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文档简介

课题：语文园地（2课时）学习目标1.学习在阅读中开动脑筋，积极提出问题。2.通过观察“识字加油站”中的生字，发现其中的规律。3.了解排比的修辞手法，并体会其表达效果。重点难点1.引导学生养成敢于提问、善于提问的习惯。2.通过观察“识字加油站”中的生字，发现其中的规律。导学流程（定向导学：课本31-32页）专题笔记谈话入题：这一单元的课文我们学完了，知道了阅读要从不同角度去思考，提出问题。我们都有了许多的收获。现在，看看语文园地这个版块，给我们准备了哪些知识吧。现在就让我们走进“语文园地”去看看吧。专题一：交流平台在阅读时，我们要开动脑筋思考，积极提出问题。在这个单元课文的学习过程中，我们对“学会质疑”进行了训练。学习了这一单元，你有什么收获？请把它写下来。专题二：识字加油站1.认读这“识字加油站”中的前6组生字，认真观察，看看这些字在字形和读音上有什么特点？2.认读“识字加油站”中的后3组生字。观察这3组生字有什么特点？专题三：词句段运用。读“词句段运用”的第一题，观察这两组句子，大家有什么发现呢？自己说一个这样的句子专题一、专题二、专题三。1.按要求将下列各组汉字分类①注—驻②抄—钞③赔—培④堵—赌⑤煤—媒⑥芬—氛读音相同的有部首相同的有2.写同音字，并组词。chāo()写()票péi()钱()养méi()炭()体3照例子写句子。例：那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。那时没有电灯、电视、收音机和汽车。1.那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。自读自研，不出声，不交流。交流积极主动，分配好展示角色，注意倾听学习目标1.体会不同表达方式的作用，初步掌握设问句。2.积累有关做学问的名言。重点难点1.体会不同表达方式的作用，初步掌握设问句。2.积累有关做学问的名言。导学流程（定向导学：课本31-32页）专题笔记问题导入：同学们，你们看这是什么？（课件出示“？”这个标点符号。生说出标点符号的名称）对，这是问号，一般是用来表示疑问的。那么，你们知道这个符号还有什么作用吗？就让我们一起来认识一下吧。专题一：词句段运用读“词句段运用”第二题中的三组句子，说说句子主要用了哪两种标点符号，你发现了什么特点？这样的问句是什么修辞手法？专题二：日积月累1.读“日积月累”中的名言，说一说每一句名言的意思。好问则裕，自用则小。——《尚书》博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》智能之士，不学不成，不问不知。——王充人非生而知之者，孰能无惑？——韩愈2.这些名言说的是做学问要边学边问，这样才能有进步。你还知道哪些有关做学问的中外名言？专题一、专题二、读句子,注意问号的用法，照样子写一写。例:在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的

呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。（1）例句运用了的修辞手法，它的特点是。

（2）我能改写句子:靠现代科学技术来呼风唤雨。

2.填一填,背一背。（1）博之,审之,慎之,明之,笃之。（2）

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