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文档简介
课时教学设计(首页)
授课时间:2022年2月17日
第几第1
课题电动机课型新授课
课时课时
制课标通过实验,了解通电导线在磁场中会受到力的作用,知道力的方向与哪些因素有
关。
定依据
学电动机是一种常见的电气设备,它将电能转化为机械能。在生产生活中应用非常
教材广泛。本节内容由“磁场对通电导线的作用”和“电动机的基本构造”两部分构
成。
习分析
目
标
学情日常生活中经常会用到电动机,学生对电动机不陌生,但是对于电动机的构造和
的使用原理思考的不是很多。八年级下册中学生已经学习了力与运动的关系,对本
节通电线圈在磁场中受力打下很好的基础,但是通电线圈的受力及运动学生仍会
分析感觉比较难。
依
据
1.通过实验,了解通电导线在磁场中会受到力的作用,知道力的方向与电流方向
和磁场方向有关。
2.了解直流电动机的构造和工作原理及其能量转化。
学习目标
做好“通电导线在磁场中受到力”的实验,引导学生认真观察实验分析实验
教材处理现象,得出“通电导线在磁场中受到力的作用”。
教学重点重点:磁场对通电导线的作用
难点;直流电动机的构造和工作原理
与难点
教学结构创设情境——新知探索一一拓展提升一一课堂总结一一随堂检测
教学手段多媒体PPT、视频等
第1页(总7页)
课时教学流程(中间页)
教学
教师行为学生行为
环节
导入课件展示问题。思考、回答问题:
问题1:奥斯特实验说明了什么?1.奥斯特实验说明了通电导体周围存
问题2:磁场的基本性质是什么?在着磁场。
2.磁场的基本性质是对放入其中的磁
体产生力的作用。
讲授
新课磁场对通电导体的作用
那么,通电导线或通电线圈在磁场中会不会
受到力的作用?
教师对这个问题做适当的引导和启示。
播放“通电导体在磁场中受到力的作用”的分析实验,得出结论:
影片。1.通电导线和通电线圈在磁场中会受
播放“通电线圈在磁场中受到力的作用”的到力的作用。
实验实录。2.通电导线和通电线圈的受力方向跟
电流方向和磁场方向有关。
我们研究这些有什么作用?
教师指出:根据通电线圈在磁场中受力转动
的原理,制成了电动机。
电动机的基本构造
用图片展示电动机在生活中的广泛应用。
教师指出:同学们已经知道电动机是根据通
电线圈在磁场中受力转动的原理制成的。
提出问题:同学们能不能想像一下电动机的
基本结构是什么样子呢?
第2页(总7页)
课时教学流程(中间页)
教学
教师行为学生行为
环节
讲授电动机的基本结构图片。
新课
教师指出:我们知道电动机都是连续转动
的,可是从刚才观看的第二个实验中,我们
看到,这样的通电线圈在磁场中会发生扭
转,是无法连续转动的。
提出问题:
这是电动机的基本结构吗?
如果是,我们怎样才能让它连续转动?通电线圈在磁场中的受力情况。
分析,得出结论:
1.线圈不能连续转动,是因为越过平衡位置
以后,它受到的力要阻碍它的转动。
2.如果设法改变后半周电流的方向,则线圈
就能够继续转动。
3.如果每转动半周就改变一次电流方向,线
圈就能连续转动。
电流方向的改变可以通过换向器来完成。
课件展示:换向器的结构。
播放影片:电动机的工作原理。
引导学生得出电动机的组成。
生活中的电动机
播放影片:生活中的电动机。
让学生阅读课本相关内容,并回答问题:
第3页(总7页)
课时教学流程(中间页)
教学
教师行为学生行为
环节
讲授
新课电动机的分类:
电动机的作用(能量转化角度):
电能转化为机械能
电动机的优点:
第4页(总7页)
课时达标检测设计
项目检测内容检测的目标
点与用时预
设;反馈、矫
正方法预设
与达标效果
1.关于电动机的说法中不正确的是()补充
A.电动机是利用磁场对电流的作用的现象制成的
B.电动机工作时,电能转化为机械能
当堂C.直流电动机的换向器的作用就是改变磁场方向
D.直流电动机用段时间后会发热,说明电能也有一部
分转化为内能
2.下列关于电磁现象的说法中,正确的是()
A.电荷移动过程中,周围一定存在磁场
B.磁场对放入其中的小磁针不一定启力的作用
C.磁体周围存在磁场,磁场是由磁感线组成的
达标
D.如果通电线圈在磁场作用下转动,则线圈的机械能是
由电能转化来的
3.直流电动机工作时,换向器自动改变线圈中电流方向
的位置是()
A.线圈刚越过平衡位置
B.线圈转到任意位置
C.线圈平面与磁感线平行
D.线圈平面与磁感线成45°角
检测
第6页(总7页)
课时教学设计(尾页)
补充设计
板书设计
电动机
一、磁场对通电导体有力的作用
力的方向与磁场方向和电流方向有关
只改变磁场的方向或电流方向力的方向发生改变,同时改变磁场方向和电流方向力的方向
不发生改变。
二、电动机
原理:磁场对通电导体有力的作用
构造:定子、转子。
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