图解髋关节置换术课件

人工髋关节置换术赵磊图解髋关节置换术人工髋关节置换术赵磊人工髖关节发展简史和tuc研制出钴铬钼艮均成为做关节重建置换出髓腔7属植入物Johncharnley对全髖关节置换各个方面均做了开拓性的工作,包括低摩擦扭矩关节置换概Charnley全骰置换也是其他髖关节髋关节手术介绍◆全髋关节置换术就是手术置换髋关节内损害的骨质。全髖关节置换术包括三个*用塑料关节窝置换髋关节窝(髋臼)*用金属杆插入股骨干来增加人工关节的稳定性◆半髋置换术,是用假体置换股骨头或髋关节窝(髋臼)s体况和心肺功能,以到定他是否成缘赛程度及基对生活的影响、术前身患者作全面术在腰麻下进关节,切除股骨头和1智然后将装岩燃在父含切着奖窝置入扩大了的骨盆关节凹。将人节固定好(常常用朱的水泥固定)将骨附近的肌肉和肌腱复位,最后关闭切口。术后患者髋部包扎大量敷料。术中放置一条细引流管以排出关节区多余的液体一、初中班主任具有的重要作用1、引导学生健康成长。初中学生从小学进入新的学习时期，在身体与心理上都发生很大变化，初中学生开始拥有自己鲜明个性、独立思维以及隐私，更加注重自我感受，开始对私密空间的需求越来越强烈，对待事物有着自己的想法。对于初中生思想及行为上发生的转变，初中班主任要及时发现并掌握现代初中生的特点，积极做好引导者，承担起对学生思想教育以及日常管理的责任与义务，多关注学生的具体表现，对于错误要及时纠正与耐心沟通，帮助学生健康快乐度过初中时期。[1]2、家长学校间的纽带。班主任同时也是家长与学生之间的沟通纽带，很多家长想要了解学生在校期间的学习情况以及平时课堂表现，一般都会与班主任进行及时联络，以便掌握学生的具体表现，同时班主任也通过与家长沟通能了解学生课后的基本情况，有效采取正确方式进行学生管理。其次班主任还要与各科教师之间进行交流，不仅要掌握学生各科学习状况还要协调好与教师之间的关系，为学生带来更好的教学环境。二、初中班主任管理工作常见问题分析1、学生自我管理能力较低。随着我国网络信息技术的飞速发展，初中生在日常生活中接触的内容逐渐增多，内容涉及面相对较广泛，使很多初中学生在思想道德观念上出现偏差，造成早熟现象。现代初中生有着很活跃的思维意识，他们心里有着自己的想法是很多教师与家长不能理解的，尤其在网络世界的影响下，他们自身的特点越来越明显，很多学生出现了显著的逆反心理，对于班主任的学习管理通常变现出不耐烦，在自我管理方面缺少足够认识，经常因为好奇心导致贪玩造成学习成绩下降，没有基本的控制力，这对初中班主任管理工作造成很大不便。2、学生缺少集体思想。由于现在很多初中生都是独生子女，在家里被父母或是长辈亲属看成“小公主”、“小少爷”，在家中饭来张口，受到家长的保护及溺爱，尤其是城市家庭，这样的现象更为严重，从小在这样的环境成长，导致很多初中生缺少集体意识。在进入初中学习时期，很多初中生身上的这一缺点被放大化，在学习生活中，喜欢独来独往，不太善于与同学或是班主任进行交流，更不喜欢主动帮助同学或是与同学分享物品，这对于班主任的管理工作产生极大影响。3、班主任管理方式欠缺。初中班主任管理工作的效果一直没有明显进步，主要原因是由于班主任缺少正确的管理方式，目前很多初中的班主任在进行管理时，仍然采用传统的说教形式，忽略了学生作为主体对象，是初中学生大多数处在被动说教的情况，在实际管理工作中，没有充分考虑学生自身特点以及社会发展现状，没有进行娱乐管理教学，长时间容易加剧学生的逆反心理，影响管理工作的整体质量。二、初中班主任管理工作问题的解决策略1、培养学生独立能力。很多初中学生在思想上不成熟，很容易受到外界因素的影响，并且自我控制能力与自我管理能力较差，但同时这些不足也是每个学生成长过程中必经的阶段，侧面也反映了他们的成长特点。初中班主任要准确掌握学生成长这一特性，加强对学生自我管理能力，培养他们的独立能力，在平时管理工作中，要戒骄戒躁，耐心引导学生正确思维，适当给予学生鼓励，促进学生拥有良好的自我管理与独立能力。比如，很多初中学校是全日制封闭管理，很多学生平时都会在学校宿舍居住，因此，班主任要经常去到学生宿舍中，拉近与学生之间距离同时，运用轻松的聊天形式，加强学生自我管理意识，实行奖励政策，从简单的自己叠被子、自己洗衣服的基本工作开始引导，并将这些表现最终纳入到学生期末考评当中，这样的管理方式不仅能被学生接受，还能有效提升学生独立能力。2、提升学生的集体观念。初中班主任可以通过开展丰富多彩的集体活动，提升学生的集体观念。首先在管理过程中对班级设计出完善的管理体系，在体系中明确规定学生的具体任务以及班干部的主要工作内容，调动学生全员参与的积极性，促进管理机制有效实行。同时班主任要充分利用班级中的文化板报，例如，将学生分成各个小组，定期更新设计板报内容，宣扬良好的思想品德以及正能量的学生事迹，在影响学生知识的同时，还创建了良好的班级文化氛围，促进学生合作意识增强。3、改变班主任管理方式。初中班主任要改变传统管理方式，创新管理工作观念，在具体管理工作中，要积极充分发挥自己引导者角色，努力为学生打造良好的班级成长环境，及时与学生进行沟通交流，仔细聆听学生在学习生活中的问题以及对班主任工作的建议，帮助学生解决生活中的苦恼，与学生之间建立亲密的师生关系，亦师亦友的状态。其次，班主任要充分了解班级每个学生的性格特?c，对待不同学生要用不同的管理方式，这样才更容易被学生所接受，也极大提升了管理效率。最后，在管理工作中，班主任要平等对待每一位学生，具有强烈的工作责任感，对于性格孤僻的学生更要多加关心与鼓励，这样才能全面促进初中生在这重要的成长时期，健康快乐度过，将来成为社会有用人才。[2]四、结语综上所述，目前初中学生由于心智发展不成熟，对于事物分辨能力较低，作为班主任要积极发挥自身作用与影响力，做好学生成长道路上的指引人，正视在管理过程中出现的种种问题与不足之处，充分了解当前初中学生的成长特点，在学习生活中多关心多鼓励学生。再具体的管理工作中，要积极采取有效措施培养学生独立能力与自我管理能力、开展集体竞赛活动增强学生的集体意识，并且要与时俱进，创新自身管理理念，与学生之间勤于沟通交流，建立良好的师生关系，及时解决学生的各种成长问题困惑，全面促进初中学生阳光健康成长，努力帮助学生度过重要学习阶段。伴随商贸国际化的发展，当今英语不仅成为全球最通用语言，在我国初高中也成为最重要的科目之一。然而，英语单词词汇量多，语法规则也较为繁杂，并且随着学生由初中升高中，英语的学习难度也逐渐增加。在农村地区，尽管初中英语知识还比较简单，容易理解，但大部分学生在初中学习的英语学习成绩还是不太理想。并且，在升上高中之后英语难度更加大，很多学生更加无法适应过来，英语成绩一落千丈。甚至有些学生在初中有很良好的英语基础，在升高中后因为无法跟上老师的进度，最终英语成绩越来越差。而造成学生初高中英语衔接不当的具体原因是什么呢，如何才能有效避免此类情况再次发生。这成为我们教师需要着手深入调查研究的重要课题，也是提高农村高中英语教学效率的重要举措。一、调查背景本文选取了某地区农村两所高中进行调查，农村地位地理位置较偏僻，经济状况不佳，因此大部分学校生源也较差。本次调查选取了高一年级部分班级的同学进行调查，共计200人。通过调查问卷与现场问答两种方式进行，主观原因与客观原因相结合，单选与多选相结合，全方面收集学生的相关资料。结果由相关老师进行整理统计。经过调查发现，部分学生的中考成绩普遍不太理想，几乎大部分总成绩在350分以下（满分600）。在英语科目方面，满分100分，上到70分的只有寥寥几个，绝大部分都在40～60分，最高分是75分。说明在当前的农村地区，英语教学水平还有学习水平都不够理想。二、调查结果通过本次调查发现，农村地区中学学生英语成绩不理想的原因是多方面的，而初高中英语教学衔接不理想的具体有以下几点原因：1.英语设施设备较差。英语作为外来语言，毕竟无法跟学生从小习惯的普通话相比，学习起来需要借助各种教材设备加以辅助。然而，在农村地区，很多中学普遍缺乏必要的英语学习设备，例如多媒体设施、电脑、播放设备等等。不仅是初中，高中学校在设备方面也有很大的欠缺。学生在生硬的环境下，自然无法很好地领悟到学习英语的乐趣，因此由初中升高中后，其英语成绩仍然无法得到提高。2.学生学习英语的兴趣不高。在问卷调查中，有一道问答选择题目为“你学习英语最主要的目的是什么？”，有15%的学生选择了“英语是主要科目之一，主要为了提高成绩”，20%的学生选择了“不知道，没有目的”，有60%的学生选择了“根本不感兴趣，想放弃”，只有5%的学生选择了“比较感兴趣，喜欢的科目”。由此可知，大部分学生们确实对英语没有兴趣，这也大大影响了他们的英语成绩。3.高中英语难度过大。通过我们的调查发现，农村地区仍有一小部分学生喜欢学习英语，并且在初中打下了较为坚实的基础。然而这些学生在升上高中之后，英语成绩也还是往下掉。在?L谈过程中，学生告诉我们，是因为高中英语难度一下加大，让她们难以很好地适应。在城市里，学生们有良好的教学设备，家里有很好的条件让他们参加补习班。城市孩子在上了高中后，若在课堂中有不理解的地方，他们可以在培训班或课后补习班里继续问老师，因此尽管高中英语难度加大，城市孩子仍然可以很好地跟上进度。然而农村的学生们没有良好的设备，上补习班的更是很少，在英语学习上碰壁了也不知道该怎么解决。而学习一般都是一环接一环，之前的重点难点没有理解的话，后面的知识便会更加难。这样的情况下，尽管有些学生在初中的时候，英语成绩还算不错，在上了高中之后却跟不上了。三、提高农村中学英语教学效率的措施1.添加必要的英语设备，构造良好的学习环境。英语设备是英语教学必不可少的，这直接关系到学校英语教学的整体质量。学校可以向教育部门提供申请，添加多媒体等必要的新器材，更换掉学校内一些老旧的录音机。同时针对学生不爱学英语这一问题，学校可多举行一些英语比赛，例如英语朗诵、英语歌唱比赛等等，对于优胜的班级或个人给与奖励。通过营造一种英语学习的良好氛围，进而激发学生们想学英语的积极心。2.通过有效的教学方式，提高学生的英语成绩。尽管农村的英语教学条件不如城市，但教师依然可以从教学方式入手，通过有效的教学策略，提高学生们的英语成绩。首先，帮助学生突破语音关，增强他们的词汇学习能力。每日坚持听写，同时应做到以构词法为主线，拓宽词汇；以词义辨析为主线，新旧结合，广泛联想。要求学生不懂就问，不要把疑问带回家。其次，重视语法衔接。高一的前阶段要在新授课的同时适时复习初中语法，逐步过渡到高中语法，循序渐进对重点难点进行突破。另外，还需要重视阅读能力衔接，对学生进行阅读方法的指导和阅读技能训练，既重视对学生基础语言知识培养，也要关注他们处理信息的能力，从而逐步培养学生阅读理解的能力。人工髖关节发展简史和tuc研制出钴铬钼艮均成为做关节重建置换出髓腔7属植入物Johncharnley对全髖关节置换各个方面均做了开拓性的工作,包括低摩擦扭矩关节置换概Charnley全骰置换也是其他髖关节髋关节手术介绍◆全髋关节置换术就是手术置换髋关节内损害的骨质。全髖关节置换术包括三个*用塑料关节窝置换髋关节窝(髋臼)*用金属杆插入股骨干来增加人工关节的稳定性◆半髋置换术,是用假体置换股骨头或髋关节窝(髋臼)s体况和心肺功能,以到定他是否成缘赛程度及基对生活的影响、术前身患者作全面术在腰麻下进关节,切除股骨头和1智然后将装岩燃在父含切着奖窝置入扩大了的骨盆关节凹。将人节固定好(常常用朱的水泥固定)将骨附近的肌肉和肌腱复位,最后关闭切口。术后患者髋部包扎大量敷料。术中放置一条细引流管以排出关节区多余的液体正常的人体髋关节髋关节是人体最大的负重关节。它包括两个主要的部分:股骨近端的球形部分—股骨头被包容在骨盆上的髖臼内。有一条韧带—圆韧带连接着髖臼和股骨头提供了关节的稳定。÷股骨头和髋臼的骨质表面均覆盖着光滑的关节软骨作为”衬垫,使它们之间的运动更加灵活。关节的表面有一层薄的、光滑的滑膜组织覆盖。在正常的髋关节中滑膜组织可以分泌出少量的液体,这些液体对髋关节起到润滑作用以减少股骨头和髋臼之间的磨损。髖关节股骨正常髋关节:是球窝关节,股骨头嵌入骨盆的关节窝内(髋臼)人工髖关节置换适应症骨性关节炎;类风湿性关节炎;今创伤性关节炎;股骨头无菌性坏死;某些髖关节骨折;手术指征手术分类●按照置换范围全髖关节置换、股骨头置换、髋关节表面置换●按照假体固定方式骨水泥固定型、非骨水泥固定型手术入路人工髖关节置换术手术入路很