小学思想政治-11、粒粒皆辛苦教学设计学情分析教材分析课后反思

泰山版三年级下册11、《粒粒皆辛苦》教学设计教学目标：认知目标：1、使学生知道粮食的生产过程和农民伯伯付出的辛勤劳动。引导学生尊重农民伯伯的劳动，珍惜他们的劳动成果。2、通过活动使学生认识到粮食与我们的生存有着密切的关系。过程与方法：培养学生搜集资料的能力。积极进取，努力向上，引导学生了解现代农民运用了哪些科学技术种田，体会农民伯伯的勤劳和智慧。情感、态度、价值观：能够对浪费粮食的现象感到不满，培养学生珍惜劳动成果，爱惜粮食的道德情感，养成节约粮食的好习惯。教学重点：知道粮食的生产过程和农民伯伯付出的辛勤劳动。调查了解我们生活中有哪些农作物和农产品，它们有什么用处。教学难点：了解周围浪费粮食的现象，培养学生观察社会事物，获取研究资料和信息的能力。教学准备：PPT、图片、微视频教学过程：一、歌曲导入：1、师：同学们，今天老师带来一首好听的歌《我是一粒米》，你们想不想听啊？师：那请同学们竖起你们的耳朵听听这首歌唱了什么？你有什么体会？播放音乐师：欣赏完这首好听的歌，那现在我要问同学们，这首歌唱了什么啊？你有什么体会？生：农民伯伯种地很辛苦师：是啊农民伯伯种地很辛苦，唐代诗人李绅的《悯农》这首诗也形象生动的反映出农民的辛苦。谁能读一下？板书课题：11.粒粒皆辛苦二、看童话故事谈感受。感受农民劳动的辛苦1．看童话故事。师：请同学们打开电子书包，找到《一颗小麦种子的自我介绍》微视频认真的看一下这个童话故事。生观看师：看完这个故事，你有什么感受？生自由说。2、在小组内表演一下。（学生表演，教师巡视指导。）3、指名小组班上表演，学生演完后，教师采访学生在表演中的感受。师：我们在这舒适的环境下，只体验了短短的一两分钟，就感觉到腰酸背疼，对比农民伯伯的环境，他们有时顶着炎炎烈日，有时迎着瑟瑟秋风，在田间日复一日，年复一年辛苦的劳动着。你对农民伯伯有什么样的心情？（体验对农民伯伯尊重的思想感情）三、讨论交流农作物及用处1、师：农民伯伯的劳动是辛苦的，每一颗粮食都凝结着他们辛勤的汗水，他们种植了很多农作物，你知道农民伯伯都是种了哪些农作物吗？学生自由回答，教师板书：小麦、大豆、花生、玉米、棉花等。2、组内交流任务单，生说这些农作物的用处。3、全班交流。四、农田里的科技师：农民伯伯过去种地很辛苦，但是现在科学技术发展了，农业生产运用了越来越多的新科技。农民伯伯从繁重的体力劳动中解脱出来，粮食产量逐年提高。同学们我们一起走进农村看一看哪里发生了哪些变化？1、观看图片、观看微视频：（新品种，现代化种田）看后学生谈感受。2、畅想未来的农业五、农民伯伯考考你师：刚才同学们的表现很好，农民伯伯夸奖我们很聪明，他有几个问题问问聪明的我们。打开电子书包，找到农民伯伯的问题。1、我国的小麦按播种季节可分为()A夏小麦和秋小麦B春小麦和夏小麦C冬小麦和春小麦2、世界粮食日（）A9月12日B10月16日3、我们家乡有哪些科学种田的方法（）A机器收割B引进新品种C蔬菜大棚D地膜花生E喷灌浇地六、课堂总结，课下作业课件：通过今天的交流，同学们一定深有感触，虽然现代化农业能提高粮食产量，但是还有的地方温饱问题没有解决，课下请同学们以手抄报或倡议书的形式宣传节约粮食的重要性，并在学校内开展“节约粮食，从我做起”的主题宣传活动。老师相信同学们一定能成为一名节约粮食的小卫士。师：你们能不能做到？能。那就让我们齐喊节粮的口号来结束本节课。齐读口号，下课。板书设计：11.粒粒皆辛苦辛苦珍惜泰山版三年级下册11、《粒粒皆辛苦》学情分析通过两年多的学习，三年级部分学生已经自觉地养成了良好的学习习惯，比如，认真预习的习惯、自觉的课前搜集资料习惯、一定的积累习惯。但有的学生至今没有养成良好的学习习惯，有的同学不会搜集资料，有的不知道提前预习。因此，教师充分发挥指导作用，指导学生用各种方式方法搜集资料，养成良好的预习习惯。粒粒皆辛苦”这一主题中设计了“一粒种子的旅行”“农田里的科技”餐桌上的思考“三个活动内容。由于学生的生活经验不足感受不到劳动的辛苦，理解不会很深刻。针对三年级学生的年龄和学习特点，在教学中，教师注重培养学生的自主学习习惯，切实培养学生的素养。三年级的学生分析、理解的能力还需要提高。比如：使学生通过粮食，这一典型的日常生活中的农产品，来探究它与人们生活的关系，同时深切体会农民伯伯的辛勤与智慧，珍惜他们的劳动果实。纯理论讲授可能会阻碍学生对辛苦劳动的认识。在教学中，教师把资料的搜集与整理作为学习道德与法治最有效的方法，引导学生如何去搜集相关资料提高学生的社会实践能力和积累习惯。泰山版三年级下册11、《粒粒皆辛苦》效果分析本课的设计突出体现了快乐学习，自主、合作学习的理念。学生在感受到来自农民伯伯辛勤地劳作，走近了生活，学会了珍惜劳动成果。下面我就上课时的效果分析一下。教学环节设计目标指向评测练习学生当堂学习效果评测结果及分析第一环节：歌曲导入，引发情感。板书课题。激发学生学习兴趣，知道歌曲的主要内容，并能说出出自己的感受。教师讲述一粒米的生长过程，你知道了什么？有什么感受？学生能说出歌曲的主要内容，能表达出对劳动成果的珍惜。

第二环节：看童话故事谈感受。感受农民劳动的辛苦。知道<1>看童话故事。<2>在小组内表演一下。<3>指名小组班上表演，学生演完后，教师采访学生在表演中的感受。师生共同交流农民伯伯的辛苦。看完这个故事，你有什么感受？2、小组班上表演种植过程。3、你对农民伯伯有什么样的心情？97%的同学能正确用各种方式展示并能谈出自己的感受，但有3%的同学做得说得不够到位。第三环节：讨论交流农作物及用处。<1>你知道农民伯伯都是种了哪些农作物吗？<2>说说这些农作物的用处。师生共同交流各种农作物及其作用。1、你知道的农作物有（）2、小这些农作物的用处？所有同学能用文本资料、手抄报、图片等形式展示汇报出自己的搜集资料。只有三名同学不能完整说出。第四环节：延伸活动——农田里的科技。1、观看图片、观看微视频：（新品种，现代化种田）2、畅想未来的农业。1、看后学生谈感受。2、用多种形式展示未来的农业。95%的学生能用多种形式展示未来的农业，5%的同学需要加强指导。

第五环节：课堂总结，课下作业。1、教师总结2、齐喊节粮的口号来结束本节课。齐喊节粮的口号学生在齐喊节粮的口号中升华了情感。泰山版三年级下册11、《粒粒皆辛苦》教材分析一、教学内容在整个课程教材体系中的定位《粒粒皆辛苦》是泰山版道德与法治三年级下册第四单元的第一课。本单元包括《粒粒皆辛苦》、《学习用品哪里来》和《劳动者最伟大》三个课题，共同承载着教育学生感受来劳动的辛苦，学会珍惜劳动成果。人人都离不了的，与学生生活密切相关的，同时又是时世代农民赖以为生的农产品就是粮食。唐朝诗人李绅的这首《悯农》诗更是对广大农民辛苦劳作的逼真写照。为了使学生通过粮食，这一典型的日常生活中的农产品，来探究它与人们生活的关系，同时深切体会农民伯伯的辛勤与智慧，珍惜他们的劳动果实。“粒粒皆辛苦”这一主题中设计了“一粒种子的旅行”“农田里的科技”餐桌上的思考“三个活动内容。二、不同教材版本对相关教学内容的处理《粒粒皆辛苦》人教版教材的教学目标如下，知识目标：初使学生知道粮食的生产过程和农民伯伯付出的辛勤劳动。能力目标：引导学生了解现代农民运用了哪些科学技术种田，体会农民伯伯的勤劳和智慧。情感态度价值观目标：引导学生尊重农民伯伯的劳动，珍惜他们的劳动成果。在教科版的教学目标是：让学生初步了解农民伯伯生产粮食的过程，体会粮食的来之不易，激发学生尊重劳动人民的劳动成果和对劳动人民敬佩的情感。引导学生对日常的饮食习惯进行思考，培养学生爱惜粮食的良好习惯。北师大版的教学目标是：1、知识与技能：通过学生课前的调查活动，了解周围浪费粮食的现象，培养学生观察社会事物，获取研究资料和信息的能力，以及思考并判断是非正误的能力。2、过程与方法：通过小组合作学习的方式，让学生在交流中联系生活实际发表自己的见解，从而进一步深化情感，充分体验情感生成的过程。3、情感与态度：能够对浪费粮食的现象感到不满，培养学生珍惜劳动成果，爱惜粮食的道德情感，养成节约粮食的好习惯。三、课程教学资源的整合取舍《道德与法治》课程是在小学开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。三年级《道德与法治》下册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。所以，本着“源于教材而高于教材”的理念；对教材进行二次“加工”，适时调整教材、补充教材、拓展教材。1、调整、整合教材，学习“农田里的科技”这个板块时，找准教材的关键点。2、深入挖掘补充教材，找准教材的补白处进行训练，渗透道德与法治教学的社会性。3、拓宽教学内容的广度，增加教材以外的社会知识。四、教材内容的重难点分析依据课程标准和教材特点以及三年级学生特点，把教材确定为1课时完成，教学重点确定为：引导学生感受农民伯伯付出的辛勤劳动。难点确定为：尊重农民伯伯的劳动，珍惜他们的劳动成果。教学本课，要让学生在充分了解农民伯伯付出的辛勤劳动，从而产生珍惜劳动成果，爱惜粮食的道德情感，养成节约粮食的好习惯。泰山版三年级下册11、《粒粒皆辛苦》评测练习一、选一选。1、我国的小麦按播种季节可分为()A夏小麦和秋小麦B春小麦和夏小麦C冬小麦和春小麦世界粮食日（）A9月12日B10月16日我们家乡有哪些科学种田的方法（）A机器收割B引进新品种C蔬菜大棚D地膜花生E喷灌浇地二、对对号。（下面的事情如果做到了就在括号里画上自己喜欢的符号）1、我从不挑食，肉和青菜我都喜欢。（）2、去饭店吃饭，吃不了的打包回家。（）3、看见浪费粮食的现象我会主动制止。（）三、倡议书爱惜粮食从你我做起，从现在做起。同学们积极行动起来，和小伙伴一起写一封珍惜粮食的倡议书。泰山版三年级下册11、《粒粒皆辛苦》课后反思道德与法治课旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。在教学本课中我主要有以下几点反思：1、要全面把握课程目标道德与法治课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此，在教学过程当中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。2、引导学生自主学习学生是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和个性的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。3、注重实效情感的评价标准小学生由于受年龄、家庭和周围环境的影响，情感地难免存在片面性和局限性。因此，本课中课堂上的学习是不够的，还必须在学生的情感世界里树立起情感。通过介绍农民伯伯种植的全过程，让学生真切感悟到什么是辛劳。在指导学生学会珍惜劳动成果时，不仅让珍惜自己的劳动成果，而且让学生学会珍惜所有人的劳动成果。泰山版三年级下册11、《粒粒皆辛苦》课标分析小学中年级是学生初步熟悉和理解社会生活的重要时期，也是形成道德情感、道德认识和道德判断能力，养成行为习惯的重要阶段。道德与法治课程以社会主义核心价值体系为指导，以满足学生的身心需要为目标，以学生社会生活为基础，注重学生在主动学习的过程中，初步掌握认识社会事物和现象的方法，提高道德判断和行为选择能力，发展学生主动适应社会、积极参与社会的能力。一、课程目标：（一）情感态度价值观1、爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。2、珍爱生命，热爱自然，热爱科学。3、自信、诚实、求上进。（二）行为与习惯1、初步养成良好的生活、劳动习惯。2、养成基本的文明行为，遵守纪律。3、乐于参与有意义的活动。4、保护环境，爱惜资源。（三）知识与技能1、掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。2、初步了解生活中的自然、社会常识。3、了解有关祖国的初步知识。（四）过程与方法1、体验提出问题、探索问题的过程。2、尝试用不同的方法进行探究活动。二、教材在课程价值实现中的定位：课标要求学生要有正确的人生观、价值观。教育学生感受来劳动的辛苦，学会珍惜劳动成果。本节课涉及到的主要知识点有两个：包括“一粒种子的旅行”“农田里的科技”。“一粒种子的旅行”讲述了粮食的生产过程和农民伯伯付出的辛勤劳动。“农田