中班数学教案：看图找形教案及教学反思_第1页
中班数学教案：看图找形教案及教学反思_第2页
中班数学教案：看图找形教案及教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

中班数学教案：看图找形教案及教学反思一、教学目标1.能够通过观察图片找出相应的形状；2.能够正确命名常见的几何形状；3.培养学生的观察力和形状识别能力。二、教学准备1.教师准备：几何形状的图片卡片；看图找形的游戏活动板；小奖品。2.学生准备：活动用纸；铅笔。三、教学过程步骤一：导入新知教师出示几何形状的图片卡片，向学生介绍各个形状，并鼓励学生命名这些形状。引导学生观察不同的几何形状，告诉他们今天的活动是通过观察图片找出相应的形状。步骤二：游戏活动教师拿出看图找形的游戏活动板，向学生解释规则。每次教师会出示一张几何形状的图片，要求学生在活动板上找到相应的形状并标记。教师示范一道题目，并鼓励学生按照示范找出答案。学生操作活动板，找出相应的形状，并在活动板上用彩色标记进行标注。教师依次出示不同的几何形状图片，学生通过观察找出相应的形状并标记。教师可以设立奖励机制，鼓励学生参与活动，例如每次找对形状可以获得一枚小奖品。步骤三：小组合作学生根据教师给出的指导，分成小组进行合作活动。每个小组从教师给出的几何形状图片中选择一张，并互相出题，其他小组根据题目找出相应的形状并标记。每个小组进行展示，其他小组根据标记进行检查。步骤四：教学反思本堂课通过看图找形的游戏活动，使学生在观察中学会了命名常见的几何形状，培养了他们的观察力和形状识别能力。在活动中，学生积极参与，表现出良好的学习兴趣和团队合作精神。他们在设定的时间内准确找出相应的形状，并用彩色标记进行标注。活动中的奖励机制也有效激发了学生的学习积极性。然而，在活动板使用上，有些学生对活动板的操作还不够熟悉，需要更多练习和指导。同时，在小组合作中，有的小组在出题和检查答案时存在一定的模糊性，需要教师进行及时的指导和解答。综上所述，本堂课的教学设计和活动安排较为合理，学生在活动中积极参与，达到了教学目标。教师在今后的教学中可以注重培养学生的操作能力和团队合作能力，以提高教学效果。四、板书设计教师用彩色板书书写几何形状的名称：圆、正方形、三角形、长方形活动板的标记示例看图找形板书设计看图找形板书设计五、拓展活动学生可以在游戏活动的基础上，自行设计更多的几何形状游戏，并与同学们一起分享和参与。通过观察日常环境中的物体，让学生找出其中的几何形状，并在活动板上标记。在户外环境中进行形状寻找活动，探索自然界中的几何形状。六、教后反思在本节课中，学生通过观察图片找出相应的形状，培养了他们的观察力和形状识别能力。通过游戏的方式，活跃了课堂氛围，并激发了学生的学习兴趣。然而，在教学过程中，我发现有些学生对一些几何形状的命名还存在困惑。下一步，我将结合实际生活中的例子和图形游戏，进一步巩固学生对几何形状的认知和命名能力。同时，我还会在设计活动时更加注重活动板的操作技能培养，帮助学生更好地掌握活动板的使用。另外，我会鼓励学生积极

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论