人美版五年级上册美术教案(完整版)

人美版五年级上册美术教案(完整版)

。教师出示多张人物肖像画和摄影作品，让学生观察并猜测人物的职业、性格等特征，以引导学生对人物特征的认识和分析。二、讲解人物肖像画的基本要素。教师向学生讲解人物肖像画的基本要素，包括脸型、五官、表情等，让学生了解不同特征的人物肖像画的表现方法和特点。三、示范和指导学生画人像。教师在黑板上示范画人像的步骤和技巧，如先画轮廓，再添加五官和细节，强调要注意比例和形态，同时指导学生如何表现人物的特征和个性。四、学生练习。学生根据教师的指导，开始练习画人像，可以选择自己或同学为模特儿，用不同的造型方法表现特征和个性。五、讲评。教师选择几幅学生作品进行讲评，重点关注表现人物特征和个性的方法和效果，同时鼓励学生多尝试不同的造型方法，发挥个人创意。同学们，今天我们要玩一个游戏，叫做“猜猜他是谁”，请看这张图片。现在，仔细观察这张图片，看看“他”有哪些比较明显的特征，例如脸型、五官、发型等等。接下来，谁能用简洁的语言准确地说出自己的特征呢？让我们来看一些艺术作品中典型人物的特征，例如达芬奇的《蒙娜丽萨》和凡高的自画像。请大家观察、体验、讨论这些人物的特征，然后分享你们的感受和想法。为什么在不同的艺术作品中，人物的特征会有如此大的变化呢？这主要是因为摄影术的发明，使得画家们开始探索用不同的色彩和不寻常的方式来表达人类的情感和思绪。这就是肖像画的起源和最初的作用。人物头部是表现人物特征最主要的地方，包括相貌、精神状态和性格特征。脸型、五官和发型是表现人物头部特征的主要手段。而艺术作品则通过人物面部的刻画来揭示人的内心世界，突出表现某一主题。最后，让我们来探讨一下人物表情。请几名同学上台表演“哭、笑、怒、乐、惊”的表情，其他同学观察并讨论人物表情主要是通过五官中的哪些变化表现出来的，并用简笔画的形式将不同的表情画下来。教学过程：1〉引导学生观察周围环境，发现近大远小的透视现象，如远处的建筑物比近处的小，远处的路比近处的窄等等。2〉解释透视的基本原理和规律，如平行线会在远处汇聚成一点，远处的物体会变小等等。3〉引导学生练习画出简单的透视图，如一条笔直的路，或者一排房屋等等。4〉讲解如何运用透视知识来描绘画面中的物体，如如何画出立体的盒子，如何画出人物在不同距离处的形态等等。5〉让学生尝试在自己的作品中运用透视知识，使画面更加真实。6〉展示学生的作品，让同学们互相欣赏和评价，提高彼此的艺术素养。1.今天我们要学习美术中的比例知识，这对于我们的绘画技能提高非常重要。2.比例是指物体在画面中的大小关系，而透视是指物体在空间中的位置关系。3.透视可以分为形体透视和空气透视，形体透视是用线条来表示物体的空间位置轮廓和光线投影的科学。4.在近大远小的透视现象中，除了大小的变化，还有疏密和色彩的变化。5.在绘画中，我们需要先找到消失点，然后画出典型的透视线，按照近疏远密和近出远细的规律处理好各条线条，最后简略表现出物体的外轮廓。6.通过观察周围环境，我们可以发现近大远小的透视现象，掌握简单的原理和规律，将透视知识运用到绘画中，使作品更加真实。7.作业是练习透视绘画，老师会进行指导和评讲。8.总结本节课学习的内容，提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。宋代画家范宽的《溪山行旅图》描绘了陕西一带的风景，山处于画的中央，高耸入云，下面的商人显得微小，更凸显了山的壮美。这幅画成功地运用了山和人物之间的比例关系，是中国山水画的杰作。达芬奇的《维鲁维斯的人》是为了研究人体比例而绘制的，表现了人体四肢伸展和立正时应当遵循圆形和正方形的比例关系。巴黎圣母院建于1163年，正面每一层的高宽比例按照黄金分割律设计，富有节奏和韵律感，总体效果协调统一，是一座典型的哥特式建筑。今天我们学习美术中的比例关系，这有助于我们探寻美的奥秘，培养我们的创新精神。在上节课的作业讲评中，我们检查了透视现象是否正确，并讨论了周围环境中的透视现象，看看这些现象能否在绘画中表现出来。在本节课中，我们将学习纸偶的装饰方法，培养学生美化生活的能力，激发学生学习美术的兴趣，并通过造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，发表自己的创作意图。在欣赏课文图片后，我们了解了一些制作木偶的方法，并进行了小组装饰小纸偶的活动，学生们在分工装饰小纸偶时展现了创意和团队合作精神。最后，同学们按照分工进行了童话剧的编排和纸偶的装饰，注意美观和符合角色形象，展示了自己的创作才华。。2、介绍树的结构和生长规律，让学生了解树的基本形态和特点。3、教授简单的树的画法，让学生掌握如何用几何形状和线条描绘出树的形态。4、激发学生的想象力，让他们想象树上结出神奇的果实，让他们尝试用各种颜色的油画棒和水彩笔来涂色。5、让学生练习各种绿色的搭配和涂色，让他们创造出绿色的生活。6、在课堂上播放一些关于环保和绿色生活的视频，让学生了解如何保护我们的环境，让他们意识到保护环境的重要性。7、让学生在课后继续练习画树和创造绿色生活，让他们成为环保的小卫士。小结：通过本节课的学习，学生们不仅学会了如何画树和涂色，还了解了树的结构和生长规律，激发了他们的想象力，让他们意识到保护环境的重要性，成为环保的小卫士。2.画树的步骤是先画长方形的主干，然后在主干的顶端分出三四条分枝，再从分枝上画出若干条小树枝，最后在小树枝上画上树叶。老师需要耐心地教授叶脉对称的画法，因为这对很多小朋友来说不容易掌握。3.在南太平洋的一些岛屿上，有一种叫做面包树的树。这种树结出的果实叫做面包果，当地居民靠它们来生存。一颗面包树的果实足以养活两个人，所以当地居民家家户户都种植面包树。引导孩子想象，除了面包，树上还可以结出其他东西，比如巧克力、模型飞机、魔法书等等。鼓励孩子自由想象，并要求他们画出一颗神奇的树，可以结出任何他们想要的东西。最后让他们把这些神奇的果实画在树上。4.用一条波浪线画出树冠，因为树叶太多，不能一一画出，所以用波浪线的树冠来表示。最后涂色，先涂树干、树枝和神奇的果实，最后涂树叶。用不同的绿色填满树冠内的空白，自己摸索搭配绿色规律。补充：森林是人类最好的朋友，它不仅可以改善地球的气候，保持水土、减少洪涝灾害，而且为我们提供良好的生活环境。为了保护我们的家园，我们应该不破坏森林。11.本课的教学目标是引导学生寻找、认识和表现色彩，体验不同色彩所表达的不同感觉。学生将学习色彩的知识，认识原色和间色，并了解色彩在生活中的作用。我们要鼓励学生大胆运用自己喜欢的色彩，并培养他们运用色彩的能力。此外，学生还将学会色彩的调配，能够用原色调配出间色。教学重点是让学生学会色彩的调配，能够用原色调配出间色。教学难点是在调配时掌握水和色彩的分量。教学时间为两课时。为了教学需要，我们准备了颜料、水、毛笔和调色盘等。教学过程：一、导入。我们可以通过观察大自然中的色彩，认识和表现色彩。请学生观察一些大自然的图片，并思考生活中的色彩有哪些，有多少种？二、新课。我们首先复习了三年级开始的色彩知识，包括三原色、三间色和红黄蓝这三种颜色。我们还学习了色相的概念，即各类色彩的相貌称谓，如大红、普蓝、柠檬黄等。色相是色彩的首要特征，是区别各种不同色彩的最准确的标准。我们还欣赏了课本中的图片。三、练习。接下来，我们将学习色彩的调配。学生们将掌握如何用原色调配出间色，并在涂画中运用所学到的知识。在调配时，学生需要掌握水和色彩的分量，以便得到所需的颜色。四、总结。在本课中，我们学习了色彩的知识，认识了原色和间色，并了解了色彩在生活中的作用。我们还学会了色彩的调配，能够用原色调配出间色。希望同学们能够大胆运用自己喜欢的色彩，并在涂画中展现所学到的知识和技能。教学目标：学习色彩的明度变化，掌握作画时明度对比的利用。教学重点：认识色彩明度变化。教学难点：作画时明度对比的利用。教学过程：一、导入今天我们要学习画单色画，大家都喜欢什么颜色呢？二、新授1、复习学生的色彩知识，让学生辨别不同颜色。2、指导：同种颜色的深浅不同，可以通过加白、加黑或加水来实现色彩的明度变化。3、教学生调色，提出要求。4、问学生如何使同种颜色变淡，得出结论：可以涂上本来就淡的颜色。三、学生练习，教师巡视指导。学生可以先用原色、间色来进行调配，再尝试用复色等进行练习。四、讲评学生作品。教学目标：学会用各种方式表达对生活的热爱。教学重点：学会用各种方式表达对生活的热爱。教学难点：用喷雾法的表现方法完成一幅作品。教学过程：一、录象导入、激起兴趣1、播放一段歌舞录象，鼓励学生随着音乐跳起来、唱起来。2、学生就坐后提问：我们为什么在听到音乐时会情不自禁地想唱想跳？3、让学生说一说对歌舞的感受。二、欣赏作品、体会内涵1、欣赏一些歌舞题材的美术作品。2、讲述音乐与美术的内在联系。3、分析画面里人物动态的表现。4、介绍新的表现方法：喷雾画。三、教师示范、学生尝试1、师生一起操作。2、出示个别学生作品，分析成败之处。1.学生第二次尝试喷雾画，希望能够避免之前的失误。要求学生在剪纸作品待干后，可以重复使用，并可以剪一些简单的造型，如花、草、鸟、云、月、星等，让画面更完整。2.鼓励学生在原有基础上有所创新，发挥自己的想象力和创造力。教学目标：1.让学生通过思考、比较、想象和讨论，感知绘画与拼贴画的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美，提高审美趣味。2.培养学生的造型能力和动手能力，在制作中感受创造活动的乐趣。教学重点：利用收集的废旧挂历、广告纸、彩纸等进行拼贴添画创作。教学难点：巧妙利用纸材的特点，创造出表现内容。教学过程：1.播放教学课件，展示各种纸材，并根据纸材设计拼贴画内容。教授拼贴方法，巧妙利用纸材的图案花纹。2.组织小组讨论，引导学生分析纸材的机理和花纹图案。3.组织欣赏交流，分析拼贴方法和添画方法。每组重点分析一幅作品。4.教师演示剪纸添画和撕纸添画，并提示作业步骤：构思（确定主题）——选纸材——构图——剪纸或撕纸——贴——添画。添画部分要注意与画面的内容和色彩协调一致。5.布置作业要求，要求学生巧妙利用纸材拼贴一幅作品，并进行适当的添画。指导学生完成作业，针对不同情况进行有针对性的辅导。6.完成作业后，评价展示作品，训练学生的评价能力。教学目标：1.学生能够表现龙的特征，并用不同方式表现龙。2.学生在探索中学习中国龙在中国文化的广泛应用。3.学生愿意与同学合作完成，对中国文化艺术发生兴趣。教学重点和难点：1.抓住龙的特点，用不同方法表现龙。2.通过欣赏中国龙的文化艺术，让同学们感受中国深厚的文化底蕴。教学过程：1.展示中国龙的图片，引导学生观察龙的特点和不同的表现方式。2.分组讨论，让学生探讨如何用不同的材料和方法表现龙。3.欣赏中国龙的文化艺术，让同学们感受中国深厚的文化底蕴。4.学生分组合作完成表现龙的作品，并进行展示和评价。5.总结本节课学习成果，鼓励学生在实践中不断创新和发挥自己的想象力和创造力。学生需要准备彩色纸、剪刀、胶棒、画纸、水彩笔等工具。教学过程：一、组织教学，检查用具。二、导入：1、播放歌曲《龙的传人》引入课题。教师展示舞龙的图片，让学生了解舞龙的历史和文化背景。龙在中国传统文化中代表着祥瑞和吉祥，是人们最喜欢的神兽之一。2、提问学生是否喜欢龙，并让他们分享第一次看到龙的图片时的感受。教师介绍龙是集中了多种动物的精华而成的，因此在中国文化中具有非常重要的地位。三、活动：教师展示龙的图片，并让学生用他们的想象和绘画技巧来表现龙的形象。教师鼓励学生发挥想象力，用不同的绘画表现形式来创作。四、作品展示：教师分类展示学生们的作品，并选出佳作进行表彰。五、板书：中国龙的制作过程：1.构思2．构图3.绘制4.剪、刻、贴5.组合完成作品。六、小结：通过本节课的学习，学生们了解了龙在中国传统文化中的地位和意义，并通过绘画表现形式来展现龙的形象。教学内容与目标：1、显性内容与目标：应知：了解椅子的结构和用途的相关知识。应会：学习用绘画的方式设计一把新颖的椅子。2、隐性内容与目标：通过学习培养学生的观察能力、分析能力、创造思维能力及设计能力；培养学生关注生活、热爱生活的以及严谨的治学态度。教学重与难点：重点：椅子的结构、功能等相关知识。难点：椅子的功能性、实用性与审美性。教学过程：一、出示课件，了解椅子的结构：教师出示椅子的各个部分，包括椅子腿、面、靠背等，让学生了解椅子的结构。二、观察特征，了解功能：1、教师出示仿生椅、功能椅等不同种类的椅子，并让学生分析它们的设计思路和特点。2、教师出示不同种类的椅子图片，让学生猜测它们的功能和使用场合。通过猜谜的方式，让学生更好地了解椅子的多样性和实用性。三、欣赏作品，启发构思：教师展示不同种类的休闲椅图片，让学生从中获取灵感，用绘画的方式设计一把新颖的椅子。四、作品展示：教师分类展示学生们的作品，并选出佳作进行表彰。五、板书：椅子的制作过程：1.构思2．构图3.绘制4.剪、刻、贴5.组合完成作品。六、小结：通过本节课的学习，学生们了解了椅子的结构和功能，同时也培养了他们的观察能力、分析能力、创造思维能力及设计能力。3、选择合适的材料，如彩纸、贴纸、剪纸等。4、根据设计图案进行剪裁、折叠、粘贴等制作过程。说明在介绍制作过程时，可以结合实际操作进行演示，让学生更好地理解和掌握制作方法。（五）实践操作1、学生们根据自己的设计构思，选择合适的材料进行贺卡的制作。2、老师巡视指导，在制作过程中帮助解决问题。说明在实践操作中，老师可以根据学生的实际情况进行巡视指导，帮助学生解决制作过程中的问题，同时也可以提供一些创意和灵感。（六）情趣评价，小结本课1、学生们展示自己的作品，并互相欣赏、评价。2、老师对学生的作品进行点评，鼓励学生继续发扬创意和想象力。板书立体贺卡的制作过程1、选定贺卡类型2、构思图案内容3、选择合适材料4、剪裁、折叠、粘贴制作1、教师讲解透视现象和规律的基本知识，如远近关系、消失点、视线等，同时结合实际场景和建筑物进行讲解。2、教师示范如何运用透视知识进行构图和绘画，引导学生注意构图的平衡、重点和层次感，并讲解如何运用色彩和线条表现建筑物的质感和形态。三、实践阶段1、学生根据自己选择的校园场景和建筑物进行绘画，运用透视知识和构图技巧，表现出校园环境和建筑的美感。2、教师巡视指导，帮助有困难的学生解决问题，同时鼓励学生发挥创造力，尝试不同的表现手法和色彩运用。四、总结阶段1、选取几张学生作品进行展示，让学生互相欣赏和评价，同时教师也进行评价和指导。2、总结本课教学情况，强调学生在实践中学习的重要性，并鼓励学生继续发扬创造力，不断提高自己的绘画水平。今天我们要学习防灾减灾的知识，了解如何在灾害来临时保护自己和家人的安全。同时，我们也可以通过美术创作来表现防灾减灾的主题，让更多人了解这个重要的话题。二、知识讲解：1.防灾减灾的意义和重要性。2.灾害种类及其应对措施，如地震、火灾、