小学语文-最大的麦穗教学课件设计

16、最大的麦穗

小学语文苏教版六年级下册

苏格拉底生活在距今约2400多年的古希腊，是著名的哲学家、思想家、教育家，他和他的学生柏（bó）拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“希腊三贤”。他被后人广泛认为是西方哲学的奠(diàn)基者，被誉为是“人类的导师”。

苏格拉底简介最大的麦穗自读学习1、把生字读正确,把句子读通顺。2、边读边想，联系上下文理解词语的意思。3、遇到比较难读的、难懂的句子，多读几遍，并做上记号。垄lǒnɡ我能行我能行定夺挑挑拣拣惋惜两手空空

麦垄如梦初醒默读学习边读边想：这篇课文给我们讲了一个怎样的故事？

本文叙述了古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗，弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的故事。

我能概括课文的故事：思考：

苏格拉底给弟子们提出了什么样的要求？“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。”“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。”

轻声读课文其他部分，想一想弟子们完成了苏格拉底的要求了吗？从哪里看出来的？

这时，两手空空的弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在为他们惋惜。

（1）“两手空空”“如梦初醒”是什么意思？

（2）再读这句话，体会一下：此时此刻，他们的心情怎么样？

（3）联系上下文读一读，想一想：他们为什么两手空空？是否是因为他们找的不够认真呢？

朗读第２至４自然段，画出弟子们摘麦穗时的表现的有关语句，怎么做的用“﹏﹏”标出来，怎么想的用“

”标出来。仔细读一读，看看你能从中体会出什么。

弟子们的做法：弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏弟子们的想法：他们总认为最大的那一穗还在前面呢。他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。苏格拉底对弟子们说：“这块麦地肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”苏格拉底对弟子们说：“这块麦地肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”小组讨论

不是。整个麦地里确实存在着一个最大的麦穗，但不一定碰见，即使碰见了，也不一定就知道它是最大的。这里“最大的一穗”指的是弟子们所能见到的、所能把握住的那个最大的麦穗。“最大的一穗”是不是麦田里最大的麦穗？为什么？“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。”

人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。品读感悟

人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。

追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。联系生活实际，说说你对这句话的理解。

《最大的麦穗》这篇课文讲了古希腊学者_______让弟子们到麦地里摘一个_________的故事，揭示了人的一生必须善于抓住______机遇，而不能东张西望、错失良机的人生哲理。

课文小结苏格拉底最大的麦穗眼前的课外小知识机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已碰到它。——达尔文机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。——巴尔扎克许多人对待机会，一如孩童在海滩那样：他们让小手握满了沙子，然后让沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。