初中生物-第三节鸟的生殖和发育教学设计学情分析教材分析课后反思

鸟的生殖和发育教学设计教学目标：1.知识目标(1)认识鸟卵的结构特点和功能。(2)说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。(3)理解鸟类的生殖和发育的特点和过程。2.能力目标

(1)运用正确的观察方法，认识鸟卵的结构。(2)通过观察，分析，合作，讨论，培养自主学习和合作学习的能力。3.情感目标

(1)培养团结协作的精神和严谨求实的科学态度。(2)认同鸟类与人类的关系，确定保护自然环境和爱鸟护鸟的意识。教学重难点：鸟卵的结构特点和生殖发育过程是本节的重点；鸡卵的结构是本节的难点。教学准备：教师准备：视频资料、多媒体课件和教学案、收集资料。学生准备：课前收集与鸟类生殖和发育有关的资料、预习新课内容。教学过程：教学内容教师活动学生活动设计意图巩固旧知，创设情境，导入新课回顾复习两栖动物的生殖发育相关知识，结合白居易的《钱塘湖春行》中的两句诗：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”从而导入新课。回忆复习之间学过的两栖动物的相关知识，思考鸟类生殖发育与其何有异同，引发探索新知的欲望，带着问题进入课堂。复习旧知，创设问题情境，使学生注意力高度集中，激发兴趣，营造愉快的课堂氛围。学习目标展示学习目标（板书题目）学生齐读教学目标学生明确学习目标，了解重难点。讲授新课一、鸟的生殖学生浏览课本P61-66页相关内容，自主学习完成导学案第一部分。并思考教师提出的几个问题。由于学生对此有一定的生活经验，教师与学生运用问答式的方法互动了解各种鸟类的生殖过程，利用多媒体平台提供较多的图片和视频资料，让学生丰富和完善相关知识。以鸟类繁殖的“筑巢→求偶→交配→产卵→孵卵→育雏”为主线，依次展开讲解。思考：所有鸟类必须经历哪儿些阶段？小结一鸟的生殖鸟类的生殖特点：雌雄异体，体内受精,产具有坚硬外壳的大型卵，属于有性生殖。引导学生总结（板书）学生踊跃发言，讨论鸟类的各种繁殖行为，并通过教师准备的丰富的图片信息更多地了解这方面的知识，提高学习兴趣，拓展知识面。观看杜鹃鸟视频资料学生分小组讨论总结知识重点。（繁殖季节；繁殖行为；鸟类的生殖特点）结合课本内容让学生自主探究新知。结合学生现有的生活经验，让他们讨论分析所了解到的鸟类的筑巢、求偶，交配，产卵，孵卵，育雏等信息。学生可以更加直观的明确所有鸟类必须经历的生殖过程有哪儿些。增强学生知识概括能力二、鸟卵的结构和功能分组实验：观察鸡蛋的结构1、卵壳、卵壳膜（保护）2、气室（提供氧气）3、卵白和卵黄（提供营养）4、系带（固定、减震）5、胚盘（发育成胚胎）学生自学课本P62-64，明确实验具体步骤。认真阅读鸟卵的结构和功能，思考课件的问题。分组实验：观察鸡蛋的结构老师带领学生开展实验探究，强调实验观察的顺序：由表及里，由整体到局部，由形态到结构，使认知过程有层次性、易接受。指导各个小组实验有序进行，引导学生分析实验结果，认识鸡蛋的结构。实验结束后，各小组展示实验结果，谈一谈自己观察到了哪儿些结构。（板书），将实验器具收拾好。介绍卵壳上有气孔，安排学生课下自主展开实验，自主探究。胚盘在实验中可能观察不到。这与是否受精有关，也有可能在卵黄另一面。教师提示：受精鸟卵的胚盘发育成胚胎。讲解鸟卵的结构及其功能，让学生明确整个结构都是为鸡适应陆地生活而准备的！注意强调鸟卵的卵细胞！卵细胞是指卵黄，卵黄膜和胚盘三部分。小结二、鸟卵的结构和功能学生分小组讨论、分析，教师最后补充）学以致用：（1）家里买的鸡蛋是不是都能孵出小鸡？为什么？（2）如何区分鸟卵是否受精吗？鸟类与人类的关系，确定保护自然环境和爱鸟护鸟的意识。分组实验探究鸡蛋的结构，明确实验目的，具体的操作方法。小组成员明确各自的分工，完成导学案自主学习二。各小组积极完成实验，并派一名代表展示实验结果。学生结合实验通过图形明确鸡蛋的各部分结构名称和相对应的功能。学生分小组讨论鸟卵的结构与功能，进行讨论分析，完成自主学习三，并总结概括知识点。师生共同归纳鸡蛋的各部分结构。学生思考回答给学生开展实验探究的机会，增强学生的学习兴趣。学生在日常生活经验基础上，结合鸡蛋结构图，理解鸟卵的内部结构，锻炼其语言表达能力、观察能力和资料分析能力。由结构联系功能，锻炼学生的推理思维能力，同时深化理解生物的形态结构和生理功能是相适应的这一观点。通过对一些日常说法的质疑，让学生科学、全面地看问题，锻炼思维能力。盘点收获知识梳理引导学生总结本课知识点：一、鸟的生殖（有性生殖，雌雄异体，体内受精，卵生）筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等。二、鸟卵的结构师生共同总结本节课的知识点。形成网络，一目了然。随堂达标检测1.鸟卵中的细胞核，位于以下哪一种结构内(D)A.卵白B.卵黄C.气室D.胚盘2.观察鸡卵的结构时，未受精卵的特点是（A）A.胚盘色浅而小B.胚盘色浓而大C.卵黄色浓而大D.卵黄色浅而小3、请你观察图，将鸡卵的结构和相应的功能用线连接起来：学生回答问题检测同学们本节课的学习情况，进行评价。课后作业（1）完成本节课同步练习册第一课时。（2）总结本节课的重点知识并预习下一课时内容。板书设计第三节鸟的生殖和发育一、鸟的生殖求偶、交配、产卵二、鸟卵的结构和功能分组实验：鸡蛋的结构卵细胞（胚盘、卵黄、卵黄膜）鸟的生殖和发育学情分析学生之前已经学习了《绿色开花植物的一生》，对于精子、卵细胞、受精卵、体内受精、无性生殖等知识已经有所了解。刚刚学习完昆虫和两栖动物的生殖和发育，使得学生对生殖和发育的理解更加深刻，日常生活中对鸟卵也比较熟悉，但对鸟卵的胚盘、系带等结构认识不清，鸟类生殖发育能摆脱水环境限制的结构功能还比较模糊，因此在知识内容的设计与安排上，尽可能贴近生活实际，尽可能多地激发学生的求知欲，逐步引导学生进行探究，让学生自主地解决问题，掌握知识。本节课面对的是初二的学生，已经初步具备探究能力和探究的方法，并能对镊子、培养皿的使用熟练，有一定的动手能力，但学生在学习过程中可能无法按顺序观察鸡卵。因此，实验前，老师适宜对实验的步骤进行适当的讲解。实验过程中未受精的胚盘可能难于观察，有时胚盘隐藏在卵黄背面，增加了实验难度，因此实验时，学生适宜采用小组合作实验法，以达到相互对比，相互学习，先进学生带动后进学生，共同完成实验的目的。教学过程中通过观看“鸟类的生殖和发育”的相关视频，可以有效地促进学生观察、归纳、总结能力的提升。鸟的生殖和发育效果分析1.

课堂效率较高课堂中利用多媒体教学的方式积极地调动了学生学习本节课的兴趣，通过观察发现，全班同学都积极地参与到了学习的过程中，上课踊跃回答问题，及时记录笔记。师生间、学生间的交流大幅度提高，创设了一个民主和谐的课堂氛围，从而有效地提高了课堂教学效率。2.教学设计有逻辑性课前通过查阅大量的资料，分析了大量的课件，并且利用网络下载本节课相关的视频和图片文件，使得本节课的信息量很丰富，教学过程中遵从知识的逻辑性，让学生建立从宏观到微观的认识，层层递进，通过实验探究，让每一位同学都或多或少地体验了科学探究的乐趣，从而掌握本节课的全部内容。教学过程中扎实严谨，联系实际，拓展学生的视野，提高认识问题和解决问题的能力。3.知识掌握踏实课堂中学生的学习由被动接受转为主动学习，从而提高了课的质量。通过对课后作业的检查和批改，发现绝大部分的学生对本节课的知识掌握到位，对新知识的巩固、加深，达到了预期的教学目的。极少部分学生由于生物基础知识薄弱，只能完成一些简单的题。可以说每一位学生都已各尽所能，并学有所得。鸟的生殖和发育教材分析《鸟的生殖和发育》这一节选自济南版初中生物八年级上册第三章的第三节，本节课的内容在整个教材中占有重要的地位。《鸟的生殖和发育》是继学完植物的有性生殖引入无性生殖、动物中的昆虫和两栖类生殖和发育等后开课的，让学生进一步了解更高一级的鸟类是如何摆脱水的限制，具有与陆地生活相适应的生殖发育特点。本部分教材主要以鸟类繁殖的“筑巢→求偶→交配→产卵→孵卵→育雏”过程为主线，通过对鸡蛋的探究来认识鸟的生殖和发育，教学中设有观察与思考等探究活动，让学生有很大的活动扩展空间。教材在引导学生认识鸟的生殖过程和特点的同时，突出生殖和发育与人类以及环境的关系，多侧面的与人和环境呼应，进一步体现了整套教材以“人与生物圈”为主线的思路。鸟的生殖和发育评测练习自主学习—：鸟的生殖1、繁殖季节：一般在繁殖。2、繁殖行为：主要包括、、、、、等。3、所有鸟类必经的阶段：4、鸟类生殖的特点：自主学习二：实验：观察鸡蛋的结构1、鸡蛋的外形：2、蛋壳的作用：3、取新鲜的鸡蛋，从钝端打破卵壳，依次观察到什么？4、将内容物倒入培养皿中，观察到了什么?自主学习三：鸟卵的结构与功能1、将图中结构与对应的功能补充完整2、识图：（1）[]内充满空气，[]内有控制鸟类性状的基因。（2）既对卵细胞起保护作用，还能为胚胎发育提供水分和养料的结构是[]。（3）受精后，[]能发育为胚胎，在发育中所需营养由[]提供。（4）图中鸟的卵细胞包括（填写名称）。课后达标训练：1.鸟卵中的细胞核，位于以下哪一种结构内(D)A.卵白B.卵黄C.气室D.胚盘2.观察鸡卵的结构时，未受精卵的特点是（A）A.胚盘色浅而小B.胚盘色浓而大C.卵黄色浓而大D.卵黄色浅而小3、请你观察图，将鸡卵的结构和相应的功能用线连接起来：鸟的生殖和发育教学反思生物学作为一门以实验为基础的学科，具有很强的实践性和科学的严谨性。根据新课标和素质教育的理念要求，本节课我利用教师指导、学生自主、合作探究的方法，激发了学生的兴趣，让学生在活动中观察，在观察中感悟，在感悟中提高，取得了良好的教学效果。现针对本节课的授课情况，浅谈一下本节课我的得与失。1、使用多媒体的教学手段，上网搜索视频和图片帮助学生更好的理解本节课的内容，是生物知识更加生动形象，激发了学生学习的兴趣。2、课堂上，能采用多种手段调动学生的积极性，学生的思维活跃，动手能力很强。每一个问题、实验学生都积极思考、参与，其中对鸡蛋结构的认识学习把学生的积极性调动到最高点。在这节课中，还有亟待完善的地方，八年级学生大多处在一个比较活泼好动的年龄阶段，他们的好奇心强，思维活跃，想象丰富，但注意力难以长时间集中，不喜欢老师的空洞说教，因此教学中需要注意激发学生的求知欲，从而逐步引导学生进行探究；还需要把分析方法、记忆方法等规律性的东西力求让学生掌握，并且加强对基础知识的练习；学生在设计实验、动手操作的过程中，考虑不够全面，导致有个别学生实验失败。在今后的教学中应加强培养学生创新意识、动手操作的能力；最后要把握好课堂的时间，调整讲课时的语速，调动学生举手发言的热情，力求使每一个学生都能在课堂教学活动中提高自己的认知水平。鸟的生殖和发育课标分析动物的生殖和发育”是生物课程标准中十大主题的一个二级主题。生物的生殖，发育和遗传是生命的基本特征。生物的生殖方式多种多样，不同的生殖方式的形成，既体现了生物对不同环境的适应，又展现了不同生物类群在物种的延续方面所表现的发展和进化。本章内容与生产实践紧密联系，如果学生没有相关的科学知识，不容易理解和实践。学生可能具有一些前概念或已有的生活经验，教师要充分的