大班体育走教案5篇

大班体育走教案5篇大班体育走教案篇1

活动目标：

1.练习快速的侧步行走，进展动作的协调性及快速反应能力。

2.通过探究、比较侧行是的步伐的依次移动和交替移动给自己的行动所带来的影响。

3.体验与同伴共同游戏中自我的重要性，增进团队荣誉感。

活动预备：

1.4朵花，音乐磁带。

2.幼儿有单人步行行走的阅历。

活动过程：

1.开始部分。

〔1〕幼儿跑步进场。

〔2〕预备活动：听音乐做操。

2.基本部分。

〔1〕游戏1、2、3，幼儿听信号快速反应走。

〔2〕幼儿仿照小动物听信号快速反应走。

〔3〕幼儿练习单人侧步行走。

请小朋友们示范一下你学的是什么动物。

①请仿照"螃蟹"的幼儿示范动作，其他幼儿观看。

②请大家尝试"螃蟹侧行"，体验动作的要领。

③幼儿商量"侧步行走"的要领：两脚侧行时的依次行走和交替行走给自己的行动带来的感受，感觉依次移步的方便性。

④请幼儿尝试"螃蟹侧行"，体验动作的要领。

〔4〕幼儿练习两人合作侧步行走。

〔5〕游戏：欢乐的小螃蟹。

3.结束部分。

〔1〕听音乐：做放松动作。

〔2〕音乐游戏"三人套圈"。

大班体育走教案篇2

赤足乐

设计意图：

当前，城市中幼儿的生活环境，遏制了幼儿好玩的天性，精致的玩具、电视&l保姆&r等满足不了幼儿进展的需求。幼儿好奇心强，赤足玩耍会感到稀奇、简洁、开心，并且赤足有利于踝关节的活动和进展脚趾的敏捷性，锻炼其柔韧性，能促进血液循环，增添体质，并有助于改善大脑皮质功能，提高对外界环境的适应潜力。所以，我依据幼儿的天性和进展需求，利用废旧物品和自然 材料，设计了这个赤足活动。

活动目标：

1、进展幼儿脚部肌肉的敏捷性和协调性。

2、体验赤足活动的乐趣。

3、养成活泼、开朗的性格。

4、培育幼儿关怀和爱护环境的意识。

活动预备：

1、音乐磁带，录音机。

2、有塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木标识的塑料篮子各一，垃圾筐四个，充气气球和报纸若干。

3、幼儿头戴小丑，教师扮演小丑妈妈。

活动过程：

预备活动

师：小丑娃娃们，这天妈妈要带你们到一个地方去做一件事情，你们情愿去吗？我们出发吧！

音乐声中，孩子们跟着妈妈做走、跑、跳等基本动作到达目的地。

大班体育走教案篇3

【活动目标】

1、能利用小椅子做运动，学会跨障碍跑。

2、乐于参加竞争，有初步的集体荣誉感。

3、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

【活动预备】

1、人手一把小椅子。

2、音乐、小粘贴。

【活动过程】

一、入场，热身活动。

小朋友，跟各位老师打招呼，老师带着幼儿做椅子游戏热身。

二、自由探究，提升阅历。

刚刚我们用小椅子做了一个很好玩的游戏，孩子们玩的开不快乐?(快乐)小朋友们想一想小椅子还有哪些玩法?幼儿自由探究(走、跑、跳、骑大马、跨等)，请个别幼儿进行展示。

我们还可以几个小朋友合作，看我们的椅子还有什么更好的玩法?(激发幼儿大胆想象)请个别幼儿进行展示，幼儿尝试。

今日来了一位神秘的小客人，小朋友们看是谁啊?(小鹿)小鹿今日要教小朋友们一个新本事，把椅子放倒，小朋友跑着从椅子上单腿跨跳(教师示范)，小朋友们，想不想试一下，请小朋友把你们的小椅子按老师的方式摆好，按自己身上的粘贴分成两队，第一名幼儿从起点出发，跨跳完成后，跑回原点拍下一名幼儿的手，最先跑完的一队获胜(留意关注体弱和胆小的幼儿，鼓舞并给与帮助)。第一轮游戏结束后，教师总结幼儿在竞赛中遇到的问题，再次进行竞赛。

三、参加竞争，互相鼓舞。

我们的本事都学得很不错了，那接下来我们就进行一场冠军争夺赛。要想夺得冠军，必需要克服困难，首先一起看一下有哪些困难：经过小河、跨过障碍、绕过树林取得笑脸奖牌。

教师介绍竞赛规则：将幼儿分成两组，每组的第一名幼儿先出发，闯过难关，取得一枚粘贴，然后原路返回，拍下一名幼儿的手，下一名幼儿再出发，依次进行。最先全部取得奖牌的一队为获胜队。(为获胜队鼓掌喝彩，为没有获胜的队鼓掌鼓舞)

四、放松运动。

把小椅子移至场地边上。听轻音乐，放松身体。

五、结束，退场。

【活动反思】

纵观整个活动，幼儿在活动中能主动参加，大胆探究，兴趣较高，把握了跨跳的动作，对自己树立了信念，能大胆地参加到活动中。活动使幼儿动作能力得到了充分的进展。

大班体育走教案篇4

●活动目标

1.稳固幼儿走、跑和平衡能力,把握双脚向前跳的技巧,提高动作的灵敏性和协调性。

2.培育幼儿英勇、大胆、坚韧、进取的良好品质。

●活动预备

大纸盒和小纸盒若干、平衡木。

活动流程

1.预备活动:热身操。愉悦身心,伸展肢体,为下面活动做铺垫。

2.活动一:通过场景的改变,稳固走跑、平衡等能力,尝试学习双脚向前跳的动作方法并能

3.活动二:通过游戏《闯关取宝》稳固已学到的双脚向前跳的动作阅历,到达锻炼的目的。

4.结束部分:伸展身心,放松精神,教师点评,结束活动。

●活动过程

1.幼儿与教师共同做热身操。够娴熟把握运用。

2.启发兴趣,尝试练习双脚跳。

教师用大纸盒做的“山洞〞、小纸盒摆的“石头阵〞、平衡木搭的“小桥〞等设置“寻宝〞路线,幼儿可自由选择不同场地进行尝试练习。

在幼儿练习过程中,教师巡回观看与指导,要特殊留意幼儿的安全,让幼儿从同一方向进行活动,避开相撞。

同时要依据幼儿的活动状况进行难度改变,比方运用肢体动作来给幼儿增加难度。要留意难度增加后个别能力较弱幼儿的活动状况,适当进行鼓舞和帮助。

与幼儿共同商量怎样解决在石头阵中遇到的困难,找出适合的方法(双脚向前跳),带着幼儿练习,帮助幼儿把握双脚向前跳的动作要领:预备跳时,腿略微弯曲;起跳时,用力蹬地,臂向前上方摆,带动身子向前上方跃出,腿尽量蜷起;落地时,前脚掌先着地,屈膝缓冲,动作要轻。之后,教师带着幼儿再次进行集体练习。

3.闯关取宝,稳固练习。

稳固前面游戏中把握的动作方法,并利用所学的动作方法完成肯定的目标,进一步提高锻炼身心的效果。

同样要留意幼儿从同一方向进行活动,保证安全。

幼儿每过一次障碍,教师发给幼儿一张贴片,代表闯关一次胜利,共两关。每一关可以依据幼儿的能力来加减活动的难度。

教师要留意难度增加后个别能力较弱的幼儿活动状况,适当进行鼓舞和帮助,以便增添幼儿挑战困难的信念。

4.结束活动。

教师简洁点评活动中的状况,表扬幼儿的英勇和大胆,组织放松游戏。最终请幼儿协助教师一起整理场地,结束活动。

大班体育走教案篇5

活动目标

1．练习听信号变换方向运动，提高动作反应能力。

2．表现某些物体在风中的运动状态。

活动预备

大的绸布一块。

游戏规则

依据风向和风力的改变来变换动作的强度，并鼓舞幼儿与同伴合作表演。

玩法：

一、我和风儿赛跑

1．教师边念风级歌，边引导幼儿做动作：一级二级纸屑跑〔单腿站立，允许轻轻摇摆〕三级四级彩旗飘〔可以小跑〕，五级六级树枝摇〔幼儿四散跑〕，七级八级帽吹掉〔教师追逐幼儿跑〕出示绸布，请幼儿观看教师的动作"用力挥动绸布"，说说发生了什么状况。〔产生了风〕告知幼儿，今日我们要和风儿做游戏。

2．幼儿想象一下自己是某样物体，如：衣服、柳条、风筝等。每位幼儿找一个固定的位置站立。

二、闻风而动

1．幼儿做一个动作，让其他幼儿猜猜风从什么方向吹来。

2．