中西医结合防治冠心病麝香保心丸研究进展课件

中西医结合防治冠心病麝香保心丸研究进展中西医结合防治冠心病麝香保心丸研究进展中西医结合防治冠心病麝香保心丸研究进展2020/8/9Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL麝香保心丸研究新进展药物组方的探索和作用机制研究临床应用研究麝香保心丸研究进展心血管保护作用的临床探索2020/8/9Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL目前，在新课程的引导下，教师在理论上树立教育者在课堂上的主导地位及学生的主体地位，在教学活动中两者结合相统一的观念。但是在实际教学过程中常常忽视学生的主体地位，对自己的教育活动进行支配和调节及控制，从而达到教学目的，特别是在初中体育教学中，教师指导学生参与到体育课堂里，可以很好地掌握学生的体能状态及对体育技能的了解和鼓励学生展现自我。1.激发学生的学习兴趣新课程教学理念以“健康第一”为指导思想，教师在教学过程中应针对不同的教学内容，采用多元化的教学手段和教学方式，使每一个学生都参与到课堂中并且提高学生对体育学科的兴趣与爱好，充分发挥学生的主体作用和主观能动性。体育教师在实际教学中要学会激发学生的学习兴趣，这是提高有效教学及让学生自发参与的基础，在新课程核心理念的指导下，根据学生的心理特点开展教学，以学生的兴趣爱好开展教学，让学生体验到体育运动的快乐。1.1教案的设计。部分教师在教学过程中不重视对体育教案的设计，片面地认为体育是一门户外的学科，在户外进行教学活动时可以根据学生的兴趣爱好进行活动设计和教学设计。在实际的户外活动中容易导致开展两种极端教学：一是教师无法掌握整个体育课的节奏，任学生玩耍；二是体育教师命令式地让学生根据自己的口令完成教学任务，这样的教学方式无法充分体现学生的主体地位及对体育知识的掌握。因此，教师在课前一定要针对教学大纲的内容开展教学，以学生的兴趣爱好和心理认知对教学内容加强导入点的设计。1.2多媒体教学。随着市场经济的到来及信息化技术的发展，各行各业都进入了信息化的时代，初中教学也一样。部分体育教师的观念比较保守，认为体育教学没有必要使用多媒体进行，在实际教学过程中，多媒体技术可以根据教学内容，结合声音、画面、文字和影响创设和谐的教学情境，全方面地帮助学生了解体育文化及体育动作和技术解析等的作用。学生在多媒体技术的影响下可以更好地拓展自己的思维和对体育的热爱，积极参与到体育课堂中，发挥主体地位，教师也可以通过多媒体加深学生对体育知识的了解。2.提供学习空间2.1热身活动。在开始体育户外课的时候会进行适当的热身活动，学生热身活动的效果对课堂的氛围和教学有效率有直接的影响。部分学校的体育热身活动是在教师或者体育委员的带领下进行的常规运动，从而达到热身的目的。时间久了容易让学生产生厌倦的心理情绪，无法自发地参与到热身运动中，导致对后面的教学环节兴趣不高。因此，教师为了充分体现学生的主体地位可以提出热身过程中的时间要求和安全要求及热身先后顺序等，让学生自发地组织和设计自己的热身活动，还可以发挥想象力和主人公的地位，从自身的实际出发设计热身动作。在这个过程中，教师提供一定的学习空间给学生，帮助学生改变对体育这门学科的常规印象。2.2练习器材。初中体育对器材的要求是比较低的，一般就是像羽毛球或者是篮球之类的器材，学生刚开始接触时有一定的兴趣与好奇，但是时间久了，由于器材选择的限制，特别是部分不太擅长这类运动的学生容易产生单调和枯燥的感觉。因此，体育教师对器材的安排可以让学生自己动手做，拓宽学生的思维和兴趣范围，让学生真正爱上体育并养成运动的习惯。在实际教学中，可以稍微引导学生设计沙包或者是用硬纸板制造的飞碟等。2.3游戏设计。体育课中的游戏教学是体育教师的一个重要教学手段，在实际工作开展过程中是必不可少的。游戏教学的优势是很快地集中学生的注意力，动作练习的效果立竿见影，受大部分学生的喜爱。但是，教师对游戏的环节设计是很简单或者是单调的，甚至部分教师直接就是用游戏比赛开展游戏教学。在教学中，教师可以充分了解学生的心理活动和学习兴趣，引导学生自己设计游戏，教师只需从旁帮忙和引导就行，通过对游戏的设计与互动达到发挥学生主体作用的目标。2.4互相练习。在体育教学中，教师一定要做好示范动作，培养学生对动作的掌握能力和技术的使用技巧，例如投篮的动作，教师在做示范的时候一定要科学和正确，还要告诉学生投篮的时候依靠的是腕力而不是手掌的力量。教师示范结束以后，要对学生进行小组分配，然后学生互相联系和彼此讨论。在这个过程中不仅容易让师生之间的关系和谐，而且可以充分调动学生的积极性，提高学生自觉参与课堂的兴趣。3.结语教师在进行体育教学的过程中，既要合理地发挥教师的主导作用，又要充分展示学生的主体作用，将两者很好地结合起来，从而符合新课程的要求，达到现代的教学任务的目的。教师在教学中可以通过激发学生的兴趣爱好及给予学生一定的学习空间两方面促进学生积极、主动地参与到课堂中，真正发挥学生的主体作用。在新课程背景下探究初中体育与健康高效课堂的新课程模式十分重要。在新课程背景下怎样构建初中体育与健康高效课堂的新课程模式呢？什么是课程模式？根据体育与健康学科的特点，体育课程模式我们可以将它定义为是在某种课程理念统领下具有一定体育课程结构和育人功能并适用于某种特定体育教学环境的课程范式。一个完整的体育课程模式应具备的基本要素应该包括课程模式的理念、课程目标、课程结构和课程支持环境。在比较分析传统体育课程模式和国内几种代表性选项课程模式的基础上，构建“七年级基础内容普修+八年级中考项目模块选修+九年级中考项目针对性选修”体育课程模式。1初中“三修”体育课程模式的构建原因与方法初中义务教育阶段的体育与健康课程综合化与中考体育项目的单一化、指定化使教学出现尴尬局面。很多学校的教学实践，以中考体育项目技术传授、技能掌握为核心的教学逐渐又替代了以“健康第一”指导思想的新课改教学。如何让学生快乐地学习、有效地学习、高效地学习呢？该校经过近6年的实践，通过“三修”体育课程模式将尴尬局面打破，实现了“健康第一”指导思想的新课改教学与中考体育优异成绩的双赢。在调查问卷中，有90%和86%的师生认为初中体育课程应重视课程的基础性和多样性，内容的实用性、选择性、可行性。在课程结构组合方式的调查中，教师们都认为学年间项目递进式与模块式相结合的形式能保证课程模式系统结构的最优化，从而实现中考成绩高效化。在七年级开设基础内容普修课程的原因：一是新生都来自不同的小学，体育基础知识的掌握和锻炼方式各不相同。通过近一个月的常规训练，养成良好的锻炼意识和行为习惯，为后期的课程打下基础。二是对新生班级进行行政班级教学有助于培养集体主义思想、团队精神，实现班级教学管理整体化。三是田径和体操的教学内容对促进人体体能和身体形态发育有着特殊的作用。因此，根据学生身体发育特征，有针对性地选择田径和体操内容作为普修课程是很有必要的。普修的主要内容包括健康教育理论、田径、体操、球类的基础知识、健康教育理论及选修课程必备知识等5大单元。根据中考项目的设置，在选修的方式上，主要存在内容的针对性教学与模块过渡到针对考试内容的教学分歧。85%的师生选择“拓宽知识，重能力”的模块过渡到针对考试内容的教学方式。只针对考试内容进行单一的教学会引起课堂的枯燥、单调、学生的综合素质能力得不到完善与提高，兴趣特长也得不到拓展与发挥，于身体和心理都不宜。模块选修与项目选修的主要区别在于课程自由度的开放上。初中体育选修的设计既要有利于学生从模块方向过渡到自主选择项目上，又要保证所选内容的递进性；既要提升体育锻炼的能力，保证兴趣的持久性，更要让学生在学习过程中养成终身体育锻炼的习惯。从一年半的行政班循环教学转入八年级下半期进入“项目选修”是可行的。扎实的体育基础起到了1～2项的专修项目事半功倍的效果。经过选择的合理化、兴趣化，使学生目标化，针对体育中考内容有的放矢。一年半的有效专修课程学习，为高中阶段的体育模式选修和终身体育习惯打下了良好的基础。“适合的才是最好的”。适合学生体育需求的项目是课程模式的“砖块”。把兴趣和特长融合的课程才是好的体育课程。实践证明：篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球以及民族体育项目等颇受学生欢迎，而田径、体操、武术等项目因练习苦、累、枯燥等原因，学生不喜欢。根据学生的兴趣特长及本校初中教学实际，制定了“篮球+田径类（短跑、中长跑、立定跳远、投掷）+体操”、“排球+田径类（短跑、中长跑、立定跳远、投掷）+体操”、“足球+田径类（短跑、中长跑、立定跳远、投掷）+体操”、“小球类（羽毛球、乒乓球）+田径类（短跑、中长跑、立定跳远、投掷）+武术”、“民族体育+田径类（短跑、中长跑、立定跳远、投掷）+武术”共5个模块选修课程和篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、武术、民族体育等6个项目选修课程。2初中“三修”体育课程模式的构建的理论基础我国学校体育课程发展经过近百年的历史，研究重点也在不断发生变化，在20世纪50年代开始重视中学体育教学，以发展人基本活动能力为中心，并根据气候差异特点补充不同体育教材。在20世纪60年代，体育教学中增加教材的统一性和灵活性，选用教材占到20%，增加体育基础知识的实践，开始摆脱苏联体育教学带来的影响，重视我国实际情况。在20世纪80年代，教材编排开始打破原有竞技体育项目的限制，重视发现人体基本活动能力，增加跳跃、单杠等基本活动能力。在20世纪90年代，明确体育教学总目标，体育教学开始逐渐规范化和系统化。在21世纪，体育教学强调增强学生身心发展，为终身体育奠定基础，强调积极参加体育锻炼的重要性，增加体育选修课的比重。这些能够为“三修”体育模式的研究提供理论支持。3初中“三修”体育课程模式与传统模式的比较华东师大教授在《体育教育展望》中提出体育课程内容应该提倡健康第一原则，推广使用新的体育课程教育理念，重视以学生为中心，充分激发学生运动兴趣，并重视学生体育能力的培养。我国不少学者开展全面剖析体育课程内容研究，指出传统体育模式普遍存在偏、难等问题，课程内容过于学科化，组织形式比较单一，教学效果不佳，而且个别中学在体育模式开展中存在重点不突出的问题，过于重视学科化发展，忽视了学生主体性，课程内容灵活性不高。目前初中体育课程改革开始出现选修课程模式，极大地提高了体育课程建设的灵活性。近几年?恚?随着素质教育不断提出，不少学者开始研究初中体育模式研究，顾芬华很人在研究中指出体育课成设置应该以学生发展为中心，尊重学生主体地位，把体育课程选择权交还给学生，全面促进学生的发展，让学生得到等大的选择性和自主权。张金生等人在分析中认为体育课程应该重视学生的需求，重视学生的情感体验，为学生终身体育发展奠定基础，并指出在教学中应根据学校体育场所和资源选择运动项目，指导学生形成自身运动技能，并有针对性地开展体育教学。毛振明等人在研究中指出中学体育课程内容应该分为不同层次，在体育教学中合理安排课程内容，在教学中需要包含大单元和小单元。也有学者研究体育课程分段理论，重点确定学习领域，然后针对不同阶段学生发展特点，科学规划出符合学生身心发展的体育课程，并构建不同学习领域中的目标，增强教材内容的内在逻辑性。随着校本教研制度的逐渐推广使用，不少示范性初中开始探索体育教育改革，不断用选择各种教育模式，为体育课程研究提供很多新鲜素材。初中“三修”体育课程模式，既顺应了中考体育趋势，又符合学生身心健康发展，完成了新课程标准提出的五个领域目标，对体育教师的专业技能提出了更高的要求，彰显了学生的个性与优势。2020/8/9Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL麝香保心丸研究新进展药物组方的探索和作用机制研究临床应用研究麝香保心丸研究进展心血管保护作用的临床探索2020/8/9Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL2020/8/9Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL麝香保心丸药物组方的探苏合香丸冠心苏合丸苏冰滴丸人参苏合香丸麝香保心丸宋代《太平惠民和冰片含量高价格高青木香(含马兜铃酸药丸大2.85mm微粒丸麝香保心丸所获奖项国家首批中药保护品种的临床疗效评估中国中药名牌产品国家优质新产品消心痛对照证实麝香国家传统医药荣誉奖医药科技成果优秀奖2019,明确香保心丸医药管理局优质产的内皮保护作用中药科学技术进步2019,明确扩张冠脉中国中西医结合科技奖减少心梗面积和心室重构作用019被证实为第一个促进治疗性血管新生的中成药国家中药保密品种2020/8/9Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL药物作用特点血管药理特点成麝香其味辛,性温,通行十二经,辛散温通,芳香走窜,故能开窍醒神、通经活络、消肿止痛,为治中风、痰厥、高热等证所致神昏不醒的主药人参提人参提取物源于人参,人参具有大补元气、益气生津之功助君药益气扶正,补气固脱苏合香苏合香味甘、辛,性温,辛散温通,芳香辟恶,有类似麝的开窍作用,但药力较逊,能助君药加强芳香开窍之功毒,用于热病神昏、中风瘐迷螗酥螗酥味甘、辛,性温,有毒,有解毒消肿、止痛开作用肉桂味辛、甘,性大热,能补命门之火,有引火归元、益阳消阴·降低心率、降低心肌軛氧量的同时,提高心肌收缩力、提高心肌耐缺氧能力,增加冠脉流量。对血压心率具有双向调节作用国家原疗保险药品诠(中药卷)P149-150Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL麝香保心丸多环节防治冠冠心病进展心血管危险事件保护血管内皮动脉粥样硬化扩张冠状动脉促进血首新生心肌缺血心绞痛发作住院需介入治疗搭桥手术稳定动脉斑块减少心粳面积心肌粳死住院需介入治疗搭桥手术死亡心律失常.肌力丧失预防心室重构室扩大,心力衰竭死12020/8/9Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL2020/8/9Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL麝香保心丸临床应用指证功能主治芳香温通,益气强心;用于心肌缺血引起的心绞痛、胸闷及心肌梗死·缓解心绞痛发作·预防心绞痛发作、提高稳定性心绞痛病人的运动耐量,麝曹保九改善生活质量2020/8/9Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0