东南大学研究生教学督导工作制度

东南大学研究生教学督导工作制度第一篇：东南大学研究生教学督导工作制度东南大学研究生教学督导工作制度为了加强对研究生教育的研究、指导、督促和检查，健全与完善研究生教育与学位授予质量的监督与评价机制，根据《东南大学研究生教学督导条例》的规定，特制定本制度。一、研究生教育督导工作的任务通过巡视、听课、座谈、调研教学档案及开题报告学位申请材料等、开展教育教学改革研讨等方式，对我校研究生教育的现状进行调研和评价，对研究生教学过程和研究生培养工作的各个重要环节进行督察，对教学活动和教学管理工作提出意见与建议，并为学校研究生教育的改革与创新提供咨询。二、研究生教学督导委员会的工作内容对研究生培养工作的各个重要环节，包括各专业培养方案中的课程设置情况、院、系、所的课程安排与管理情况、教师的教学情况和研究生对课堂教学的反映、学位论文工作执行情况、学位论文的质量和规范性程度进行督导。（一）教学督导1．课程管理：主要了解院、系、所每学期制订的课程安排（课程表）的实际执行情况，教师能否按时上课，有无任意调课现象。2．课堂纪律：检查研究生能否按时到课，到课率如何，课堂教学进程中有无违纪现象。3．教师的教学态度：主要考察教师对课堂教学的责任心如何、备课是否认真、授课时的精神状态如何、行为举止能否做到为人师表。4．教学内容：对所听课程的教学内容从宏观上做出恰当的评价，如课程的类型是否与培养方案的要求一致，是否按教学大纲的内容和要求来组织教学，能否理论联系实际，启发研究生的创新意识。5．教学方法：主要考察教师在课堂教学过程中能够采取启发式教学方法，调动研究生积极思考，鼓励他们参与教学过程，从参与中更深刻的理解教学内容；教师在课堂上是否能应用现代化教学手段等。6．教学效果：认真听取研究生对本次课或本门课的总体反映，从中了解教师的教学效果。7．课程考核：在每学期末检查课程考核情况,包括考核方式、考场纪律、成绩评定和登记等。（二）学位质量监督1．学位论文进展情况：检查各院、系、所是否按要求规范研究生学位论文工作，包括社会调查、开题报告、论文阶段性进展报告等环节。2．学位论文答辩：检查各院、系、所是否按规定组织论文评阅和审核学位论文答辩申请，答辩过程是否遵照应有的程序和规则。（三）对研究生教育进行监督与评价对研究生教育创新平台建设、课程建设、教材建设等项目进行督查，对教学事故进行认定，参与优秀导师的评选。三、研究生教学督导委员会成员及工作职责（一）研究生教学督导委员会组成1．研究生教学督导委员会成员一般由院、系、所推荐，经研究生院审核后报学校分管校长批准。督导委员会设主任委员一名。教学督导委员会成员由学校聘任，一般任期两年。2．督导委员会秘书处常设在研究生院培养办公室，负责承办督导委员会的各项具体工作以及与督导委员之间的联络与沟通。（二）研究生教学督导委员工作职责1．主动参加研究生教学督导工作会议，并按教学督导的计划，认真完成各项教学督导工作任务。2．督导委员可凭“研究生教育督导工作证”进入教室和实验室等研究生教学和办公场所听课、查阅教案、调阅教材、考试试卷、论文开题报告、论文答辩材料等有关资料档案。督导委员在履行职责过程中，各有关人员应给予支持与配合。3．督导委员在每次督查后应认真填写督导情况记录表，除一般评价外，要重点指出问题，提出改进意见，意见和建议应是具体的、可行的，能够及时地帮助改进教学工作和管理工作。督导委员可把意见提交研究生院，也可当面告诉任课老师或直接转达有关院、系、所领导。4、督导委员每学期末应进行一次小结，写出工作报告。主任委员应对全校的督导工作情况进行汇总，写出总结报告，提出改进研究生教育的意见和建议。四、研究生教学联络员及工作职责（一）研究生教学督导联络员1．为了加强对教学工作的信息管理，及时了解教学运行状态，发挥学生参与教学管理的主动性和积极性，学校决定在研究生中聘请学生教学督导联络员（以下简称教学联络员）。2．教学联络员由在读的研究生担任，由研究生院聘任，一般聘期为一年。要求有较高的思想觉悟，诚实公正；学习态度端正，成绩良好；责任心强，观察事物细致；有较强的组织和协调能力，热心为同学和班级服务；有一定的分析问题能力和文字表达能力。（二）教学联络员的职责1．收集和反映教学信息，将同学们对教学的意见和建议及时传送给教学督导委员会。2．对教师的教学态度、教学内容、教学方法、教学效果、教书育人以及为人师表等方面情况，实事求是地进行记录和传送。3．及时反映学生的学习态度、学习纪律、学习效果以及听课、实习、作业、考试等学习状况和学习中存在的问题和困难等。4．收集学生对教学管理、教学设备、教学场所、教学安排、课程设置、教材等方面的意见、要求和建议。5．配合督导委员开展教学方面的专题调研工作。6．每月填报《教学信息汇报表》不少于2次。五、研究生院培养办公室在督导方面的工作职责1．对教学督导员和教学联络员履行工作职责的情况进行考核。根据考核结果，教学督导员可享受学校规定的津贴；对工作成绩突出的教学督导员和优秀联络员，给予表彰与奖励。2．通过网络或其他形式及时将教学督导员和教学联络员对任课教师教学培养质量的日常评估结果反馈有关院、系、所，将有关信息纳入研究生教学管理工作评价，同时建立任课教师或指导教师教学培养质量评估档案。各院、系、所应针对日常考评结果，对任课教师或指导教师进行表扬或帮助教育，并将日常评估结果与学期教师教学质量考核、年度考核、奖金分配、职务晋升、评优评先等挂钩。3．定期召开研究生教学情况分析总结会（或教学工作会），研究存在的问题，提出改进措施，总结和推广教书育人先进经验，提高教学质量和水平。六、本制度由学校授权研究生院解释。第二篇：东南大学研究生教学督导工作制度（写写帮整理）东南大学研究生教学督导工作制度为了加强对研究生教育的研究、指导、督促和检查，健全与完善研究生教育与学位授予质量的监督与评价机制，根据《东南大学研究生教学督导条例》的规定，特制定本制度。一、研究生教育督导工作的任务通过巡视、听课、座谈、调研教学档案及开题报告学位申请材料等、开展教育教学改革研讨等方式，对我校研究生教育的现状进行调研和评价，对研究生教学过程和研究生培养工作的各个重要环节进行督察，对教学活动和教学管理工作提出意见与建议，并为学校研究生教育的改革与创新提供咨询。二、研究生教学督导委员会的工作内容对研究生培养工作的各个重要环节，包括各专业培养方案中的课程设置情况、院、系、所的课程安排与管理情况、教师的教学情况和研究生对课堂教学的反映、学位论文工作执行情况、学位论文的质量和规范性程度进行督导。（一）教学督导1．课程管理：主要了解院、系、所每学期制订的课程安排（课程表）的实际执行情况，教师能否按时上课，有无任意调课现象。2．课堂纪律：检查研究生能否按时到课，到课率如何，课堂教学进程中有无违纪现象。3．教师的教学态度：主要考察教师对课堂教学的责任心如何、备课是否认真、授课时的精神状态如何、行为举止能否做到为人师表。4．教学内容：对所听课程的教学内容从宏观上做出恰当的评价，如课程的类型是否与培养方案的要求一致，是否按教学大纲的内容和要求来组织教学，能否理论联系实际，启发研究生的创新意识。5．教学方法：主要考察教师在课堂教学过程中能够采取启发式教学方法，调动研究生积极思考，鼓励他们参与教学过程，从参与中更深刻的理解教学内容；教师在课堂上是否能应用现代化教学手段等。6．教学效果：认真听取研究生对本次课或本门课的总体反映，从中了解教师的教学效果。7．课程考核：在每学期末检查课程考核情况,包括考核方式、考场纪律、成绩评定和登记等。（二）学位质量监督1．学位论文进展情况：检查各院、系、所是否按要求规范研究生学位论文工作，包括社会调查、开题报告、论文阶段性进展报告等环节。2．学位论文答辩：检查各院、系、所是否按规定组织论文评阅和审核学位论文答辩申请，答辩过程是否遵照应有的程序和规则。（三）对研究生教育进行监督与评价对研究生教育创新平台建设、课程建设、教材建设等项目进行督查，对教学事故进行认定，参与优秀导师的评选。三、研究生教学督导委员会成员及工作职责（一）研究生教学督导委员会组成1．研究生教学督导委员会成员一般由院、系、所推荐，经研究生院审核后报学校分管校长批准。督导委员会设主任委员一名。教学督导委员会成员由学校聘任，一般任期两年。2．督导委员会秘书处常设在研究生院培养办公室，负责承办督导委员会的各项具体工作以及与督导委员之间的联络与沟通。（二）研究生教学督导委员工作职责1．主动参加研究生教学督导工作会议，并按教学督导的计划，认真完成各项教学督导工作任务。2．督导委员可凭“研究生教育督导工作证”进入教室和实验室等研究生教学和办公场所听课、查阅教案、调阅教材、考试试卷、论文开题报告、论文答辩材料等有关资料档案。督导委员在履行职责过程中，各有关人员应给予支持与配合。3．督导委员在每次督查后应认真填写督导情况记录表，除一般评价外，要重点指出问题，提出改进意见，意见和建议应是具体的、可行的，能够及时地帮助改进教学工作和管理工作。督导委员可把意见提交研究生院，也可当面告诉任课老师或直接转达有关院、系、所领导。4、督导委员每学期末应进行一次小结，写出工作报告。主任委员应对全校的督导工作情况进行汇总，写出总结报告，提出改进研究生教育的意见和建议。四、研究生教学联络员及工作职责（一）研究生教学督导联络员1．为了加强对教学工作的信息管理，及时了解教学运行状态，发挥学生参与教学管理的主动性和积极性，学校决定在研究生中聘请学生教学督导联络员（以下简称教学联络员）。2．教学联络员由在读的研究生担任，由研究生院聘任，一般聘期为一年。要求有较高的思想觉悟，诚实公正；学习态度端正，成绩良好；责任心强，观察事物细致；有较强的组织和协调能力，热心为同学和班级服务；有一定的分析问题能力和文字表达能力。（二）教学联络员的职责1．收集和反映同学们对学校的意见和建议并及时传送给教学督导委员或相关管理部门。2．及时反映学生的学习态度、学习纪律、学习效果以及听课、实习、作业、考试等学习状况和学习中存在的问题和困难等。3．收集学生对教学管理、教学设备、教学场所、教学安排、课程设置、教材等方面的意见、要求和建议。4．召集研究生召开学生座谈会。5．配合督导委员开展教学方面的专题调研工作。6．每月填报《研究生信息汇报表》至少一次。五、研究生院培养办公室在督导方面的工作职责1．对教学督导员和教学联络员履行工作职责的情况进行考核。根据考核结果，教学督导员可享受学校规定的津贴；对工作成绩突出的教学督导员和优秀联络员，给予表彰与奖励。2．通过网络或其他形式及时将教学督导员和教学联络员对任课教师教学培养质量的日常评估结果反馈有关院、系、所，将有关信息纳入研究生教学管理工作评价，同时建立任课教师或指导教师教学培养质量评估档案。各院、系、所应针对日常考评结果，对任课教师或指导教师进行表扬或帮助教育，并将日常评估结果与学期教师教学质量考核、考核、奖金分配、职务晋升、评优评先等挂钩。3．定期召开研究生教学情况分析总结会（或教学工作会），研究存在的问题，提出改进措施，总结和推广教书育人先进经验，提高教学质量和水平。六、本制度由学校授权研究生院解释。第三篇：教学督导工作制度矿业工程学院文件教学工作制度教学督导工作制度为了加强对教学过程的全面管理，规范教学活动，提高教学质量，根据学校有关要求，结合我院实际情况，制定本制度。一、教学督导组织成立学院教学督导工作组，成员由学院领导、教研室主任和教学秘书组成，教学副院长为组长。可根据具体情况，组织督导分组，进行针对性的督导工作。二、教学督导内容1、检查和维护教学秩序；处理教学活动中发生的突发问题。2、检查教师教学活动出勤、教学工作态度和教学工作质量情况。3、检查学生学习情况；听取学生对教学工作的意见和建议。三、教学督导方式1、每学期由督导组长负责制定学期督导计划，组织教学督导活动。2、每月组织对本院各项教学活动进行抽查、巡查。发现问题，及时解决。对重要问题，应及时上报学院教学工作领导小组讨论解决。3、督导分组中的院领导将当日的教学秩序、突出事迹、出现的问题以及处理意见等情况记入督导日志。督导日志要及时进行交接。4、各督导分组在教学工作领导小组会上，对教学督导情况进行汇报总结，并提出有关建议。5、教学督导工作，可以与教学质量考评、听课、期中教学检查等活动有机结合进行。第四篇：教学督导工作制度教学督导工作制度（试行）（20XX年9月18日佛职院[20XX]77号）为了进一步疏通教学信息渠道，强化教学管理，深化教学改革，加强校风、教风和学风建设，确保教学工作的正常有序，促进教学质量和教学水平的不断提高，学院决定成立教学督导室，实行教学督导制度，开展教学督导工作。一、教学督导室的性质1、教学督导室是在院长领导下，对全院各教学部门及教学管理部门的教学工作、教学研究、教学改革、教学秩序、教学质量、教学管理进行检查、督促、评价及指导的工作组织。2、教学督导室对教师教学工作评定的结果，是教师教学业务考核、专业技术职务评聘、课时酬金分配、评选优秀教师、评定教学奖项的重要依据。二、教学督导人员的组成1、学院成立教学督导室，教学督导室一般由7～10人组成。负责对全院各教研室教学督导员的领导、指导和考核工作。原则上教学督导室设主任一名，另设副主任一名，兼职秘书一名，负责督导室的日常事务。各教研室的教学督导员原则上由教研室主任兼任。3、教学督导室成员一般由教学经验丰富、教学效果良好、熟悉教学规律，为人正直、思想素质好、工作责任心强、有一定群众威望、教龄较长的在职或退休教师担任。4、教学督导员由学院聘任、颁发聘书，聘期一年、可以连聘。三、教学督导工作职责1、教学督导工作职责范围是全院各专业的日常教学、教研教改和教学管理。教学督导应对各专业的教学工作进行全面的检查和督促，了解并掌握各专业教师教学、教研、教改等工作的基本状况。2、通过教学督导对教师的教学工作做出评价、提出意见和建议、提供帮助和指导，以利于教师教学水平的提高，也为教师教学业务考核工作提供必要的依据。3、通过教学督导对学院各专业的教学和教学管理工作情况、意见建议进行及时疏通和反馈，以便采取有效措施，保证教学质量的提高，促进良好校风、教风和学风的形成。四、教学督导工作内容1、以听课为主要形式，了解教师备课授课、辅导答疑、批改作业、指导实践、组织考核等各教学环节实施情况，检查教师教学过程、教学方法、教学内容是否体现高职教育的特色，是否体现现代教育方法的运用，是否有利于培养目标的实现。2、参与教育教学研究、教育教学改革研讨，参与学科专业建设、师资队伍建设、实训基地建设、课程建设、教材建设、实验室建设以及图书资料建设等研讨工作，提出意见和建议。3、深入教学第一线，了解教学和教学管理工作情况，了解各专业教风及学风建设情况，了解教师教学工作情况以及执行学院《教师教学工作规范》等有关规章制度的情况。4、参与教务处组织的各类教学评估和检查，参与对专业的教学工作、教研教改工作和教学管理工作的检查，参与对教师教育教学、教研教改、教学效果、教学质量的检查。5、教学督导室集体讨论研究学年、学期督导工作任务，每学期制定督导工作计划，学期初召开工作布置会，学期末召开工作总结会，其间不定期召开有关专题会。6、督导员每周听课一次及一次以上，并填写评议表，每月以书面形式汇报工作。督导员听课一般不事先通知，应在课后就教学问题与授课教师进行交流。7、教学督导成员集体听课后的评价意见，须经督导组集体讨论后方可向授课教师反馈。8、教学督导成员视情况可参加教学工作会议，查阅有关文件资料，参与教育教学研究。五、教学督导室与教学督导工作1、成立教学督导室，实行教学督导制度，开展教学督导工作，是学院教育教学改革的重要内容，是学院教学管理的一项基础工作。教学督导室应按制度认真开展工作，各教学单位应对督导办公室的工作给予充分的理解和支持。2、学院对贡献突出的督导员给予一定的奖励。3、本制度自公布之日起试行。第五篇：教学督导工作制度(试行)四川信息职业技术学院教学督导工作制度（试行）一、总则（一）推行教学督导制，是学院强化教学管理、健全教学质量监控体系，使教学检查与评估工作制度化、规范化的一项重要举措。（二）教学督导工作应坚持以评促建、督导并举、重在导向和以教学质量为中心的原则。二、组织机构（一）教学督导工作实行院系两级组织机构。学院设立院级教学督导组，其工作直接对主管院长负责并接受教务处的业务指导。各系（部）成立教学督导小组，负责本部门的教学督导工作。（二）院级教学督导组设组长1人，教学督导员若干人。院级督导员聘请院内外具有丰富的教学或教学管理经验、深厚的专业基础，熟悉高职教学规律，思想政治素质好、办事公正、身体健康并具有副高级以上职称的专家担任。三、工作职能教学督导工作的职能是对开设课程的建设质量、任课教师的教学质量、在校学生的学习质量、教学过程的管理质量进行调查、分析、反馈、督促、咨询、评价及指导。及时发现教学工作中存在的问题，进行研究总结，提供改革的建议和方案，为学院领导及有关部门提供决策咨询。四、工作方式与任务（一）工作方式：学院督导组负责制订学院督导工作计划，负责学院各系（部）教学工作的抽查、全院性的专项调研及配合各系（部）教学督导小组解决重难点问题。各教学督导小组依据学院教学督导计划制订各系（部）相应的督导实施方案，对本系（部）的教学工作全过程进行检查、督促、考评。学院督导室定期召开系（部）负责人督导工作通报会，反馈督导工作情况。教学督导工作通过随机听课、考察教学过程、查阅教学文件、参与教学检查、召开座谈会、专题调研等方式进行。（二）工作任务：1、听课评课，重点帮助青年教师提高授课质量。2、开展对各系（部）、各专业开设课程的建设质量、任课教师的教学质量、教学过程的管理质量的评估考核。并有针对性地开展指导活动。3、协助各级教学管理部门对教学过程及教学质量进行检查、监控并及时反馈。4、协助人事、教务部门开展师资队伍建设工作的调研，抓好教师培训与上岗考核和学科带头人、骨干教师的选拔与评价。5、对学院教学管理制度、教学计划、教学文件的执行情况进行调研，对学院的教学改革、教学管理提供依据和建议。6、对教学中存在的重、难点问题、反映较集中的问题进