关于小班美术教案

第第页关于小班美术教案

关于小班美术教案1

活动目标：

1、观测、观赏龙卷风的形状以及龙卷风来临时天空色调的改变，情愿用语言和动作积极表达。

2、用偏灰暗的色调在玻璃板上大胆涂抹和印制，表现自己对龙卷风的感受。

3.能与同伴共享操作材料，用过的材料知道放回原处。

活动预备：

1、幼儿了解龙卷风。

2、课件：各种龙卷风的图片。

3、水粉笔，颜料(以黑白为主，少许其他颜料，放入小盒中)，小勺，抹布，玻璃板，宣纸(大于玻璃板，数量多于幼儿人数)。

活动过程：

1、观赏龙卷风的图片，引导幼儿表达自己的感受。

(1)老师：看到这幅图你有什么感觉?你知道这里发生了什么事?你见到的龙卷风是什么样子的?像什么?

(2)老师：龙卷风来临时，天空的色调会有什么改变?看到龙卷风，你的心情是怎样的?

2、通过争论，进一步学习玻璃版画的操作方法。

(l)出示玻璃板及操作材料，引导幼儿分析前几次操作中的问题。

老师：还记得怎样在玻璃板上作厕吗?上次制作玻璃版画的`时候遇到了什么问题?颜料少了怎么办?(再加一些)印的时候要留意什么?(轻轻地抹一抹宣纸，使宣纸和玻璃板完全贴合)

(2)争论龙卷风的表现方法。

老师：怎么表现可怕的龙卷风呢?(用螺旋线、波浪线表现)选择什么样的色调比较合适呢?灰灰的颜色是怎么调出来的?

3、幼儿创作，老师巡回指导。

(1)鼓舞幼儿在玻璃板上大胆用偏灰暗的水粉颜料涂画。

(2)引导幼儿观测色调的浓淡、深浅改变，体验丰富的视觉感受。

4、展示评价幼儿的玻璃版画作品，引导幼儿相互观赏和表达。

老师：你画的龙卷风是什么样的?用了哪些颜色?你在制作玻璃版画的时候遇到了什么问题?

活动建议：

☆区角活动①科学区：与幼儿一起收集、沟通有关龙卷风的知识阅历。②美术区：继续为幼儿提供操作材料，引导幼儿运用水粉笔表现天空的改变。

☆家园共育请家长为幼儿讲解并描述有关龙卷风的故事。

【评析】

通过本次活动的观赏和创作过程，幼儿不仅对天空的改变有了进一步地认识，了解天空的改变有时候是很可怕的，而且在创作玻璃版画《龙卷风》时深刻感受到灰暗的色调所表达出的不同效果，加强了幼儿对色调的理解和感受。

关于小班美术教案2

活动目标：

1、幼儿能用双手协调地撕出肯定的外形，并能组合粘贴出不同动态的人物形象。

2、体验合作组画的乐趣。

活动预备：

1、各种颜色的彩色纸假设干。〔大小不同〕

2、记号笔人手一支，粉笔假设干。

3、每组一份浆糊、抹布。

4、两张1K的牛皮纸竖接。

活动过程：

1.老师和幼儿一起游戏，导入活动：

游戏名称：运动猜谜。在游戏中，老师先做一些运动的动作，请幼儿猜这是什么运动？在请幼儿来做动作，其他幼儿猜。

2、谈话争论：说说这些动态，人物的头和身体是什么样的？

3、出示已撕好的头和身体，请幼儿上前摆出各种刚才看见的动态形象。〔老师可适当予以援助〕

3、交待活动内容，引起幼儿参加活动的爱好。

A、请幼儿用双手协调地撕出自己头、身体和四肢的外形。

〔技能强的幼儿可撕出三角形的身体。〕

B、幼儿将撕好的头、身体和四肢的外形进行动态的摆放，并能用语言表达自己在做什么运动。

C、将头、身体和四肢的外形进行动态的摆放好后，用浆糊先粘住一点，然后再贴到大的牛皮纸上。

〔提示幼儿画面合作组画的.布局，要考虑别人贴的位置〕

D、用记号笔给人物画上五官。

E、用粉笔在边缘上进行加粗，然后涂抹。

〔留意色调的搭配，给自己加上腮红〕

4.幼儿合作粘贴组画，老师巡察指导，重点指导任务动态的摆放及粘贴。在大纸的构图上，老师实时予以适当的指导

5.评价作业，展示幼儿作品。

A、集体观赏，体验合作组画的乐趣。

B、听音乐，仿照运动人物的动态。

关于小班美术教案3

活动目标：

1、认识胶泥，学习团聚，尝试用小棒串起圆球制作糖葫芦串。

2、喜爱胶泥，感受泥工的乐趣。

活动预备：

1、阅历预备：认识糖葫芦串

2、材料预备：实物糖葫芦、红色的胶泥、胶泥板〔幼儿人手一份〕

3、制作糖葫芦步骤教学大挂图。

指导重点：

1、重点：引导幼儿用团聚的方法制作糖葫芦。

2、难点：能将糖葫芦团得又圆又滑。

活动过程：

一、出示糖葫芦，引起幼儿爱好。

1、老师带来了一样好吃的东西，你知道是什么吗？

2、知道糖葫芦是用什么做的？是是什么外形的？是什么颜色的？

小结：糖葫芦是由一个一个圆形的山揸串起来的'。

二、谈话谈论，师生共同争论糖葫芦的制作方法。

1、观测制作糖葫芦步骤教学大挂图，了解制作糖葫芦方法。

2、老师示范讲解制作糖葫芦方法，

小结：今日我们就用胶泥制作好吃的糖葫芦，比一比，看看谁团得最圆。

三、幼儿学习制作糖葫芦

1、认识胶泥。

2、学习团聚：把胶泥放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。

3、学习用小竹棒串起圆球。

四、共享沟通，介绍自己的作品。

鼓舞幼儿在同伴面前介绍自己的糖葫芦，说一说谁的糖葫芦最圆。

关于小班美术教案4

活动预备

幼儿人手一份操作材料。

黑色颜料、抹布假设干。

小狗实物一个。

活动目标

激发幼儿对手指引画活动的爱好。

留意用食指在指定的颜料盘中蘸颜料，保持手指和画面的洁净。

引导幼儿初步学习用食指在指定的范围内点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。

活动过程

一、情景导入

老师出示小狗玩具，激发幼儿对活动的爱好。

1、出示小狗玩具老师：今日我们班来了一个小客人，它是谁呢？〔出示玩具狗，引导幼儿和小狗打招呼。〕

2、引出帮小狗印衣服老师：小狗和我们小伙伴打招呼的`时候为什么不兴奋了？会发生什么事情呢？〔幼儿猜想〕老师：我们一起来帮它做一件衣服吧！

二、老师示范

用食指引画圆点，表现斑点狗身上的花纹。

1、老师伸出食指，启发幼儿用食指蘸上黑色的颜料在小狗的身上点黑色的斑点。激发幼儿操作的欲望。

2、老师提出操作要求：在小狗身上点画圆点时要留意点画匀称。

三、幼儿操作，老师指导

提示幼儿在轮廓线内画黑斑点，留意画面干净。点画完毕后将食指在抹布上擦洁净。

四、展示幼儿作品，表扬画面干净的幼儿

活动延伸

利用其他形式练习手指引画。

关于小班美术教案5

有益的学习阅历：

1、练习用吹色的方法作画。

2、进展想象力。

预备：

调和好的广告色、水、吸管、图画纸、彩色笔。观看幼儿园的花。

活动与指导：

1、引导幼儿回忆园里花的漂亮，引起作画的.爱好。

2、在纸上画出花茎和花叶，再在花茎头上滴色，学习转画纸，从中心向外吹出各色的花。

日常生活：

1、带领幼儿观测春天花的形态和色调。

2、美工组为幼儿增加吹画的材料。

家园协作：

鼓舞幼儿运用多种手段表现美，对幼儿的作品采用赞颂的立场，并为幼儿的美术活动提供条件，鼓舞多练习。

关于小班美术教案6

活动目标：

1、通过想象、添加、组合，尝试用各种不同外形的树叶奇妙地拼贴动物造型，感受联想创作的趣味。

2、学习在背景上任意撕出块面，制作出斑驳、轻快的效果。

3、能耐烦、细心地进行粘贴和印制。

活动预备：

1、课件：各种动物的图片，有撕纸技法的版画作品。

2、各种树叶〔圆形、长形和造型独特的树叶，常绿树树叶最正确〕，卡纸，刻刀，乳胶，双面胶，抹布，宣纸，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。

活动过程：

一、制版

1、谈话、沟通自己喜爱的小动物，同忆有关动物的造型阅历。

老师：你喜爱什么动物？它是什么样子的？

2、出示各种小动物的图片，援助幼儿归纳总结动物的基本部位的形态。

老师：你喜爱哪个动物？它是洲哪几个部分组成的？

3、通过想象、添加、组合，尝试将各种不同外形的树叶拼贴成动物造型，感受联想创作的趣味。

〔1〕老师：假如要用树叶拼一只长颈鹿，用怎样的树叶来组合？〔个别幼儿尝试拼贴〕

〔2〕老师：背景可以添加什么？〔树木、草与花等〕

4、幼儿创作。

〔1〕重点：引导幼儿利用不同树叶的造型特点，制造性地拼贴动物。

〔2〕难点：细致地将每片叶子粘牢。

二、拓印

1、出示有撕纸技法的版画作品，引导幼儿观测、观赏，感受斑驳、轻快的美感。

老师：天空看上去有怎样的感觉？

2、观测撕纸的技法。

〔1〕老师：猜猜，这样的效果是怎样制作出来的？

〔2〕老师示范：用刻刀任意在空白处刻画，不将底纸刻破，用手沿一个方向将纸的表层撕掉。

〔3〕尝试在背景部分任意撕出块面，制作出斑驳、轻快的效果。

要点提示：

这一环节，应依据幼儿的操作娴熟程度来完成。老师可选择几个策略：

①老师可在卡纸上事先切割出线条，易于幼儿径直撕纸，降低操作的难度。

②由于树叶是新鲜素材，它的保持性较差，要求幼儿将主体内容和背景部分一同完成会有困难，老师可以采纳多人分工合作的形式共同完成制版。

3、幼儿印制。

4、展示幼儿作品，引导幼儿相互观赏、评价。

重点观赏奇妙利用树叶形态进行拼贴的作品，鼓舞有耐烦的幼儿。

区角活动：

在活动区角提供各种树叶供幼儿拼贴。在老师的指导下，尝试在厚卡纸上进行切割、撕纸的活动。

家园共育：

观测自然中各种树叶的形态。

【评析】

在活动中引导幼儿感受植物叶脉纹路和印迹的'自然美尤为重要，除此之外，活动的核心词还有“联想”。我们应鼓舞幼儿从所提供的植物素材中发觉、想象，并大胆表达自己对这些素材的感觉和理解。版画的底稿是与作品密不可分的，它是作品的“幕后英雄”。因此，老师要特别筛选叶脉清楚、形态自然、有肯定厚度的叶片。版画追求的是浑然天成的质朴、自然美，避开用剪刀将树叶径直剪成自己想要的外形来拼凑画面。

关于小班美术教案7

活动目标：

1.认识紫色，能大胆地运用颜料进行用手指引画葡萄。

2.鼓舞幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。

活动预备：

一幅图，画有葡萄叶的白纸〔幼儿人数〕，假设干紫色的颜料盘，擦手的毛巾重点：

能认识紫色，并在活动中养成良好的行为习惯。

难点：

能大胆地运用颜料进行手指引画。

活动过程：

一．观测一幅图，引起爱好。

老师：你们喜爱吃水果吗？

〔幼儿回答〕

老师：小伙伴们，今日老师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？

〔出示图片--葡萄〕

老师：啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊？

老师：那谁来说说葡萄是什么味道的？

〔幼儿回答〕哦，葡萄是酸酸甜甜的

老师：小伙伴，你们看看老师手上的.这串通葡萄是什么颜色的？

〔幼儿回答〕老师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是什么外形的？

总结：哦，原来葡萄是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。

老师：这串葡萄真美丽，我们一起帮它拍张照片好不好？〔幼儿一起做拿起相机的动作〕一起来"咔嚓".

老师：老师照这它也画一张好不好？

二．示范作画过程

1老师示范手指引画：伸出拇指，亲亲颜料宝宝，点个葡萄。

2指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。

三．交待作画要求，幼儿操作

1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起

2作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。

3留意桌面的清洁

四．展示幼儿作品，幼儿相互争论

关于小班美术教案8

设计意图：

幼儿喜爱观测，动手做做玩玩，假如做出一些又简约又好玩的小制作，既满意了幼儿的爱好需要，又能培育他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、仿照、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，通过先感知观测作品的外形、颜色，然后让幼儿去探究制作的步骤，最末去尝试。

活动目标：

1、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识。

2、鼓舞幼儿大胆尝试，初步掌控涂刷的方法。

3、体验美术活动的乐趣，为自己的胜利感到欢乐。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、培育幼儿的观赏技能。

活动预备：

1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具假设干。

2、油画棒卡片纸假设干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案。

3、红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布假设干。

活动过程：

一、玩玩具

1、出示玩具，请幼儿选择一件自己喜爱的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候老师鼓舞幼儿之间相互沟通，引导幼儿观测玩具的颜色，进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色

指导语：

〔1〕今日，老师带来了很多的美丽玩具，让我们一起玩吧

〔2〕在玩的时候看一看你玩的'是什么玩具？这个玩具是什么颜色的？

2、出示绿色的天线宝宝

指导语：

〔1〕快看，谁来了？

它的衣服是什么颜色的？

〔2〕看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？

〔3〕谁拿的是红色〔橘黄色〕的玩具？

3、扩展幼儿思维，鼓舞幼儿大胆发言

指导语：

还有那些东西是绿色〔红色〕的？

二、游戏“照相“

指导语：

大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！

三、洗照片

1、展示相片的“底片”〔油画棒纸〕引起幼儿的爱好

老师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷”用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了。

指导语：

〔1〕下面我们也来试一试洗照片。

〔2〕可以选一种你最喜爱的颜色洗相片。

2、辅导幼儿“洗相片”

老师鼓舞幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌控涂刷的方法。

四、作业评价

展示幼儿作品，引导幼儿观赏。

作品展示

请幼儿将自己的作品以自己喜爱的形式展示到老师布置的展示区，并给大家作一讲解，幼儿互评，老师总结。

活动反思：

以幼儿身边喜欢的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习爱好，让幼儿感受到生活中到处充斥着美，从而陶冶了幼儿美的情操，进展了幼儿的社会性情感。活动中老师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言技能的提高。在美工活动中不仅要会观测、会思索，会操作，还要会说话。

关于小班美术教案9

活动目标：

1、学习人物脸部画法，表现出自己和好伙伴的明显特征。

2、通过画画玩玩，在游戏中体验绘画活动的乐趣。

3、在活动中增进与伙伴间的亲切情感。

4、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

活动预备：

音响，磁带《找伙伴》、《圆圈舞》;好伙伴的范例图片;幼儿作画材料：蜡笔、8开纸张、颜料、纸团、印章等。

活动过程：

1、预热阶段

1)听音乐做“找伙伴”的游戏，音乐停给好伙伴拍照。

2)议议说说：好伙伴长得什么样子。

2、图形刺激

1)出示不同的好伙伴的照片、图片供幼儿观赏。

2)老师示范人物脸部的'详细画法：

眼睛的特点、头发的长短、嘴巴的大小、鼻子的长短等。

3、创作表现

幼儿自选作画材料大胆作画，表现出自己和好伙伴的明显特征。

4、诊断作品

展示幼儿的绘画作品，和好伙伴一起跳个圆圈舞。

关于小班美术教案10

一、设计意图：

孩子升入大班后，心中充斥了骄傲感。为了让他们进一步感受到自己长大了，成为了幼儿园的大哥哥大姐姐，我组织了丰富的大带小活动，一方面萌发幼儿做哥哥姐姐的关荣感和爱惜弟弟妹妹的情感。另一方面也使得刚入园的小班幼儿能更快更好地适应集体生活，体验到了在幼儿园的欢乐。从平常的美术活动中，我发觉孩子们对粘贴活动的爱好比较深厚，而且他们对色调也比较敏感，本着一切从爱好出发的原则，我设计了这个美术活动《可爱的毛毛虫》。

二、活动目标：

1、探究毛毛虫的基本结构和制作方法；学会一节连接一节表现毛毛虫。

2、通过观赏、观测、游戏、小组合作以及合作创作等学习方式，自主探究。

3、在活动中大胆尝试、主动交往，共享共同活动带来的快乐，尝试合作表现的乐趣。

三、活动预备：

纸条、报纸、浆糊、海绵胶

四、活动过程:

1、导入部分

师：今日又到了我们大手拉小手，哥哥姐姐和弟弟妹妹一起玩的时候了，小手在哪里？〔小班举手〕大手在哪里？〔大班举手〕你们快乐吧？〔快乐〕那我们和你的好伙伴一起玩个音乐游戏吧！播放音乐《认识你呀真兴奋》。

师：好，现在请哥哥姐姐带着弟弟妹妹们找个小凳子坐下来吧，看哪个哥哥姐姐今日最棒，能把弟弟妹妹照看好，游薇薇，你要带好了小宝噢！朱欣茹，陈佳乐就交给你了噢！

2、出示毛毛虫宝宝

〔1〕师：你们瞧，老师这里有个什么啊？〔毛毛虫宝宝〕，还有一条毛毛虫啊躲在我后面不愿出来，嘿吼，嘿吼，咦，猜猜这个毛毛虫会是谁呢？〔毛毛虫妈妈〕，原来他们一个是哥哥，一个是弟弟，就和我们小伙伴一样，是哥哥姐姐带着弟弟妹妹，那你看

看他们的身体是什么样的？有什么不一样的吗？〔毛毛虫弟弟的身体是短短的，只有一节身体，毛毛虫哥哥的身体是长长的，一节一节的〕我们来数一数，哥哥的身体有几节？〔1、2、3、·····〕，毛毛虫弟弟啊也想长大，想长成毛毛虫哥哥一样大，一样长，你有什么好方法援助他长大呢？〔用纸揉成小球再把它贴上去〕那我们一起来来试试看，拿一张报纸，小手抓一把，捏一捏，揉一揉，团一团，变成一个小纸球。拿起海绵胶，食指拇指亲亲嘴，用力扭一扭，贴上小纸球，撕下白白纸，用力粘一粘，呀，毛毛虫的一节身体做好了没有啊？(做好了)，你们的方法真棒，我相信用这种方法毛毛虫弟弟很快就能长成毛毛虫哥哥的。

师:老师这还有一条毛毛虫妹妹，看看，这个毛毛虫妹妹的身体和刚才的毛毛虫弟弟的`身体有什么不一样的地方？〔毛毛虫弟弟的身体是一个小纸球，毛毛虫妹妹的身体是一个纸环〕毛毛虫妹妹啊也想长大，长长，长成毛毛虫姐姐，你动动小脑筋，想想用老师以前教过的一个什么方法就可以援助它？〔用纸条穿过纸环，再把两头贴起来〕，我来请你试一试，看看能不能胜利？？〔请幼儿上前示范〕胜利了吗？〔胜利了〕，你真棒！毛毛虫妹妹特别感谢你这个好方法。

3、出示今日的操作材料

师：今日老师给小伙伴们预备了彩色的纸条、报纸、浆糊、海绵胶，你想做一条什么样的毛毛虫？预备怎样和你的小伙伴分工合作呢？

(1)〔做一条身体是纸球毛毛虫〕，预备怎么做？〔让小手用纸揉纸球，然后大手把这些纸球用海绵胶粘起来〕

〔2〕〔做一条身体是纸环的毛毛虫〕，预备怎么做？〔大手蘸浆糊涂在纸条上，小手把纸条穿过去粘起来〕

看来你们都已经想好了怎样和你的好伙伴合作了，那就开始做你们的毛毛虫吧，做的时候大手要援助小手，小手遇到困难了也可以请大手帮忙。看看哪一组的毛毛虫做的最好看，最可爱，做完后还要给你们的毛毛虫取一个好听的名字噢。

4、评价

请幼儿介绍你的毛毛虫叫什么名字？

5、结束语

师：今日我们做了一条可爱的毛毛虫，拿着你的毛毛虫问问客人老师她喜爱的毛毛虫吗？然后介绍一下的它的名字吧！

关于小班美术教案11

活动目标重点难点

1、提高带物奔跑的技能加强身体的敏捷。

2性和机敏性，并对游戏感爱好。

活动预备

1、小皮球人手一个，小独轮车两辆。

2、小猴头饰人手一个。

3、有节奏的音乐和舒缓的音乐。

4、红绿灯标记图四对。

活动内容：

1、游戏运南瓜

——将幼儿分成两组〔假设幼儿人数多，可适当增加队数〕，每组幼儿排成一队，每人手中抱一个皮球当南瓜，从每组第一位幼儿开始，幼儿将

自己的“南瓜”放到独轮车中，推车快速跑到目地，放在框里，然后推空车跑回来，换第二个人。依此类推，最先运完“南瓜”的'组获胜。

老师小结：给最快完成任务的那一组，予以小红花鼓舞。

关于小班美术教案12

一、活动目标:

1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简约的添画。

2、培育幼儿对手工活动的爱好。

3、培育幼儿良好的手工活动的习惯。

二、活动预备

毛毛虫变蝴蝶的大致过程

画好的树叶图每人一份

浆糊、各种不同颜色圆片片假设干

毛巾人手一块。

三、活动过程

1、蝴蝶妈妈飞来了〔音乐〕，出示头饰蝴蝶，师生一起随音乐飘舞。

2、蝴蝶妈妈生宝宝，老师出示范画。〔1〕、蝴蝶真美丽，蝴蝶妈妈想让世界变得更漂亮，她要生许多的宝宝。〔2〕、〔老师示范画卵〕，蝴蝶妈妈找到了一个绿色的小地方，开始生卵〔3〕、〔老师示范〕过了一天后，卵开始变了，它长出了脚，长出眼睛、嘴巴，还长出了长长的触角。〔观测变成了什么〕毛毛虫。变毛毛虫啦。〔观测卵是怎样的？〕圆的，一串串的〔4〕、刚变出来的毛毛虫好饿呀，第一天，它吃了红色的果子，第二天吃了绿色的果子，第三天，它吃了黄色的果子〔5〕、出示图片，了解。过了天，毛毛虫吃饱，它搭了一座房子，在里面呼呼地睡着了，整整睡了14天，毛毛虫醒来了，它从房子里钻出来，呀，它变成了漂亮的蝴蝶

3-老师出示范例,引起幼儿的爱好。--出示“毛毛虫”。提问：这是什么?(毛毛虫)请小伙伴看看这个毛毛虫是由什么外形组成的(圆片片)那这个毛毛虫美丽吗?(美丽)你们想做吗?(想)

4、老师进行示范,要求幼儿仔细认真的观测,与此同时,着重讲解操作中的.要领。

5、幼儿进行操作,老师进行指导。

6、老师对幼儿的作品进行分层次讲评。

7、照相幼儿拿着自己的作品留念。

四、教学反思：

通过这个活动,可以看出小伙伴们对粘贴活动有很大的爱好,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品特别的漂亮。有几个幼儿动作较慢。没有完成。

关于小班美术教案13

活动目标：

1。在说说、猜猜、做做的情景中，区分动物皮毛的特征。

2。尝试给动物制作花花衣，体验援助他人的欢乐。

活动预备：

小动物〔斑点狗、斑马、奶牛〕、胶棒、贴纸、PPT

重点难点：

区分不同动物的皮毛特征

活动过程：

一、情景导入

师：小伙伴们，你们知道吗圣诞节就要来了，有三个动物小伙伴邀请我们去参与他们的圣诞舞会，你们想去吗？好的，那我们一起出发吧！你们看到了什么呀，那我们一起来猜一猜都是哪些动物的家吧！我发觉了一个线索，我们可以依据动物的衣服来猜一猜！〔播放PPT〕

二、看看、猜猜

1。〔在窗口露出一块皮毛〕用“猜猜我是谁”引出斑点狗。

提问：斑点狗身上的花纹是怎么样的？〔一点一点〕像什么？

小结：斑点狗身上的花纹是一点一点的。

2。谜语：像马不是马，身穿花花衣，一条一条真有趣。

提问：小斑马身上的花纹是怎么样的？像什么？

小结：斑马身上的花纹是一条一条的。

〔播放牛的叫声〕用“听听我是谁”引出奶牛。

提问：奶牛身上的花纹是怎么样的？〔一块一块〕像什么？

小结：奶牛身上的花纹是一块一块的。

三、制作、体验

1。师：我们一起把小动物从屋子里请出来好吗？咦？我们要去参与舞会了这些小动物怎么衣服都还没穿好呀！

我们一起来给这些小动物穿上好看的衣服，然后一起去参与舞会吧！

2。师：斑点狗给你穿上一点一点的`衣服，小斑马给你穿上一条一条的衣服，奶牛给你穿上一块一块像云朵外形的衣服！请小伙伴们自己找一个动物好伙伴，动动小手给他穿上好看的衣服吧！

3。幼儿选择一种动物进行操作。

四、沟通、共享

1。师：小伙伴们把你们穿好衣服的小动物们请到舞台上来吧！让他们一起欢乐地跟着音乐跳舞吧！

2。在音乐声中，幼儿与小动物们一起跳舞，感受节日的欢乐。

关于小班美术教案14

设计意图：小班美术：甜甜的西瓜执教人：顾卓丽

初夏到了，天气转热，西瓜又成了最受孩子们欢迎的时令水果。西瓜圆圆的形状特征，特别适合小班幼儿学画，但是不规章的瓜纹在表现时有肯定的难度，又刚好符合孩子的最近进展区。在本次活动中，通过观测、学画、和品尝等操作活动，让幼儿了解西瓜的外部特征并能用粗细不同的线条表现西瓜的瓜纹。活动目标：

1、观测西瓜，了解西瓜的外部特征。

2、画西瓜，能用粗细不同的.线条表现西瓜的瓜纹。

3、能积极大胆地参与美术活动。

活动重难点：

能用粗细不同的线条表现不规章的瓜纹。

活动预备：

1、西瓜、餐盘、水果刀。

2、油画棒、绘画纸、老师范画。

3、轻音乐。

活动过程：

一、想一想、说一说，引起幼儿的爱好。

师：请小伙伴想一想，可以把绿色的圆形变成什么？

二、出示西瓜，初步感知西瓜的基本形状特征。

1、通过看一看、摸一摸、说一说西瓜的基本外型特征。

〔1〕师：西瓜是什么外形的，什么颜色的，摸上去感觉怎么样？

小结：西瓜的形状圆圆的，大大的，它的颜色是绿绿的，摸上去滑滑的。

〔2〕师：西瓜的身上有什么？瓜纹是什么样子的？像什么？

小结：有瓜藤、肚脐眼和一条条黑色的瓜纹；瓜纹像一条弯弯扭扭的线，有的地方粗有的地方细。

三、学习用粗细不同的线条表现瓜纹。

1、激发幼儿绘画爱好。

师：今日西瓜交给小伙伴一个任务，完成任务就可以吃西瓜，这个任务就是要把绿色的圆变成一个大西瓜。

2、结合西瓜实物，师幼边观测边范画。

〔1〕找到瓜藤和肚脐眼。

〔2〕学画瓜纹。

3、交代绘画要求。

留意：在拿黑色蜡笔画瓜纹时肯定要不能用小手去摸，不然就变成黑西瓜，没人喜爱吃了。

4、鼓舞幼儿大胆绘画，老师巡回指导。

四、集体观赏、评价作品