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文档简介

沪教版小学三年级英语上册《inthepetstore》教学设计一、教学目标学会五个动物的英文单词：bird,fish,cat,dog,rabbit；通过学习五个动物的外貌和习性，提高学生的观察和认知能力；能理解并掌握五个动物的简单动词：fly,swim,jump,run,walk；学会表述动物的习性和行为。二、教学内容本课程将以《inthepetstore》为主题，教授五个动物的单词及其外貌、习性和行为。三、教学重难点五个动物的英文单词：bird,fish,cat,dog,rabbit；动词的运用：fly,swim,jump,run,walk；客观描写动物的外貌和习性。四、教学准备教师准备课件和相关物品：幻灯片、五个动物的图片卡片和模型、教具“牌子”等。五、教学过程Step1：引入教师出示幻灯片，幻灯片上中英文呈现“inthepetstore”和五个动物的图片，引导学生猜测图片上的动物，并简单介绍这五个动物的习性和行为。教师通过谈话激发学生的兴趣，鼓励他们提问与发言。如：“Doyoulikeanimals?Doyouhaveanypetsathome?Whatpetsdoyoulike?”Step2：新词学习教师先重复英文单词，并展示五个动物的图片卡片，带领学生熟悉和发音。教师边出示图片卡片，边向学生解释动物的外貌特征和习性。Step3：语境练习教师用类比和对比的方式组合单词和图片。用“Wecanseeacat.Acatcan…”的方式展现这个动物的行为动词，带领学生学习这五个单词的用法和意义。教师使用教学“牌子”向学生提问。“Thisisarabbit.Whatcanarabbitdo?”.学生通过听喇叭声按下左右两边的学习牌子，回答问题。Step4：巩固练习教师出示图片或播放小视频，让学生观看动物的形态、行走姿态或动作，然后由学生用英语简短描述它们的行为和习性。分组比赛：分成若干组，教师分发卡片（扮演动物环节的名字），学生根据自己所得到的卡片，争夺谁最先完成任务：表演出该动物的外貌和习性，并说出使用到的单词和句型。Step5：总结归纳教师带领学生总结课堂所学的知识，让学生口述当堂所学的英文单词、习性和动词。鼓励学生勇于表达自己的想法和感受，充分利用语言输出，强化学习效果。六、课后作业完成课本练习册上相关练习；阅读相关英文绘本，丰富词汇量；跟家人、宠物园、动物世界等了解更多的动物的信息。七、教学反思本节课程注重让学生在语境中学习或者说巩固所学，也充分结合学生的实际生活，提高了学生的学习兴趣，促进了学生的语言输出；在教学过程中，通过带着问题调动学生的注意力，充分开发

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