江苏省连云港市东海县中学2022-2023学年高二生物下学期期末试卷含解析

江苏省连云港市东海县中学2022-2023学年高二生物下学期期末试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.现有两种固体培养基，已知其配制时所加成分如下表，用这两种培养基分别去分离土壤中的两种微生物，它们适于分离的是()成分KHSO4MgSO4NaClCaSO4CaCO3葡萄糖淀粉甲培养基含量0.02%0.02%0.02%0.01%0.5%0.5%2%乙培养基含量0.02%0.02%0.02%0.01%0.5%——

A.甲培养基适于分离酵母菌；乙培养基适于分离真菌B.甲培养基适于分离异养型自生固氮菌；乙培养基适于分离自养型自生固氮菌C.甲培养基适于分离自养型自生固氮菌；乙培养基适于分离异养型自生固氮菌D.甲培养基适于分离异养型共生细菌；乙培养基适于分离异养型共生固氮菌参考答案：B【分析】分析表格：甲培养基中含有葡萄糖和淀粉，可以作为微生物的碳源和能源，适于异养微生物生长；乙培养基中不含有机碳源，适用于自养微生物的生长。两种培养基之间的共同点是都不含氮源，说明这两种培养基只能培养具有固氮能力的细菌。【详解】由表格中所加成分可知，两种培养基均不含氮源，说明这两种培养基只能培养具有固氮能力的细菌。固氮菌中能独立生存的是自生固氮菌，甲培养基中含有葡萄糖和淀粉，可以作为固氮菌的碳源和能源，由此推出该培养基适于分离异养型的自生固氮菌；乙培养基中不含有机碳源，所以可用来分离自养型的自生固氮菌。综上分析，B符合题意，ACD不符合题意。故选B。2.一个基因型为YyRr的精原细胞和一个同样基因型的卵原细胞，按照自由组合定律遗传，各能产生几种类型的精子和卵细胞

A．2种和1种

B．4种和4种C．4种和1种

D.

1种和1种参考答案：A3.下图曲线表示一种酶在某种不同处理条件下催化某反应时反应物的剩余量和反应时间的关系，造成a、b、c曲线不同的原因不可能是A．温度不同

B．pH不同

C．酶浓度不同

D．反应物浓度不同参考答案：D4.下列有关植物组织培养的叙述，正确的是(

)A愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞B二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株C用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子D植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得参考答案：D5.右图中a、b、c、d表示人的生殖周期中不同的生理过程。下列说法正确的是()A．a、b、c、d过程均能发生基因突变B．基因重组主要是通过c和d过程实现的C．b和a过程的主要相同点之一是染色体在分裂过程中移向细胞两极D．d和b的主要差异之一是姐妹染色单体的分离参考答案：C6.某人用500克绿豆生成豆芽，共制得豆芽2000克，问绿豆成为豆芽的过程中，有机物的变化情况是：(

)A．种类和总量都增多

B．种类和总量都减少

C．种类增多，总量减少

D．种类减少，总量增多参考答案：C7.下列概念中，哪一项不能与其他概念并列A．细胞外液

B．细胞内液

C．血浆、淋巴、组织液

D．内环境参考答案：B8.细胞在有丝分裂的前期染色体数为N，核内DNA含量为Q，则该细胞分裂后每个子细胞中的染色体数和核内DNA含量分别是A．N和Q

B．N／2和Q／2

C．N和Q／2

D．N／2和Q参考答案：C9.某双链DNA分子共含有碱基1400个，其中一条单链上（A＋T）∶（G＋C）＝2.5。则该DNA分子连续复制两次共需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目是（

）A．300个

B．400个

C．600个

D．1500个参考答案：D10.用纯种的高秆（D）抗锈病（T）小麦与矮秆（d）易染锈病（t）小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下，下列有关此育种方法的叙述中，正确的是

高秆抗锈病×矮秆易染锈病雄配子幼苗选出符合生产要求品种

A.过程①的作用原理为染色体变异

B.过程③必须经过受精作用

C.过程④必须使用生长素处理幼苗

D.此育种方法可选出符合生产要求的品种占1／4参考答案：D11.如果用32P和35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质外壳，当它侵染到未标记细菌体内后，经多次复制，所释放出来的子代噬菌体

A．不含32P

B．少量含32P

C．大量含32p

D．少量含35S参考答案：B12.右图是细胞免疫中X细胞与靶细胞密切接触后的杀伤作用过程示意图，其中X细胞是指

A．B细胞

B．T细胞

C．浆细胞

D．效应T细胞参考答案：D13.细胞核执行遗传功能的重要结构是A．核膜

B．核糖体

C．染色质

D．核孔参考答案：C14.预测某地区人口未来发展趋势的主要依据是A.人口数量

B.人口密度

C.性别比例

D.年龄结构参考答案：D略15.下列有关细胞工程的说法正确的是（）A．在愈伤组织形成过程中，需适宜的温度、pH和无菌条件，无需添加植物激素B．植物体细胞杂交前需要用酶去除细胞壁获得原生质体，然后再用聚乙二醇促进融合C．在利用肝肿瘤组织块制备细胞悬液时，可用胰蛋白酶或胃蛋白酶处理D．动物细胞培养应在含5%CO2的恒温箱中培养，CO2的作用是为细胞提供碳源参考答案：B【考点】RC：动物细胞与组织培养过程；R4：植物培养的条件及过程；R7：植物体细胞杂交的过程．【分析】1、动物细胞培养的过程：取动物组织块→剪碎组织→用胰蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养液中（原代培养）→放入二氧化碳培养箱培养→贴满瓶壁的细胞用酶分散为单个细胞，制成细胞悬液→转入培养液（传代培养）→放入二氧化碳培养箱培养．2、动物细胞培养的条件：（1）无菌、无毒的环境：①消毒、灭菌；②添加一定量的抗生素；③定期更换培养液，以清除代谢废物．（2）营养物质：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质．（3）温度和PH：36.5℃±0.5℃；适宜的pH：7.2～7.4．（4）气体环境：95%空气（细胞代谢必需的）和5%的CO2（维持培养液的PH）．【解答】解：A、植物细胞在离体和适宜的外界条件（如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等）、一定的营养（无机、有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素）会脱分化形成愈伤组织，A错误．B、诱导植物细胞融合的方法：物理法：离心、振动、电激．化学法：聚乙二醇（PEG），B正确．C、在利用肝肿瘤组织块制备细胞悬浮液时，可用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理，C错误；D、细胞培养应在含5%CO2的恒温箱中进行，CO2的作用是维持培养基的pH，D错误．故选：B．【点评】本题考查动物细胞培养的相关知识，要求考生识记动物细胞培养的具体过程，掌握动物细胞培养所需的条件，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．16.关于酶与ATP的叙述，正确的是()A．人体成熟的红细胞既能产生酶又能产生ATPB．酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化C．酶与ATP均具有高效性与专一性D．ATP含有核糖，而所有的酶均不含核糖参考答案：B17.

下列表示高茎豌豆（Dd）自交产生子代的遗传图解中，正确的是（）A.

B.

C.

D.参考答案：D雌雄配子随机结合，某一性别的d配子和另一性别的D或d配子结合，那么该性别的D配子也要和另一性别的D或d配子结合，子代基因型及比例为DD：Dd：DD=1：2：1，所以A、C、D错误，B正确。【点睛】解答本题的关键是学会绘制遗传图解，这是解答遗传题的重要能力要求。18.关于兴奋传导的叙述正确的是(

)A．神经纤维兴奋时电位变为“内负外正”B．兴奋部位的电流在膜内是由兴奋部位流向未兴奋部位C．兴奋从一个神经元的树突传至另一个神经元的轴突D．兴奋可在两个神经元之间双向传导参考答案：B19.给未受粉的番茄雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素溶液，可获得无子番茄。这个现象说明

A．果实发育与受精作用有关

B．果实发育与种子形成有关

C．生长素抑制了种子生长

D．果实发育需要生长素参考答案：D20.地衣中的真菌和蓝藻互利共生，当把它们分开时，两者都不能正常生长，这体现了生态工程的()A．系统的结构决定功能原理B．物种多样性原理C．系统整体性原理D．协调与平衡原理参考答案：C单独存在时，两种生物都不能很好地生活，但是在一起的时候就出现了一种“1＋1>2”的效果，体现了系统整体性原理。21.有关生物体对刺激做出反应的表述，错误的是A．病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒B．外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温稳定C．摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落D．单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲参考答案：A22.以下关于植物激素的说法不正确的是（

）A．植物激素是一类化学物质

B．植物激素在植物体内含量很少C．植物激素不直接参与细胞内的代谢活动

D．植物激素促进植物生长参考答案：D23.关于发酵过程产物检验的说法，正确的是（）A．果汁发酵是否产生酒精，可用NaOH来检验B．检验醋酸产生的简单易行的方法是品尝或用pH试纸鉴定C．泡菜制作过程中亚硝酸盐的含量不能测定D．测定果酒、果醋的产生和亚硝酸盐的含量均可用品尝法参考答案：B考点：用比色法测定亚硝酸盐含量的变化；酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋．版权所有分析：本题是对果酒、果醋和泡菜制作过程中产物检测方法的考查，酒精遇酸化的重铬酸钾溶液发生反应生成灰绿色；过程的生产会使溶液呈现酸味或PH下降；盐酸酸化的条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸重氮化反应后，再与N﹣1﹣萘基乙二胺盐酸盐结合生成紫红色复合物，因此可以用重铬酸钾、品尝或PH试纸、氨基苯磺酸和N﹣1﹣萘基乙二胺盐酸盐检测酒精、醋酸和亚硝酸盐．解答：解：A、果汁发酵是否产生酒精，可用重铬酸钾来检验，A错误；B、检验醋酸产生的简单易行的方法是品尝或用pH试纸鉴定，B正确；C、泡菜制作过程中亚硝酸盐的含量可以用比色法进行测定，C错误；D、亚硝酸盐无味且有毒，不能用品尝法检测其含量，D错误．故选：B．点评：本题的知识点是果酒的检测方法、果醋的检测方法和亚硝酸盐的性质、检测方法，对于检测酒精、醋酸和亚硝酸盐的原理记忆是解题的关键．24.下图为某地东亚飞蝗种群变化示意图，下列叙述，正确的是：A．为有效防止蝗灾，应在a点之前及时控制种群密度B．a－b段，该种群的增长率与种群密度之间呈正相关C．性引诱剂的作用是提高蝗虫的交尾率D．维持该地区生态系统的抵抗力稳定性，控制种群数量应在b-c水平参考答案：A25.血友病属于隐性伴性遗传病。某人患血友病，他的岳父表现正常，岳母患血友病，对他的子女表现型的预测应当是（

）A.儿子、女儿全部正常

B.儿子患病，女儿正常C.儿子正常，女儿患病

D.儿子女儿中都有可能出现患者参考答案：D26.在显微镜下要把视野里的标本从图中的甲转为乙，其正确的操作步骤是：

①转动粗准焦螺旋；②调亮视野；③转动细准焦螺旋；④换高倍镜；⑤移动标本

A．①→②→③→④

B．④→⑤→③→②C．②→①→⑤→④

D．⑤→④→②→③参考答案：D27.右图为反射弧结构模式图，据图分析下列描述错误的是A．②所示的结构属于反射弧的效应器B．③处受刺激的瞬间膜内电位由正变负C．④所示的结构属于反射弧的神经中枢D．⑥处信号转换模式为电信号→化学信号→电信号参考答案：B28.DNA完全水解后，得到的化学物质是

A．氨基酸、葡萄糖、含氮碱基

B．脱氧核糖、含氮碱基、磷酸C．氨基酸、核苷酸、葡萄糖

D．核糖、含氮碱基、磷酸参考答案：B29.下列各组物质可能产生于同一个动物细胞的是A．胰岛素和胰高血糖素B．抗体和淋巴因子C．促性腺激素和性激素D．神经递质和呼吸酶参考答案：D30.下列关于亚硝酸盐的叙述，正确的是（

）A.亚硝酸盐可做食品添加剂，对人体无害B.亚硝酸盐在人体胃内易变成亚硝胺C.绿色食品中不会含有亚硝酸盐D.煮得越久，亚硝酸盐的含量越少参考答案：B【分析】1、膳食中的亚硝酸盐一般不会危害人体健康，但是，当人体摄入的亚硝酸盐总量达到0.3~0.5g时，会引起中毒；当摄入总量达到3g时，会引起死亡。2、亚硝酸盐本身并没有致癌作用，但在特定的条件下可转变为致癌物—亚硝胺。【详解】亚硝酸盐为白色粉末，易溶于水，在食品生产中用作食品添加剂。但是，当人体摄入的亚硝酸盐总量超过一定值时，会引起中毒，甚至死亡，A错误；绝大部分亚硝酸盐在人体内以“过客”的形式随尿排出，但在特定的条件下（适宜的pH、温度和一定的微生物作用），才会转变成致癌物—亚硝胺。例如，在人体胃的酸性环境中，亚硝酸盐易转化为亚硝胺，B正确；自然界中亚硝酸盐分布广泛，据统计，蔬菜中亚硝酸盐的平均含量约为4mg/kg，因此绿色食品中也会含有亚硝酸盐，C错误；亚硝酸盐的热稳定性很高，因此煮制时间长不能有效的去除亚硝酸盐，D错误。故选B。【点睛】识记亚硝酸盐的特点和分布、同时与人体健康联系起来进行准确判断各选项。31.有一种酶催化反应P＋Q→R，右图中实线E表示在没有酶时此反应的进程。在t1时，将催化此反应的酶加于反应混合物中。图中表示此反应进行过程的曲线是

（［P］、［Q］、[R]分别代表P、Q,、R的浓度）

A.曲线A

B.曲线B

C.曲线C

D.曲线D参考答案：C32.遗传因子组成为Aa的番茄所产生雌、雄配子之间的数目比例是

A．1：1

B．3：1

C．1：3

D．无固定比例关系参考答案：D33.下图为患红绿色盲的某家族系谱图，该病为隐性伴性遗传，其中7号的致病基因来自（

）A、1号

B、2号C、3号

D、4号参考答案：B34.对4株具顶端优势的植株进行下列四种处理,有一株长出侧芽,请指出是哪种A.去顶后在断口上放一琼脂小块

B.去顶后在断口上放一富含生长素的琼脂小块C.不去顶

D.不去顶,在侧芽上涂以低浓度的生长素参考答案：A35.下列各项中，包含非生物因素的是

A．种群

B．群落

C．生态系统

D．物种参考答案：答案：C36.下图是甲状腺激素分泌调节示意图。下列与该图有关的叙述正确的是()A．寒冷会促使X分泌激素aB．Y除能分泌激素b外，还能分泌生长激素以及多种促激素，因而是机体调节内分泌活动的枢纽C．缺碘地区人的血液中激素b含量低于正常值D．血液中的甲状腺激素通过反馈调节作用，间接地促进自身的合成与分泌参考答案：A37.下列操作不会引起泡菜污染的是()。A.坛盖边沿的水槽中应注满水，并且要时常补充水槽中的水B.腌制时温度过高，食盐量不足10%C.腌制的时间过短D.盐水入坛前不用煮沸，直接入坛参考答案：A向坛盖边沿的水槽中注满水，是为了阻止空气进入坛中，水不直接与发酵物接触，不会造成污染。38.下列对体液免疫和细胞免疫异同的表述，不正确的是()A．体液免疫中抗体与抗原发生特异性结合，发挥免疫效应B．淋巴细胞都来自骨髓造血干细胞，都在骨髓中分化，发育成熟C．体液免疫和细胞免疫的效应细胞中遗传物质一般未改变，而mRNA种类不同D．细胞免疫中，效应T细胞的攻击目标是已经被抗原入侵了的宿主细胞参考答案：B39.5-溴尿嘧啶(Bu)是胸腺嘧啶(T)的结构类似物。在含有Bu的培养基中培养大肠杆菌，得到少数突变体大肠杆菌，突变型大肠杆菌中的碱基数目不变，但(A+T)/(C+G)的碱基比例略小于原大肠杆菌，这表明Bu诱发突变的机制是

(

)A．阻止碱基正常配对B．断裂DNA链中糖与磷酸基C．诱发DNA链发生碱基种类置换D．诱发DNA链发生碱基序列变化参考答案：C40.下列物质不属于过敏原的是

A．牛奶

B．结核杆菌

C．花粉

D．海鲜参考答案：B二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.右下图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下CO2的释放量与O2的吸收量的变化，请根据图解回答以下问题：

（1）该器官CO2释放与O2吸收两条曲线在P点重合，此时呼吸类型为

，因为

。（2）若图中的AB段与BC段的距离等长，说明此时有氧呼吸释放的CO2与无氧呼吸释放的CO2

，有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸消耗的葡萄糖的

倍。(3)在长途运输新鲜蔬菜时，常常向塑料袋中充入氮气，目的是

。你认为氧浓度应调节到

点的对应浓度时，更有利于蔬菜的运输，理由

。参考答案：（1）有氧呼吸

O2的吸收量与CO2的释放量相等（2）一样多

1/3

（3）降低呼吸强度，减少有机物的消耗

R

有氧呼吸强度较低，同时又抑制了无氧呼吸，细胞呼吸消耗的有机物最少42.下圖是人體感染H1N1病毒後，神經-體液-免疫調節網路共同清除病毒的過程。請回答有關的問題。

(1)當人感染H1N1病毒時，往往會發燒。發燒的原因是病毒產生的毒素或人體免疫器官細胞產生的免疫因數刺激了下丘腦中的

中樞，通過一系列調節過程使有關內分泌腺分泌的

、

增加，促進代謝，從而使產熱增加；而

等散熱結構散熱減少，導致