年级组长工作总结

年级组长工作总结

班级组长工作总结篇1

时间过得飞速，学前班上学期的教学工作在我们六名老师的共同努下，已经画上了一个圆满的句号。本组老师大部分都是年轻人，教学阅历相对不足，针对实际状况，为提高教学业务水平，常常组织组内老师共同探讨，寻求好的教学方法，开展实践课、活动等，取长补短，共同提高。本学期我们学前班班级组开展的工作包括常规教研和专题教研两个方面，现就这两方面工作做一个总结：

一、常规教研：

在开学初，我们班级组的6位老师大家共同分析了各班老师和幼儿的实际状况，并依据各自的状况从而制定了符合我们本班级组开展的工作方案，措施。在工作中我们本着乐观仔细、相互学习、探究的态度开展工作。

1、每位老师都乐观仔细的参与教研组的例会和各种观摩学习课，并且在教研会上鼓舞每位老师设身处地为别的班级的工作提出珍贵的意见和建议，使我们的工作真正落到了实处。在教研会上，有的老师把自己在训练教学中遇到的难题讲出来，我们大家共同来帮他想方法、出留意。如一班洗手常规的培育，由于盥洗室离教室较远，不便于老师指导幼儿洗手、擦手及取放杯子，老师看得到这部分孩子又看不到另外的孩子，不利于幼儿良好习惯的形成。当一班的老师提出问题时，其余的老师均乐观的为她们出谋划策，帮她们想方法，最终最终找到解决问题的方法，即每周选两名幼儿当班长，帮助老师提示洗手的幼儿，而老师则指导擦手、放杯子的孩子，保育员管理教室里的孩子，这样就较好的解决了幼儿分散，老师指导不过来简单消失平安事故的冲突。采纳此方法后，一班幼儿洗手的常规有了较大进步。又如，二班老师提出困惑，不知把图书角设在哪恰当。我们通过观看场地，争论哪个地方更合适，最终关心他们找到了满足的地方。

2、进行了各班日生活常规和新老师教学活动看评的观摩看评，推动并促进班级间、老师的相互学习，借鉴。本期我们共组织了四次观摩活动：包括早操，新老师教学活动，盥洗活动，嬉戏的观摩。通过观摩活动，相互之间取长补短，并制定出最适合本班特点的方案，进行实施。如开学初抓的一个重点工作：早操活动，在进行初次观摩时，我们认为一班和二班的音乐是一样的，便可以有相互沟通的机会进行联合早操活动，而学前班的场地显得太窄了一些，可以利用楼下的大操场等，并研讨整改方法，通过这样，三个班的早操有较大进步，在全园的早操观摩中取得较好效果。后来，我们又觉得早操编排无创新，又一起商议 整改方案，我们增加了班级间的互动，走步跑步走异形路线。通过这样的变化，幼儿做操的乐观性有了较大提高。在嬉戏的开展时，我们也实行了这样的方式，观摩，看评——找出优缺点——提出整改意见——再观摩看评。通过这样，我学前班的班级常规培育有了肯定进步。新老师杨珍妮为我们供应了应当怎样节省我们身边的事和物的观摩现场，她通过让孩子们观看收集到的一些贫困山区的孩子只能用砖头代替本子写字和非洲难民很瘦的形象，让幼儿体会我们应当节省的感受，并且表现出来。观摩后，每名老师都发表意见，全都认为，她的选材比较好平常很少开展。这种形式能很好的促进孩子观赏水平的提高，促进创新力量的培育，以后教学中应多进行这方面的尝试。

3、组织幼儿进行丰富多彩的活动。为丰富幼儿的生活，我班级组开展了秋游活动——参观动物园，同时也得到了家长和学校领导的大力支持，让孩子真正回归到大自然的生活中，幼儿也表现出了很高的乐观和爱好性，并盼望以后多组织此类有益的活动。

4、本期我们还新开设了一个我——新闻网站，把最新、最准时的国家大事或者身边发生的事情贴在教室外，让幼儿随时了解和观看，并主动乐观的参加进来。

二、专题教研

本期，我结合幼儿园训练教学创建特色“开发家庭资源——增进家园合作”进行了一系列的讨论。我们组织了理论学习，争论了真正落实家园联系的.各种方案。一班提出制作家长参教，二班提出分层次进行家长对话。通过可行性的分析争论，最终确定为这两种形式，并且各班都乐观进行尝试。一班由于没有家长情愿主动担当参教活动，而改成了分层次的与家进步行幼儿状况的沟通和纸条的形式与家长沟通，得到了家长的全都好评；二班的分层次与家长则是利用中午休息的时间将家长请到幼儿园来与其进行口头沟通，得到了家长的充分确定。除此之外，各班还通过各种有效形式与家长联系。二班的家园直通车我，准时向家长反映幼儿的学习状况；学前班的家园信箱也加大了与家长的书面沟通，先后受到家长来信三十余封。

同时我们也结合幼儿的年龄特征，提出了我们的问题“怎样让幼儿的学习看得见？”让老师、幼儿、家长都能“观察”我们开展的活动并投入的参加进来？为此，本学期三个班的老师们作了很好的尝试，将室外走廊的一大幅墙改以往的“精致、一成不变”为现在的“动态、定期和不定期更换”，以往老师作品的单一张贴区成为了幼儿活动的记录墙，每一个块墙面都是活的如：一班的“我真棒”、“国庆趣闻”，二班的“欢乐树”、“今日我有进步了”；每一个角落都是近期开展活动的缩影，如学前班的“每周一诗”、家长们开头关注了，孩子们开头津津乐道了，但我们也发觉一些新的问题，如：怎样让美感与动态共存，怎样既体现幼儿的主体性又有老师支持引领作用的发挥，这将是我们下学期连续讨论的问题。

总之在下学期，我们学前班的六名老师将更加齐心协力，在开展好教学活动的基础上，力争开展规范的教研活动，有方案地进行研讨活动，以更好地促进教研水平的提高。

班级组长工作总结篇2

弹指间本学期已快结束，回想这劳碌的一学期，有挑战也有收获，每个点滴的胜利都蕴涵着全部师生共同的努力。高考的意义是不言而喻的，由于它的存在，高三理所当然地成为了全部班级中最特殊的一个班级，它的每一项工作都必需缜密规划，力求稳扎稳打，不敢有丝毫的懈怠。

现将我们高三上学期工作的点滴总结如下：

一、老师工作方面

高三班级老师大部分从高二上来，缺少高三教学阅历，对此对全部老师提出以下要求：

1、凡不在复习班兼课的老师，都要先听课后讲课。由于教学内容和复习班内容是完全全都，所以要求进度要比复习班慢一节，先备，再听，再修改。通过听课，不仅提高自己的教学成果，更重要的是提高了老师的业务力量

2、发挥学科组的团队优势，要常常和学科组的老师之间进行沟通，发挥学科组的团队优势，而不是单兵作战，对于一些学问的讲授、处理、习题的选择进行沟通，共同共享，共同成长、进步。

3、加强与班主任的联系，让老师知道自己不仅仅是学问的传授者，也是班级的管理者之一。对于班级的一些变化尤其是一些特别同学的特别状况准时反映给班主任，以及早解决。

4、期中考试后，针对各班主任供应的盼望生名单进行的.弱科辅导，效果明显

5、通过班级组的一些集体活动，增加老师的责任感和分散力。

总之，对于老师而言，发挥本学科的教研团队作用，提升自己的业务力量;发挥班主任为核心的班级团队作用，提升自己的教学成果，是老师工作的重心。

二、班主任工作方面

毫无疑问，班主任是传达和实施学校各项要求的枢纽性人物，他们的重要性明显是不言而喻的。然而，在这一年的高三工作中，我们班主任遇到了前所未有的压力。但通过沟通我们能将学校的要求内化为自己的想法，遇到问题也不再一味埋怨了，而是先义无反顾地执行。

1、除了学校召开的例会以外，每周全部班主任都要开一次碰头会，发觉问题，反映问题，解决问题。

2、在班级组内进行班主任工作沟通，尤其是董斌老师和黄伟老师具体谈了高三阶段应当怎样去抓同学，如何调动同学的乐观性与潜能。

3、变压力为动力，通过定期的评比，在批判与表扬中增加班主任的责任感，各位班主任老师在工作中舍小家为大家，只要有助于成果的提升，对于工作支配，他们毫无怨言。

高三班级学风、面貌焕然一新，班主任功不行没

三、同学管理方面

1、增加同学的自信念。针对应届生高考的严酷现实，相当多的盼望生消失了焦虑，准时通过班主任疏导工作，一方面通过分析近年高考现状让他们看到盼望，同时让他们知道多一分总比少一分强，增一分是一分，任何人前途都是光明的，只要你情愿去做，就肯定能够胜利。由于班主任准时的心理调整，同学们的心态渐渐稳定，学习的氛围更深厚了，效果也渐渐显现。

2、严格常规管理，增加同学行为规范性。本学期，班级组协作各部门共处理抽烟，使用手机等严峻违纪行为十余起，并在班级组黑板上予以公布以起到警示作用。现在虽还偶有违纪行为，但已大为削减。

在过去的工作中，我常常采纳表扬与批判并进的手法去评判工作。我感觉，赞美是鼓舞的最佳方法，而将批判像三明治似的隐蔽在两个不大的赞美之间，必定会收到意想不到的效果。我们要擅长洞察老师与同学心理，合理地把握训练时机，把握表扬与批判，就能发挥其事半功倍的训练效果。

展望将来，我相信在教务处的直接领导下，高三全体老师将会团结一心，搞好教学，以取得明年高考的佳绩。

班级组长工作总结篇3

在园领导的关怀关怀带领和班级组各位老师的鼓舞合作下，我们小班组一学期的各项工作任务得到了圆满的答复，下面我将一些主要工作从以下几个方面作一简要的汇报：

一、踏实的工作作风，务实的敬业精神。

我们小班组成员无论是平常工作还是迎接检查，都能将各项工作预备在先。工作中听从安排，顾全大局，能以仆人翁态度对待各项工作。各班老师团结合作、亲密协作，克服班级和自身的种种困难，一丝不苟的做好各项工作。无论是班上老师外出学习，还是因身体缘由需要休息；无论面对自己小家里有多么大的困难，我们都以同样的信念相互支撑着渡过难关。一学期中，虽然是3位老师带2个班，但都能克服困难。特殊是步老师早上在小1班打扫午睡室，每天早上我都是一个人做好卫生工作的同时还要晨间接待，抽空到午睡室开窗通风。虽然紧急而劳碌但都毫无怨言，反而更注意把工作做好，冬天寒风凛冽，车子误点，朱老师怕赶不及，顶着寒风从海盐一路开摩托车过来值早班。到了幼儿园，脚也麻了，手也冰了。可还是面带着笑脸说：“没事没事”。步老师的喉咙不舒适，说不出话了，还在坚持工作，我们园长姚老师也在小1班带课，虽然每天要忙的大事小事一大堆，可是园长都是按时来接班，给我们树立了一个好榜样……诸如此类的事例，在我们年段不胜枚举，为了幼儿园这个大家庭，我们悄悄地奉献着。

二、日常工作常抓不懈。

无论是开放还是平常工作，无论领导检查与否，我们都能以同样仔细的态度对待每一天。详细表现为：

1、我们能依据本班幼儿的实际状况，敏捷的调整主题活动内容，仔细设一个活动方案，以多种多样的教学方式组织幼儿活动，促进幼儿的全面进展。

2、从开学的大环境创设到每个主题副墙饰的布置；从各区角的氛围创设到不断丰富更新材料和内容；从晨间活动时间的调整到一日生活中各环节的有机连接；这里的点滴都包含了我们年段老师团结敬业的汗水和收获喜悦的泪水。小班幼儿虽然年龄还小，但是他们也有着探究的愿望。我们在选择确立主题时就特殊关注了孩子感爱好的东西，以孩子的视角来确立主题内容和相应的核心目标，如“好吃的水果”、“甜甜美蜜”等等，这些主题都是适合小班年龄阶段的孩子特点的，孩子生活中比较常见和喜爱的事物。开展主题时我们也通过各种渠道收集信息资料，丰富孩子的生活阅历，让孩子初步地获得相关的学问，激发了他们对探究世界的爱好，取得了较好的效果。

3、实施符合小班年龄特点的主题训练活动。主要开展了以下几个主题：幼儿园真好、甜甜美蜜、欢乐的六个宝、好吃的水果、落叶飘飘、轱辘轱辘、小不点儿、冬天来了、新年好。

4、亲子适应班在我园是一项开创性的工作，俗话说“万事开头难”，我们小班组老师接受家访的任务，利用空课时间去家访，顺当完成了任务。

5、由于假期装修，开学小班卫生和环境布置的任务很重，面对一堵堵白墙，我晚上做梦都在想怎么布置。在我和朱老师、步老师还有园长姚老师的共同努力下，我们仅用两天的时间就完成了全部的工作，以美丽、舒适的环境迎接孩子的到来。

6、开学后，我们从班级重点入手，抓卫生、抓常规、抓教学、抓嬉戏，把班级工作做得有声有色。

7、本学期编排新操，在幼儿期孩子的生命和健康是放在首位的。本学期我们小班的新操，使孩子们能得到更多的体能熬炼，促进身体健康进展。

8、资源共享，削减重复的工作量。我们的.共享资源包括班级通知，门口张贴的家园共育文章，老师的教具，孩子的学具，玩具，等等。

9、胜利组织开展了一些活动：

9月份：完成室内外环境布置，依据幼儿的年龄特点，有针对性制定了各项方案。

10月份：排练早操，幼儿自理力量拉拉练竞赛。召开了家长会，胜利的开展了半日活动。并设计了家长问卷表在开放日当天引导家长依据表上的相关提示有针对性的观摩孩子的各方面表现，让家长既了解自己孩子在园表现，也从中学会正确鼓舞训练孩子的方法。

11月份：组织了小班幼儿秋游，幼儿自理力量脱穿外套竞赛。

12月份：进行了迎新年环境布置，组织幼儿进行了“三字经”竞赛

1月份：作好幼儿的评估工作，写好了学期末的各项总结，写好报告单，并给幼儿量了身高，称了体重，大部分幼儿都能达标。

三、全面细致，一丝不苟地做好保育工作。

我们全体小班段老师能坚持保教结合的原则，相互协作，做好保育工作。对小班