2016苏教版一年级道德与法治全册教案

第一单元我爱我家

1说说我自己

第一课时

教学目标：

1、学习清楚、大方地介绍自己，在介绍中感受到自己的成长;

2.培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体

生活中的一员的快乐。

教学重点：

知道从哪些方面清楚大方的做自我介绍

教学准备：四个小动物头饰、PPT

教学过程：

一、导入新课

1、老师自我介绍，与同学交朋友

小朋友，欢迎你们来到我们学校，成为一名小学生。我们以后

要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢!

2、放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。

有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？

戴上头饰，康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自

我介绍。

二、合作学习。

1.小朋友，你们已经认识了老师，你们同学之间还不熟悉，想

相互认识一下成为新朋友吗？你想了解新朋友些什么呢？

2.指名说一说，在讨论中接机指导可以从哪些方面进行自我介

绍。

3.划分学习小组。4.小组内依次进行自我介绍。

三、小组展示,师生评议

1.游戏：网小鱼

先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。

跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。

被网到的“小鱼”上台作介绍2.进行评议（从台上的行为表

现和介绍的内容等方面评议）。

四、教师总结，评价提升

1.小结本节课内容。

2.学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；

拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。

五、作业设计

回家向爸爸妈妈介绍一下自己认识的新同学。

第二课时

教学目标：

1、知道自己是怎么来的，初步了解生命的科学起源，激发学

生感恩生命给予者（父母）；

2.通过集体游戏，介绍自己的爱好、特长，培养学生认识自我、

悦纳自我。

教学重、难点：

1、知道生命的科学来源，懂得父母养育自己不容易；

2.了解自己、喜欢自己。

教学准备：

视频、PPT、击鼓传花工具

教学过程：

一、谈话导入

1.小朋友们，上节课我们练习了做自我介绍，这让我们认识了

不少新朋友。最近这几天，你有没有认识其他新同学呢？说说你又

认识了谁？怎么认识的？

2.现在我们已经是一年级的小学生了，大家又长大了。跟我们

一样上了一年级的盼盼特别爱动脑筋、提问题，他提出了一个问题,

你们能帮他解答吗？

二、学习"知识窗”

1.说说你知道“我是怎么来的呢”？你是怎么知道的？

2.播放视频

3.指导看图P4,说说你是怎么来到这个美丽世界的？

4.小组讨论：你在妈妈肚子里时，妈妈辛苦吗？

把你抚养长大到现在，爸爸妈妈辛苦吗？

5.交流发言一一教读、齐读“十月怀胎很辛苦，父母恩情似海

深。”

三、走进“游乐场”

1.介绍游戏”击鼓传花"，明白规则。

2.开展游戏，介绍爱好和特长

四、总结拓展

2我爱爸爸妈妈

教学目标：

1、引导学生感知和体会父母的关爱，进而懂得感恩父母，关

爱父母。让学生在回忆家庭生活的“事件”中，懂得什么是溺爱，

什么是真正的爱，激发学生爱父母的积极情感和态度。

2、通过“碰碰车”“交流会”活动，引导学生在日常生活一

实际行动表达对父母的爱，进而使爱父母变成一种自觉的行为，一

种良好的习惯。

3、知道孝亲敬警长是中华传统美德。引导学生在日常生活中

学会关心、体贴父母的方式与做法

4、通过故事欣赏、互动交流、行为辨析、经典诵读等活动，

引导学生体会和感悟父母怎样关爱自己，思考自己应该怎样去表达

对父母的爱。通过思维碰撞，懂得什么是真正的爱。

教学准备：

课前在黑板上绘出一间“温馨小屋”

准备动画故事《兔妈妈和兔宝宝》

录音：爸爸妈妈的真情讲述。

第一课时

教学过程：

(-)快乐做游戏

小朋友们，老鹰捉小鸡的游戏我们都很喜欢做。谁愿意现在就

来体验一下？

一组学生上台做游戏。

采访“鸡妈妈”：游戏中你最大的感受是什么？

采访“小鸡”：有了鸡妈妈的保护，你觉得怎么样？

其实，我们的爸爸妈妈也像鸡妈妈那样，用尽全力呵护我们，

让我们幸福快乐地成长。走进故事屋

下面来看一个兔妈妈和兔宝宝的故事。

故事看完了，你读懂这个故事了吗？

引导学生明白：兔妈妈时时处处保护、关爱着她的孩子。

小结：是啊，就像兔妈妈无微不至地爱着兔宝宝，我们的爸爸

妈妈同样无微不至爱着我们。

小小交流会

回忆：在我们成长的道路上，爸爸妈妈给了我们无尽的爱。

小组交流：爸爸妈妈是怎么爱我的？

分享甜蜜：一边展示父母关爱自己的照片，一边讲述自己与父

母间的亲情故事。课前，老师邀请几位爸爸和妈妈也来说说他们

和孩子之间的故事。请听录音。

爸爸妈妈的真情讲述。

听了爸爸妈妈的讲述，此时此刻，你有怎样的感受？

七嘴八舌辨“真爱”

可是，有两个孩子却对老师说“爸爸妈妈不爱他”。这是真的

吗？到底是怎么回事呢？（情境再现一：一个男孩子在玩具店哭

闹）

妈妈为什么不给他买小汽车？是不是不爱他？为什么？

3、（情境再现二：一个女孩子让爸爸帮忙做作业）

爸爸为什么不帮女儿？是不是不爱她呢？

引导：自己的事情要自己去努力完成，爸爸是想培养女儿独立

学习的能力。

想一想：

你的生活中出现过这样的事情吗？当时你是怎么想的？

以后你会怎么做的呢？

第二课时

教学准备：

准备“小鸟与大树”的图片

制作心语卡、孝星卡。

教学过程：

（一）儿歌乐园

1、（出示“小鸟与大树”图）小朋友们看，这张图上画了什

么呀？

2、分角色表演：爸爸妈妈就像两棵大树:我们就像这只小鸟。

3、温情诵读：在“温馨小屋”中，我们享受着爸爸妈妈无私

的爱。我们也要像小鸟欢快地围绕着大树一样，和爸爸妈妈亲密地

相依偎，共同营造温馨的家。一起来有感情地读读这首儿歌吧！

（二）实话实说

1、小鸟像大树表达着自己的爱，我们小朋友该怎样去爱自己

的爸爸妈妈呢？

2、现场小调查

（1）你爱自己的爸爸妈妈吗？

（2）你为爸爸妈妈做过事吗？

（3）这些事是你主动做的吗？

3、实话实说：为什么我们想不到要帮爸爸妈妈做些事情？我

们该怎么做呢？

组织交流与讨论，让学生明白：对爸爸妈妈的爱不是光想想说

说的，而是要用自己的实际行动去表现。

（三）角色扮演

1、我们也来做个主动爱爸爸妈妈的好孩子，好吗？

模拟情境（1）妈妈做家务很累?？

模拟情境（2）爸爸下班回家?？

教师分别扮演妈妈和爸爸，学生扮演孩子。教师顺势导行。

除了这些，我们还可以用什么样的实际行动来表达对父母的爱

呢？小组合作选择一种情境来进行表演。

爸爸在外地出差。

妈妈回家晚了，忙着择菜。

爸爸妈妈和我一起谈心。

学生自己合作表演，和大家分享爱父母的各种方式。

（四）经典诵读

1、打开“宝典箱”，我们来铭记。孝亲敬长是中华民族的传

统美德，《弟子规》中告诉我们该怎样孝敬父母。

2、出示《弟子规》四幅动画。教师按图序解读：

（1）父母呼唤你的时候，要立刻应答，不要慢吞吞的。

（2）父母让你做事情的时候，要马上去做，不要拖延偷懒。

（3）父母的谆谆教诲，要恭恭敬敬地聆听。

（4）外出的时候，要告诉父母去哪里，回来的时候要见面禀

报，让父母放心。

3、大家明白着几句话的意思了吗？伴乐诵读。

（五）活动总结

举办“孝星”小擂台

说说悄悄话：把最想对父母说的话写在“心语卡”上，回家送

给爸爸妈妈。

“孝星”小擂台

通过今天的活动，小朋友们懂得了要用实际行动去爱爸爸妈

妈。

3幸福一家人

教学目标：

引导学生懂得自己是家庭的一员，所有家庭成员互相关爱，组

成了幸福的一家人。让学生感受家庭带给自己的温暖和幸福，培养

学生爱父母、爱长辈、爱家庭的情感。

通过“交流会”“实践园”，引导学生以具体行动创造家庭幸

福，做家里的“开心果”，培养孝亲敬长的良好习惯。

初步建立对家庭关系的法律认识，培养学生乐于做力所能及的

家务事，有办法营造家庭的欢乐氛围。

通过展示“全家福”、欣赏歌曲、交流幸福一家人的故事等活

动，帮助学生体会和感受家庭幸福，学会有爱心地生活。通过实践

活动，知道学生表达对家庭的爱，并把爱落实到自己的行动上，为

家庭成员增添快乐。

教学准备：

准备自己的“全家福”，做好示范准备。

活动过程：

（一）走进“幸福故事会”

那就让我们一起走进“幸福故事会”。

讲故事指导：谁愿意先来讲讲呢？

小组交流：每一个小朋友都带来了照片，那就在小组里尽情地

讲讲自己家的幸福故事吧。听了这么多小朋友的故事，你有什么

感受呢？

从小朋友们的故事中，我们感受到家庭成员之间的关爱，真是

幸福的一家人啊！家庭成员之间敬老爱幼，互相帮助，不仅是道德

规范，也是法律要求。

（二）“幸福”喊出来

1、小朋友们，我们在爸爸妈妈浓浓的爱中一天天长大。此时

此刻，大家想对自己的爸爸妈妈说些什么呢？

2、听了小朋友们的交流，老师非常高兴，小朋友们都是很懂

事，把爸爸妈妈的爱记在了心里。老师也感受到了你们的幸福，那

就让我们用行动表示出来吧。

3、播放歌曲《幸福拍手歌》。

4、学生跟着音乐一起唱唱、演演，表达心中的幸福。

（三）我做“开心果”

1、今天的课堂上，老师还请来了一位小嘉宾：小朋友们，你

们好！我是“开心果”。你们知道我为什么叫“开心果”吗？因为

我的爸爸妈妈、爷爷奶奶特别疼我爱我，我非常开心，整天乐呵呵

的，我觉得快乐真好。所以，我也是想办法给全家人带来快乐。

2、小朋友们，你们愿意和“开心果”做朋友，回答它的问题

吗？

3、问题游戏：

（1）请说出爸爸妈妈的生日。

（2）请说出爸爸妈妈最喜欢吃的水果。

（3）请说爸爸妈妈什么时候最快乐。

（4）请说出你在家帮助大人做过哪些事情。

4、我们的爸爸妈妈，因为有了懂事、可爱的你们才感到非常

快乐、开心。这就是“家人因我而快乐”。那么，小朋友都愿意在

家里当一个人见人爱的“开心果”吗？

5、小组分角色演一演：在平时，小朋友们还能做哪些事让家

人开心，为家人添欢乐呢？我们来分角色演一演。

6、每组推荐代表表演，指导学生评价，相机进行肯定和鼓励。

7、听听“开心果”的话：我觉得我们班的小朋友也是能给家

人带来欢乐的“开心果”，我愿意和你们交朋友。现在，我想给你

们提一个问题：作为家中的“开心果”，今天回家后你打算怎么做

呢？

8、小组讨论：今天回家后怎样当回“开心果”？

（四）活动总结

希望小朋友们以后能经常为家人做事，让家人开心，真正成为

家里的“开心果”

单元体验活动：大声说出我的爱

教学目标：

1、通过欣赏和学唱儿歌《小乌鸦爱妈妈》，让学生懂得知恩

图报，不忘父母的养育之恩。通过“过家家”活动，再现家庭生活

中的某些场景，引导学生学会主动、大胆地表达对家人的关爱，以

积极的态度参与家庭生活，对待亲人

2通过体验活动，引导学生学会在日常生活中感受爱，表达爱,

加深对爱的体验，养成主动对家人表达爱的习惯。同时在游戏活动

中培养学生乐于承担任务、善于分工合作的好习惯。

3、知道孝亲敬长是中华传统美德，学会在家庭日常生活中通

过具体的行动表达感恩之情。引导学生学会与家人沟通，和谐相处。

4、通过唱儿歌、角色扮演等活动，让学生积累感恩父母的生

活经验。角色扮演的过程也是学生分组合作学习的过程，指导学生

在体验中学会分工，学会合作，学会表达。

教学准备：

1、准备歌曲《小乌鸦爱妈妈》《感恩的心》

2、“过家家”活动中可能用到的物品，如蛋糕盒、香烟等。

3、制作奖章，如“最佳节目奖”等。

4、教室布置：课前在黑板上写好课题“大声说出我的爱”，

注意营造体验活动的氛围。

5,准备爱爱鸽头饰。

教学过程：

（-）大声唱出爱

1、歌曲欣赏：《小乌鸦爱妈妈》。

在这段视频里，你看到了谁呢？

你喜欢小乌鸦吗？这是一只怎样的小乌鸦？它为老乌鸦做了

什么呢？

你喜欢老乌鸦吗？想象一下，老乌鸦为小乌鸦做过什么？

2、唱儿歌，感受爱。

咱们来把这首儿歌学一学，唱一唱。

学生练习并上台表演。

（二）大声说出爱

1、小调查

老师请小朋友们回家试一试，对父母或其他家人说声“我爱

你”，看看他们有什么反应，你们说了吗？谁来介绍一下？

2、过渡

很多小朋友都大声地说出了自己的爱，真勇敢。除了说声“我

爱你”，我们还要用自己的行动来表达爱。

3、交流。

儿歌中老乌鸦辛辛苦苦吧小乌鸦养育大，小乌鸦不忘妈妈的养

育之恩，叼来虫子一口一口喂妈妈。其实，这就是小乌鸦对妈妈的

爱，对妈妈的感恩。

小朋友们，我们该怎样报答父母和其他家人的爱呢？先来看看

这两个小朋友的做法。图中的小朋友是怎样为父母和家人做事

的？

小组交流：你是怎样为父母和家人做事的？

指名上台交流。

4、小结

小朋友们不忘父母的养育之恩，像小乌鸦一样，做了很多力所

能及的事，老师真为你们感到骄傲！

（三）大胆表达爱

1、导入“过家家”活动。

小朋友们刚才交流了怎样通过具体的行动表达对父母的关爱，

下面我们通过玩“过家家”来演一演好吗？

2、总体讲述“过家家”活动要求

“过家家”的活动，我们可以分成几步来进行：（1）自选主

题，（2）分配角色，（3）分组排练，（4）汇报演出。

3、分步骤指导

(1)自选活动主题。

主题一：给妈妈过生?？

主题二：劝爸爸戒烟?？

主题三：奶奶生病了？？

小朋友可以挑一个来说一说。

除了这三个主题，生活中还有哪些主题能表达你的爱，请小朋

友们补充介绍。

(2)自由组合，分角色

想一想你选择的活动主题需要哪几个角色

自由组合，邀请好朋友一起“过家家”。

商量一下，每个小朋友扮演什么角色。

(3)分组排练

想一想：一起动脑，先把故事和台词编好。

选一选：需要用上哪些道具

练一练：根据分配好的角色和编好的台词，用上准备好的道具,

进行“过家家”排练。

(4)汇报演出

请一个小朋友担任活动主持人：“过家家，表达爱”汇报演出

现在开始！掌声有请第一组上台

(四)活动总结

举行“颁奖典礼”

1、主持人宣布：颁奖典礼现在开始！掌声有请颁奖嘉宾爱爱

鸽上台。

2、颁奖：刚才各小组通过自己的努力，为我们展示了一场场

精彩的表演。

3,总结：小朋友们，今天我们在唱儿歌中感受了爱，在讨论

交流中说出了爱，在

“过家家”活动中表达了爱，希望小朋友们能牢记父母的养育

之恩，常怀感恩之心，用我们的行动去表达爱，传递爱。

第二单元我爱学校

4、可爱的校园

教学目标：

1、培养学生热爱校园的情感，遵守班级和学校生活规则的意

识与主人翁意识。

2、通过活动，引导学生学会观察、交流和表达，使学生初步

养成讲文明、守秩序、懂规则的校园生活习惯。

3、熟悉校园环境，了解班级和学校生活中的基本规则，认识

校园中的卫生、保健等各种设施，能利用设施解决学校生活中的问

题，初步掌握如厕、整队、洗手等校园生活技能。4在活动中，培

养学生的观察能力，让学生尝试多渠道获取信息，了解并尽快适应

小学生活。

活动准备：

1、课前拍摄幼儿园、小学不同生活场景的照片或视频，制作

成多媒体课件。

2、参观前，与各个功能室和场所负责人联系好时间。

活动过程：

第一课时

(-)激发兴趣，感知上学权利

1、忆一忆

播放一年级新生入学的视频，交流：还记得你报到时的情景

吗？谁能说一说你报到时发生的故事？

2、悟一悟

免试入学是我们每一个人的权利哦。

(二)打开记忆，感受校园生活

1、看一看

小朋友们进入小学已经一个月了，还记得幼儿园的生活吗？让

我们一起打开记忆的相册，去重温幼儿园快乐的生活。

2,说一说

(1)刚才你看到了哪些幼儿园的生活情景？

(2)故事分享：幼儿园生活中让你印象最深的是哪件事？跟

大家分享一下。3议一议

(1)幼儿园的生活是轻松愉悦、令人难忘的。我们进入小学

后，有哪些精彩的瞬

间呢？

(2)认真观察比较，说说小学和幼儿园有哪些不一样。

4、小结：我们发现，幼儿园主要以玩为主，小学则有一定的

学习任务了。小学和幼儿园不论在生活上，还是在学习上，都是不

一样的。我们要赶快熟悉校园生活规则，更好地适应小学生活哦。

(三)互动交流，引发爱校之情

1、适应小学生活，从熟悉校园开始，你觉得我们的校园怎么

样？同桌交流一下。

2、今天，我们一起来认识、了解可爱的校园。(揭示课题)

(四)参观校园，激发爱校情感

1、确定路线，宣布规则。

(1)看一看：出示学校的全景图或平面图，教师向学生讲解

学校的整体布局。

(2)选一选：你最想参观哪些地方呢？

(3)教师交代注意事项：参观时保持安静，耐心倾听。比比

谁最受规则。

2、边走边学，认识设施。

(1)按照确定好的路线，带领学生参观。

(2)参观结束，教师带着学生选择他们喜欢的地方与可爱的

校园合影。

(五)活动总结

1、分享收获：通过今天的学习，你有哪些收获呢？

2、教师总结：小朋友们，今天我们一同感受了小学和幼儿园

的不一样，还认识、了解了校园里的一些设施。

第二课时

活动准备：

1、制作多媒体课件，内容包括校园设施及生活图片、儿歌等。

2、准备若干”用餐小达人”评比表

教学过程：

(-)巧手连连看

1、导入：小朋友们，上节课我们一起认识了学校的一些设施，知

道了它们为我们的校园生活带来了很多便利。

2、出示学校生活场景，同桌讨论：遇到以下情况，你会怎么做？

(1)大课间活动时，不小心把腿摔破了，怎么办？

(2)上完体育课，口渴了，怎么办？

(3)大扫除结束，满手是灰，怎么办？

3、连一连：交流后，完成“观察哨”中的连线。

4、议一议：在使用这些设施时要注意什么？

饮水机：要分清冷热水，排队接水，小心烫手，不浪费水。卫

生室：有礼貌，听从医生安排

洗手池：不争抢，不玩水，节约用水。

(-)设施大搜寻

1你在校园里还看到哪些设施，能说说这些设施的作用吗？2

选择自己熟悉的设施，说一说在使用时注意什么？

(1)升旗台：这是学校的升旗台，每周一我们会在这儿举行

庄严的升

旗仪式，每当国歌响起，小朋友们要立正，对国旗行礼。

(2)厕所：怎样文明上厕所呢？让我们一起来熟读儿歌。

(3)阅览室：在阅览室阅读书报时要注意什么？

(4)体育馆：使用体育器械要注意什么？

(5)音乐教室、美术教室、电脑房、科学教室：说说在这些

教室都看到了什么，使用时需要注意什么。

(6)食堂：你知道怎样用餐吗？

读一读：人员到齐方动筷，用餐动静要控制，荤素搭配不挑食,

按需取用不浪费。

（三）争做小达人

1过渡：学校的升旗台，是我们举行升旗仪式的地方；学校的

食堂，是我们就餐的地方；学校的阅览室，是我们阅读书报、查阅

资料的地方?我们在学校的各项活动，都离不开各种各样的校园设

施。只要我们能像今天一样，合理使用校园设施，养成良好的习惯,

我们就能成为校园里的小达人。

2”用餐小达人”评比。

3讲解评比规则。按要求做到一项就能获得一颗星，四周后评

比，获得星星最多的就能成为“用餐小达人”，获得小达人奖章哦。

4小结：我们现在都知道了规则，只要大家坚持去做，我们都

能成为校园小达人。让我们一起努力吧！

（四）音乐小火车

1过渡：让我们一起踏上“音乐小火车”唱响优美的校歌。2

学唱校歌：教师指导学生唱校歌。

活动总结：

好习惯贵在坚持，让我们一起铭记校园生活的各项规则，尽快

适应小学生活，让我们的校园生活更美好。

5老师，您好

教学目标：

1、通过观察交流，感受老师工作的辛苦，初步懂得自己的成

长离不开老师，激发热爱老师的情感。

2,喜欢和老师相处，尊敬老师，听从老师教导。

3、知道尊敬师长是中华民族的传统美德。懂得主动问好、认

真学习、体贴关心是尊师行为，并能用自己的方式表达对老师的尊

敬和热爱。

4、通过互动交流、故事欣赏、行为辨析、创新实践等活动，

引导学生能从日常的师生交往中去认识老师，了解老师，产生对老

师的热爱之情。

活动准备：

教师准备：

1、拍摄班上任课老师工作中的照片，制作电子相册。

2,以“老师们的一天”为主题拍摄视频，全方位展示老师的

工作。

3,提前联系好两名任课老师走进课堂，与学生互动。

学生准备：

观察、了解老师每天都在干什么。想一想老师关爱自己的小故事。

活动过程：

第一课时

教学过程：

（一）我的老师顶呱呱

1、看一看：进入小学，我们不但结识了许多新朋友，也认识

了许多新老师。让我们一起和老师们打个招呼吧。

2、夸一夸：你最喜欢哪位老师？为什么？

3、画一画：让我们给自己喜欢的老师画个像吧。

4、全班交流：展示给老师画的像，简单介绍老师的特点。

（二）我的老师在干啥

1、谈一谈：你知道老师们每天在干些什么吗？

2、让我们一起来看看“老师们的一天”吧。

3、看完视频后完成以F任务：

（1）说一说老师备课、上课的辛苦；

（2）算一算老师一天批改的作业；

（3）讲一讲老师关爱自己的小故事；

（4）表一表了解老师每日工作之后自己的感受。

4、现在，你最想对老师说的一句话是什么？

5、集体问好：“老师辛苦了！我们爱老师！”是小朋友们共

同的新声，让我们一起深情地向老师问一声好。

（三）亲亲我的老师

1、小朋友们，今天这堂课，我们也有幸请到了你们的大朋友,

看，谁来啦？

2、任课老师代表走进课堂。师生互相问好。

3、鼓励学生向老师赠送画像。

4、任课老师接受学生的赠画，答谢。发表简要的讲话，向学

生提出希望。

活动总结：

教师是辛勤的园丁，是太阳底下最光辉的职业。今天，我们走

进老师，

了解了老师的一日生活，知道了老师工作的辛苦，感受到了老

师对我们的关爱。今后，我们小朋友和老师相处的日子还很多、很

长，我们要懂得尊敬老师，热爱老师。

第二课时

教师准备：

1制作《开心娃娃复活记》多媒体课件

2歌曲《老师老师您真好》《每当我走过老师窗前》

学生准备：

准备卡纸、水彩笔、固体胶、剪刀等材料。

活动过程：

(-)唱响歌曲一《每当我走过老师窗前》

1导入：为了让我们健康、快乐的成长，老师们一直默默奉献

着。让我们一起唱响这首幸福之歌。

2播放音乐，学生在老师的带领下哼唱。

(二)故事列车一《开心娃娃复活记》

1过渡：我们的成长，离不开老师的关爱。他们这么关心我们,

工作又那么辛苦，我们该怎么做呢？让我们先来听听《开心娃娃复

活记》的故事吧。

(1)听一听：看图听故事。

(2)说一说：小猴的哪些行为表现出对老师的尊敬和热爱，

从而让开心娃娃复活

了呢？

2交流：你是怎样尊敬老师、热爱老师的？

3小结：小朋友们，尊敬老师、热爱老师要用实际行动来表现

哦。

(三)辩论舞台一他们谁做得对

1出示“师生问好图”。

(1)看图，同坐讨论：他们谁做得对？为什么？

(2)师生表演：如果你见到老师，你会怎么做？谁来演一演？

(3)小结：校园里见到老师，我们要主动问好，相信老师听

到大家亲切的问候，

心里一定暖暖的。

2出示“帮助老师图”。

（1）辨一辨：这个女同学看到老师捧着作业和教具，东西很

多，就主动上前帮助

老师。可是，旁边一个男同学却认为她是在“讨好老师”。你

觉得这个女同学的行为是“讨好老师”吗？这个男同学这样像对

吗？

（2）组织学生讨论交流。

（3）小结：有时，老师上课或下课时，会拿着许多东西，很

不方便，我们要向这

个女同学学习，主动帮助老师。

（四）真情传送一多种方式表真情

1每个小朋友都有自己喜欢的老师，你准备怎样向老师表达你

的爱呢？2结合“实践园”，学生先说一说，再做一做。

3、完成作品，全班交流。

活动总结：

1总结：老师爱学生，为了学生的成长、进步，不怕苦，不怕

累，辛勤地工作着。学生爱老师，就要对老师有礼貌，尊敬老师，

用自己的实际行动表达对老师的爱。2让我们一起在下面这首歌曲

中结束结束今天这节课。

6我的新伙伴

教学目标：

1、通过认识新伙伴，分享同伴的快乐故事，感受与同伴在一

起的欢乐，培养学生乐于和同学交往的情感，初步体会集体生活的

愉悦。

2、引导学生学会尊敬、关心他人，学会欣赏让人的优点和长

处，和同伴交往时注意礼仪，培养学生乐于交往、团结互助的行为

和习惯。

3、在多样化的交往活动中，使学生认识到自己的成长离不开

同伴合作完成任务，在合作过程中懂得互助帮助，理解和宽容他人。

4、通过游戏、讨论、体验等活动，引导学生尝试解决交往中

遇到的问题，帮助学生克服胆怯心理，愿意积极主动的与人交往。

活动准备：

教师准备

1、准备歌曲《找朋友》。

2、设计并打印“好友卡”若干

3,制作多媒体课件，呈现教师的照片及自我介绍，以及学生

校园生活图片等。

学生准备

准备水彩笔或油画棒

活动过程：

第一课时

(-)唱着歌曲，说说新伙伴

1导入：今天老师给小朋友们带来一首好听的歌曲《找朋友》，

让我们边唱歌边和你的好朋友打招呼吧！

2播放歌曲《找朋友》，师生变唱变拍手，并根据歌词做动作。

3大声说出你的新伙伴的名字。

4入学一个多月了，很多小朋友已经认识了新伙伴，能说说你

们是怎么认识的吗？

5、步入了新学校，开始了新生活，所以我们认识了很多新伙

伴！今天这节课咱们就一起来学习“我的新伙伴”（揭示课题）

（二）我说你听，介绍新伙伴

1活动示范：教师介绍自己的伙伴一本班的数学老师。

2学生像老师那样在组内介绍自己的新伙伴。

3、向全班同学介绍自己的新伙伴。

（三）交流感受，体验快乐

1在有趣的活动中，我们认识了许多新朋友，你能说说和新伙

伴一起学习、一起游戏的感受吗？

一起玩时---；

一起学时；伙伴快乐时；伙伴难过时。

2和伙伴们在一起真快乐，你能跟大家分享一件你们之间发生

的趣事吗？

（五）互换好友卡，扩大朋友圈

1刚才那么多小朋友介绍了自己的小伙伴，分享了伙伴之间的

故事，真不错！可还有些小朋友没来得及介绍，怎么办呢？老师叫

大家一个办法一制作好友卡。2教师介绍好友卡。

3师生共同填写、绘制好友卡。

4再次播放歌曲《找朋友》，学生互送好友卡。

看到同学们勇敢地、热情地结识新伙伴，友好相处，老师的心

中也涌出许多温暖与快乐。以后的日子里，我们还要在这个温暖的

集体中一起生活、学习、游戏，我希望大家都能成为好朋友，享受

快乐的小学时光。

第二课时

活动准备：

教师准备

1拍摄学生课间活动的视频，内容包括：学生热热闹闹地游戏,

友好地交谈，快乐地阅读等，画面最后定格在学生灿烂的笑脸上。

2将教材《孤独的小猪》《小猫照镜子》制作成录音故事

3歌曲《朋友越多越快乐》

学生准备

每人带一面镜子。

活动过程：

(-)开场热身，问候好朋友

1谈话：上节课，我们认识了那么多新朋友，好朋友见面应该

怎样做呢？2在老师的示范下，好伙伴之间互相握手和拥抱。

(-)听听故事，真诚待朋友

1、听一听：播放《孤独的小猪》的故事，看看小猪最近遇上

了什么烦心事。

2,说一说：为什么小猴、小兔、小熊都不和小猪玩呢？

3、演一演：如果你是小猪，你会怎么做呢？四人一小组演一

演吧。

4,读一读。(出示儿歌：一颗星，冷清清，千颗万颗放光明。

一个人，孤零零，同学一起亲又亲。同学习，同游戏，团结友爱心

连心。)

(三)照镜子，摆正心态交朋友

1、听故事：小猫菲菲看到女主人每天都要对着镜子照，它很

好奇。有一天，乘女主人不在家时，小猫菲菲跳上了女主人的梳妆

台，站在来了镜子面前。这一站可不得了，小猫菲菲发现镜子里也

有一只小猫，而且长得和它一模一样，就连做的动作也一样；于是,

小猫菲菲很警惕地问镜子里的小猫：“你是谁？”没想到镜子里的

小猫也摆出一副警惕的样子问小猫菲菲。菲菲发怒了，于是一场

“战斗”开始了。过了一会儿，菲菲累了，便停了下来，它看见镜

子里的小猫也停了下来。菲菲似乎明白了什么，它笑了，有趣的是,

镜子里的小猫也在对着菲菲笑。菲菲终于领悟到了一个道理?？

2、猜一猜：大家猜一猜，小猫菲菲领悟到的道理是什么呢？

老师先不给出答案，咱们一起来做个实验吧。

3、做实验：让学生对着镜子做喜、怒的表情，观察镜子里的

变化。

4、议一议：你发现了什么？

5、演一演：请同桌两人一人扮演小猫，一人扮演镜子里的小

猫，之后谈感受。

6、出示小猫菲菲的话：人与人相处就像照镜子，你怎样对待

别人，别人也会怎样对待你。

7、教师小结：朋友之间应该以诚相待，你对别人友好，别人

也会对你友好，因为尊重、关心是相互的。老师相信你在为别人带

去快乐的同时，自己也会越来越快乐。

（四）做游戏，朋友越多越快乐

1、瞧，这是老师课前拍摄的一段视频，好朋友在一起玩多开

心啊！朋友越多就越快乐。

2、那么，就让我们一起来欢唱《朋友越多越快乐》。

活动总结

朋友能给我们带来欢乐和温暖，多一个朋友就多一份快乐。老

师相信，只要你用真诚的心去对待，用良好的心态去交往，朋友就

会越来越多，快乐也会越来越多！

单元体验活动：学校常规我知道

教育目标：

1、通过学常规、知常规、守常规。培养学生热爱学生、班级

的情感，初步形成遵守学生、班级生活规则的意识，在做、立、走

中培养学生积极向上的生活态度，展现良好的精神风貌和气质。

2、通过体验活动，引导学生规范自己的在校行为，自觉遵守

学校常规和守则，逐步养成正确的坐、立、走的行为习惯。

3、了解校园基本规范，增强规则意识。知道校园常规有利健

康、安全、快乐地学习。知道正确的姿势有利于身心的健康。掌握

正确的坐、立、走的姿势。

4、能在老师和同伴的帮助下，通过认真训练，总结、提升获

得的学校生活的经验、信息，并能与同学合作、交流，分享感受和

活动成果。

活动准备：

1、准备歌曲《上学歌》《中国功夫》

2、准备球、写有学校常规的纸条、评委席位牌、参赛选手序

号牌、五角星、奖品等活动道具。

3、准备儿歌《日常行为规范歌》。

活动过程：

（-）唱唱《上学歌》

1、小朋友们，伴随这首轻快的《上学歌》，我们一起走进今

天的课堂。

2、我们都是小学生了。古人说“不以规则，不能成方圆。”

小学生在学校应该遵守学校常规。

（二）玩玩“你演我猜”

1、经过了一段时间的小学生活，我们已经了解了学校的一些

常规要求。你们都知道哪些常规呢？一起来回忆一下。

2、今天我们就以“学校常规我知道”为主题开展体验活动

（板书：你演我猜：规范在我心）

3,活动要求：

(1)球抛给谁，谁就来表演。

(2)表演者可以邀请一名助手。

(3)表演者或者助手抽取表演的题目

(4)表演者不能说活，只能通过表演动作让大家猜。

4、学生活动，你演我猜。

5、请获奖的学生谈谈自己的感受和收获。

6、所有小朋友都遵守学校常规，我们就能在学校这个大家庭

中快乐、健康地成长。让我们一起拍着手来读一读《日常行为规范

歌》吧！

(三)听听《中国功夫》

1、刚才小朋友们表现出色，奖励大家听一首非常好听的歌曲

《中国功夫》。听完之后，请谈一谈你们的想法。

2、中国功夫，名扬四海。练就一身功夫，首先要从坐、立、

走开始，这也是学校常规中最基本的要求。

(四)练练坐、立、走

1、坐、立、走有什么要求呢？我们不妨来听听乐乐猴是怎么

说的。

乐乐猴：坐如钟，挺腰板，腿并拢，脚放平。

站如松，挺胸膛，昂起头，看前方。

行如风，步履轻，头不摇，身不晃。

2、根据自己的理解说说要求，并进行演示。

3、说说做到“坐如钟，站如松，行如风”的好处。

(五)比比谁精神

1、小朋友们练得真好！下面我们就进入实战练兵场一“坐、

立、走比赛”。

2、活动要求：

(1)分组进行，全员参与。

(2)选出4-6名同学做评委。

(3)分组展示坐、立、走姿势。

(4)展示结束，评委打分、点评。

3、评选出坐、立、走小明星并颁奖，请小明星们谈谈自己的

感受和体会。

活动总结

1、课外延伸

亲爱的小朋友，养成好习惯最重要的是坚持。老师这儿有张表

格，课后请小朋友之间相互提醒，相互监督，共同遵守学校常规，

一个星期后再来评选遵守学校常规的小标兵。小朋友们，赶快行动

起来吧！

2、教师总结：“种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习

惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种命运。”小朋友们，

让我们从规范自己的行为习惯做起，携手共建一个文明的校园！

7好牙伴我一生

活动目标

1情感与态度

引导学生明白健康的身体离不开健康的牙齿，健康的牙齿可以让人

终身收益。培养学生追求健康文明的生活方式、珍爱生命的情感。

2行为与习惯

引导学生改正对牙齿健康有害的做法，指导他们从小养成早晚刷

牙、饭后漱口的良好习惯。

3知识与技能

让学生知道换牙是一种生理现象，了解乳牙、恒牙的相关知识。了

解牙齿的功能及保健措施，了解龈齿的成因、危害及防治方法。掌

握正确的刷牙方法。

4过程与方法

在有关牙齿的自查自看活动中，指导学生体验提出问题、探索问题

的过程，学会与同学合作交流，分享感受。在“体验馆”“知识窗”

活动中，学会正确刷牙，分享护牙的经验。

第一课时

活动准备：

教师准备：

1根据课文内容制作相关的多媒体课件。

2制作动画视频《蛀牙记》

学生准备

在家长配合下填写牙齿情况记录表。

活动过程

（一）猜谜语，露齿笑

1导入：老师知道小朋友们都喜欢猜谜语，谁能出一个谜语让大家

猜一猜呢？

2今天老师也带来了一个谜语，我们来猜一猜。

3生说谜底：牙齿。

4小结：小朋友们真聪明，既能出谜语，又能猜谜语。来，露出你

的笑脸，让老师看看你的牙齿。

（二）换乳牙，长大了

1同桌之间相互看看对方的牙齿，有没有什么发现？

2指名说一说：第一次掉牙时，你有什么样的感受？

3议一议：为什么小朋友们会掉牙呢？牙齿掉了还会再长吗？

4你们都有过这样的换牙经历吗？

5拿出课前填好的牙齿情况记录表，全班交流自己的换牙经历。我

的牙齿情况记录表

6小结：是呀，掉牙是正常的生理现象。人到六七岁时乳牙就会掉

落，再长出来的就是恒牙。换牙就意味着小朋友长大了。没有换牙

的小朋友也不要担心，因为每个人换牙的时间是不一样的，过不了

多久，你也会和其他小朋友一样换牙的。

（三）防蛀牙，我有招

1刚才我们除了看到有小朋友换牙外，还看到有小朋友牙齿变黄，

甚至出现许多小黑斑，这又是怎么回事呢？

2走进故事屋，观看动画视频《蛀牙记》。

3通过刚才的动画视频，你知道蛀牙是怎样产生的吗？（爱吃糖，

不刷牙）

4出示图片，教师简单介绍耦齿的知识。

5防止蛀牙，你有什么好的方法？学生交流汇报。

6小结：是呀，少吃甜食，勤刷牙，常漱口，才能预防蛀牙。活动

总结

分享收获

通过今天这节课的学习，小朋友们有呢些收获？

教师总结

换牙是我们成长过程中正常的生理现象，大家不必害怕。只要我们

养成保护牙齿的好习惯，就能有效防止蛀牙。

第二课时

活动准备

1、根据课文内容制作相关的多媒体课件。

2、准备牙模、牙刷、牙膏、一次性漱口杯、小毛巾、调查表等。

3、准备“你问我答”小竞赛题板。

活动过程：

（-）刷牙体验馆

1导入：上节课，我们想出了许多预防蛀牙的好办法。有的小朋友

还提了刷牙、常漱口的好建议。平时你在家里是怎样刷牙的呢？

2指名上台表演。

3学生评议：他们的刷牙方法是否正确？

4出示正确的刷牙图片，对着图片模仿，有方法不对的，同桌帮助

指出来，及时纠正。

5跟老师一起读《刷牙歌》，随儿歌再次强化练习

6“你问我答”小竞赛：

（1）每天都刷牙吗？

（2）每天刷几次牙？

（3）什么时候刷牙？

（4）每次刷牙多长时间？

（5）牙刷多长时间换一次？

（6）牙刷能与他人合用吗？

（7）如何根据个人情况选择合适的牙膏？

（二）健齿碰碰车

1出示教材中两个同学的不同看法。

2学生自由谈个人看法。

3教师讲解为什么多吃粗纤维食物可以锻炼牙齿。

过渡：有了一口健康、洁白的牙齿，我们就能充分发挥它们的本领

啦！

5动画演示“知识窗”内容：《牙齿的本领》。

6有了这些本领，我们就能吃饭、吃菜、吃水果??我们的生活才会

更加美好、快乐、幸福！

（三）护牙办法多

1人人都拥有健康、洁白的牙齿。保护牙齿，你还有哪些好的建议？

2小组讨论，全班交流。

3出示儿歌，集体诵读：

保护牙齿要注意：多吃蔬菜和水果，少吃糖果和饮料；勤刷牙，常

漱口；多喝水，常叩齿；不咬硬东西，定期看牙医。

4活动小结，延伸教育：

小朋友们，这节课要结束了，老师特意为你们设计了一张表格，请

你们记录自己每天护牙的情况。每做到一项就得一颗星，一周后，

大家来比一比，谁得的星最多，我们就选他做我们班的“护牙小明

星”。

活动总结

分享收获

学习了这节课，你有什么收获要和大家分享

教师总结

记住，护牙的好习惯贵在坚持！老师希望大家用各种好的办法锻炼、

保护我们的牙齿，让好牙伴我们一生！

8爱护眼睛和耳朵

活动目标

1情感与态度

引导学生懂得要像爱惜自己的生命一样爱惜自己的眼睛和耳朵，培

养学生探索人体奥秘的好奇心。

2行为与习惯

通过交流和体验活动，培养学生良好的用眼、用耳习惯。

3知识与技能

知道眼睛和耳朵的重要性，初步了解护眼、护耳的知识，并在日常

生活中应用。学会做眼保健操和耳操。

4过程与方法

通过趣味故事，展现儿童的现实生活场景，在交流的实践体验中，

了解关于眼睛、耳朵等五官的科普知识，学会保护自己的五官。

活动准备

教师准备

1根据教材内容制作相关的多媒体课件。

2了解本班学生在用眼、用耳方面的实际情况。

学生准备

查找爱护眼睛和耳朵的相关资料。

第一课时

活动过程

(-)猜谜语，导入话题

1猜谜语

(1)上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。

(2)左边一座山，右边一座山，天天在一起，永远不见面。

2教师小结：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌头是我们人体的重要器

官，我们通常把它们叫作五官。如果没有它们，我们的生活会有很

多不便。

3情境体验

(1)蒙眼走路。

(2)赛耳传声。(用耳赛将双耳塞住，进行传话游戏)

4从刚才的体验活动中，你们感受到了什么？

5过渡：是啊，生活中如果没有眼睛和耳朵，我们将寸步难行。课

有一个叫壮壮的的小朋友，却不懂得怎么去爱惜他们。

(-)走进故事屋

1播放视频《大耳朵和小眼睛》。

(1)倾听小眼睛的控诉：壮壮老用脏手揉眼睛，边走路边看书，

长时间玩电脑游戏。

(2)倾听大耳朵的控诉：壮壮老用棉签掏耳朵，长时间、高音量

地用耳机听音乐。

2小组评议，集体交流

(1)大耳朵和小眼睛为什么那么气愤？

(2)想想壮壮这样做会对自己的眼睛和耳朵造成什么伤害。

3你们的眼睛和耳朵有过这样的遭遇吗？

4生活中，还有哪些行为会伤害我们的眼睛和耳朵？

5不注意爱护眼睛和耳朵，眼睛和耳朵就会得各种疾病，请听听医

生是怎么说的。

(三)护眼、护耳交流会

1眼睛、耳朵受到伤害，会造成视力、听力下降，甚至会患上这样

那样的眼病和耳病，给我们的生活带来很多不便。那么我们应该怎

样爱护我们的眼睛和耳朵呢？你知道哪些护眼、护耳的学问？

2小组讨论，交流护眼、护耳高招。

3以小组为单位，派代表上台交流，比比哪一组的护眼、护耳高招

多。

活动总结：

分享收获

学习了这节课，你有什么收获呢？

教师总结

眼睛和耳朵是我们人体的重要器官。眼睛是认识世界的窗户，耳朵

是接受信息的重要通道。小朋友们要注意用眼和用耳的卫生，养成

爱护眼睛和耳朵的良好生活习惯。

第二课时

活动准备

教师准备：

1将“体验馆”内容制作成多媒体课件。

2准备眼保健操视频和耳操视频

学生准备

课前进行小调查，了解生活中有哪些不良的用眼、用耳习惯。

活动过程

（一）课前小调查

1小组成员之间交流课前的小调查成果一生活中有哪些不良的用

眼、用耳习惯。

2每组选派代表上台交流。

3你在这些方面做得怎么样？爸爸妈妈给你提了哪些好的建议，教

给你哪些方法？

4夸一夸：我们的家人或朋友，他们是怎么爱护自己的眼睛和耳朵

的？

5教师小结。

（二）走进“体验馆”

1播放根据“体验馆”内容制作的多媒体课件。2小组讨论，在交

流的基础上学着做一做、练一练。（1）当眼睛疲劳、耳朵进水、

听到噪音时，我们该怎么做？（2）你会正确地携鼻涕吗？试试

看。

（3）除了书本上介绍的方法，你有自己的好办法、好经验吗？

说一说，做一做。3小组推荐代表汇报并演练。

4教师根据学生演练情况进行有针对的小结。

(三)做爱眼、护耳小天使

1播放眼保健操视频。

(1)学生现场做一做，同桌互相检查做得对不对。

(2)教师再次播放眼保健操视频，指导学生找准穴位，将动

作做正确，学生说说感受并自觉纠正动作。

2跟着视频一起学做耳操(摩耳轮、拉耳垂、拔双耳、鸣天鼓、摩

全耳)。

(1)分小组练习，互帮互学。

(2)小组展示，其他小组成员进行评论。

活动总结

分享收获：

学习了这节课，你有哪些收获呢？

教师总结：

通过本节课的实践活动，我们学会了保护眼睛和耳朵的方法。要想

拥有一双明亮的眼睛，一对敏锐的耳朵，需要我们在日常生活中好

好地爱护它们，并且坚持做眼保健操和耳操。

9学会自我保健

活动目标：

1情感与态度：

培养学生珍爱生命的情感和自我保护的意识，帮助学生树立健康、

安全地生活和积极预防疾病的态度。

2行为与习惯

在日常生活中，培养勤于锻炼、讲究卫生、预防疾病和生病及

时就医的良好习惯。

3知识与技能

了解预防感冒等儿童易发疾病的知识，懂得初步的自我保健的知识

并在生活中运用。

4过程与方法

以“观察哨”“交流会”等活动形式，帮助学生再现生活经历，增

强自我保健意识。通过合作、交流、分享，共同体验活动成果，从

而学会自我保健的好办法。

第一课时

活动准备

教师准备

1根据课文内容制作相关的多媒体课件

2制作动画视频《小猴感冒了？》

学生准备

课前了解感冒等儿童常见疾病的有关知识，搜集预防感冒等儿童常

见疾病的好方法。

活动过程

（-）生活放大镜

1导入：小朋友们，我们的身体有时会出现不适，身体不适可能会

影响我们的生活和学习。老师给大家带来了几幅图，大家来看看，

这样的经历你们有过吗？

2请同学说说图中的小朋友遇到了什么情况。

3过渡：是啊，这些小朋友生病了。谁来说一说平时遇到类似的情

况，你是怎么做的？

4学生谈自己的生病经历。

5小结：所以，生病了我们要及时告诉家长或老师，在他们的帮助

下去医院看病，好让自己早日康复。

(-)走进故事屋

1有一天，小猴感冒了，熊医生为他治病，并给了他一个大口罩，

可后来却发生了意想不到的事。

2看动画视频《小猴感冒了？》。

3想一想：第二天，熊医生一开门，会发现什么呢？

4发挥想象，同桌之间或小组内交流。

5全班交流。

6从这个故事中，你明白了什么？

(三)金点子交流会

1熊医生看到这么多可爱的小动物都染上了感冒，知道他们还不懂

得如何预防感冒，准备给他们补上一课。于是他拿出了很多图片？

2出示图片，拓展补充相关知识。

3引导学生找出感冒传染的原因。

4那么对于感冒这种病，你有什么预防的好办法？你还知道其他儿

童常见传染性疾病吗？

5结合课前的了解，同学之间交流汇报。

6小结：有了你们的这些金点子，我们就再也不怕感冒这样的

疾病啦！让我们在以后的生活中，加强身体锻炼，注意自我保护，

养成良好的生活习惯。

活动总结：

分享收获

通过今天这节课的学习，小朋友们都有哪些收获？

教师总结

其实生病并不可怕，只要我们采取正确有效的预防措施，生病了及

时告诉家长或老师，积极配合医生的治疗，我们人人都可以战胜疾

病。

第二课时

活动准备

1根据教材内容制作相关的多媒体课件

2写有知识竞赛内容的题板

学生准备：

课前了解自我保健的相关知识。

活动过程

(一)七嘴八舌来讨论

1导入：上节课，我们为预防感冒相出了许多好办法，真了不起！

这节课老师想和小朋友们讨论一个话题：生病了该怎么办？大家一

起来看看这几幅图。

2小组讨论：这个小朋友为什么病情加重了？

3交流汇报：

(1)嫌药苦，不肯吃药。

(2)不注意休息，生病期间还出去踢足球。

4再次讨论：生病了，我们应该怎么办？

5小结：是啊，生病了我们要按时服药，注意休息，身体才能早日

康复。

(二)自我保健知识竞赛

1、老师宣布“自我保健知识竞赛”现在开始，有请主持人上场。

2、主持人讲话，宣布竞赛规则。

3、介绍各参赛代表队成员呼喊口号。

4、抢答题：

(1)天气冷的时候，还需要常开窗通风吗？

(2)不渴的时候是不是就不需要喝水？

(3)姜水有哪些妙用？

(4)除了书中介绍的几种保健常识，你还不知道哪些自我保健的

方法？

5、必答题:

(1)长时间待在人多的公共场合，会有哪些风险？

(2)注意饮食调养可增强体质，预防疾病，对此你有什么好建议？

(3)户外运动时，身上出汗了，这时应该怎么做？

(4)防止疾病传播有哪些好办法？

6、主持人宣布各参赛代表队得分情况，请有声对上台，老师颁发

奖章。

(三)大家一起来诵读

1教师带领全班同学诵读儿歌《生病我不怕》。

2跟着音乐边表演边唱。

3让我们一起大声说：“学会自我保健，保护身体健康！”

活动总结

分享收获

在今天这节课的学习中，你有什么收获要和大家分享吗？

教师总结

小朋友们，通过这一课的学习，我们了解了一些预防疾病的小

常识，增强了自我保健意识。老师希望你们在以后的生活中要多锻

炼身体，预防疾病。遇到疾病能能不轻视、不害怕，用科学的方法

和坚强的毅力去战胜它。

单元体验活动：争当健康小卫士

活动目标：

1情感与态度

引导儿童认识到只有拥有健康的身体，才能快乐的生活。培养儿童

珍惜生命、爱护身体器官的积极情感。

2行为与习惯

引导儿童积极参加强身健体、预防疾病的活动，爱护自己的身体，

保护身体器官，养成良好的生活和卫生习惯。

3知识与技能

了解一些健康常识和易发疾病的有关知识，掌握爱护眼睛、耳朵、

牙齿等器官的正确方法，提高初步的自我保护意识和能力。

4过程与方法

通过闯关游戏、情境演练等活动，引导儿童勤于思考，善于探究，

敢于尝试有一定难度的任务，在活动中想办法、长知识。

活动准备

教师准备

制作课件。预先指定好活动小主持人。制定比赛规则。

学生准备

课前查阅自我保健方面的资料，搜集自我保健、预防疾病方面的谚

语和名人名言。

活动过程

(-)介绍活动小主持人

1教师介绍本次活动的小主持人。

2小主人介绍本次活动的两个板块。

3同学们，健康小卫士评选活动开始了，让我们赶快加入康康熊、

乐乐猴、创创鼠、爱爱鸽四个小组吧。下面进入第一板块“健康常

识大闯关”。

(二)第一板块“健康常识大闯关”

1小主持人介绍第一板块“健康常识大闯关”中第一轮必答的要

求：每个小组依次回答，答“对”或“错”，答对一题加10分,

累计得分。

第一组：（1）勤洗手，保健康。（2）耳朵痒可以经常用棉签掏一

掏。（3）牙刷可以和别人合用。（4）不用手揉眼，毛巾专用。

（5）不渴的时候不需要喝水。

第二组：（1）在阳光下看书对眼睛没有坏处。（2）热水泡脚可以

减轻疲劳。（3）换牙时要多吃硬的食物。（4）冬天出门最好戴上

耳套。（5）要多吃新鲜水果和蔬菜。

第三组：（1）长牙的时候可以用舌头舔。（2）后天性近视可以预

防。（3）眼睛疲劳时，可以向远处眺望。（4）牙齿坏了。要及时

修补。（5）积极参加体育锻炼。

第四组：（1）温盐水洗鼻可以缓解鼻塞。（2）耳朵进水，要侧耳

单足跳。（3）有巨大响声时，应尽快双手掩耳，把嘴张大。

（4）感冒了，要少喝水，多休息，饮食清淡。（5）早上刷牙就可

以了，晚上不必刷牙。

2学生回答，小主持人统计各个小组的得分。

3小主持人宣布进入第二轮抢答题，并明确提出要求：只有当主持

人读完题目，说“开始”后才可以抢答。答对一题10分。

4小主持人宣布进入第三轮附加题，并明确提出要求：认真倾听，

等别人讲完以后再举手发言。“卫生是妙药，锻炼是金丹”是预防

疾病的谚语。你还知道哪些？说出一个可加10分。

5学生回答。如饭前洗手，饭后漱口；预防肠胃病，饮食要干净；

贪吃贪睡，添病减岁；饭后百步走，活到九十九；春捂秋

冻，到老不生病。

6小主持人小结：暂时领先的是第X组，大家加油啊！

（三）第二板块“情境演练我能行”

1小主持人宣布进入第二板块“情景演练我能行”，并说明规则。

小组长上来抽题，分配角色，小组成员创设情境演一演。没有表演

的其他小组成员作为评委打分，并说出打分的理由。

2小组长抽题，小组讨论，分配角色，小组练习。

3小组汇报表演，学生相互评价。

4小主持人统计各个小组的得分。

活动总结：

1教师感谢小主持人出色地完成了任务。

2教师向同学们表示祝贺，课堂上每个同学都能积极投入，课前认

真准备，才有课堂上的生动表现。为自己鼓掌加油。

3教师宣布冠军队，给每个队员颁发一枚健康小卫士的奖章。面向

全体学生，鼓励大家学习健康常识，掌握保健方法，人人争做家庭

小小健康宣传员。

10我和伙伴一起玩

活动目标

1情感与态度

喜欢和同学交往，愉快地玩，懂得只有大家共同遵守规则，游戏才

能玩得好。初步建立规则意识。

2行为与习惯

懂得规则是大家共同制定并遵守的，规则面前人人平等。养成自觉

遵守游戏规则的习惯，乐于参加游戏活动。

3知识与技能

知道各种游戏都有规则，并能够说出一些游戏的规则内容，能参与

制定并完善简单的游戏规则。

4过程与方法

通过观察、体验、讨论、实践等活动，知道游戏要有规则，体会规

则在游戏中的中重要作用。能清楚地表达自己的感受和见解，能够

倾听他人的意见，初步理解遵守规则的意义。

第一课时

活动准备

1准备游戏器材，如鼓、红花、游戏棒、跳跳棋、游戏牌等。

2制作多媒体课件。

活动过程

（一）谈话激趣，导入新课

1同学们，大家喜欢和伙伴一起玩吗？今天我们就来聊一聊和小伙伴一起玩

的话题。

2你和伙伴一起最喜欢玩什么？为什么那么喜欢做游戏呢？

3小结过渡：既然大家都这么喜欢做游戏，今天我们一起来做一个

游戏好不好？

（二）组织游戏，发现规则

1出示教材图片，知道这是什么游戏吗？玩击鼓传花游戏时，花传

到谁手里，谁就要表演节目。

2学生玩击鼓传花游戏。

3小朋友们，刚才你们玩得开心吗？

4小朋友们发现了吗？游戏为什么玩不下去了？

说一说：你认为大家在玩这个游戏时还有哪些问题？

5过渡提问：看来，我们刚才的游戏中出现的问题还真不少，那怎

么才能解决这些问题，让我们玩得更开心呢？

（三）组织讨论，制定规则

1引导学生根据出现的问题和自己的经验逐条制定规则。

2小结：这些