校长培训考察报告

第第页校长培训考察报告XX年4月27日至5月1日，我作为台江区学校校长培训班的一员，有幸随队到成都、贵阳等地学习考察。六天之行虽然短暂，但感受颇深，收获很大。在这六天里，我们参与了在成都市锦江区进行的“全国城乡一体化进程中的教育现代化建设·成都论坛”。会上，有关专家以锦江教育为例，向参会的教育部领导和来自全国十几个城市的代表介绍成都教育现代化的建设状况，引起了较大反响。我们还参观了锦江三圣学校，学习优秀的教育教学管理理念、方法，大开眼界，深受启发。

近年来，成都市锦江区始终坚持教育优先进展战略，并把抢先实现“学在锦江，品质教育”的教育现代化作为区域教育的战略进展目标。全区学校建设实现了由“小、弱、散”向“大、强、精”的格局转变，区内学校基本实现了“教育信息资源应用”的双终端普及，全部学校均配备了标准的多媒体络教室，实现了“校校通”和教育系统络化管理与上教学教研。

现代化的教育必定是优质的教育、相对公正与高位均衡的教育。锦江教育提出了“扬峰填谷”和“精彩纷呈”两大战略。为把两大战略落到实处，他们实施“六大行动打算”，其详细内容是：优质教育资源掩盖行动打算、干部素养提升行动打算、老师素养增益行动打算、教育质量提升行动打算、学校特色进展行动打算和教育信息化行动打算。这“六大行动打算”基本涵盖了他们推动教育现代化的内容。目前，优质教育资源掩盖行动打算中以区域内优质学校为龙头，根据“名校＋弱校“、“名校＋名企”、“名校+新校”方式建立的“优质教育链”模式已得到业内外的广泛认可。这些先进的教育理念值得我们借鉴。

校长是学校的灵魂，校长的现代化水平确定了学校的现代化程度。我们认为，教育现代化，首先是人的现代化，没有锦江教育人〔尤其是校长〕的思想观念的现代化，锦江教育现代化工作将无从谈起。为此，他们着力优化校长队伍的现代素养，并以此为基础，不断提升老师队伍的现代品质。作为一名教育工，感到了我们肩上担子的沉重，学校走向何处，如何办让家长、社会这是我们应当深思的问题。也是我们今后一段时间内应当为我们确定的目标。

通过几天的考察学习，感悟很深，我觉得我们还有许多方面不如锦江那些先进学校，我们要进一步更新观念，学习先进阅历，共谋台江教育进展。

1、环境育人尤为重要。

我们考察的三圣学校，将自然环境和人文环境结合得非常完善。三圣乡因盛产鲜花而著名遐迩，享有“花乡”之美誉。这里的乡民世代哺育花木，花卉种植历史源远流长，如今已为“西南第一鲜花生产基地”。三圣学校就是在如此秀丽的大环境中生存和进展的。三圣学校校内清洁优雅，文化气氛深厚，充分利用墙壁、走廊、门窗办起了墙报专刊，名言警句、书橱等，营造了深厚良好的育人环境，同学随处可受到良好的熏陶，从而潜移默化地受到教育。他们在学校的不断进展过程中提炼出了“以花为媒、秀丽教育”的理念，确立了“识花，赏花、爱花，做花样少年”的办学目标，促使同学健康和谐进展，自我更新、不断成长。

2、要确立全面的人才观。一是要确立同学必需在思想道德、科学文化、身体素养及劳动技能、艺术修养等方面全面进展，才能适应社会进展需要的观念；二是要确立教育独特化观念，要熟悉到“无独特即无人才”，在同学品德、文化、身心素养充分得到进展的基础上挖掘同学潜力，培育其特长。不但要教给同学科学文化学问，还要教会同学如何做人，我们在教育教学中不能单看成果的好坏来评价同学优劣，科学文化学问仅占一个方面，要让同学出身社会有立足之地，那还要各方面综合进展才行。