高中通用技术-知识产权及其保护教学设计学情分析教材分析课后反思

1.5《知识产权及其保护》教学设计一、设计思想本节介绍了知识产权和专利的有关知识，旨在让学生知道知识产权在技术领域的重要性，以及让学生对专利及其意义有一个基本的了解。而本节课内容的理论性强，也比较的枯燥，照本宣科的话学生会没有太大的学习热情。所以这节课整合了一小部分其他版本的教材内容，引用CCTV《今日说法》----以案说法的模式，选择一些学生感兴趣而又贴近生活实际的经典案例，通过案例的分析与讨论达成教学目标。在课堂的最后一个环节，组织学生对“山寨，是创新还是盗版？”进行辩论，通过同学们的唇枪舌战和教师的引导，形成共识：做一个尊重知识、崇尚创新和诚信守法的人！二、教学内容分析应该说本节课的内容并不难，但很枯燥。知识可以死记硬背，但让学生真正理解和把握就比较困难。所以，本节课采用了一系列比较经典而又贴近学生生活的案例贯穿课堂，在案例的分析和讨论中达成知识的生成。三、学生情况分析学生对知识产权应该会有一定的了解，如我们生活中经常出现的盗版光碟、假冒伪劣产品等，但还没有形成很清晰的知识产权意识。对于专利，可能更是陌生。而本节课的内容比较抽象，加上没有考试的压力，学生对教材的内容会感觉枯燥无味而没有什么学习的动力。因此，本节课对教材做了很多的整合，多设计一些能吸引学生的话题或案例，以调动学生的学习兴趣，积极地参与到课堂中来。四、教学目标知识与技能：1.知道知识产权的含义和在技术领域的重要性。2.了解专利的作用、有关规定及申请办法。过程与方法：案例分析法、阅读指导法、即时练习法等方法进行教学，明确知识产权和专利知识并增强知识产权保护意识情感、态度与价值观：增强法制观念，能自觉抵制各种侵犯知识产权的现象，形成尊重知识，崇尚科学和保护知识产权的意识，培养学生爱国主义情怀。五、教学重点和难点重点是知识产权在技术领域的重要性，专利的作用及相关规定。难点是申请专利的条件及如何申请。六、学时：1课时七、教学过程教学环节学习内容师生活动设计意图新课导入[新闻引入]：美国以贸易逆差和知识产权保护为理由对中国挑起贸易战（新闻视频）（36秒）贸易战关键词——“知识产权”思考：美国挑起贸易争端为什么拿“知识产权”为借口？那什么是知识产权？知识产权又该怎么保护呢？本节课我们就来学习知识产权的有关基本知识教师设疑，学生思考通过新闻激发学生的好奇心，引出课题“知识产权及其保护”新知讲述知识产权的定义及其所包含的内容师生共同了解知识经济时代背景下的知识产权学习并理解知识产权的意义和我国的知识产权制度在我国，知识产权主要指商标权、著作权和专利权在生活中同学们熟知的知识产权有哪些？补充内容一：商标使用权什么是商标？商标有什么作用[案例分析]：“双色球”商标遭抢注补充内容二：著作权，著作权的主要内容。[案例分析]：武汉市的刘某未经任何人的允许，将大学英语的系列教材《大学英语精读》、《大学英语听力》私自印刷2.4万余册全部卖给湖北大学、华中师范学院等武汉高校。法院判定刘汉武侵犯了著作权，处罚金2万元，判处10个月有期徒刑。[学生讨论]如果我借其它同学的书复印后自己看，算不算侵犯著作权？专利权是最重要的一种知识产权技术知识产权的保护主要是通过专利制度来实现。提问：1、什么是专利？2、专利权侵权及应承担的什么法律责任？3、专利有什么特征？[案例分析]：案例1：万燕VCD和朗科专利战略案例2：我国对乙二醇，聚乙烯醇和丙烯腈三个引进项目中，其列入39个外国专利，支付专利使用费高达750万美元和718万人民币，但据确查乙二醇生产中的22个专利，在签合同时已有7个专利超过了专利有限期，而我们还在高价支付专利费。案例3：日本松下电子部等几家公司，对上海无线电某厂转让的十个专利中，有六个是属于未经批准的专利申请，而我们却当正式专利来支付费用。[结论]：专利的独占性、时效性、地域性[案例分析]：2018年我校高三学生张奕康获专利

[提问]：1、根据说明书附图，你觉得张奕康同学应该申请哪一种类专利？2、怎么申请?技术知识产权要依靠专利来保护，那么怎样申请专利？专利的申请方法简介1、先申请原则。[案例分析]：福建农业大学10多年来，先后成功研制了近20项具有国际先进水准的成果，却只有3项申请了中国专利，1项申请了外国专利。菌草技术通过会议、论文等多种渠道传遍了16个国家，使这些国家产生了巨大的经济效益，仅花菇一项的年产值目前全世界就达100亿美元。学生阅读课本，了解新知教师引导，学生分析讨论教师引导学生阅读课本，知道专利的定义教师引导学生讨论分析教师设疑----引出专利的种类学生思考，并从书中找到答案学生带着问题阅读教材并找到答案师生共同探讨学生回答培养看书的习惯通过案例来了解知识产权概念，减少枯燥，比较容易接受。引出专利权通过案例来理解专利的独占性、时效性和地域性，化抽象为形象以我校的学生案例引入，同学们应该很有亲切感。同时，以此让学生知道发明创造并不只是科研人员的专利，我们普通人，只要钻研，也一样可以。（破除专利的神秘感）培养学生自主学习的能力“我们搭台，别人唱戏”，本可通过申请国外专利取得此项技术在国际上的垄断地位而能获取的巨大经济效益，如今只能眼睁睁看着自己的辛苦劳动成果被别人无偿占有谋利而又无可奈何。再次强调专利申请的重要性。知识应用了解专利编号，当堂训练提问当知识产权遭到侵犯时我们可以采取的维权途径我国的知识产权发展和保护现状：视频演示思考：美国当前以知识产权保护为借口对中国挑起贸易战的根本原因是什么？针对训练见学案学生观看视频思考我国当前对知识产权的保护力度问题学生训练学以致用在观看视频资料中更深刻感受保护知识产权的重大意义巩固新知识课堂小结1、知识产权的主要内容；2、专利的特征、种类和申请原则及途径教师寄语：树立尊重知识，崇尚科学和保护知识产权的意识，做一个诚信守法的人师生共同小结知识回顾情感升华课后探究[辩论]：山寨，创新还是盗版？学生小组合作完成提升法制意识1.5《知识产权及其保护》学情分析本节是《技术与设计①》第一章第五节的内容，学生对技术与设计有了一些初步认识，对知识产权应该会有所了解，如我们生活中经常出现的盗版光碟、盗版图书和假冒伪劣产品等，但还没有形成很清晰的知识产权意识。对于专利，可能更是陌生。学生之前没有进行过设计活动，对通用技术的基本知识还比较陌生，同时还存在着对技术与设计的神秘感，特别是对于本节内容更认为是充满高大上的东西，认为知识产权离自己非常的遥远，自己不可能申请专利。通过这节课的学习就是要打破这种神秘感，让同学们不但认识到学习知识产权及其保护的重要性，还要建立我也能进行发明创造的信心。高一的学生好奇心较强，思维活跃，已经具备了较高的观察力和独立思考的能力，同时辩证思维能力也有很好的发展，根据他们现有的认知水平和认知风格应该是对本节课的内容很感兴趣的，但本节课的内容比较抽象，加上没有考试的压力，学生对教材的内容可能会感觉枯燥无味而没有什么学习的动力。因此，本节课对教材做了很多的整合，多设计一些能吸引学生的话题或案例，以调动学生的学习兴趣，积极地参与到课堂中来。1.5《知识产权及其保护》效果分析本节介绍了知识产权和专利的有关知识，旨在让学生知道知识产权在技术领域的重要性，以及让学生对专利及其意义有一个基本的了解。而本节课内容的理论性强，也比较的枯燥，照本宣科的话学生会没有太大的学习热情。所以这节课整合了一小部分其他版本的教材内容，中美贸易战的新闻背景创设情境导入教学，调动了学生的积极性，进而很自然的引入这节课的内容。然后又通过我们所处的时代背景——知识经济时代，引入知识产权的重要性。给知识产权赋予宏观时代背景，这样更有利于学生对知识产权保护的深层认知。课堂教学环节中选择一些学生感兴趣而又贴近生活实际的经典案例，通过案例的分析与讨论达成教学目标。采用我校高三学生张奕康获专利这个我们身边的真实案例，破除学生对专利的神秘感。我校的在校学生案例的引入，同学们应该很有亲切感。同时，以此让学生知道发明创造并不只是科研人员的专利，我们普通人，只要钻研，也一样可以获得专利权。通过教师的引导，师生形成共识：做一个尊重知识、崇尚创新和诚信守法的人！本节课的内容并不难，但很枯燥。教学中采用了一系列比较经典而又贴近学生生活的案例贯穿课堂，在案例的分析和讨论中达成知识的生成，对知识的理解和掌握应用效果很好。总之，这节课圆满的实现了既定教学目标，解决了教学重点和难点。整个教学过程流畅，学生兴致盎然，师生都感到了满足的喜悦。1.5《知识产权及其保护》教材分析一、教材分析《知识产权及其保护》是地质出版社高中通用技术必修1模块《技术与设计①》第一章第五节的内容，本节教材主要包括几点内容：1、知识产权的含义及其主要内容；2、专利及其应用；3、专利的申请方法简介。本节主要是帮助学生认识知识产权的主要内容，以及培养学生的商标意识和专利观念，树立正确的技术道德观念，自觉抵制各种知识产权的侵权行为，另外让学生学会应用法律去保护自己的知识产权。（1）什么是知识产权。通过案例解析知识产权的含义，不重视知识产权问题可能引起的严重后果，以及说明知识产权是受国家法律保护的。（2）知识产权的主要内容是著作权、商标权、专利权和发明权。本节课着重介绍商标使用权和专利权。主要目的是扩大学生的视野，增强法律意识。教学重点：知识产权在技术领域的重要性，专利、商标的作用及其相关规定。教学难点：知识产权及专利的含义。本节课的内容并不难，但很抽象枯燥，学生真正理解和把握就比较困难。所以本节课采用了一系列比较经典而又贴近学生生活的案例贯穿课堂，在案例的分析和讨论中达成知识的生成。1.5《知识产权及其保护》评测练习1、知识产权定义：指智力的创造性劳动取得成果后,智力劳动者对其成果依法享有的一种权利,包括______、_______、______和______。2、小强根据现有摩托车锁加装自动报警装置制得了自动报警防盗锁并在杂志上作了介绍，某锁厂根据此材料生产出了这种防盗锁并投放市场，小强起诉锁厂侵权，法院却不予受理。根据此案例，以下说法正确的是（）A、小强没有申请专利，所以并不拥有防盗锁的专利权B、小强的发明已经过期失效C、在杂志上介绍就相当于获得了专利权3、以下对专利权的说法正确的是（）A、专利权具有独占性和时间性、地域性B、专利保护是一种技术的独占，不利于社会的发展C、如果有两个以上单位和个人提出同样的专利申请，专利权优先授予国有单位4、1769年，瓦特在大量试验的基础上研制了第一台单动式蒸汽机，引发了第一次工业革命，同时让他成为一个富有的名人资本家是由于技术具有（）A、创新性B、目的性C、综合性D、专利性1.5《知识产权及其保护》课后反思成功之处：本节课采用案例分析法、阅读指导法、即时练习法等方法进行教学，充分发挥学生的主导作用和教师的引导作用，培养学生的自主学习能力和问题探究能力，组织学生讨论、研究，归纳总结，培养学生的问题探究能力。1、精选案例，激发学习兴趣。结合各种版本的教学资料，精选众多案例，贴近学生实际，充满生活情趣，富有时代气息，因而有利于激发学生的学习兴趣，降低学习难度，提高学习效率。2、鉴于教材提供的情景和案例十分有限，我搜集和运用发生在本校学生中的案例，以贴近生活、贴近学生，提高教学效果。3、依据课程标准，结合多版教材优秀案例，要基于对课程标准的熟知和对教材的整体把握之上，方可以进行。教学资源的整合不是一句空话，也不是想当然，是在吃透整章节教材内容和结构之上的优化。结合多版教材，拓展知识要结合学情而定，万不可盲目。反之，将会影响教学实际效果。不足之处:本节课的课堂效率仍然有待提高，导学案编制的科学性有待提升。1、由于本课内容丰富，知识点多，教师应该通过谈话调查等方式搞清学生对有关知识产权的了解状况，以便有的放矢地开展教学活动。在课前，由于种种原因我没有提前和学生就有关知识产权的问题做以更充分的交流，导致教学的针对性减弱。2、在导学案的教学情景设计中，我没有很好的运用本校学生所创造的智力成果进行教学，是课前预设中的一大失误和遗憾。这一点在以后的课前预设中应引起足够的重视。3、教师要更富有激情和感染力。4、要更加充分和深入对“山寨”的讨论，最后在教师的引导下形成知识的小结和情感的升华：做一个尊重知识、崇尚科学和诚信守法的人。1.5《知识产权及其保护》课标分析本节的课程标准为：知道知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作用、有关规定及申请方法解读：高中通用技术课程是一个以技术素养提高为基本目标；以技术设计为主要载体；以动作技能学习与心智技能发展相结合、科学与人文相结合为基本特征；以国家课程为重要保证的通识性基础课程。随着社会的发展，技术课程逐步演变为从“动手做”到“