学习C.相关类属学习D.上位学习【答案】：D34.在影响人的身心发展的诸因素中，教育，尤其是学校教育在人的身心发展中起（）。A.基础作用B.动力作用C.主导作用D.决定作用【答案】：C35.由杜威提出的教学方法是（）。A.五步探究教学法B.五段教学法C.参观教学法D.教学四阶段论【答案】：A36.教育行动研究是一个螺旋式加深的过程,其最后一个环节是（）。A.计划B.问题C.行动D.反思【答案】：D37.心理发展阶段论认为处于（）阶段的教师，倾向于认为意见分歧是正常的并开始关注教学过程和学生成长。A.墨守成规期B.自治期C.自我保护期D.尽责期【答案】：D38.依法执教的重点是（）。A.教育立法B.教育法学教育和研究C.教育法律的遵守D.各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动【答案】：D39.“近朱者赤，近墨者黑”“孟母三迁”说明了（）对人的发展的影响。A.学校教育B.社会环境C.教育D.遗传【答案】：B40.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。它体现的主要教学方法是（）。A.讨论法B.讲授法C.谈话法D.演示法【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.学习动机具有的功能包括（）。A.感染功能B.维持功能C.定向功能D.启动功能【答案】：BCD42.教师职业在社会发展和人类文明进步中有如下作用（）。A.教师是塑造一代新人的灵魂工程师B.教师是人类智力资源的开发者C.教师经济和社会的建设者D.教师是人类科学文化的传递者【答案】：ABD43.职业道德的外在约束机制包括（）。A.法律法规B.企业培训C.政策制度D.社会舆论【答案】：ABCD44.以下说法正确的是（）。A.办事公道是对厂长，经理职业道德要求，与普通工人关系不大B.诚实守信不能带来经济效益C.在激烈的市场竞争中，信守承诺者更能赢得合作者得信赖D.诚实守信是每一个劳动者都应具有的品质【答案】：CD45.关于知识、能力、素质的区别与联系,下列选项中正确的是（）。A.能力是核心要素B.知识的内化成为素质,知识的外化则成为能力C.素质是基础性要素D.能力要素和素质要素是交叉关系【答案】：ABD46.教师职业道德修养的基本原则有：（）。A.坚持知与行的统一B.坚持动机和效果的统一C.坚持继承和创新相结合D.确立可行目标，坚持不懈努力【答案】：ABC47.下列说法中，符合光明磊落要求的有（）。A.坚持批评与自我批评B.办实事，不图虚名C.不文过饰非D.克服私心杂念【答案】：ACD48.职业理想的特点包括（）。A.激励性B.差异性C.发展性D.时代性【答案】：BCD49.吉尔福特认为，个体发散思维能力可分解为以下哪些指标？（）A.流畅性B.变通性C.独创性D.稳定性【答案】：ABC50.教师道德义务的作用主要表现在（）。A.正确的义务观可以调节教育活动中的人际关系B.正确的义务观是教师职业劳动的巨大激励力量C.正确的义务观可以约束和规范教师的行为D.正确的义务观可以促使教师自觉培养高尚的师德品质【答案】：ABD51.教师角色的形成一般需要经历的阶段有（）。A.角色实践B.角色信念C.角色认知D.角色认同【答案】：BCD52.职业道德有（）特点。A.在形式和方法上，职业道德具有灵活性和多样性B.在规范和对象上，职业道德具有鲜明的专业性和对象的特定性C.在内容和结构上，职业道德具有相当的稳定性和继承性D.在形式上，职业道德具有自觉性和实践性【答案】：ABCD53.职业道德具有如下特点（）。A.价值取向上注重利益性B.内容上体现职业特征，表达特定职业的义务和责任C.调适范围上具有特定的适用范围和对象D.形式上具有具体性、多样性和灵活性，因此更具可操作性【答案】：BCD54.从业人员举止得体的要求是（）。A.大大方方，不拘小节B.随心所欲C.注意场合D.把握分寸【答案】：CD55.弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）。A.情感因素B.目标效价C.期望值D.认知因素【答案】：BC56.[]下面有关教师为人师表的特征正确的是（）A.为人师表具有突出的严谨性B.为人师表缺乏可操作性C.为人师表具有鲜明的示范性D.为人师表具有较弱的激励性【答案】：AC57.关于教师道德原则和规范与教师道德范畴之间的关系描述正确的是（）。A.教师道德范畴从属或者依附于教师道德原则和规范B.教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提C.教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提D.教师道德范畴是教师道德原则和规范发挥作用的必要条件【答案】：ACD58.下列说法中，隐含敬业思想的有（）。A.“戏比天大”B.“业精于勤荒于嬉，形成于思毁于随”C.“鞠躬尽瘁，死而后已”D.“百事之成也，必在敬之；其败也，必在慢之”【答案】：ABCD59.下列哪些属于违法、犯法的行为（）。A.教师适当惩罚学生B.教师私拆、私扣学生的信件C.教师采用各种方式体罚学生D.教师批评犯错误的学生【答案】：BC60.个性心理特征包括（）。A.注意B.性格C.气质D.能力【答案】：BCD61.根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有(??)A.自身成败经验B.情绪唤醒C.言语暗示D.替代经验【答案】：ABCD62.关于职业选择，正确的观念和做法有（）。A.职业选择有助于培养人的自主、自立精神B.倡导职业选择，无