体育学习心得体会7篇

体育学习心得体会7篇体育学习心得体会篇1

转瞬间，为期五天的培训结束了。在这次培训中有幸倾听了各位专家的讲座，让我收获颇丰。

首先转变观念，提高教师自身的综合素养。人们都说，给人一碗水，自己必需要有一桶水，体育教师也是如此，只有认识到了体育课的重要性，理解了体育课的实质和意义，才能不断强化自身的综合素养，讨论学生的身心成长进展规律，多学习和把握与体育有关方面的学问，练就一身扎实的教学基本功。才能娴熟地驾驭体育课堂，提高教学质量，准时地发觉自己在教学中存在的问题，并通过自己的主观努力得到有效改善，努力提高自己的专业素养。

通过这段的培训，我发觉了自身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，假如孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情！我们培育的学生是完好的社会人，不仅仅是接受学问，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑〞的单一角色，而更多扮演“组织者〞、“指导者〞、“促进者〞、“讨论者〞、“开发者〞、“协〞、“参加者〞、“学习者〞等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的学问结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的讨论者、终生的学习者、教学实践的反思者。通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名教师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。期望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能表达时代性和社会性。

体育学习心得体会篇2

一、体育教师如何转变角色？

1、学问技能的传授者改变

我想这方面的改变应当做到四个转变：由重传授向重进展转变；由统一规格教育向差异性教育转变；由重“教〞向重“学〞转变；由重结果向重过程转变等。

2、教师成为学生学习的促进者

教师在教学中要做到主动地旁观；指导学生形成良好的学习习惯，把握学习策略给学生心理支持；注重培育学生的自学能力。

3、教师成为讨论者参加者

教师不再是机械执行者、法官和权威，而是学生学习的好合作伙伴，帮助找讨论的起点，收集资料，分析资料，形成行动的策略，实施与检验行动等。

二、如何创造条件让学生有资源，有时间地进行体育学习？

1、发挥体育器材的多种功能

体育器材一般都具有多种功能，例如：栏架可以用来跨栏，也可以用作投射门，还可以用作钻越的障碍等；利用跳绳可以做绳操、斗智拉绳等。只要转换视角和思维方式，就可以开发出常用器材的很多新功能。

2、制作简易器材

各地学校可以结合本校实际，制作简易器材，改善教学条件。例如：用废旧的铁锨杆、锄把等制作接力棒，用废旧的竹竿和橡皮筋制作栏架，用废旧足球、棉纱和沙子等制作实心球，用废旧的棕垫、帆布制作沙袋，用木块制作起跑器，用树桩制作"山羊"，用砖头水泥或石块砌成乒乓球台，用砖头、木板、竹竿代替球网等。

3、改造场地器材，提高场地利用价值

可以把学校成人化的场地器材改造成适合中小学学生活动的场地器材，例如：降低篮球架高度，降低排球网高度，缩小足球门，缩小足球、排球、篮球的场地等。

4、合理布局学校场地器材

学校场地器材的布局，应当既要满足教学的需要，还要满足课外体育活动和校内竞赛的需要；既要方便组织，又要方便教学活动；既要确保安全，又要保证学生有地方活动；要形成互相依托、互为补充的多功能活动区。

5、合理使用场地器材

应当依据本校和周边环境，合理规划、充分利用空地，使学生能进行安全、适合的体育活动。学校要加强场地器材和周边环境的协调、管理工作，安全地、最大限度地提高场地器材使用率，同时要加强场地器材的保养工作，合理地使用有限的财力、物力，使每一件设施都能起到尽可能大的作用。例如：在课余时间对学生开放体育场地，安装多向篮球架，因地制宜设计自然地形跑道等。

场地和器材解决了，我想时间就更不用说了，学生每天都有一小时的活动时间，我想只要我们体育教师和学生们共同努力肯定会让学生“体质健康〞下滑的现实得到根本转变的。

体育学习心得体会篇3

20__年9月12日上午参与了莒县初中体育教师研讨会。这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。有幸的倾听了果庄初中体育教师王富国老师的九年级体育中考专题报告，王老师以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益非浅。

最终培训是短暂的，但收获是丰富的。通过培训，让我能站在一个崭新的平台上让我进一步明确了自己今后体育教学工作的方向。这一次培训活动结束后，我将继续不断地收集体育教育教学信息，学习先进的体育教育理论，增长体育专业学问。本次培训教师中有4名资深教师，对于这样的培训，以他们深厚的教学功底，完全可以信手拈来，不费吹灰之力，但是，恰恰相反，每一名授课教师都以严谨的治学看法，仔细进行了教学预备，特殊是王富国老师制作了精致的课件，教学过程中，他们教态亲切，有的放矢，每个问题都理论联系实际，深入浅出。

学高为师、身正为范，老师们的敬业精神不得不令我感动。在他们的讲课中，我感觉到反思是一位教师成长的必要途径，此次培训的专家们无不例外的提到要成为一名名师一位有作为的教师，没有捷径可走，只有一条路，那就是选择与反思。选择在于教师对于教材以及方法的选择。在教学中我们可以依据教材学生等的具体状况作出选择。学会选择必定会反思，在反思中更为精确的把握教材，选择更适合学生的教学方式，在教学中多用学生已有的生活阅历进行迁移，在反思中与学生融洽相处，不放弃每一位学生。

我们在反思和选择中进步，在反思中提升自我，在反思中成为学生喜爱的老师，和学生一起成为课堂的主人。一位优秀的体育教师要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个不知困乏的探险家，对求知充满渴望，要不断吸取新学问、新信息、新理论，不断充实完善自己的学问结构。将其他学科的学问运用于体育教学中，融入体育课的教学活动中，使教学更好玩味性和艺术性。

收获丰硕、培训效果显著。本次培训，我们提高了认识，充实了头脑，开拓了视野较强了沟通。期望这些深层次的思索可以时时提示自己，自我反思教学行为，使自己的教学行为成为学生进展的一方沃土。今后在工作上我也将一如既往，踏踏实实的学习工作，不断更新教学理念，提高个人的信息素养，争取更加有效为学习工作服务。

体育学习心得体会篇4

通过近两个月的网络学习，对于在职人员来说，网络教学的到来，为我们提供了新的人生起点。迎来了新的教育方式，让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，更快捷、方便地接受更多的新学问，查找属于自己的人生目标，实现人生价值。新课程标准公布以来，作为体育教师，自己应定位在一个什么样的角色，怎样让学生学得更加欢乐，始终是体育教学工作中的一个聚焦话题。通过这段时间的继续教育学习，我从思想上、工作看法上发生了较大转变，转变了以往随便，目的性不强的工作看法，从消极看法转变为主动看法，从而对自身有了很大的提高每天都在听讲座，浏览班里其他老师的作业和心得体会，虽说有点枯燥，但也收获不少，看到专家们给我们意见和建议的时候，心情总是很兴奋。这次培训内容丰富，有用性强，为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。下面我就谈谈这些天我的收获：

体育与健康课程是以增进学生健康为主要目的，以身体练习为主要手段的课程。新课程标准贯彻了“健康第一〞的指导思想，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异与独特培育，把学生的健康意识、交往合作意识作为重点，对于同一教学目标、教材内容，采纳新颖独特的教法，形式多样的教学手段，使一些单调枯燥的教材内容，通过生动活泼的教学形式，使整个教学过程充满欢乐、开心、和谐的情感与气氛，充分照看到学生的兴趣爱好和满足学生的需要，既让学生喜爱学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地进展体育能力和独特，增添体力和智力，培育良好的思想道德品质，确保人人皆有所获，充共享受体育的乐趣。如：在体育教学中加入合作游戏，这不仅可以培育学生的团队合作意识还可以提升学生的竞争意识，让学生在不知不觉中学会了自觉锻炼的习惯。

在新课程改革实施中，我深切地体会到，体育教师不再是消极地扮演教材执行者的角色，而是一个新课程的设计者。体育教师不应是一个只懂得教人如何运动的教练员，更应当是一个具备现代观念和教育素养，知道如何进行课程建设以及如何运用体育教学方法去促进学生全面进展的教育专业人员。我在实践教学中，让学生自信地想，大胆地说，给他们一片自由的天空，常常进行师生互动，通过让学生做小老师，喊口令，做示范，教师可以到学生中间，充当他们的一员，学生的主体地位正在凸现，成为课堂学习的主人。在教学方法上我们应采纳符合学生身心特点，学生能接受具有有效激发，调动学生学习主动性的教学方法，勇于突破以往教法的框框。

总之，新课程标准对体育教师的要求提高了，运用新的教学手段激发学生主动求知的欲望，激发学生练习的兴趣，鼓舞学生大胆提出设想，促进学生自主性和独立性，突出学生的独特，培育学生具备现代的适应能力和生存能力，使学生成为课堂教学的主角，教育的主体和获得学问的主动者，让我们的每一位教师都能够走进学生的心灵，在这次学习中我学到了很多平常工作中学习不到的东西，使我更加清醒的认识到我们体育工肩上的担子有多重！

体育学习心得体会篇5

自参与工作以来，自己的学习空间相对比较封闭，没有走出过校门参与过类似这种规模的竞赛和观摩，所以在教学中教学方法和教学设计方面存在很大的迷惑。因此，我深知这次机会难得，在学习过程中始终都是全身心的投入，仔细听好、记好每一节课。争取让自己能在有限的学习时间内学到更多的先进阅历，感悟同行对体育教育事业的完全认同和献身精神。另外，在外出听课的时间里，我除了参与听课学习以外，主动地向其他优秀教师学习。

课堂评价的艺术性，在体育课上，教师多以鼓舞与表扬。通过这种高水平的观摩课，更加引起我的思索，进而通过和同行的方方面面的对比找到自己的缺乏。因此，在学习期间我尽可能的利用时机，多听、多看、多问、多思，并与其他体育教师一起进行沟通，不放过一丝的学习机会。我的学后反思“生命是一条河，需要流淌，需要吸纳〞。

教师有了丰富的文化底蕴，教育教学活动才会有底气、有生气。此次的学习，让我找到了明确的努力目标。在今后的教学中我要脚踏实地，多读书、多学习，实实在在结合自己学校和学生的状况，仔细备好每一节课、更要上好每一节课，使自己真正成为一名称职的体育教师。

体育学习心得体会篇6

7月，我区全体体育教师参与了市教育局师训科组织的为期2天的20__年农场小学体育教师暑期业务培训活动。这次培训主题鲜亮，教师专业成长及有效课堂教学。这次体育教师培训给予了我们体育教师剧烈的感染和深深的理论引领，一个个教学资源实例、一个个有效教学的内涵，使我们在感悟中进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标。

本次培训理论讲座内容涵盖多个方面，各位授课老师都是我市的一线体育教师，他们对体育课堂教学、教育科研、学生的课余训练、中学学生体质健康状况上报等方面都有着丰富的阅历，他们从自己亲身的阅历体会出发，畅谈了他们对小学体育教育教学各个领域的独特见解。通过听他们的报告我深刻认识到，只有我们体育教师的观念转变，把新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中欢乐学习，健康成长。

参与培训，虽失去了一些休息时间，但得到更多。通过学习，我收获了许多平常很难了解到的阅历和教学方法，通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，这对我的体育教学起到了很好的指导作用，在以后的教学实践中也肯定会更加进行教学探究，使自己的教学水平更上一层。

首先给我们作报告的是市教研室教研员赵超君教师，他给我们讲的是《实施有效体育教学促进学生健康成长》和《把握体育教学技能促进学生健康成长》两个方面的内容。通过学习我知道了有效体育教学应是“一全，两效，三维〞。也应是要面向全体学生，教学要有效果和效率，要让学生的身体、技能和情意体面进展。体育与健康课程的特性是基础性，实践性，综合性，健身性。健身性是体育与健康课程特有的属性。体育与健康课程要学习的四个方面是运动参加、运动技能、身体健康和心理健康与社会适应。这四个方面是互相联系的整体，其目标主要是通过身体练习实现，这四个方面是不能割裂开来进行教学的。

体育教师只有把握了教学技能才能进行有效的体育教学，这样才能促进学生健康成长。通过听报告我清晰的认识到体育教师的教学技能与其他教师的教学技能有许多的不同之处。体育教师的常用教学技能主要有组织教学技能、动作演示技能、语言运用技能、活动创编技能、纠正错误技能和测量评价技能等。在讲解并描述体育教育教学技能时，他让我们观看了他在听评课中教师出现的教学技能缺乏之处的幻灯片，从这些幻灯片中出现的问题，有些是我们特别简单把握的，但在教学中却出现了问题，也有些是没能引起我们重视的技能，让我们在教学中忽视了。在体育课堂上我们常出现一列失误：讲解过于繁琐、示范位置不当、组织形式欠妥、缺少爱护帮助、乱放体育器材等。反思自己的教学，我也出现过这样那样的教学问题，通过学习，我深刻地认识到体育教师的教学技能在教学中是多么的重要，体育教学技能并不是任意一个教师都具备的，体育课并不是谁都能上好的。

教师上完一节课简单，上好一节课就不那么好上了。体育教师也一样，要上好一节体育课体育教师要比其他教师付出的更多，因为体育教师不但要教书育人，还要锻炼学生的身体，促进学生心理健康成长。锻炼学生身体健康是体育教师区分于其他教师的主要标志。那么好的体育课是什么样的。赵老师总结了好的体育课应具备以下五个方面：

1、目标明确具体内容难度适合

2、教学方法得当把握状况良好

3、运动负荷适合健身实效突出

4、身心和谐进展健身育人并重

5、师生关系和谐学生主动主动

学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实的。通过学习，我收获了许多平常很难了解到的阅历和教学方法，通过学习让我更深刻地认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也让我对教好体育课更加充满信念。在以后的教学实践中我肯定会更加努力学习和探究，争取使我的教学水平更上一层，努力使自己成为学生最宠爱的体育教师，领导满意的体育教师，家长放心的体育教师。

体育学习心得体会篇7

县中小学体育学科素养提升培训班于20xx年11月18日——20日在县学校如期举行，特别荣幸自己是本期培训班的学员之一。

本次的培训活动，内容丰富，有专家引领的讲座，有新教师的教学汇报课，还有优秀教师的展示课，有典范的成长经受讲解并描述，有小组成员之间的商量，还出名师的课堂点评、诊断，真可谓是精彩丰呈。

一、专家讲座引领我们成长。

1、周晓明老师“实践*梳理*甄别〞---精确把握《体育与健康》课教学的基本要意和常理的专业学问讲座给了我诸多的感悟，为我对课堂教学的诸多理解打开了一扇新的大门。

周老师从课程名称的'转变、原课程目标、新课程目标等多方面进行了分析，进行比较，从中发觉课程的改变，差异，这些都是作为体育老师的我们所需要了解的。

其次周老师着重从体育课的基本特征，体育教学目标如何制定，体育教学内容如何选编，怎样教授动作技术与技能，体育课如何把握教学重点和难点，体育教师专业能力提高的着力点，逐一进行梳理，通过周老师的梳理，我明白了好的体育课有哪些要求，不好的体育课又是怎么样的，当前的体育课又应当留意哪些问题等。

如：好的初中体育课的基本特征有学习动作技术的环节清楚，效果明显〔以常见运动项目的动作为主体〕，学练中结合体能科学练习〔身体素养均衡进展〕，结合动作技术学习渗透有学问和原理的传授〔突出概念、并与青春期教育结合〕，主动创设和谐、快乐的上课气氛〔紧急和活泼〕，在学练中有体育行为规范的渗透、提示和教育，偶尔可以有“主题〞，不宜再有“情景〞和“故事〞等等这些都是好的体育课的表现。

又比方：不好的体育课的基本特征又表现为动作技术学习不正确、不明显或太短暂，单元计划和课的位置不清楚〔新课和复习课〕，小学痕迹很浓的课〔语言、情景〕，没有结合动作技术学习的体能练习，没有基本的运动量，没有学问和原理的传授和安全教育，没有品德、行为教育等等。

这些好课与不好的课的基本特征，基本比较都是平常我们所需要提高进步的，也正是因为有了周老师的点拨，我才能更加清晰的理解，更加直观的接受这样的学问。对自己的提高有着很大的帮助。

最终，周老师向我们强调，作为体育老师，我们上课要有底气，只有有了底气、上的课才会更有灵气，也才能上出更大气的课。底气从何而来呢？从学习中来，从实践中来，从反思中来，这就提示我们，要不断的去学习，去接受新学问，同时不断的去反思自己的教学，才能促进自己提高，增添自己上课的底气。期望我们都能成为一个有思想、有独特的体育教师，在专业化成长的道路上勇往直前，并能飞的更高，走的更远。

2、包老师体育教学方法选用技巧与案例分析的讲座，从体育教学方法的分类入手，对各个具体的教学方法结合案例进行分析，让我们最为直接的理解各个教学方法的运用，以及在运用中该留意的事项。如：运用以语言传递信息为主的方法时，要遵循以下几点基本要求：

〔1〕科学地组织教学内容；

〔2〕教师的语言要清楚、简练、精确、生动，并富有感染力；