幼儿中班体育游戏教案

幼儿中班体育游戏教案参考。

中班户外体育活动教案篇1活动目标：

1.把握扶、撑、躲等自我保护的方法。

2.知道在户外活动时要关爱他人，遵守活动规章。

活动打算：

1.平衡木、沙包、垫子。

2.多媒体教学资源《小猴学本领图片》。

活动过程：

1.引导幼儿倾听故事并理解故事内容。

⑴播放多媒体教学资源《小猴学本领》的图片，老师叙述故事。

⑵请幼儿说一说：小猴为什么要学本领?小猴学到了那些本领?这些本领对小猴有哪些帮助?

2.引导幼儿学习扶、撑、躲等自我保护的方法。

⑴组织幼儿学习扶、撑、躲的动作。老师逐一演示的动作要领，供幼儿学习仿照。

⑵引导幼儿讨论：小伴侣在什么情况下会用这些本领?

3.练习扶、撑、躲等自我保护的方法。

⑴独木桥上走一走。组织幼儿一个跟着一个走过平衡木，老师激励幼儿尽量独立行走。

⑵看看你会怎样做。幼儿围坐在垫子四周，老师让幼儿将身体向垫子倾斜，快要摔倒时双手快速撑到垫子上，撑住身体。反复练习。

⑶看谁反应快。幼儿围城一个大圆圈，选几名幼儿站在圆中心，圈上的幼儿拿沙包依次向圆心的幼儿投掷，看谁可以快速的躲开投来的沙包。

活动延长：

幼儿与家长共同阅读幼儿用书第38-39页《小猴学本领》，让幼儿给家长说一说，自己学会了那些本领。

中班户外体育运动教案篇2一、活动目标：

1、通过老师的启发，与幼儿共同探讨布袋子多种玩法，发挥幼儿的想象力。

2、在游戏活动中，发挥幼儿团队合作精神。

二、活动打算：

音乐磁带，小布袋(人手一只)

三、活动过程：

1、开头部分：

队列练习，四路纵队——大圆-四路纵队

2、基本部分：

(1)幼儿自由玩袋

(2)师生共同探讨袋子的多种玩法

(3)将袋子拉长做毛巾，进行韵律活动《我爱洗澡》

(4)接力游戏：袋鼠宝宝竞赛(幼儿分成四组)

(5)老师小结情况：表扬获胜一组幼儿的团结合作精神。

3、结束部分：

随音乐躺在布袋上进行放松运动。

4、整理小布袋。

课后分析:

1、针对《纲要》提出要及其幼儿对体育活动的爱好这一条，我选择了孩子易见易取的袋子，开头我运用了大的垃圾袋发现容易被孩子踩破且道具不美观，于是我充分利用家长资源，发动家长为孩子自制一个小布袋。我收集的布袋当中有的是旧床单缝制的，有的是带来了孩子现成的小睡袋，有的则是妈妈的一条漂亮的花裙子缝掉一条边做成!在整个活动中幼儿显得异常兴奋，对布袋子非常感爱好，表现活跃。孩子们在活动中突发奇想，有的跳，有的钻，有的学毛毛虫拱着向前行，甚至有人将布袋子套在头上学盲人走路。接着我又让孩子将布袋拉长当作毛巾随音乐《我爱洗澡》做律动，然后到活动的高潮部分接力游戏“袋鼠宝宝竞赛”，最后我让幼儿躺在布袋上随乐进行放松运动。在整个环节上我能做到层次分明，环环相扣，且能做到动静交替。这种将动作进展与游戏的有机结合，真正体现了“促进幼儿身心的和谐进展”。

中班体育户外活动教案篇3活动目标

1.通过相互协作练习多人齐步走，努力协作完成游戏。

2.在活动中感受相互合作的快乐，体验成功的喜悦。

3.商讨游戏规章，体验合作游戏的快乐。

4.培育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

活动打算

1.阅历打算：知道蚂蚁在秋天搬运粮食打算过冬的自然现象。

2.蚂蚁搬运食物的自然场景，自制蚂蚁触角头饰若干。

3.若干沙袋“大米”。

4.小糖果若干。

5.毛巾若干。

活动过程

(一)探究

1.老师：小伴侣最喜欢的小动物是什么，谁能学学他们走路的样子?

老师和幼儿一起学动物走路的样子。

(二)练习

1.老师：“哇，我们的身体都热乎乎的了!现在，要学蚂蚁宝宝走路了，我们先来看看蚂蚁妈妈是怎么走的?”

幼儿观察蚂蚁妈妈走路的样子,老师提醒幼儿留意观察两人的步伐。蚂蚁妈妈渐渐走远。

2.老师：“我们一起来试试吧!”

幼儿2-3人一组自由组合，第一个幼儿站立，戴上蚂蚁触角头饰第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个幼儿的腰。幼儿尝试自由练习多人齐步走，老师观察并适时指导，提醒幼儿一起走路的过程中步伐整齐全都，“蚂蚁”各身体部位不分离。

3.老师：“刚才我们在学走路的过程中，看到一些小伴侣遇到了麻烦。他们走着走着“小头”和“身体”就分开了，而且怎么也走不快。你们想一想这是为什么呢?有没有什么好方法?”

幼儿自由讨论，并请走得又快又好的几组幼儿作示范。激励幼儿乐观尝试，在探究中找出更好的方法。

4.小结：“哇，原来啊，小蚂蚁走路的时候每个部分都要方向全都，后面的小伴侣要看着前面的小伴侣，前面的小伴侣出左脚后面的小伴侣也要出左脚，前面出右脚后面也要出右脚，“小头”和“小身体”要一起走才能走得又快又好!”

幼儿再次练习多人齐步走，着重强调多人合作，步伐全都。

5.老师：蚂蚁宝宝们真棒啊，都学会走路了。

(三)游戏：蚂蚁排队走

1.现在老师把小蚂蚁的头上贴了标签，请一样颜色的蚂蚁在一组。

老师组织小组竞赛。

(四)运粮食竞赛

1.老师：“刚才宝宝们表现得都不错，现在冬天快要到了，小蚂蚁们要储存粮食过冬了。我们要将这么多的粮食运到我们的仓库里去了，请小蚂蚁们留意平安好，我们现在就动身吧!千万别把粮食送错仓库喽!”

请幼儿将箱子里的“粮食”搬运至“仓库”内。

2.游戏过程中老师留意幼儿出汗情况并时刻提醒幼儿留意平安，激励幼儿不怕困难，勇往直前。

要求：一组组的“蚂蚁”排好队行走，留意相互的协作，不摔跤，不碰撞，不踩到别人。

(五)放松

老师：“蚂蚁宝宝们，粮食都搬完了，一定很累了吧，蚂蚁妈妈给我们送来了好吃的!”

老师将小糖果分发给幼儿品尝，体验成功的喜悦。幼儿边品尝糖果边沟通游戏阅历。

教学反思：

活动结束后，我专心反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探究的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

幼儿园中班体育游戏活动教案篇4活动要求：

1.通过说说、议议等活动，对各种常见的球类运动有一定的熟悉。

2.知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的爱好。

3.初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳，不怕困难，坚持到底的精神。

活动打算：

1.家园共同收集大小不一、种类不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。

2.师生共同收集的球类运动图片资料，版面.

3.球类运动VCD，磁带，

4.事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的熟悉。

活动过程：

一、熟悉各种球类

1、(进行曲)师与幼儿手持球入场

2、引导幼儿从同伴那里熟悉自己不知道的球

3、说说同伴带的球

4、引导幼儿说说不同球之间的区分

二、观看球类运动VCD，了解各种球类运动的运动方式

1、观看VCD

2、相互说说看到了哪些球类运动?仿照运动员的动作

3、引导幼儿尝试仿照运动员的动作，让幼儿猜猜是什么运动?

4、爱国主义教育(中国的乒乓球最厉害，常常得到世界冠军等)

4、延长：你还知道其它的球吗?

幼儿体育游戏活动设计中班篇5幼儿体育游戏初探

《幼儿园工作规程》指出：“游戏是对幼儿进行全面进展教育的重要形式”。为了促进学前班幼儿的全面进展，我们根据本地区幼儿生理和心理进展的特点、经过多年的尝试和探究，认为体育类游戏是比较适合学前班这个特定教育环境的游戏教学的。由于学前班环境的制约，不具备进行角色游戏、结构游戏的条件，而体育游戏不拘泥于环境的限制，就能达到游戏的目的。在体育游戏的活动过程中，幼儿处在不时的运动状态，小伴侣的右脑运动中枢能得以充分熬炼，直观形象思维能力得以发掘，继而可激发小伴侣发明思维、灵感思维。同时，体育类游戏非常符合小伴侣好动的特点，能够引起幼儿对体育活动的极大爱好。只要从培育爱好动身，因势利导，大力开发体育游戏，就可以对学前儿童的身心养护起到乐观作用。因而，在学前体育游戏的教学中，深入细致的讨论其规律特点，科学把握体育游戏的技术与方法，充分发挥体育游戏的教育作用与潜在功能是学前教育工的重要职责。

一、树立老师的诊断意识

保守体育游戏的弊端表示在老师不去讨论教育对象，不考虑幼儿的实际进展水平，想当然地去选材。如：在体育游戏前都是满足于日常对幼儿的了解，只凭阅历去选材，看游戏进展什么动作，比较好玩，就拿来制定计划。有的老师还盲目地让幼儿适应教材的要求，在游戏过程中，不能针对幼儿进展的详细情况来调整计划和促进幼儿提高。我们经过反复尝试，认为老师应树立较强的信息意识，重视猎取教育对象的信息，为老师的主导作用提供客观的依据，并根据培育目标和幼儿实际水平，有针对性地去制定切实可行的实施计划，才能合理适度地对幼儿施加教育影响。

如：“动物赛跑”是一个进展幼儿留意力、记忆力和灵敏反应素养的体育游戏，深受幼儿的喜欢。在进行游戏前，我们针对本地区幼儿的实际情况，有计划地安排在十月中旬，由于这时候幼儿入园一个多月，已有一定的常规行为，季节也比较合适，小伴侣相互之间也已经比较熟悉。这一游戏要求幼儿既要记住自身扮的什么动物，又要记住本队的小伴侣是谁，还要留意听信号越过障碍绕圈跑一周后返回原位。由于有了一定基础，老师提出要求，幼儿听到信号跑出后，很快就能找到自身的位置，幼儿游戏的乐观性很高。在游戏中，老师的主导作用得到充分发挥，游戏也达到了促进幼儿综合能力进展的目的。

二、树立全面育人的思想

幼儿体育游戏是促进幼儿全面进展的手段之一，对幼儿身体、思维、个性、品德等方面的进展能起到乐观的促进作用。针对学前班幼儿的各种情况，老师在实践中充分运用了观察法、询问法和丈量法，对全体幼儿进行全面分析，制定合理计划，科学把握幼儿进展水平，充分发挥幼儿体育游戏的多功能教育作用，更好地全面育人。在游戏中既留意面对全体幼儿，又要留意全面了解幼儿的进展状况。

三、乐观为幼儿创设自由、轻松、活泼的游戏环境

良好的心理环境能对人的行为发生乐观的影响，只有为幼儿提供一个自由、平安、轻松、活泼的良好体育游戏环境，才能使幼儿增强自信心，发挥幼儿乐观探究的主动性。因此，要求老师首先要在头脑中去掉原有的条条框框的禁锢，激励幼儿的奇怪   心和探究行为。特殊是当发现幼儿对某项活动感爱好时，要允许他们依照自身的想法活动，使他们尽情玩耍。此外，老师还要乐观为幼儿创设一个“平安”和“自由”的心理环境，激发幼儿乐观思维，乐观参加此项活动。在运用过程中，我们严格依照《规程》精神，灵活地运用集体活动与个别活动的形式，为幼儿提供了充分活动的机会，促进不同水平幼儿的进展，发挥幼儿学习的乐观性、主动性、发明性。

如：玩“跳格子”的游戏，目的是练习向前行进跳，老师指着场地上的很多方格告知幼儿，可以任意跳，方法不限，看谁跳得花样最多。幼儿跳得方法有：单人跳、双人跳、三人跳、拉手跳、单腿跳、双腿跳、交叉跳等八种跳法。此时，老师再将幼儿集中，引导幼儿观察、比较各种跳法、步骤的利弊，让幼儿在充分发表意见的过程中相互启发，相互订正，相互补充，通过集体讨论鉴别出最佳的方法或答案。这种方式效果很好，小伴侣学习的爱好很高，思维也异常活跃。

因此，乐观为幼儿提供表示自身的机会和环境，既能达到熬炼的目的，又促进了幼儿进展游戏的主动性。

四、引导幼儿寻找、选择和确定解决问题的最佳方法

由于地处郊区，家庭环境复杂，接触面比较窄，信息比较封闭，在学习、练习一些基本动作的体育游戏中，我们地区的幼儿对于如何寻找、选择、确定、解决问题的能力较差。针对这一情况，我们有意识加强了幼儿这方面能力的培育。如：玩“追野兔”的游戏，老师讲解完游戏的方法后，要求幼儿留意观察、寻找、想象滚球(追野兔)的窍门。幼儿在游戏中一边体验、一边总结阅历：“快点滚”、“看准滚”、“乘小伴侣不留意的时候滚”、“先装作没有打算，球一来就赶紧抬脚或跳起来”等等。小伴侣们各抒己见，争论不休。此时，老师只在必要时做些引导，不做其它干涉。最后幼儿发现：躲与打都与幼儿站的位置、方向、距离、远近有很大关系，不要斜着打，直线打比较准。在整个活动中，老师和时表扬幼儿肯动脑筋，想出了不同的方法，使幼儿体验到通过自身努力去解决问题而带来的快乐和满足。综上所述，为了更好地落实全面进展的教育目标，应充分熟悉到学前班开展体育游戏的价值。要想在体育游戏活动中培育和激发幼儿的发明性，老师必需遵循幼儿身心进展的规律，树立正确的儿童观、教育观，在游戏过程中充分调动幼儿的乐观性、主动性，从而达到体育游戏在教育环节中的作用。

幼儿体育游戏教案汇总[模版]篇6幼儿体育游戏教案：《金鸡独立》

活动目标：

1、练习两臂平举，单脚站立3秒钟，动作协调。

2、通过好玩的游戏活动，练习金鸡独立的动作。

3、在游戏中学习不怕苦、不怕累的良好品质。活动打算：

鸡妈妈标记一个；狐狸头饰一个；垫子、大圈、小圈、泡沫垫等若干。活动过程：

一、开头部分。

1、队列队形。

原地踏步——大圆——高人走——矮人走——便不走——解放军走——切断分队——四路纵队。

2、热身操。

师：让我们一起来活动活动身体吧！

（头部运动、上肢运动、下蹲运动、体侧运动、腹背运动、跳动运动、整理运动）

二、基本部分。

1、角色扮演，引起爱好。

师：我是鸡妈妈，你们来做我的小鸡好不好？你们指导小鸡都有哪些本领呢？

2、自由探究，分散练习。

3、请幼儿集中，示范。

师：你们练的怎么样啦？谁愿意表演给大家看？

4、幼儿练习。

师：让我们一起来学学他，一条腿抬起来，两条腿要靠拢，抬头挺胸，手臂伸直。

5、游戏：狐狸捉小鸡。（1）熟悉场地。

师：妈妈肚子饿了，你们肚子饿不饿？我们一起出去找好吃的小虫子好不好？我们要爬过草地，钻过山洞，跳过小石阶，绕过小树林，来到小石林，找一找有没有好吃的小虫子。

（2）介绍游戏玩法。师：有没有找到好吃的小虫子呀？那我们再去找一找。不过到了小石林就要当心了，那里有可怕的狐狸！当我们遇到狐狸怎么办？刚刚我们学过什么本领呀？（金鸡独立）请小鸡站在石头上，这样狐狸就害怕了。（3）幼儿游戏。（2次）

6、总结

7、放松操。

中班体育游戏教案及反思篇7体育游戏《运沙包》

一、活动目标：

1、让幼儿练习跑、双脚并拢跳，双脚分开跳的能力及动作的协调的能力。

2、培育幼儿不怕困难，坚强勇敢乐观向上的良好品质和集体合作的精神。

二、活动打算:呼啦圈、沙包。

三、活动过程：

(一）开头部分

1、组织幼儿进入活动场地

2、随音乐做热身运动

（二）基本部分

1、老师讲活动的规章及玩法，并示范动作要领。

2、玩法：幼儿分成人数相等的两队，站在起点线后，游戏开头，老师说：“预备”“动身”，各队排头幼儿跑步跳过两个并排呼啦圈两次，然后再双脚并拢跳过两个呼啦圈，最后跑步来到终点线运回沙包，园路返回，把沙包放在起点线上的一个篮子里，自己到队尾去，第二个幼儿又跑步向前，如此一次进行，直到最后一个幼儿运回沙包，以速度快的对获胜。

3、老师示范要领

规章：幼儿一定要留意，单圈双脚并拢跳，双圈双脚分开跳，必

须原路返回。

3、幼儿玩《运沙包》的游戏，老师巡回指导。

4、评出优胜组，并发小礼物。

（三）结束部分

1、幼儿随音乐做放松练习。

2、幼儿在老师的组织下回活动室。

中班体育游戏教案定稿及反思篇8中班体育教案：卫星围着地球转

活动目标

让幼儿用自己身体运动的方法，来体会地球和卫星运行的特点，进展幼儿动作的表现力和与同伴合作的能力。

活动打算

老师简洁了解人造地球卫星旋转的情况。自制小坐垫若干个。

活动过程

1、让幼儿初步了解人造地球卫星运行的特点，然后与幼儿一起讨论：怎样用身体的动作来表现卫星与地球的运行？

2、在讨论的基础上，幼儿两人一组，一人扮作“地球”，一人扮作“卫星”，进行身体运动的探究与实践。老师进行个别指导与帮助。可参考的活动方式有：

①“地球”端坐不动，“卫星”围围着“地球”走、跑、跳、转圈爬等。

②“卫星”和“地球”相对而站，手拉手转圈。留意：身体要稍向后倾斜，手臂拉紧，可以沿不同的方向旋转。

③“卫星”双手抬着“地球”的双脚，“地球”两手撑地，一起渐渐地转圈。

3、幼儿分成两组，一组手拉手围成一个小圆，另一组在小圆外围成一个大圆，听到老师的指令后，两圆（两组幼儿）向相反方向运动（走）。老师可作两圆的圆心。还可以自编儿歌，如：“走走走，转转转，卫星围着地球转”。

活动建议

1、“地球”最好坐在坐垫上旋转，以免弄脏磨破裤子。

2、幼儿牵手旋转，不能用力过猛，牵拉过快，以免拉伤关节或肌肉。

3、此活动可以和熟悉地球的教育活动协作进行。

4、有可能的话，此活动可以在室内较干净的地板上进行。

中班体育教案：我是滑稽人

活动目标

1、进展幼儿膝盖套圈走、跳的能力。

2、继续培育幼儿玩圈的爱好。

活动重难点

重点：幼儿把塑圈套至膝盖，两腿分开套住圈，不让其掉下来，在场地上自由地走、跳。

难点：两腿分开套住圈，不让其掉下来。

活动打算

1、看过滑稽人的表演，了解滑稽人的特征。

2、塑圈若干、彩色纸帽和纸鼻若干放在椅子上。

活动过程

扮演角色活动身体——自由练习激发爱好——难点练习重点指导——游戏结束放松身体

1、扮演角色，活动身体

（1）老师启发：“我们小伴侣看过杂技表演，故事里面有个滑稽人走路，好玩极了。今日你们就来做小滑稽人，老师做大滑稽人，我们一起来玩玩好吗？”

（2）幼儿在老师的指导下，进行各种玩塑圈的打算动作。

A、听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着老师做圈操。

B、幼儿想出多种玩圈的方法（滚圈、跳圈、带圈走、转圈、踏圈走、套圈等），并亲自尝试，老师个别指导。

C、老师仔细观察、随机指导，邀请幼儿上来展现各种玩圈的方法。相互启发沟通。

2、难点练习，重点指导

（1）老师提示：“小滑稽人玩圈的方法真多，我们请他们来表演一下。”

老师请出1至2位幼儿表演玩圈的方法。

（2）老师引导：“大滑稽人也想来一个很好的玩圈方法给你们看。”老师示范：把塑圈套至膝盖，两腿分开套住圈，不让其掉下来，在场地上自由地走、跳。

（3）老师引导：“现在小滑稽人跟着大滑稽人一起来玩。”全体幼儿在老师的带领下一起玩膝盖上套着圈快速向前走、跳的游戏。

（4）组成几队，任意做一个滑稽动作，带着圈快速向前走。到终点后，拿一顶帽子戴头上，往回走，把帽子交至第二人，第二人把帽子戴头上，往前走，拿第二顶帽子戴。如此直至最后一位幼儿，幼儿头上的帽子越来越多。

（5）幼儿也可选择贴鼻子的方法游戏。老师提醒：以速度最快，表情与动作最滑稽和帽子或鼻子不掉下来者为胜。（留意对膝盖套圈困难的个别儿童进行指导）

3、结束游戏，放松身体

游戏结束，幼儿跟着老师膝盖套圈蛇行走回教室。

中班体育教案：猫和麻雀活动目标

1、教幼儿练习双脚立定跳远，要求跳过30厘米宽的距离

2、在活动中培育幼儿的跳动能力和动作的协调性。

3、体验游戏的快乐。

活动打算

1、一些当作粮食的雪花片片若干。

2、场地布置：画两条距离为了30厘米的线作河。

活动过程

一、进入场地。

进入场地之前，老师用铃鼓指挥幼儿由一路纵队练习走、跑交替，提醒幼儿留意间隔距离。进入场地后，老师整理队伍，熬炼幼儿的反应能力。（这个环节一定要让幼儿按规章来站队）

二、身体活动打算。

整理队伍之后老师带领幼儿进行活动的身体的打算。

师：请你们跟着老师来做动作。（扭一扭腰，转一转头，踢踢腿，手臂上举，前平举，打开放到两旁，侧平举，蹲下、腹背运动）我们的骨头和胫骨都打开了，你们感觉怎么样啊？那我们就来做个游戏吧！

三、游戏进行。

师：今日我们要玩的游戏的名字叫猫和麻雀。游戏要怎么样玩呢？那你们要怎么样做呢？（提醒幼儿要安静听老师讲玩法）

介绍游戏的玩法及规章：小麻雀饿了，所以他就要到粮仓里找食吃，可是粮仓外面有一道沟，小麻雀要用双脚向前跳过去，可别掉进沟里了，粮仓里面有一只猫在睡觉，它被吵醒了就会捉我们，大家要赶紧跳出沟来。

师：先看看老师扮演小麻雀怎么样去偷食物，（老师示范游戏，在做立定跳远的时候老师要重复几次，以便幼儿记住动作的要领）

让幼儿练习立定跳远：老师让幼儿在圆圈旁边的两条一组的横线上进行分散练习立定跳远，提醒幼儿屈膝，两脚用力蹬地跳起，轻轻落地保持身体平衡。

游戏《猫和麻雀》。请一个幼儿戴上头饰小猫，蹲在家里，其余的幼儿扮小麻雀，围在大圆圈外蹲下，老师扮麻雀妈妈，说：猫醒了，我们快去找食吃吧！带领幼儿双脚站立，向前轻轻跳进粮仓作吃粮食状。一会儿麻雀妈妈说：猫醒了，我们快走吧！扮猫的幼儿站起来去追捉“小麻雀”。小麻雀跳出圆圈后蹲下，“小猫”就不能再捉。

整理队伍。老师带领幼儿做放松身体活动。

结束活动

我们都累了，我们就回去休息一下好吗？

老师讲评游戏活动情况，表扬做得好的幼儿，带领幼儿做放松整理活。中班体育教案：桌上的球

活动目标

1、提高幼儿小肌肉的灵活性及手眼协调能力。

2、把握弹球的正确方法。

3、进展幼儿想象力、制造力及初步的竞争能力

活动打算

1、场地打算：宽敞的教室、桌子。

2、材料打算：各种不同质地的球、不同大小的球、小药丸、相应的辅助材料等。

活动过程

一、开头部分：

在音乐伴随下做音乐律动《步伐和摆臂》，活动身体各部位肌肉及关节。

二、集体活动：

1、出示材料，激发幼儿爱好，进行一物多玩。

师：小伴侣，看今日老师给你们打算了什么？（出示小鱼吐泡泡的材料）

师：谁能给小伴侣说一说。

幼：是一个蓝色的，长长的，中间还有点低，上面有一条小鱼

师：那小伴侣想一想，你能用什么材料进行游戏？

幼：我用弹球、我用跳跳球、我用小药丸、我用纸球等。

师：那请小伴侣试一试，看谁的方法最好。

幼儿分散到各组亲自尝试，老师巡视观察，进行个别指导。

2、老师与幼儿共同总结游戏玩法。

师：刚才小伴侣都尝试了自己的玩法，那个小伴侣能演示一遍。（老师有针对性的选择幼儿演示）

幼：我用弹球，从下面用食指、拇指用力弹就碰的了小鱼。

幼：我用跳跳球，从下面往上一挥，但用力太大，球就滚下去了。

幼：我用小药丸，从下面用拇指、食指一捏，但没有遇到小鱼。

师：好，那小伴侣说一说，谁的方法最好？

幼：弹球弹的最好。

师：那我们一起向他学一学？

请小伴侣教大家，老师讲解弹球的正确方法。食指、拇指握住弹球，拇指用力弹出。

师：小伴侣学会了弹球的正确方法后，可以想一想你还能用什么方法弹球。下次活动时给小伴侣演示。

三、分散活动：

1、幼儿自由选择游戏材料，自由选择游戏伙伴进行游戏。

师：小伴侣可以想一想你要玩什么游戏，跟谁玩，想好了就可以去活动了。留意要爱惜游戏材料，留意平安。

2、开放全部游戏材料。幼儿自由活动，老师巡视指导。

重点指导：

A：幼儿的手眼协调全都，用力不能太大。

B：引导幼儿利用辅助材料进行活动。发挥幼儿的想象力、制造力和动手能力。

C：提示幼儿遵守游戏规章。

D：两名或多名幼儿游戏时，可进行竞赛，培育初步的竞争意识。

E：观察幼儿是否有创新，能否相互协商、合作游戏。

四、结束活动：

1、老师和幼儿共同小结。

师：刚才小伴侣都玩了自己喜欢的游戏，说一说你和谁玩的？你们是怎么玩的？（选择有代表性的幼儿进行小结）

师：好，那下次活动看看谁的方法和今日小伴侣的方法不一样。辅助材料用的不同。

2、在音乐伴随下师生共同整理桌面球材料。

活动自评

幼儿通过参加这些游戏，提高了小肌肉动作灵活性，全身动作的协调性，投准能力等。也感受到了不同质地球的特性，特殊是幼儿参加添加的辅助材料活动中，提高了幼儿的想像力、制造力。在桌面球活动中充分发挥幼儿主体性，在幼儿进行一物多玩的同时，发挥幼儿的制造性思维，培育幼儿动手动脑的能力。

中班体育教案：我走、你走、大家走

活动思路

这是中班的一个体育游戏活动。在活动中我首先带领孩子们仿照高人、矮人走路，激发幼儿参加活动的爱好，并由此引入走路的不同方法，在此基础上，激励孩子们大胆尝试多种走法。并借助多媒体让孩子们感受各种不同的走法，增加孩子们的感性阅历，通过表演自己喜欢的走法，允许孩子门自由发挥，张扬孩子的个性。通过多种辅助材料的投放，引导幼儿合作，并通过擂台赛，让幼儿体验只有相互协作，才能取得成功。

活动目标

1、激发幼儿乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。

2、培育幼儿的制造力、合作能力以及平衡能力。

3、练习多种行走方法，熬炼幼儿腿部肌肉力气。

活动打算

1、花带、呼啦圈、球、二人三足游戏鞋、小高跷、平衡木等

2、多媒体课件（娃娃走路、老爷爷老奶奶走路、阅兵、秧歌步、圆场步等片段）

3、录音机、磁带（《矮人高人》、《小动物走路》）

活动过程

1、激发爱好，导入活动

播放《矮人高人》音乐老师带领幼儿边仿照高人、矮人走路边进入活动室。让我们坐下来休息一下。刚才，我们是怎样走进活动室的？你还想怎样走？开动脑筋，我们比比谁走的方式最多。

2、幼儿自由制造并练习多种走法

让我们一起来共享你的走法吧！坐到老师能看到你的地方。幼儿自由描述自己的走法，可请部分幼儿展现。你们真聪慧，能想出这么多走的方法，我也带来了一些走的方法，我们一起欣赏！

3、多媒体展现多种走法，丰富幼儿感性阅历

你最喜欢那种走法，我打算了音乐，咱们用花带装扮一下，走给老师们看。

4、幼儿选择自己喜欢的走法进行展现

小伴侣们的表演真棒！那你们能不能和好伴侣一起走？来试一试。那边还有好多材料，也可以用花带，你们自由选择。小伴侣一定要留意平安。

5、老师为幼儿提供各种辅助材料，激励幼儿合作行走

你们觉得走地怎么样？那我们就来擂台赛吧！选相同材料的小伴侣为一组进行比试。你们商量好竞赛的对手、规章，我来打算场地。

6、合作行走“擂台赛”

根据幼儿所选择的辅助材料，引导各组组织幼儿进行竞赛。为幼儿颁发优秀合作奖章。现在让我们好伴侣相互放松一下吧！揉揉肩、轻轻捶捶背、敲敲腿、活动活动脚腕，舒适了吗？你们听，走来一群小动物，让我们和它们一起走吧！

7、结束活动中班体育教案：跨越小河

活动目标

练习立定跳远和助跑跨跳，进展幼儿腿部肌肉的力气及动作的协调性。

活动打算

粉笔、长绳等。

活动过程

1、设置小河

老师和幼儿一起，在活动场地上用粉笔和绳子设置出一条条小河，小河可排列成圆形、曲线等。

2、示范与练习

先让幼儿自告奋勇，尝试不同的跳动方法，向大家表演。老师给予指导，并重点示范和讲解立定跳远和助跑跨跳的动作要领（如，以前脚掌落地。）然后，让幼儿自由练习这两种方法。练习一定时间后，让幼儿排成一队，逐个跨越小河。

3、跨越小河竞赛

将幼儿分成两组，先自由练习，然后两组竞赛。要求：立定跳和助跑跳相结合。

活动建议

1、老师要把握好幼儿的活动量；场地要平安；小河的宽度要适合幼儿的跳动能力。

2、活动结束，让幼儿整理场地，培育幼儿善始善终的良好习惯。

活动评价

大部分幼儿的立定跳远和助跑跨跳能力是可以的，都能较好的完成动作要领。有个别的幼儿如邱李洋，何格等能力相对较弱，需在老师的帮助下完成。

中班体育教案：练平衡

活动目标

1、能在各种材料建构成的障碍物上行走，练习手眼协调和平衡能力。

2、努力尝试多种练习近平衡的方法，培育创新意识。

活动材料

变形平衡木、大块积木、弧形塑胶板、沙包、硬纸板、雪花片

活动过程

一、导入：

1、以游戏《风和小树》做为活动腰部、颈部及手部肌肉的打算动作，同时激发幼儿的活动爱好。

2、老师：“昨天晚上的一场大雨把小河上的桥冲走了，小动物们不能到河对面去找食物了，请你们帮它们想个方法，可以顺利到达河的对面。”

二、基本部分：

1、让幼儿利用已有的材料（平衡木、积木、塑胶板）建构不同的桥，并分别上去走一走，提醒幼儿当心。

2、集中：讲讲每座桥的不同之处，请几名幼儿示范，说说自己是怎样又快又稳地过桥的。

3、幼儿自由练习，体验在不同障碍物上行走的难易度，手眼协调。

4、集中：老师：“小动物们得到你们的帮助，又能吃到食物了，为了表示感谢，送来了好多吃的，咱们一起去运回来，好吗？”

5、引导幼儿用各种方法把食物（沙包、硬纸板、雪花片）运回来，激励幼儿尝试用身体的各个部位运食物。提醒幼儿留意平安。

三、放松：

1、总结性评价，对幼儿愿意帮助别人、动脑筋想出的各种方法给予表扬和肯定。

2、一起做放松运动：甩手、扭腰、晃头、捶腿等。

3、激励幼儿和老师一起整理材料后回班。

中班体育教案：舞动乒乓球设计意图

幼儿通过合作玩吹乒乓球的游戏，熬炼肺活量，同时在游戏中感知乒乓球滚动的原理，哥哥姐姐可以在游戏中初步形成责任感，尝试主动、友好、礼貌地与弟弟妹妹合作沟通，学习解决交往中出现的简洁问题：弟弟妹妹通过与哥哥姐姐的接触，了解他人的存在，学习并体会站在哥哥姐姐的立场感受情境，理解哥哥姐姐主动关心自己的情感，一、看谁力气大

①游戏材料：乒乓球、桌子、积木。

②游戏玩法：

桌了两端设置网兜，积木在桌子两侧围边，桌子正中间画一横线，球放线上，幼儿两人一组(大带小)蹲在桌子两端，一方幼儿合作将球吹进对方网兜内，先进球者胜。

③游戏规章：

合作吹球过程中，手不行以帮忙；对方的球过了中线才可以将球再次吹回给对方。

④延长游戏：

1、变换轨道(桌面)的长度。

2、通过调整围边积小大小转变轨道(桌面)的宽窄度，越窄的轨道，游戏时难度相对越低

3、用积小搭建多种形式的“球门”，激发幼儿游戏的爱好。

中班体育教案：小乌龟赛跑

活动目标

调整情绪，保持活泼开朗的性格，体验大家在一起的快乐。

活动打算

沙包若干、轮胎、呼啦圈。

活动过程

一：玩沙包

顶沙包：熬炼幼儿的平衡能力。

把沙包放在头顶上，让幼儿保持身体平衡，当心翼翼向前走，不要把沙包掉下来，这可熬炼幼儿的平衡能力。还可以别出心裁地把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上，依然会使幼儿的平衡能力得到熬炼和提高。

踢沙包：熬炼腿部力气。

把沙包放在脚面上，向前方或者上方用力踢沙包，以熬炼幼儿的腿部力气。看谁踢得多，在进展腿部力气的同时，还可以熬炼幼儿数数呢。

夹包跳：练习双脚跳。

把沙包放在两脚或两腿中间夹紧，连续向前跳。可以从同一起跑线开头，和宝宝一起进行夹包跳的竞赛。进展跳动动作的同时，孩子的竞争意识也会得到培育。

运沙包：练习爬的动作。

选择干净的地面，让幼儿趴在地上，把沙包放在幼儿背上，让幼儿驮着沙包爬行走。为增加游戏的趣味性，可以借用小乌龟、小蚂蚁的头饰或图片让幼儿戴上，来一个“小乌龟赛跑”或“小蚂蚁运粮”的游戏，定能提高幼儿参加游戏的乐观性。

二：玩轮胎

1、连环跳。把若干轮胎放倒，排放整齐，在轮胎芯里连环跳，熬炼了幼儿的弹跳能力。

2、弹弹跳。把轮胎当成蹦床，练习弹跳能力、平衡能力。孩子们既熬炼了身体，又毫无心理负担的强化了数数能力。

3、运轮胎。幼儿站在轮胎里双手抓轮胎内侧，提起轮胎做简洁负重练习。

4、搭桥过河。原来是手持物件当石头，置于“河”中，搭成桥梁过河的游戏。现在换成轮胎就成了一个全新的游戏了。

三：玩呼啦圈

1.抛圈，幼儿在操场上,用力向上抛圈,然后接圈住。也可让小伴侣相互比比,谁的圈抛得高或谁抛接得多。2.转圈，幼儿将呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上转。娴熟后可边跑边转,也可边转圈边转身。3.跳圈，把呼啦圈摆成一排或圆形,幼儿可按挨次从第一个圈跳到最后一个。

中班体育教案：反应能力练习

活动目标

1、引导幼儿乐观、主动参加体育活动，养成听指挥、守纪律的好习惯。

2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。

活动打算

长凳四条，哨子一枚，纸板老鼠若干，磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。

活动过程

(一)打算部分：

组织幼儿自由站位，听音乐跟着老师做打算活动。

起踵步—双手压手腕—双手前平举扩胸—向后拉臂、前后环臂—双手上引侧腰—腹背运动—活动膝关节—活动踝关节—快速蹲站—高抬腿小跑步

(二)基本部分：

1、通过《闯关》活动，在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。

(1)第一关。听哨声信号跟着老师做动作。(A：跟着老师做动作B：幼儿自由做动作C：幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。)幼儿自由站位，要求幼儿在听到哨声信号后做出停或继续的动作反应。(一声短哨声动，两声短哨声停)例如：原地踏步、并步右(左)移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。

(2)第二关。听哨声信号沿箭头方向换位置，并同时听语言口令触摸自己身体某一部位。(鼻子、眼睛、脚尖等)幼儿分成四组，分别跨坐与四条长凳上，在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的动作反应。(一声短哨声跑，两声短哨声不跑)

(3)第三关。按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反应。(固定信号可由老师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手势、颜色等)幼儿成两列横队面对面站好，选择好本组的固定信号。当听到老师发出信号时，马上做出逃跑或抓人的动作反应。回位信号：一声长哨声。

2、复习翻跳，要求双手撑直、双脚并跳。

(1)幼儿自由在长凳或线上练习翻跳，老师巡回指导。

(2)游戏《踩老鼠》。

幼儿成两路纵队站在起跑线前，听到哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去，依次翻跳过四跳长凳后至“老鼠窝”处踩一脚“老鼠”，然后从两旁跑回队伍后。每组幼儿鱼贯进行。

(三)结束部分：(将上图长凳摆成口字型)

1、组织幼儿坐在长凳上跟着音乐做放松运动。

中班体育教案：快乐跳跳跳活动目标

1、学习用双脚向上跳，熬炼腿部力气。

2、懂得遵守游戏规章，感受参加集体活动的乐趣。

活动打算

皮球一个，箭头四个，手示牌一个。动物骰子大小各一个大骰子六面有三种小动物小骰子五面有小动物(三种)，还有箭头，一面是月亮。音乐三段(火车开了，三只小熊。莫扎特的小步舞曲)

活动过程

1、热身运动。开火车进场(火车开了)师:好,打算,动身.小火车跟上.跑起来.好了,下车了.请小伴侣找个小红点站好.等下我们要做游戏,先来活动一下身体吧.来小手拿出来,摇一摇,小脚伸出来,晃一晃,换只小脚晃一晃,小脚伸出来,踢一踢,换只小脚踢一踢,小手叉腰,扭一扭，小手摸地，蹲一蹲，跳一跳，跑一跑。来再来一次。

听音乐(三只小熊)老师带小伴侣做运动。

2、游戏：快乐跳跳跳出示皮球：

(1)师：今日老师带来了一个好玩的东西，看看是什么?

你们看，老师拍皮球，皮球会怎样?(跳起来)那请小伴侣双脚并拢，和皮球跳一跳，轻一点。

老师拍皮球幼儿跟着皮球跳。

师：刚才我发现这个小伴侣跳得比较轻，请他来跳给大家看一看，小伴侣看他的脚，前脚掌轻轻落地，跳起来轻轻的，我们和他一起跳一跳。

请一幼儿示范跳老师指导幼儿要两脚并拢，向上跳，前脚掌轻轻落地。

幼儿再次尝试跳(2)看箭头指方向跳师：刚才我们看大皮球会原地跳，它呀还会向不同的方向跳呢。请小伴侣看仔细了。(师老师向左边拍球)师：皮球现在朝哪方向跳的，小伴侣用手指一指。

出示箭头师：这个箭头怎样才能表示皮球跳的方向呢?

那老师把箭头贴在这。

我们跟着皮球朝箭头指的方一直跳一跳。

师：下面请小伴侣看一看，皮球还会朝哪跳。

老师向右边拍球。

这次我请一个小伴侣用箭头表示皮球跳的方向。

幼儿粘箭头师：那我们跟着皮球朝箭头指的方向跳一跳，好不好。

刚才我发现有的小伴侣脸转过去朝箭头指的方向跳的，还有的小伴侣是侧着跳过去的。老师一边点评一边做动作。

那我们一起侧着跳过去。轻轻的轻轻的。

我这里还有一个箭头，(老师在地上粘好朝前方向指的箭头)皮球应该往哪跳(前)那请小伴侣一起跟着皮球向前跳。

出示箭头，师：这次我不请小伴侣说箭头朝哪方向指的，你看到后觉得箭头往哪指，你就往哪跳，(轻轻的。)看来我真难不倒你们，我这里还有一个好玩的东西出示箭头手示牌，老师边讲解，边做动作跳箭头朝哪指，我就往哪跳。老师看手示牌左右，上跳。

你们能不能看手示牌指的方向跳一跳。老师要不停的变换手示牌，你们一定要看仔细哦。(我要变了，留意，轻轻的)这次我请一个小伴侣来当指挥员，其他小伴侣跟着皮球跳一跳。(轻轻的，它又变方向了)(3)学小动物跳师：考考你们哦，小伴侣会跳，皮球也会跳，那还有哪些小动物也会双脚跳呢?

请幼儿仿照小动物跳老师介绍动物骰子的玩法师：呆会儿我要扔骰子，骰子落在地上，最上面是什么小动物你们就学什么小动物跳。那谁能学一学小兔跳。请一幼儿示范，老师点评。(双脚并胧，向上跳，前脚掌轻轻地着地)小伴侣集体学跳请一小伴侣学袋鼠跳。其他幼儿一起学袋鼠跳一幼儿示范学青蛙跳。(老师讲解他跳的特殊轻，两脚分开的，小伴侣一起跳一跳。)(4)看骰子跳小一班的小伴侣这么聪慧，老师还给你们带来一样东西，看一看是什么。

请小伴侣站到后面的绿色线上。这是动物骰子，看看上面有哪些小动物。

我们来和动物骰子玩一个游戏，听好了怎么玩，呆会儿我要扔骰子，骰子落到地上，最上面是什么小动物你就学那个小动物跳一跳，听明白了没有，好，打算，123老师扔骰子，幼儿跳(小青蛙跳到我这来。请小伴侣回到红点上。小兔子赶紧跳过来，请小伴侣回到红点上。)请一幼儿扔骰子(某某很快跳过去站好了，我请他来扔)你们喜欢这骰子吗，那我们再来给你们变一个骰子(猜猜它藏哪了，不给你们看，嘘，我们一起数。123)师：这个骰子和前面的骰子有什么不同?(大小不同。有箭头)对了，这个上面有小动物，还有箭头，是什么意思呢。对，箭头就是朝左右跳，那还有小动物怎么办，它是让我们学什么跳。

听好了，这个游戏是这么玩的，我们扔骰子以后，骰子落在地上，上面是什么小动物就学它朝箭头指的方向跳。听清晰了没有，好，我们来游戏，老师扔月亮。

没箭头，月亮是干什么，对了，小动物看到就要蹲下来休息了休息好了，我们来游戏吧。

老师扔骰子请一幼儿扔骰子，其他孩子看骰子的方向跳。老师也和小伴侣一起跳。

3、放松活动。听音乐做放松运动。

师：我看到小伴侣流汗了，我们来休息一下，师幼坐在地上。(小手放松放松，拍拍小腿，旁边拍一下，轻轻捶一捶，帮旁边小伴侣捏一捏，自己可以捏一