留守儿童心理健康知识讲座稿

优选文档2015留守少儿心理健康教育讲稿各位同学：你们好！作为留守少儿的我们，每一个人同样有着自己的烦恼。学习、生活、伙伴交往等方面，经常给我们的心理带来很大的压力，心理与学习生活息息相关。今天我们将进行一次心理健康的教育，大家来一同谈论怎样解决这些问题。一、什么是心理健康（一）心理健康的定义：心理健康是指个体在适应环境的过程中，生理、心理和社会性方面达到协调一致，保持一种优异的心理功能状态。（二）心理健康的标准我们认为人的心理健康包括以下七个方面：１．智力正常（智力正常是人正常生活最基本的心理条件，是心理健康的首要标准。）２．情绪适中（心理健康者能经常保持快乐、开朗、自信、满足的心情，善于从生活中追求乐趣，对生活充满希望。更重要的是情绪牢固性好。)３．意志健全(目的明确合理，自觉性高;善于解析情况，意志果断;意志坚韧，有毅力，心理承受能力强;自制力好，既有实.优选文档现目标的坚定性，又能控制搅乱目标实现的梦想、动机、情绪和行为，不放纵任性。）４．行为协调（行为协调是指人的思想与行为一致协调，行为反应的水平与刺激程度相互协调。心理健康的人行为有条不紊，做事情循序渐进，行为反应与刺激的程度和性质相当。而心理不健康的行家为上表现前后矛盾，思想凌乱，语言支离破碎，做事有头无尾，行为反应变化无常，为一点小事可以大发性情，或是对强烈的刺激反应冷漠，思想与行为不相协调。）５．人际关系友好（其表现：一是乐于与人交往，既有牢固而宽泛的人际关系，又有知己的朋友；二是在交往中保持独立而完满的人格，有自知之明，不卑不亢；三是能客观谈论别人，以人之长补己之短，宽以待人，友好相处，乐于助人；四是交往中积极态度多于消极态度。）６．社会适应优异（能动的适应和改造环境。）７．心理特点符合年龄特点（一个人的心理行为经常严重的偏离自己的年龄特点，一般都是心理不健康的表现。）（二）初中生心理健康的标准1．乐于学习。2．能与老师、同学和别人保持优异的人际关系，与人为善，团结互帮。3．情绪基本牢固，心情轻松快乐。.优选文档4．意志健全，成立自信。二、留守少儿现状及问题（一）现状由于地理和历史等原因，我国不同样地域的经济发展很不平衡，农村人地矛盾尖锐。在市场经济迅猛发展的推动下，大量农村节余劳动力为改变生计情况出门务工，其中大多数为夫妻一同出门，因经济等原因无法将子女带在身边，由此惹起“留守少儿”问题。由于留守少儿多由祖辈照顾，父亲母亲监护教育角色的缺失，对留守少儿的全面健康成长造成不良影响，“隔代教育”问题在“留守少儿”集体中最为突出。留守的少年少儿正处于成长发育的要点时期，他们无法享碰到父亲母亲在思想认识及价值看法上的引导和帮助，成长中缺少了父亲母亲感情上的关注和爱惜，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。据检查显示，父亲母亲出门打工后，与留守少儿聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比率的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种情况简单以致留守少儿“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习碰到影响。留守少儿由于亲情缺失，心理健康方面存在阴影，很大一部分表现出内心封闭、感情冷漠、自卑脆弱、行为怪异、缺少爱心.优选文档和沟通的主动性，还有的性情浮躁、激动易怒，经常将无端小事升级为打架打架。（二）可能出现的问题自我封闭，性格怪异因年幼时便与父亲母亲长远分开，家庭环境的不牢固使他我们缺少安全感和归属感，从而带来较强的孤独感。由于缺少感情依靠，性格内向，碰到一些麻烦事会显得纤弱无助，长此过去变得不愿与人沟通。长远的寡言、默然、忧愁和紧张，极易形成怪异、自卑、封闭的心理。在人际沟通和自信心方面自然比其他的孩子要弱。情绪失控，简单激动一般年龄在16周岁以下，正处于身心发育时期，情绪欠牢固，再加上意志单薄，简单造成情绪失控和激动。还简单对周围人产生戒备和敌对心理。这种敌对心理的一个重要表现就是攻击行为。有些同学总感觉别人在欺辱他，一点小事就锱铢必较，对教师、监护人、亲友的管教和责怪也易于产生较强的逆反心理，严重者经常还有暴力倾向。认知偏差，内心诱惑少许认为家里穷，爸妈没能耐，才会出去打工挣钱，由此产生怨恨情绪和偏执想法。有的孩子在父亲母亲回家后疏远他们，以致.优选文档感情隔膜。难以成立正确的人生观、价值观，对未来感觉茫然。多数同学进步心不强，纪律松懈，再加上家里无人指导，学习成绩宽泛不太理想。三、怎样进行心理调适（一）抗挫折能力的培养历史典故：休养生息公元前496年，吴王阖闾派兵攻打越国，但被越国击败，阖闾也伤重身亡。两年后阖闾的儿子夫差率兵击败越国，越王勾践被押送到吴国做奴隶，勾践委曲求全侍奉吴王三年后，夫差才对他除掉戒心并把他送回越国。其实勾践并没有放弃复仇之心，他表面上对吴王遵从，但暗中训练精兵，强政励治并等待机会反击吴国。艰辛能锻炼意志，安闲反而会消磨意志。勾践害怕自己会迷恋眼前的安闲，消磨报仇雪恨的意志，因此他为自己安排艰辛的生活环境。他夜晚睡觉不用褥，只铺些柴草(古时叫薪)，又在屋里挂了一只苦胆，他不时会尝尝苦胆的味道，为的就是不忘过去的羞愧。勾践为激励民众就和王后与人民一同参加劳动，在越人同心戮力之下把越国富强起来，最后并找到机会，消亡吴国。挫折的定义、产生的原因及解决方法挫折可以称为是需要得不到满足时的紧张情绪状态。正确认.优选文档识挫折。生活中有挫折是正常的，这其实不是一件坏事。人生的道路不可以能是一帆风顺的，总会碰到曲折，就像明亮的天空会出现乌云，美丽的草原会跑来狼群，宁静的海面会掀起巨浪同样。挫折是人的生活的一部分，它拥有不可以防备性；挫折是令人不快的，但它又是可以控制的；挫折是一所学校，又能教人们学会生活。挫折感在心理上表现比较明显有以下几种，由于考试的失败、学业的担忧、社交的阻拦、缺少父亲母亲的关爱等方面的原因体验到挫折感。使我们的情绪经常处于无望、忧愁、沮丧等紧张状态。碰到挫折时应进行沉稳的解析，从主客观、目标、环境条件等方面找到受挫的原因，并采用有效的拯救措施。要善于依照自己的优势确立奋斗目标，内前进过程中发现不符合实质时，要及时调整，化压力为动力。其实，适当的刺激和压力能有效的调整机体的积极因素，正所谓“自古雄才多劫难”。要有一个辩证的挫折观，保持自信和乐观的态度，学会悦纳自己。（二）合作沟通能力的培养现代社会人际交往和合作能力越来越显得必不可以少。但这方面的能力其实不是天生的，而是经过必然的实践逐渐形成的。我们由于长时间缺少父亲母亲的关爱爱惜，自闭心理较为严重，经常不愿与人交往，心理压力较大。我们可以经过以下几种方法来培养自己的人际交往能力。.优选文档、多与别人沟通、多参加集体活动、多帮助别人、学会集时赞美别人（三）自信心的培养故事1：故事发生在美国的芝加哥市。一个星期天，一群中国留学生在路上行走碰到这样一件事：一对年轻的美国夫妻，带着一个3岁的孩子在闲步，那少儿有点俏皮，不小心掉进路边的泥沟，泥沟里没有什么水。中国留学生想冲上去把少儿救起来，这对年轻的夫妻却阻拦了他们，并且说：“让孩子自己爬起来。”结果，少儿经过多次努力，终于从泥沟中爬了起来。故事告诉我们什么道理？美国教育孩子的方式：让孩子成立自信，自立自强。常言道，自信是成功的第一步。故事2：一次，拿破仑出门打猎，刚走到一条河，就听到一个落水者在呼救。拿破仑见他在水中扑腾，但却不往岸边来，而是马上举起猎枪瞄准他，说：“喂，你若是再呼救，而不向岸边爬，我就开枪打死你。”.优选文档那人听了，吓得忘记自己不会游泳，使劲使劲向岸边游来。经过多次挣扎，那个人终于靠自己的力量爬到岸上。一登陆，他生气地诘责拿破仑：“你为什么不闻不问，还要开枪打死我？”拿破仑沉稳答道：“我不恫吓你，你自己还不依旧在水中淹死。现在你最少懂得：一个人可以自己救自己。”你从故事中理解什么？我们每一个人都有很大的潜力，只要你相信自己，并将其付诸行动，你就会获取成功。现在我们有的学生碰到一点小事，就说：“不可以能”，“我不会”。那么今天我想对大家说今后不要再说此类话。你可以表示说：“我不是不可以能，可是暂时没有找到方法”。只有相信自己，才能激发进步的勇气。自信能孕育信心，你能经过充满信心的活动使别人对你和你的建议产生信心。其实学习、生活中的好多问题、困难，实质上正是本源于你的信心不足，一旦获取了信心，好多问题就将瓜熟蒂落。自信能使你保持最正确心态，增强你进步的勇气。怎样培养自信心，以下为大家提几点建议：1．认识自己的优点和缺点。发挥自己的优点，找到自己的缺点加以改正。2．不要总是思疑自己的能力，相信自己可以成功。不要害怕失败，一次失败不代表总是失败，成功总是在不断的实践中获.优选文档得的。3．积极的自我表示。每天清晨醒来时，在心理对自己说几遍“我相信自己，我可以做好我想要做的事情”。4．发自内心的表达自己的建议、感情和情绪。5．培养自己有主见，自己做决定及办理某件事情。6．要多行动，不要可是想象，只要去做，你就会越来越自信。让我们大家都充满信心，自信心是相信自己成功的心理素质，是对自己能力的科学估价。自信心是一种积极的心理质量，是人们开拓进步、向上奋进的动力，是一个人获取成功的重要心理素质。自信