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文档简介

六年级下册英语教案-Module7Unit2Shecouldn’tseeorhear|外研社（一起）教学目标学生能够掌握和运用以下单词：blinddeaffalloffhitbutterfly学生能够了解和运用以下句型：Shewasblind.Shecouldn’tsee.Shewasdeaf.Shecouldn’thear.Thebutterflyfallsofftheflower.Shehitherheadonarock.学生能够听懂、理解并朗读课文内容。学生能够进行听说读写的综合运用，表达自己对课文中人物和事件的思考和感受。教学重点掌握并运用目标单词、短语和句型。听懂、理解并朗读课文内容。进行听说读写的综合运用，表达自己对课文中人物和事件的思考和感受。教学难点进行听说读写的综合运用，表达自己对课文中人物和事件的思考和感受。教学准备PPT课件单词卡片课文朗读录音板书工具教学过程Step1.Warm-up向学生介绍课本封面上的图片，询问学生对图片的看法与想法。引导学生思考，提问：Whatcanyouseeinthepicture?Whoisthegirlinthepicture?Whatdoyouthinkhappenedtothegirl?大声朗读句型：Shecouldn’tseeorhear.Step2.Presentation向学生展示目标单词的图示，快速朗读、演示并让学生跟读。解释单词所代表的意思、用法及发音规则。在黑板上绘制图示并标注单词，加深学生印象：Blind(盲的)→Apersonwhocannotsee.Deaf(聋的)→Apersonwhocannothear.Falloff(掉下)→Whensomethingfallsfromahigherplacetotheground.Hit(撞击)→Whensomeoneorsomethingmakescontactwithanotherobject.Butterfly(蝴蝶)→Aninsectwithwingsthatisoftencolorful.Step3.Listening播放课文录音，让学生跟读。解释课文生词，让学生记忆和掌握。Step4.Speaking引导学生用目标句型描述图片和课文中所发生的事件。让学生分组讨论并展示自己的口语表达能力。Step5.Reading让学生朗读课文，并重点指出生词和目标句型。指导学生掌握正确的语音、语调和表达方式。Step6.Writing让学生进行课文阅读理解和写作练习。提供相关题目和材料，让学生分组讨论并分享自己的理解和想法。Step7.Consolidation复习目标单词的拼写和发音，并进行互动模拟演示练习。让学生针对课文主题，自由创作相关文字或图片，进行课文情感表达和思考。Step8.Homework让学生在家完成作业，包括课文朗读、生词掌握、句型练习和写作表达等。布置下一节课的预习任务和兴趣阅读任务。教学反思这节课主要通过互动、演示、讨论等方式，让学生掌握目标单词、句

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