幼儿园教养笔记大班(10篇精选)模板范本

幼儿园教养笔记大班(10篇精选)这是幼儿园教养笔记大班(10篇精选)，适合幼儿园老师使用，但愿对你的学习工作带来关心。

第1篇

《旋转的隐秘》

这个月，我们大二班新添了科学区的资料旋转。这个区域资料来源于孩子们的爱好。我大班的孩子们非常喜爱陀螺，他们买来了各种各样的陀螺，常常自发地进行竞赛。我发觉了之后，觉得这是主题教育活动很好的题材，于是在班级中小范围地开展了"旋转的隐秘'科学周活动。

第一步，我先请孩子们去发觉生活中的旋转。我请大家在家里去查找去发觉，并且把会旋转的东西拿到幼儿园里来。有的孩子问："我发觉的东西它带不来，是我们家的大闹钟！'我于是引导孩子们争论，带不来的东西怎样"带来'？他们争论，能够把它画下来，能够拍照片把它拍下来放置到电脑上看方法许多也很有用。我们接受了使用小图标记录的方法，把自我在生活中发觉的东西用小图标绘画的方式记录下来。

在记录的过程中，我们发觉光是画物品的小图标也不能完全解释它是怎样旋转的？于是，我们又争论了怎样把旋转的方法和旋转的路线记录下来，大家又争论了一套表示的小图标，用统一的小图标解释旋转的方法和路线。

其次步，孩子们发觉了人体有的部分也会旋转，他们很兴奋地展现自我胳膊、手腕旋转的方式。我提议孩子们在家中与爸爸妈妈一齐思索人体和动物旋转的神秘。他们找到了许多资料：有的小猫咪咬着自我的尾巴会旋转；芭蕾舞演员会旋转我又引导他们用简洁的小图标的形式记录下来，上次我们争论出来的旋转方法和路线也被运用起来介绍他们的发觉。

第三步，我们又找了关于天体和大自然环境旋转的资料：龙卷风、漩涡、回旋的河流，公转自转的地球月球等等，孩子们开拓了眼界，增长了见识，也提升了用小图标记录的本领，构成一篇不错的大班科学教案范例！

"旋转的隐秘'科学周在我们班里开展得到了家长们的大力协作，是孩子们最感爱好的资料，活动中我们用许多的收集，许多的试验，许多的记录不断发觉旋转，体会科学发觉的神秘和发觉的乐趣！

第2篇

命令的口气

当今社会，孩子大多是独生子女，在家中是"小皇帝'"小公主'，相当一部分孩子在家里说一不二，与自我的父母讲话也用命令的口气，许多孩子把这样的不良习惯也带到了幼儿园。

在星期二的午时我们区域活动时，我发觉我班的李浩小伴侣用命令的口气对小伴侣讲话。如：奎瑶给我拿铅笔来，润琪给我拿着树叶和剪刀等等，针对班级的这种情景，我分析了各种缘由。1、幼儿以自我为中心，不替别的幼儿着想，幼儿的行为动机初始一般都是"为我'而不是"为他'。45岁的幼儿是自我爱护意识产生的阶段，自我意识产生之后，幼儿更多的留意"我的观看'"我的能量'我的作用，这一时期"自我中心'占了上风，所以45岁的孩子都是从自我动身来进行选择和活动的，他们往往不去讨论别人。2、幼儿受到家庭的影响，家庭成员间进行语言沟通，往往认为自我不必客气，经常有意无意地以命令式的口气说话，给孩子造成了不良影响。3、心情的好坏也能影响孩子说话的口气，幼儿行为很少受理智掌握，主要受情景和心情的影响。为了改掉幼儿用命令式的口气说话的不良习惯，培育他们相互团结的精神，我做了以下几方面的工作：

首先，我在班级更留意从自身做起，避开用命令的口气对幼儿讲话，制造处一种民主、礼貌、和谐的气氛。并且对幼儿赐予更多的关怀、爱惜，其次要急躁细致地给幼儿讲道理，让他们懂得人和人之间是公平的，请别人帮忙应当有礼貌别人才愿意帮忙你，说话像下命令、别人会厌恶你，不愿帮忙你。我们还经过讲故事、做嬉戏等引导孩子想到他人、熟悉他人、理解他人、怜悯他人。然后，要在一日活动中我要时刻坚持高度的敏感性，随时订正幼儿命令式的讲话。假如发觉幼儿是在心情不好时命令别人，老师就告知他："心里有什么不兴奋的事就告知老师，用命式的口气讲话不但解决不了问题还把心情带给别人。'

经过一段时间的培育引导，我班的李浩小伴侣渐渐改掉了用命令式的口气讲话的不良习惯，还学会了更多的礼貌用语，我非常兴奋。

第3篇

沙水嬉戏中，让孩子自我解决问题

幼儿园应以嬉戏为主要活动。幼儿是嬉戏的仆人，幼儿离不开嬉戏，并且幼儿具有亲近自然的天性，所以，沙水嬉戏更是获得孩子们的宠爱。老师准时的鼓舞、适当的表扬、自然的引导，都能使幼儿从中获得进取开心的情感体验。

如：户外活动时，我们组织小伴侣参观了公园里的动物园，回来后，依据孩子们的意愿，我在班上开展了沙上建构活动"动物园'。第一次活动时，孩子们遇到的问题还真不少，刘佳音说："朱老师，动物园里没有动物怎样办呢？李乐晨、王玉萍、王艳玲几位女孩子说："朱老师，我们没有东西盖小动物的房子怎样办呢？'陈庆润说："老师，没有海豚和海狮的家怎样办呢'应对小伴侣的这么多的"为什么'，我鼓舞他们自我去尝试想方法，去解决问题。其次次活动时，我发觉刘佳音带橡皮泥来做小动物；李乐晨、王玉萍、王艳玲等几个女孩子带来一大筐积木来给小动物盖房子；陈庆润带来一个空的塑料油桶，埋在沙地里做海豚和海狮的家。当然，这几个问题解决了，在活动中，他们又会遇到新的问题。不论他们提出什么问题，我总是引导他们自我想方法解决，仅有在他们的确需要帮忙时，才给他们相宜的指导。久而久之，他们再遇到：玩沙时，工具不够用了、沙上建构时找不到相宜的替代物、活动中某一幼儿不细心把沙或水洒到另一幼儿身上了、沙上建构时小伴侣们快完成的作品被一个顽皮的幼儿遇到了等等问题时，我们就再也不用愁了，由于他们明白应当如何解决。

人的一生会遇到很多问题需要解决、需要处理，在幼儿期我们有意识地设置一些小问题鼓舞他们解决、处理，使其观察问题肯动脑筋解决。这对幼儿的成长是很有用的。在沙水嬉戏活动中，他们经常会遇到这样那样的问题，我总是支持、鼓舞幼儿按自我喜爱的方式去玩沙玩水，玩什么、怎样玩由孩子们自我打算，给了孩子珍贵的进展机会，使他们学会处理与同伴交往中消失的问题，学会了交往技巧。让孩子们在没有外力的情景下能简便开心地尝摸索索玩耍。

沙水嬉戏是适合幼儿身心进展的需要而产生的，最贴合幼儿的年龄特征，最为幼儿所宠爱。经过沙水嬉戏，能够让幼儿熬炼肢体，训练思维，丰富了他们的情感，也在嬉戏中学会如何与人交往。也能够说幼儿是在嬉戏中成长的。

所以，在组织活动时，不妨在发生问题的时候，我们老师要敢于放手并鼓舞幼儿自我想方法解决冲突，要多一份急躁，多一点等待，多给孩子一点解决问题的空间。这样一来不但能够培育幼儿独立解决问题的本领和职责感，还能够使幼儿获得胜利感和满意感。

第4篇

图书角中的意外发觉

昨日午时和平常一样，开展着区域活动。我巡察着各个区域中小伴侣们的活动情景。一边宁静的图书角引起了我的留意，走近一看原先孩子们在走迷宫。起初我以为看书的小伴侣总喜爱拿那几本封面有奥特曼的书，是喜爱奥特曼和怪兽的那种打打杀杀。可是之后随着看这种书的小伴侣越来越多，引起了我的留意。在观看中，我发觉看这类书的小伴侣许多，他们总能够沉醉在其中，自我不断地去动脑筋，去查找"路线'，帮忙奥特曼一齐战胜怪兽，感受着胜利后的那种欢快。

幼儿园大班教育笔记：图书角中的意外发觉

对于图书角中，孩子宠爱奥特曼迷宫书的缘由，我进行了思索。首先我觉得是书的画面吸引着孩子们，同时像迷宫这类富有探究、挑战的嬉戏也贴合幼儿的心理特点。迷宫一般都用箭头标明进口和路口，途中设有很多的障碍，这就需要幼儿用敏锐的眼睛和足够的急躁、才智和士气去发觉。在走迷宫的时候能够丰富幼儿的阅历，培育幼儿的急躁等，还能够学到许多的新学问。其次在这一过程中也熬炼了幼儿的情操，通往胜利的路或许不止一条，但在迷宫中到达目的地的途径仅有一条是最佳的，失败了必需从头再来。幼儿在玩的过程中，会渐渐明白：失败并不行怕，只要有急躁、有毅力，必需能胜利。

一本小小的书，能够让孩子在各方面得到熬炼，蕴涵着丰富的教育价值。可见生活中到处是教育啊，仅有去专心生活，感悟生活，才能够去了解生活。无论在什么活动中，仅有亲近孩子，才能去了解孩子，从而走进孩子们的奇异世界，自我也会收获许多。

第5篇

激发创新，捕获孩子的创新火花

创新是一个民族提高的灵魂。学前教育是基础教育的有机组成部分，担负为人才培育奠基的艰难任务。所以，作为一名幼教工，应站在面对世界、面对将来的高度，鼓舞孩子去标新立异，努力培育孩子的创新精神，训练孩子的创新本领。

今日上午，在组织综合活动欢快的元宵节时，很多孩子都把逛花灯的欢快场面和感受经过美术表现出来，当我走到佳音身边发觉她画的尽是坦克车、大炮、战斗机等，我好像有点不满足，心想这么欢快、祥和的节日，你的画火药味怎样这么浓。可是我转念一想还是听听她有什么想法。于是我轻声地问她为什么这样画，她兴奋地说："老师，这是解放军叔叔开着坦克在里面点灯庆祝元宵节；这是空军把战斗机的灯都开着把天空照亮了，他们也在庆祝元宵节；还有'。听！孩子的想象力多么丰富，我真的很庆幸刚才有急躁倾听佳音的想法，才没有伤到她的自尊心，同时也让自我倾听到其内心的语言。所以，老师仅有仔细倾听才能发觉孩子的闪光点，切忌说"你怎样这么烦呢！'"你没看我正忙着吗，一边玩去！'"你真傻！'等损害幼儿自尊心的话语。当孩子提问题或与你谈话时应当放下手头的事情，做出留意倾听孩子说话的姿势，善待孩子的奇怪   心和求知的欲望，促使他们产生制造的爱好。

又如：《奇异的绳子》创新主题活动中，孩子们选择了自我喜爱的绳子随处玩，任意在手中摇摆，一会儿变成摇摆的树枝、一会儿变成风吹的小树在晃动、一会儿变成小朋又在跳舞，一会儿变成一幅漂亮的图画、、、、、、。这一活动中，让幼儿在玩绳中探究积累，层层拨开层层发散，由一点向多点想象，采纳层层递进的时间让幼儿层层创新层层进展，有体验到仿照到创新的结构动静结合，赐予孩子充分想象、制造和自由表现的空间，充分错金幼儿的创新本领的进展，尝试绳子的多种玩法。

幼儿的制造力更多的是受奇怪   心的驱动，让幼儿感受到老师是自我最忠实的支持者。所以，老师应了解、熟悉、敬重幼儿，使幼儿感到老师是能够沟通的，是对其充分支持和合作的，从而大胆地去制造，激发孩子的闪光点，让孩子更加自信、进取主动的进行探究、学习，萌发制造的活力，表现自我的感受。

第6篇

丢失的小磁铁

小试验角设立以来，很受孩子们欢迎，孩子纷纷到这个区来活动。这一天，我发觉磁铁筐内的小磁铁一下少了六块，我问孩子们谁发觉了，都说没看到。我告知小伴侣谁拿了静静放回来，老师不批判他，以后记住幼儿园的东西不要自我拿走，一天过去了，到了晚上小磁铁依旧没有回来，我想会是谁拿走了呢？为什么私自拿走呢？这种事情在班里还从没有发生过呢。

其次天一早，庄磊的奶奶送他来幼儿园了，她把我叫出去偷偷的说："沈老师，庄磊把小磁铁拿回家去了，我和他爷爷为了这个事情还揍了他一顿，告知他不能把幼儿园的东西拿回家，他也承认错了，您别批判他了，他让我只告知您，别再告知另外一个老师。'奶奶走了，我把庄磊叫到跟前问他："为什么把小磁铁拿回家？'庄磊说："老师，我们家新装修了，我想看看哪些东西能被磁铁吸住，就把它拿回家了，我想等我用完了再把它们还回来。'听了庄磊的话，我被孩子的这种好探究的精神感动了，他的目的是好的，值得表扬，而他的方法又有所欠缺，这是我们工作的一个失误，应当让孩子们学会和老师协商，把自我的需求告知老师，得到允许。为此，我调整了区角玩具的材料的管理方法，想把玩具材料借回家的小伴侣，只要和老师说一声，在小本子上登记一下，记得其次天必需带来，不影响其他小伴侣玩就行了。

第7篇

"车'带来的主题

春天，风和日丽，阳光明媚，孩子们像出笼的小鸟，叽叽喳喳的聚在一齐，一副兴高采烈的样貌，今日他们都带来了自我的沙水玩具，在我的带领下来到沙池玩沙，孩子们边玩边谈论着自我的发觉与感受。梓阳指着自我的大车说："我的大车能够翻斗，用力一翻沙就都没了，好轻巧！'金航推起自我的小推车说："我的车能够推许多土，玩起来也很好！'看到这几个孩子对车产生了深厚的爱好，我开头思索：各种车能否成为我们的主题活动呢？于是，我让这孩子们开头收集有关有关车的图片，放在班内的图书区，每一天区角活动时我和孩子们一齐看看书，和他们说说有关车的故事，孩子们都很兴奋，，我还有意提出一些问题："你们都见过什么样的车'"它们都有什么作用'？在我的引导下，孩子们和我共同讨论，共同探讨，收集资料：有的带来制作的自行车，有的画下了各种汽车，有的带来挖土车、小轿车、消防车、、、、、、、，立刻，我们的教室立刻成了车的世界，车辆成了大家的关注点。

经过这次对"各种各样的车'主题活动观看与分析，让我深刻地感受到孩子们就像各种车，在老师的引导下，在宽敞的跑道上，自由的奔跑！

第8篇

丢失的小磁铁

经过这件事也使我看到了孩子对科学探究的爱好。幼儿是一个天生的探究者，他们常常表现出进取主动的探究和熟悉四周世界的剧烈愿望。做为老师，最关键的是不应当轻率地对孩子的某些"违反常规的行为'定性，而应真诚地信任每一个孩子都怀者良好的愿望，要了解孩子行为背后的真正缘由，看到他们真实的需要和动机，为幼儿供应心里平安的探究环境，避开误会或损害幼儿，挫伤他们的探究和学习的进取性。

第9篇

别让孩子在埋怨中成长

生活中父母喜爱以他们的角度去衡量孩子，继而代之的是不适当的埋怨孩子，责备声不断。围绕在孩子耳边的常常是这样一句话："这孩子不行！'任何人都有自尊自傲感，包括孩子也不例外。而小伴侣常常受到批判后就会失去信念，对自我感到绝望，有的甚至靠攻击他人才能体会到自我是个强者，来抚平自我的绝望心情，摆脱"我不行'的念头。

我们班李欣航小伴侣就是其中一个例子。他们父母习惯于在别人面前数落批判他，久而久之，他的自信在父母的指责下丢失殆尽，所以做事的时候常常怕这怕那，他观察别的小伴侣获得胜利时便会乏味的说："那种事真没意思！'我经常感到他在心情上还没有成熟，也常常看到他常和自卑的孩子混在一齐，指责他人。他们更剧烈的期望拥有同病相怜的伙伴。

同欣航相反，我们班心仪小伴侣不去指责他人，却心情更低落，内心布满着自责，有着过分的自卑感，总是觉得在别人眼里自我很差。

父母絮絮叨叨埋怨孩子，实际上是等于在嘱咐孩子："你要不断的失败呀！'由此看出，在中国鼓舞教育刻不容缓。父母要在孩子失败的时候准时送上鼓舞，而不是一味的给孩子泼凉水。孩子幼小的心灵正是靠父母和幼儿老师的细心呵护才能健康成长！鼓舞如同一泓清泉，甘冽而清甜；如同一剂良药，抚慰孩子心灵创伤；又如同一缕春风刮过孩子心头，暖和孩子的童心！

第10篇

老师，我不该拿别人的东西

幼儿园大班的孩子立即读学校了，常常要练习写数字，于是，我们打算让孩子们每一天不但要带小书包，还要在书包里放上一个铅笔盒。可是，才施行几天，就有问题消失了。

这天午时起