2023年教师教学总结通用篇

2023年教师教学总结通用篇老师教学总结1

英语已是一门必不行少的学科，它不断地走进小学课堂，那么如何做好小学英语的教学工作也是我们每个英语老师关切和探讨的问题。在这两年多的小学英语教学中，我不断学习总结，有了一点自己的想法：

一、开心教学，培育学生学习爱好

在开心的情景中培育学生的爱好，全面提高学生的听，说，读，写实力，这也是我教学中的探讨课题。

小学英语是小学生跨入英语王国的第一步，激发起学生学习英语的爱好，让他们从小就宠爱英语，这是最重要的，因此我在课堂上尽可能地开展开心教学，从而提高学生学英语的主动性，让他们爱上英语，要学英语。

1、老师兴奋，学生也兴奋，老师懊丧，学生也没劲。可见学生的精神状态取决于老师的心情。所以老师上课时，必需精神饱满，身心投入，充分、得体地运用手势、动作、表情、神态等bodylanguage，创设良好的语言环境和气氛，紧紧吸引学生的留意力。

2、成年人在工作中也须要领导的激励，更何况是未成年的小学生呢?老师对学生刚好的确定的表扬，能提高学生学习的主动性，在学生的'心理发展过程中将会逐步转化为学习的动力，产生爱好。确定、表扬的方式许多，如让全体学生为某个学生答对了问题而集体鼓掌或齐伸拇指，并齐说：“right”、“great”、“verygood”、“goodjob”等。

3、通过敏捷多样的教学方法来保持学生的心情。敏捷多样的教学方法能够刺激学生，使之保持长时间的兴奋状态，也能使学生保持良好的学习心情。如在学习单词“draw,color,write,copy,”等动词，甚至可以组织一堂生动好玩的英语美术课。在学习英语数数时，可以进行跳绳、踢毽子等体育嬉戏。

4、Bunit2“ataparty”时，可以把整个班级组织成一个大型的晚会，然后让学生表演各种各样的客人，穿上不同的侍候，老师可出示要新授的词汇或相应的实物，然后让学生相互进行有针对性的对话，学生会特别感爱好，而学得很快。

二、课堂教学的量度和速度

量度包含两个方面，一是指学习英语时间的量要大，面要宽，二是指课堂上学生个别训练量要大，尽可能多地提高学生口语操练和口语交际的人次。

有时老师上起课来有意放慢速度，生怕学生听不懂，不理解，原句重复过多，松散的教学节奏，不仅会导致学生思维懒散，智力活动松懈，使学生常常处于疲乏、麻木、消极的状态之中，而且也会分散学生的留意力。

适当的有节奏的教学有利于学生的生理和心理健康，有益于学生的身心发展。在教学中，老师要时快，时慢，时高，时低等交替的艺术手法，形成起伏有致的教学节奏，肯定能够提高课堂教学的效率。

三、学生书本中的“音标”现象不行轻视

有不少学生从一起先的英语学习时，就养成了用汉字拼音给英语单词注音的不良现象，这些不良现象看似很小，但是对学生的学习习惯和学习效果会造成很大的影响。

1、发音极不标准。“三克油”、“喂你马吃”、“难死兔米秋”这些令人啼笑皆非的词语常常出现在学生的课本中，这些依据汉字的发音，与英语的标准发音并不完全相符。久而久之，学生的发音不精确，听力也会受到影响。

2、形成依靠心理。依靠汉字给英语单词注音，很多学生认为上课只要依据老师的提问对着汉字回答就可以了，长期下去，养成了很多学生在运用英语时依靠课本，依靠汉字的心理。

为了防范这种现象，让学生能够切实真正地记住英语单词的发音和意思，老师可以采纳编歌曲、顺口溜等方法来帮助学生记忆。如天空是?bule?,花儿是?red?,小草是?green?,等。另外，老师应尽量缩短讲的时间，把绝大部分时间交给学生练习发音，理解句子，让学生成为学习的真正的主子。

四、注意差生的转化

我从事外语教学工作已有三年，在教学过程中，总会遇到肯定数量的外语学习上的差生。怎样做好差生的转化工作，是每个老师必需仔细对待和仔细探讨的问题。

1、驾驭差生心理，建立的师生感情。

2、理解、敬重、宽容，善待差生。

3、依据英语特点，实行科学方法。

五、丰富的课外生活

要提高学生的英语学习实力，除了课堂的35分钟，课后也可依据不同年龄段的学生开展不同的爱好小组和英语角，给学生充电，增加学生学问量。此外还可实行一些儿歌、歌曲或是小品短剧和朗诵的竞赛。这样能调动学生的爱好，拓宽他们的视野，丰富他们的学问。

只有逗号，没有句号，只有更好，没有最好，在今后的教化教学生涯中我将不断努力，争取更好!

老师教学总结2

我有幸参与集中研修培训。我仔细倾听了许多专家的精彩讲座，仔细做好学习笔记，主动完成每天的讲座整理。专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，为“工作室主持人”找到了角色定位，深化浅出，摆事实、举案例为我们的专业发展指明白方向，通过几天时间的培训让我受益匪浅。现将我参与此次培训的心得总结如下：

首先实行了开班典礼，本次培训为三个环节递进混合式培训，在培训过程当中，我始终抱着一种主动、乐观和向上的心态去学习，因为我认为，保持乐观的心态对每个人的学习、工作都是至关重要的，专家的报告，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；同时结交了一群优秀的同行挚友，探讨了怀疑，同时我也相识到思想、人格、实力和专业学问在一起才能构成一个完整的整体。

八位教授关于老师应具备的学问与实力的论述。教化教学思想理念好比人的脑袋，它是一个人的灵魂；人格好比人的躯干；教学管理实力好比人的上肢；专业基础学问和实力好比人的下肢。这让我意识到假如一个老师没有正确的教化教学理念的话，他的专业只是再扎实也是徒劳，只不过是一个躯壳，没有任何的朝气和活力，所以我要接着学习新课程改革的思想和理念，紧跟时代的潮流。

工作室主持人是老师们自主学习、自由沟通、自我反思、创新提升的有效途径，将来必将成为老师培训和专业成长的主要领域。

感谢这次培训，使得我们又重新坐到了课堂里，做起了学生。用心致志，开拓思维，学习学问。通过四天的惊慌学习，每一位学员都有很大的收获。我们在培训中重新相识自己，丰富自己，也有机会相识了新的老师、同行和挚友，我们相互沟通，相互激励，共同成长。我们不仅学到专业学问，我们还学到了同伴间的信任、责任和关爱。也让我们站在新的高度，重新思索教化的实质和教学改革的将来，反思探究自己的专业成长之路。

这次培训学习，让我们开拓眼界，耳目一新，激昂精神，教授们的教学风范，令人“高山仰止”。让我们充分领会到专家那份独特的魅力，广博的学问积累和深厚的.文化底蕴，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。

享受国务院津贴的北京优秀语文老师刘运秀以《更新教化理念追求高效教学》为题的培训中与时俱进，体现生态课堂的魅力，提出问题、深化思索、合作探究、学以致用、用以促学。朴实无华的宋怡校长带来的《走进课堂享受老师发展的欢乐》，使我能对自己的心态作一个调适，让我树立了新的正确的教化观，做人做事要有一个好心态，一个好心情。北京市数学特级老师王佩霞，给大家具体讲解了工作室如何建设，尤其对工作室推动有她独到的理解和实战阅历。她说：发展才是硬道理，在学习中思索、在思索中实践、在实践中尝试、在尝试中反思、在反思中提升、在提升中发展。北京特级老师马红民《转型引领实践》为题，引经据典，起先思索成为一个受学生欢迎的老师应当具备的综合素养；思索如何以工匠精神打造优质课堂；思索如何享受华蜜的教化生活。幽默风趣又打动人心的郑克强教授关于老师深度参加教化改革的论述。用自己渊博的学问、丰厚的学养给我们充分展示了一位才智型学者的风范，他像一座灯塔为我们拨开了云雾，给我们指明白前进的方向，深刻地解读课题探讨的每一个环节。北京教化学院李晶教授谈到单元教学结构化，由大单元跨单元到结构化，层次分明条理清楚，课堂教学中值得借鉴。北京师范高校周岗教授在开场前讲了三个故事，引发学员思索和爱好，一节好课从教学设计起先......

培训学习是短暂的，记忆和思索是永恒的，通过培训学习，提高了相识，理清了思路。作为一名教化工作者，作为一个教研员，我们要打开思路，开拓创新，与时代同进步。

老师教学总结3

这学期我担当了七年级（2）班，七年级（5）班的数学教学。由于自己是一名农村来的老师，有很多的先进的技术和方法都须要学习。为了适应新学校，新时期的教学，本人在各方面都虚心的学习，由此把这学期以来的工作总结如下：

一、新技术的学习

到这个学校以后才感觉要学习的太多。在学校领导的关怀下我学到了很多新的技术。首先在这段时间里，在王以正主任的培训及辅导下，我学会了电子白板的运用，在不断的学习中会运用先进的多媒体进行教学。才知道多媒体教学能让自己的教学变得很精彩。其次在马莉老师的辅导下，开通了自己的博客，让自己在教学中的点滴都能记载下，并且能够在别人的博客中学到许多的教学阅历，真正的让自己由一名教书匠转变成了教化的探讨者。能够不断的学习新的技术指导自己的教学。

二、接着教化的学习

这段时间我参与了国家级网上的培训，并获得了证书和120学时证明。也参与了贵州省中小学幼儿园老师送课下乡项目（初中数学学科）的培训学习，在每次的培训中都感觉自己在成长。今日还获得了证书。并得到共计8天48学时的证明。其次学校组织的每一次校本培训我都仔细的，努力的学习。还有参与县里面的教学探讨。比如我们假期的一般话的培训，王校长的试卷评讲课的上法的培训等。还有刘校长的高考改革的培训，让我们初中老师能与高考接轨，能与时俱进的变更自己的教学。还有李校长的北京培训的反馈培训，能让我的眼界大开。总之每一次的培训都能让我有所提升，在校领导的关怀下不断的得到学习。在接着教化的学习中能够坚持不懈的学习，让自己能够成为合格的中学老师而努力。

三、业务学习

加强学习，提高思想相识，树立新的理念。坚持学习新课程，构建新课程，尝试新教法的，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的冲击。

四、教学方面

教学工作是学校各项工作的中心，一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动参与学校的每一次教研活动，仔细的听其他老师的课，从而反思自己的教学。主动参与公开课的`上，听，评。努力提升自己的业务水平。

1、做好课前打算工作。备课深化细致，除仔细钻研教材，探讨教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深化了解学生，依据的学生学习实力和接受实力拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避开盲目性，提高了实效。

2、提高上课技能，提高教学质量针对七年级学生特点，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。让讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。

3、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。在设置作业中，细致阅读教材，搜集资料，对各种协助资料进行筛力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出刚好反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行刚好的辅导。

4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，努力提高后进生的成果。经过一个学期的努力，一部分同学成果有所提高，存在的不足是，学生的学问结构还不是很完整，还必需进行加强和训练。

5、加强小组合作沟通，使学生能够互帮互助的搞好学习

利用优生资源帮助后进生。做到培优补差的工作让学生能共同的进步。

总之，这个学期对我是一个转变的时期，在各方面我都须要学习，在不断的学习中提升自己的业务水平和工作实力。能为教学贡献自己的力气努力。

老师教学总结4

本人在xxxx年的五年时间里，参与了各级各类中小学老师接着教化培训，在培训期间我仔细听讲，刚好完成作业，主动参与考试。通过培训，使我在老师的职业道德修养、教化教学水平和教化科研实力都得到了进一步的提高。

一、思想相识的提高。在培训中，我始终把师德建设摆在首要位置，变被动为主动。通过培训，使我更加坚决了教书育人德信念和决心。

二、详细收获：

⒈通过“小学英语老师新课标”和“小学英语国培安排”，等使我对教化科研和新课程有了更深的理解，不断提高了自己的科研水平和驾驭新课程的实力。

⒉通过一系列的师德培训，从理论和实际的结合上学习和领悟了老师职业修养所涵盖的内容，提高自己的事业相识，职业认同水平，增加了自己从事教化事业的使命感和责任感。

⒊通过农村中小学老师素养提升工程的培训，使我对教化教学理念、现代教学理论和现代课程理论和当今国外先进教化思想都有了进一步了解，也提高了我们的管理实力。

三、通过校本培训学习，使老师更新教化观验、树立现代教化思想、驾驭现代教化技术、优化老师学问结构、提高老师专业

水平。更好地实现学校的办学理验和办学特色，进入学校的可持续发展和老师的专业化成长。我信任自己接着努力，今后我肯定会用信息技术处理教学工作。

四、主动参与各部门、各层次的.学习，提高思想觉悟和业务素养，每周坚持政治学习，仔细笔记。学习《教化法》《老师法》《老师职业道德》及各项教化法规。

五、通过这五年来对“一德四新”的学习，让我对《新方法》、《新理念》、《新技能》、《新学问》以及《老师职业道德》有了更深、更进一步的理解与收获。

总之，接着教化为的是素养教化，素养教化离不开接着教化。在今后的接着教化学习中，我将接着努力。

老师教学总结5

雪花飘舞的季节，放非的是希望，收获的是充溢，看时间匆忙地溜走，劳碌又充溢的20xx年也飞速地离我们而去。20xx年，这个意义非凡的年头，我们花幼这所全市著名的美丽幼儿园迎接了一次又一次的挑战。20xx年是值得我们喝彩的一年，我们全园二十几位教职员工，在校长及园长的带领下，在市综合考评中我们获得了优秀奖。

我们发自内心的欢呼、雀跃，因为这一年中，我们付出的实在是太多太多，但是，我们依旧会骄傲地大声地说：“这些付出是值得的！”以下就本学期的工作做个总结：

一、思想品德方面

本人对班级工作仔细负责，在工作中努力求真、求实、求心，以主动热忱的看法去完成园里支配的各项工作。主动参与园内各项活动及带头开展有特色的年级组教研活动。做好各项工作，主动要求进步。爱岗敬业，做到耐性、爱心、公允、敬重的对待每一位孩子。

二、教化工作

在教学中，我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。特殊使我们运用了这套综合主题活动丛书，更是要让我们选好每一个主题，磨好每一次活动，做好每一次充分的打算工作，并不断为孩子创设好区域环境、嬉戏环境，使幼儿真正做到在学中玩，在玩中学。使课程文本内容与设计好的主题、嬉戏融为一体。从

而使每一个主题的产生到完成逐步过度完善。为此，我们中班组的老师每周要碰几次头，并且大家都能主动的将自己好的看法和想法表达出来。在大的方向上，我们中班组的方向是一样的，同时都具有每个班的特色。对待幼儿能做到公允关爱每一个孩子，了解他们原有的学问技能，了解他们的爱好、须要、方法、习惯、学习新学问可能遇到的困难，并实行相应的措施关注全体幼儿，注意个别教化，同时能激发幼儿的情感，使幼儿产生开心的心境，创建良好的课堂气氛。

三、保育工作

在日常生活中，我能主动引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体的一员，并乐于参与集体活动，教化幼儿关切集体、关切同伴、礼貌待人，对幼儿进行品德教化，使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子。并同家长亲密联系，听取家长看法，依据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教、因人施教，同家长一起订正幼儿不良的习惯。同时加强幼儿一日常规的养成教化，加强幼儿各种行为习惯的培育和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了肯定的发展。强化幼儿的健康意识，保证幼儿进餐时心情开心，注意培育幼儿好的进食习惯，不挑食、不偏食，勤为幼儿剪指甲避开抓伤的平安事故发生。加强幼儿午睡的管理及巡察，培育幼儿良好的`午睡习惯。

四、家园联系方面

家长是班级工作的坚毅后盾，老师与家长互动效果干脆影响班级教学的成效。我班的家长对班级工作的开展很协作，而我也能做到有事刚好通知家长，能和家长多联系，刚好反馈孩子在园的表现。家园栏是沟通学校和家长的一个桥梁，家园沟通，老师

与家长协力解决教化问题，提升对幼儿的关切，共同分担教化责任。

孩子的欢乐，是对我工作的激励；家长的满足，是对我工作的确定。真诚、热心地对待每一位家长，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的挚友，有困难大家一起解决。让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。此外，平安工作也是我们一个恒久不变的话题，平常能对幼儿加强教化，做到人到，心到，眼到。

五、自身提高方面

本学期，我更能主动学习各种教化理论，不断充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学。所以，我除了注意在工作中主动学习，还利用业余时间刚好给自己充电。平常在工作中遇到问题能和同事共同商议。在本学期中我取得了一些可喜的成果，在园内实行的老师基本功朗诵竞赛中获二等奖，和范老师一起辅导的幼儿诗歌朗诵竞赛、幼儿剥花生竞赛、幼儿拍皮球竞赛等均取得了良好的名次。

成果已成为过去，我们不会为这一年中取得的优异成果而沾沾自喜，相反，在我们身上灌注了一股更加强劲的冲力，将使我们在今后的工作道路上走得更加坚决、更加踏实。

老师教学总结6

时间飞逝转瞬一学期过去了，我班是一个全新的组合体。但是大家都能较快的融入这个新的大家庭，共同商讨、一起嬉戏、相互协作共同完成各项班务工作。大班的学习在幼儿园三年的学习中可谓是极其重要的，因为这是幼儿园学习的最终一年，是幼儿园与小学相互连接的一年，幼儿将来能否较快适应小学生活关键还在于大班的学习生活。通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期幼儿园老师工作总结如下：

一、不断学习提高自身素养

提高自身素养只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教化事业的责任心，才能提高自身的素养和教学本事。本人在本学期中，主动参与各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。本学期中，充分发挥自身的凝合力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一样地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有安排。

二、平安工作不容忽视

生命平安高于一切。为了保证幼儿在园内的平安，我们要加强幼儿园的各方面平安工作，对幼儿进行平安教化，提高幼儿的平安意识及自我爱护的实力，并深化进行平安教化及检查，做到防患于未然。为了进一步提高我园师幼的消防平安意识，熟识灭火、应急疏散平安常识，娴熟驾驭灭火、疏散的组织程序以及火场逃命和自救互救的基本实力，增加组织实施扑救初期火灾的实力以及引导人员疏散的技能，建设“平安校内”构建和谐社会，创建平安的教化环境，在市消防大队队长的亲临指导下，我园进行全园300余名幼儿及教职工的消防演习活动。参与消防演习的师生们都感到，这样的演习，不仅使大家能真学、真会、真懂、真用，学到了新学问、新方法，娴熟驾驭了运用灭火器的要领，增加了消防平安意识，还为保证幼儿园消防平安奠定了坚实的'基础，达到了预期目的。

三、协作园领导，完成各项任务

本学期我园有几项大的任务：在九月的儿歌竞赛中，我们班的赵乙帆小挚友获得了“小明星”的光荣称号，小组和集体的都获得了不错的成果，收到了领导和家长的好评；十月的合唱竞赛中，由于伴奏带临时出问题影响了我们，但是我们还是坚持完成了竞赛，不管成果怎样，我们都特别的兴奋；十二月是向家长汇报演出，虽然受到“甲流”的影响，家长不能来参与，但是我信任孩子们的精彩表现家长们肯定感受的到。这每一项都是展示自己，表现幼儿的机会，我们班的三位老师相互协作，仔细的完成好每一项任务。

这个学期中，我班孩子的出勤率较好，口语表达实力有了飞跃性的进展，自理实力在不断提高。在看到成果的同时，我们也留意到了自身的不足，如：有时会因户外活动超时回来较晚，给孩子穿衣焦急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也没发觉，幼儿进餐的速度有待进一步的提高。对此我们都进行了仔细地总结，以便于以后更好地开展工作。辞旧迎新，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步！

老师教学总结7

我们在不断实践和反思的基础上，逐步形成了“求真求实，优化亮点，直面问题，促进发展”的工作总结思路，实行“检查督导和自评反思相融合”的引导式总结模式，提升了老师教学工作总结的实效性，发挥了总结驱动创新的功用。

一、引领老师把倾听学生需求、反思学生看法作为教学总结的基础

学校通过设计启发性和针对性强的调研问题，开展有针对性的问卷调查，引导学生真实反映自己的学习诉求、学习期望以及学习中的困惑和障碍。通过设计开放性引领话题，组织开放式的学生座谈会和访谈活动，广泛征求学生看法和建议，听取学生对教学组织管理、教学措施落实、作业的实效性和教学效果的评价。并刚好分类梳理来自于学生的看法，让这些基于学生学习体验的感悟、需求、困惑、看法，成为老师反思教学、创新思路的基础。

二、引领老师把教学检测的质量分析和问题反思作为教学总结的依据

在检测题设计上，我们依据学科《课程标准》设置的目标要求，设计可达成检测学问与实力目标的试题承载情境，为有效检测供应优质的素材载体。在阅卷组织上，我们运用网上阅卷系统，实行流水阅卷，营造科学、公允的阅卷环境。在试卷分析和成果对比上，采纳老师个体分析和学科组集体分析相结合的组织方式，引导老师从阅卷的过程中积累信息，通过对每道试题的目标达成度、得分比率以及学生整体和个体目标达成状况的数据分析，在教学现实数据与期望目标的对比中，反思学情把握的精确性、教学目标定位的科学性、“教”与“学”对接的现实性；引导老师在学科组“会诊式”的分析和个体“自主诊断”的对比反思中，探求产生问题的缘由和解决问题的方法，为探究实现教学“志向”与教学“现实”有效对接的实施奠定基础。

三、引领老师把优化阅历作为推动专业发展的新起点

老师的教学才智是在充溢活力的学习场域的影响下和学生发展需求的驱动下被激活的，老师对教化教学的理解是在实践历练中不断更新和升华的，教学方法和措施也是在“学”与“教”的碰撞中生成并不断优化的。因此，我们把引领老师总结这些生成于实践的有效做法和胜利阅历，作为推动老师专业发展的着力点，引导老师在全面反思教学过程、总结工作亮点、吸纳学生看法和借鉴他人阅历的基础上，从点滴积累着眼，从细小环节着手，梳理具有启迪功能的教学案例或有探究价值的教学事例，深刻分析和思索产生这些案例、事例、措施和方法的背景缘由与理论缘由，提炼、优化并逐步形成自己的教学特色和教学风格。

四、引领老师把问题反思和教训吸取作为创新方法的驱动力

学生在学习过程中遇到的困惑或障碍，是影响学习爱好和学习质量的重要因素。从客观上讲，我们经常认为影响学生学习和发展的诸多因素产生于学生自身的学习基础薄弱和方法的不适应，但从主观上看，学生的学习基础薄弱和方法的不适应正是教学要把握的学情要素，也是老师教学设计和教学组织过程中应着力解决的问题。老师只有精确把握学情基础，细心创设学习情境，实行有效地教学措施，才能有效地培育学生的学习爱好，帮助学生弥补基础缺陷，指导学生探究适合自己特性特点的`学习方法，引导学生解决学习上的疑难问题、突破方法上的障碍，达成有效学习的目标。因此，我们把吸取教训作为促进老师专业发展的驱动力，引导老师梳理教学中的各种问题及看法，分析学生的学科考核的成果，结合教学实践反思，剖析影响教学效果的“教”的因素和“学”的问题，探究引领学生突破学习障碍、提高教学实效的措施与方法，探寻解决教学中存在的“听不懂”“跟不上”“低效率”等问题的措施。实践表明：重过程探究、突出亮点提炼与措施改进的教学总结过程，使老师的教学总结反思与学校的检查督导达成了有效融合，既有效发挥了教学检查的督导功能和引领作用，又激发了老师教学改革的创新热忱，是引领老师研修业务、积淀才智、开发潜能的有效措施。

老师教学总结8

本学期我接着担当一年级1班与2班的数学教学工作，作为刚接触一年级数学的老师，深深地感受到了肩上的责任之重大。由于我的低年级教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向其他老师学习。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历和教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、思想工作方面：

首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业学问和广袤的学问面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。

二、教化工作方面

1、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结。

2、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的学生都乐于上课了。

3、一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《相识人民币》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我仔细探讨了教材，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了细心的支配。为了令教学生动，不沉闷，我还为此打算了大量的教具，授课时就心中有数了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的日常生活，教化学生将平常的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处细心创设购物情境，让学生在购物活动中相识人民币。通过活动，使学生在买卖商品中驾驭人民币的有关学问，提高社会交往和社会实践实力。可见，仔细备课对教学非常重要。

4、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的`学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。

三、培优补差工作

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，针对折种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我仔细细致地做好查漏补缺工作。

四、存在不足与今后准备：

1、班级发展不平衡，学生的主动性不高，在今后教学中尽量讲到精讲多练，在教学方法上形式再多样一些。

2、学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更

3、接着更新观念，努力实践主体教学；主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量，接着加强业务学习，提高自身的业务素养。

一学期期来，工作有得有失，今后我肯定会取长补短，力争做到更好，会接着努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

老师教学总结9

由于语文教学的特别性，学生们在课堂上主动思索，大胆发言显得尤其重要。但是在他们敢说会说的同时，却不是很会听。有时一个同学的发言还没有结束，其他同学就迫不及待地举起小手，一边还大声喊：“我来，我来……”。有时老师刚提出了作业要求，明明是一听就懂，可总有那么几个同学对老师的提示根本不中听，有时老师刚订正一个同学的错误答案，另一个同学又重复了同样的错误……凡此种种，都是学生不仔细倾听老师或同学的发言引起的。这样的课堂教学，不仅导致了学生学习效率的低下，而且也违反了全员参加的原则。因此在平常的教学我就留意多向学生强调听的重要性：听和说一样重要，在同学回答问题时留意听而不是随意打断不仅是对别人的敬重，而且是你自己高尚的人格的体现。

因此在大家沟通读书心得的时候或者是沟通自己的习作或者是课上的随机发言，我首先要从自身做起，把自己放在与学生同等的位置，敬重、理解和接纳学生。以挚友的身份和学生交谈，用亲切的眼神、微小的动作、亲善的看法、热忱的赞语来缩短师生心灵间的差距。仔细倾听每一位学生的发言，专心倾听学生的心灵之语。即使学生的.回答离题万里，老师也不应当立即否定他的答案，要擅长发觉其中的闪光点，赏识他的独特思维。对学生的错误，态度温和地点拨和指正。总之，对学生要多一分宽容，少一分斥责，多一点表扬，少一点指责。这样，学生在不知不觉中就会受到感染，得到熏陶，敬重理解他人，仔细倾听他人的声音，同时也在不知不觉中提高了学习效率。

此外作为一名新老师，我认为自己在处理师生关系方面做的不够好，准确的来说是能把握好一个“度”。

在教学过程中，老师关爱学生，以挚友的方式接近学生的心灵，给学生多一份关爱和理解以心换心，从而达到教化的目的。但是“没有规则，不成方圆。”这种严格要求首先应当具有客观合理性，它既是符合教化目的和任务的，又是能够促进学生的思想品德、智能、体质等方面健康发展的；其次，它是真诚的、善意的，是出于对学生健康成长和全面提高的由衷的关切。即使是对学生的过失所做的严厉指责，也应是出于“恨铁不成钢”的焦虑，而绝非“庶子不行教”的怨愤；再次，它应当能使学生真实地意识到这种严格要求对其立身处世的必要性。班主任对学生的严格要求应贯穿于整个班级管理工作的始终，从思想品德、学习到生活的各个方面，都要对学生有正确的、实事求是的评价，对学生出现的任何背离素养教化培育目标的现象或倾向都赐予足够的重视，并运用适当的手段或方法进行细致耐性地分析、劝服和教化。对学生提出的要求要详细、明确，要合法、适度，有进还要留有余地，也就是说这些要求应当是学生能够做到的。学生实现了老师的要求，得到精神上的满意，会促使他进一步实现老师的要求。相反，假如老师对学生提出的要求过高过急，学生不简单做到，就会失去教化的效果，不仅会使要求成为空话，而且会使学生认为老师的要求不切实可行，可以不完成，从而钻班主任管理上的漏洞，养成不守纪律、不守班规的坏习惯。此外，老师还要不断地向学生提出新的要求，而且要坚决不移地贯彻执行，决不行姑息迁就，放松要求。否则，各种要求就会失去教化的作用。

这是我这本学期教学中自认为胜利和不足的地方，同时希望得到各位的指引和帮助。

老师教学总结10

一学期来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我仔细做好体育教学工作、体育高考对训练和学生宿舍管理工作，主动完成学校布置的各项任务。下面我把20xx-2023年度第一学期的工作做简要的汇报总结。

一、师德表现

平常主动参与全校教职工大会及教研组会议,仔细学习学校下达的上级文件,听从支配，例如，在校运会开幕式、校田径运动会，校科技文化艺术节等全校性的活动上都听从学校的支配，负责会场的布置及组织学生的入场和退场。主动协作其他老师共同完成学校布置的任务。

二、教化教学状况

为了全面贯彻党的教化方针，仔细落实《学校体育工作条例》和实施《学生体质健康标准》，保证学校体育工作的正常开展，促进学生身心的健康发展，在围绕学校工作安排的前提下，依据体育组实际状况以及体育学科自身的特点，特制定安排如下：

在教学工作中，我留意做到以下几点：

本期以来，我严格遵守学校的教学常规，使教学工作井然有序，稳步推动。坚持仔细备课，全面钻研教材，广泛搜集课堂素材，依据学生接受实力的实际，制定相应的教学方法，设计合理有序的教学流程，为提高教学效果做好第一步打算。按时上课，严格课堂秩序，组织学生进行主动活泼的课堂沟通和研讨活动，激发学生的主动性和创建思维。细心选择作业，精练精改精评，加强学问点和实力点的落实。对学习有困难和出现问题的学生对其进行个别辅导，释疑解难，取得了较好的教学效果。

加强课题探讨的力度，本学期注意加强“在体育实践活动中培育学生创新精神”的课堂教学探讨，在期末已初步形成了一个有关水平一体育课中开展创新教学的教学模式，并积累了一个水平一体育创新教学的案例集。

通过中学两年的体育教学训练，学生知道科学熬炼的基本原理，能够按安排进行体育熬炼，大部分同学都能够按爱好选一至两个项目进行熬炼，而且驾驭了所选项目的基本技术，有部分同学已达到较高的水平。

1、深化细致的备好每一节课。在备课中,我仔细探讨教材，做好“备学生、备教材、备教法、备场地器材”。并注意参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。

加强了常规教学管理。本年度，学校教学工作本着“科学规范、求真务实、重点突破、分工协作”的管理原则和“激发活力、张扬特性、人尽其才、提高质量”的管理目标，实施了一系列加强教学管理的新措施。

2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥,发散学生的思维,注意综合实力的培育,有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性,在体育课堂中提高学生的思维素养，保证每一节课的质量，使学生得到“智、体”双发展。

3、仔细指导学生进行课外体育熬炼，特殊是在高三体育训练中留意听取学生的看法,刚好了解学生的熬炼效果，并有目的的对学生进行辅导。

在教学中要针对学生在体育课上存在的问题刚好订正。让学生动手、动脑亲身体会体育动作的要领。努力提高学生的身体素养。

4、坚持听课，留意学习科组里老师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式，本学期听课达二十节,对自己的教学促进很大。

三、体育高考队训练状况

我应学校的要求，于去年9月1号就回校投入了校田径队的训练工作。在训练当中坚持理论与实践相结合，遵循运动训练的系统训练、周期支配和相宜负荷的原则，合理制定训练安排，并以此指导运动员进行训练，效果显著。如陈伟明同学的铅球在短短两个多月时间里由原来的9米提高到11米5，进步是特别明显的。

训练是艰苦的，同时也是特别枯燥的。因此，我常常教化队员要有吃苦耐劳的精神品质，在训练中要百分百的投入，不能有丝毫懈怠。在教化学生的同时，不断改进训练方法和手段，敏捷运用分解训练、完整训练、重复训练、间歇训练等方法，尽量使学生每次训练都在轻松的氛围中完成而不觉得枯燥，保证在今年的'体育高考中取得优异的成果。

四、宿舍管理工作状况

本年度我还负责学生宿舍的管理工作，一个学期的工作使我相识到作为一名学生宿舍的管理者，除了维持好正常的生活秩序，保证学生良好的住宿环境外，更应当关注每一个学生的思想状况，全面了解学生状况。我平常特别注意与学生的沟通，通过与学生谈心等各种手段，解除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在宿舍里的状况比开学初的凌乱状态稳定多了。同学互帮互助,在各项活动中表现突出。虽然宿舍的状况有很大的改观，但是还有极少数的学生不遵守《宿舍管理条例》常常违反纪律，以后虽加强管理。

以上是我一个学期来的工作总结,不足之处请各位领导及老师指正。总之，走进新世纪，社会对老师的素养要求越来越高。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

老师教学总结11

通过学习加深了我对接着教化的相识，“当今世界，以信息技术为主要标记的科技进步日新月异，高科技成果向现代生产力的转化越来越快，初见端倪的学问经济预示人类的社会经济生活将发生新的巨大改变。我们知道，将来国家的综合国力和国际竞争实力越来越取决于科技的进步和教化的发展，教化将恒久处于优先发展的战略地位。信息技术在教化中的广泛应用，将导致教与学的深刻变革。社会的进步，尤其是教化事业的发展，要求对老师实施终身教化。建立中小学老师接着教化制度和体系，提高全体老师的素养和实力，并培育大批中青年骨干老师乃至学科带头人和教化专家，正是迎接21世纪学问经济挑战的必定选择。因此，我深刻的感受到了：实施接着教化工程是基础教化推行素养教化的须要。素养教化呼喊具有高尚职业道德和创新精神的老师队伍，而这支队伍的建设和形成须要在实施素养教化中，用先进的教化思想和理论不断充溢和更新他们的专业学问，用现代教化技术和方法武装他们，并在教书育人的实践中日趋优化最终达到适应素养教化的须要。

通过学习对教化科研的目的、过程、方法更加清晰，了解了行动探讨的方法。通过学习我更加清晰了教化科研的意义、内容、意义、类型和方法，尤其是教化科研的基本步骤：发觉并选择探讨课题；查阅文献，搜集资料；指定探讨安排；开展探讨或者试验活动；分析思索，得出结论；报告成果。明确了行动探讨的起源、发展和定义以及行动探讨的'方法，今后我要用行动探讨来丰富自己的课题探讨方法。

在培训中转变了教化观念，注入了崭新的教化理念。从老师的以讲为主转变到以训练为主。从老师的学问传播为主转变到学生的成果展示为主；从老师的成就感转变为学生的成就感。在今后的教学中我将力求使课堂在和谐、民主、愉悦的气氛中完成，使师生相互活动中达到“老师从教到导，学生从学到展示”的有机统一。通过老师的细心设计，使学生产生剧烈的求知欲和学习动机，产生深厚的学习爱好和高涨的热忱，通过有效的教学方法；丰富的教学手段引导学生思维，以问引思，以理导思、以变发思，引导学生变“学会”为“会学”。使学生养成良好的学习习惯，驾驭科学的学习方法，培育学生的创新意识和创新实力，养成学生的学习的独立性……

老师的责任主要不是“教”，而是指导学生会“学”，因此，老师不能满意学生“学会”，而是要重视引导学生“会学”。要启发学生擅长学习，激励学生思维，变老师的教学为导学。为此，老师要努力学生创设新旧学问之间联系的情景，以“温故”作为“知新”的纽带，指导学生驾驭基本的学习过程、学习方法，培育学生的问题意识，激发学生的求知欲望，培育学生良好的思想品质，使学生真正成为学习的主子。课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

老师教学总结12

日常教学工作中，有阅历的优秀老师常常提示我们：新课程的实施须要老师不断反思，老师的专业成长离不开反思。可以说，反思是老师自身发展的基础和前提，也是老师成长的新起点。自我反思是建立老师反思系统的首要环节，也是对德育、教学、生活等对象绽开反思的必要前提。老师自我反思实力则是老师的自我反思得以进行的落脚点。

1.在教学实践中，逐步增加自我反思意识，可以分为以下几项：

教学前，进行教学设计反思，提高教学预料实力和设计实力。

教学中，进行教学行为反思，提高教学调控实力和应变实力。

教学后，针对课堂教学效果进行总结反思，提高教学评价实力和总结实力。

2.在总结阅历中，逐步形成自我反思习惯，可分为以下几个步骤：

(1)发觉问题，记录反思。

(2)查找缘由，实践改进。

(3)总结阅历，撰写文稿，然后在同事间沟通或在网络、刊物上发表。

在这里，我给大家举一个案例：某天，我教学诗歌《春天在哪里》一课，学生的学习爱好很浓，课堂气氛非常活跃。当我讲到其中一个小节：

春天在哪里?

春天在枝头上。

春天的风微微吹动，

柳条儿跳舞，

桃花儿脸红。

我请同学们朗读，体会，赏析。有同学说：“春天就在枝头上。”

正在这时，“小调皮”琪琪突然站起来，手指着窗外大声喊到：“老师，我看到春天了，它就在枝头上，你看，树枝在跳舞呢!”我刚想制止他，可是已经晚了。霎时，五十多双眼睛不谋而合地朝他手指的方向望去。有的伸长了颈项;有的站直了身体;有的踮起了脚尖……教室里忽然乱成了一锅粥：窃窃私语的，小声争论的，载歌载舞的'……

这和我预先设计好的教案迥然不同。看到眼前的混乱场面，我明显的感觉到自己的心跳在加速，血液快速向头上涌动，眉头也不知不觉地皱了起来。刚想大声的加以制止，转念一想，莫非我只有这一种解决问题的方式吗?

此时，孩子们的留意力都在窗外，有的在细致地视察;有的在仔细地倾听;有的正在四处搜寻目标。他们的兴致正浓，意犹未尽，假如我现在出言禁止，虽然表面上会安静下来，学生的内心也会非常不情愿。莫不如先满意他们的新奇心，然后再见机行事。想到这，我不露声色，站在那，似笑非笑地望着他们，让他们尽情地看，尽情地争论，尽情地发表自己的见解，给他们足够的表达自我情感的时间。

窗前的争论声，由弱到强，再由强转弱，几分钟过后，波涛汹涌的课堂又复原了以往的安静。几十双眼睛静静地望着我，静静地等待着……我想：此刻，孩子们心中都在想些什么呢?在等待我的指责?在等待我的宽恕?还是在等待我接着讲课?也许是前者居多吧。可能是我的缄默让他们无所适从，孩子们起先担心的躁动起来。我觉得此时是该我发言的时候了，我有意咳嗽了一声，看到几个孩子马上挺直了腰，坐直了身体。

我轻轻地问到：“看完了?”“看完了。”孩子们也轻声地但是当心翼翼地回答。“谁能把刚才看到的景象说一说，并告知我你有什么感受?”听了我的问话，几个孩子竟然静静地长长出了一口气。接着，你看看我，我看看你，打消了顾虑，思维再一次活跃：“我看到春天来到树梢，枝条变绿了。”“我看到春天来到操场上，小草发出了嫩芽。”“我看到春天的风吹到窗前，吹到我的脸上。”“春天在我们身边，看，我们的衣服变薄了。”“……”待孩子们把自己的感受一吐为快之后，我又说：“大家谈地真好，不过你们是在什么时候，什么状况下视察的?”小家伙们面面相觑。噢，原来他们也知道刚刚的做法不妥，竟然将错就错，肯定要让他们吸取教训。想到这，我说：“今日老师留一个特别的作业，把这节课发生的事情经过写出来，并写出自己的真实想法。”就这样，我把一个事先打算好的教案，临时更改得面目全非，但是，却获得了意外的收获。

试想，假如根据传统的机械的备课观，根据精确的教案输出法，喝令学生回到课文中来，教学任务也会按时完成，这节课可能会是另一种完备的模样，但失去的却是对过程的体验，对方法的感悟，对学生的理解，也就失去了反思的乐趣。

反思既是我们不断成长的基础，也是我们创新突破的起点。因此，我们不妨多加运用，多多体会。

老师教学总结13

20__年x月x日，我们如期在正人红军小学完成了为期五个星期的实习工作。正人红军小学，是一所师资力气雄厚的好的学校，在这所学校里实习，真正是机会难得!我实习的班级是四(2)班，那是一群好动、淘气、可爱又聪慧的10岁左右的孩子，深化其中，品尝人师的酸甜苦辣，受益匪浅。以下是我的实习小结。

我实习的学科是小学语文和数学，主要以语文为主。先是听老师上课，依据相同类型课文的教学方法，听课之后相应地上课。比如：四年级第一课是古诗三首。老师上第一首，观摩之后，自己上其次首古诗。张老师很负责地、仔细地坐在后面听，课后很具体地赐予点评和指导，如，课的支配、调控、重难点、教化机灵等多方面的问题。接着是精读课文和阅读课文的教学教法，以及口语交际和写作。老师都特殊负责、特殊有耐性地依据课文、作业及上课的状况等多方面地作出指导。为此收获不少，深表感谢!当然，其他老师如此，只要有不懂的，老师们都会毫无保留地作出指导。本班课余还可以去别的班级听课，不同的老师有不同的教学方法，他们都会特别有耐性地指导，这样我们学到的就更多了。

正所谓“台上非常钟，台下十年功”，上好一堂课，真的要做好充分的打算。首先是专研教材。教学重难点，句子，作业，问题设置等等。作为没有任何阅历的实习生来说，最主要的不是写教案，任何一堂课必需先要有自己感悟、体会才行。教案只是一个“备忘录”的作用，要把各方面的学问收集、整理，内化为自己的东西。这样才能掌控住课堂，不然很简单被学生意想不到的问题带走，偏离教学重点。最好是能把课文背下来，深化了解作者的写法。

觉得自身的学问素养肯定要高。首先是一般话要标准，听得才舒适。其次，抑扬顿挫的语调，语言的感染力强学生才爱听。第三是口语表达，要做到正确、到位且不拖泥带水，这样调动学生的主动性。第四文化底蕴要好。比如：“千里莺啼绿映红”，“千里”学生都说是鸟儿叫了一千里，怎样才能讲清晰呢?这样一些意想不到的问题，就须要老师储备的学问能量了。第五，课堂的表扬、应变实力，亲和力、、、都须要我们课前细心地打算和不断学习。

我觉得现在最大的问题是课堂纪律的限制。实习生本身就不够有威信，学生又喜爱实习老师，上课的时候总有那么几个学生在说话或做小动作，管纪律的同时，时间就把持不住了。

对于上课不听讲的学生，点名起来回答问题，他还不知所以然还真不知怎么办。这一点我深深反思，觉得树立威信是不够的，主要是自身素养及各方面的教化水平，须要我们不断探究。

在学校管理方面，我觉得红军小学做得特别不错，尤其实在平安方面。无论是课间操还是中下午放学，每个年级每个班的学生都由老师带领下楼梯、出校门，把学生的平安放在了第一位。近段时间，由于学生人数偏多，学校又作出了一些调整：课间操出操各班级之间相互错开，避开拥挤。这一调整，很好地防止了人数过多可能导致的平安事故。

其次，每个星期都有标兵的评比，从文明、纪律、学习、卫生、劳动五个方面促进学生发展。同时，张老师还依据这五项拟定了一个红星榜，从各个方面激励学生。

张老师对于班级管理是很有方法的，对单亲家庭孩子的教化、个别后进生的跟进、淘气学生的引导，以及班队组织等等各个方面，她都会与我沟通、指导。我想深化视察，关爱每个孩子，这就是管理。

一向想做老师的我最终有机会在幼儿园实习，这得感谢园长的支持与信任，给了我们机会，让我们能够尽情地发挥自我的特长。

不明白是不是机会来的太巧还是我们的运气，竟然我能够在新开的托班起先实习，当然这也是考验我们耐性与熬炼我们本领的时候，因为我们带的班级能够算是全园最小的班级啊，但我们欣然理解了这项任务。

由于我们这个托班有大小年龄段的小挚友，最小18个月，最大有3岁，所以怕老师人手不够支配可是来，并支配了2位实习生，再有一个老老师带我们，再加一个生活老师。这样我们这个班级就有4位老师组成，托班当然要阅历丰富的老师带班啊，从中我们也能够学习不少阅历。

我们这个班级目前有20个小挚友，他们每一天来园基本在8点到8点半，然后起先吃点心，上课，户外活动，午时午睡醒来后就起先吃午餐，然后上艺术课，4点左右起先小挚友离园。对我来说，此刻已经基本熟识了那里的环境。教学，与幼儿园生活作息表。此刻班级中的小挚友都已经熟识了我们，还叫我们老师好。对我们来说真的很欣慰，虽然实习了没多久，但小挚友对我们都已经产生了依靠，这说明我们在小挚友的心中已经离不开了，这也能够看出我们小小的成果。我原来认为幼师是件很简便的职业，仅有踏入这个行业才明白并不然。幼师首先对孩子要充溢爱心，自我要有耐性，老师自我要有特长，要学会视察孩子的表现，发觉他们的`优点，培育他们的创新本领。我们要学习的也许多，比如怎样布置每个月的主题，班级特色是什么?怎样为小孩创建良好的学习，消遣，生活环境。一系列的问题，都是我们要驾驭的，探讨到我们此刻小孩的年龄有的都不懂你们在讲什么更不用说上课了。可是假如他们时间久了，渐渐习惯了，就要起先给他们上课，让他们要学习东西，我们也要像其他老师一样学会备课，备课是老师应当做的最基本的事情，我们也要不断学习老师的备课阅历。有了充分的打算，才能让小孩学到丰富的学问。

总的说来，我们既然已经走进了老师这个职业，那我们就必需要爱这份职业，最主要的一点要对孩子充溢爱，这样孩子才会爱你，爱他们的老师，这也是我此刻的一点小小体会，我觉得我要学习的东西无止境，要不断地积累阅历！

老师教学总结14

回顾这一年来的工作，本人主动投身于教化事业，听从领导分工。上学期担当了本校的六年级两个班的英语教学工作,本学期我又担当了四、五、六年级的英语教学工作。这一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作。现对一年来的工作作如下总结。

在这一年的教化教学工作中我能仔细学习国家的有关教化方针，酷爱教化事业，始终不忘人民老师职责，爱学校、爱学生。作为一名老师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教化教学实力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教化行业中不断成长，为社会培育出优秀的人才，打下坚实的基础。二、教化教学方面。

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我注意创设英语教学情境，充分利用各种教学资源，组织好课堂教学;我关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，我注意激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛;课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发小学生学习英语的爱好，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同嬉戏，同歌颂。

酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和！

主动参加讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学年主动参与学校组织校内教研活动，参与了组内教研活动，并都取得了不错的成果。本期我还指导了庞萍老师上好了一次校级英语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信念对待我的课堂教学，我不是弱者？。

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。四、接着教化学习方面。

本学期我校的接着教化工作开展的扎扎实实，有实效。我能仔细学习有关书籍，做好笔记。同时，我经常利用课余时间在网络上收看教化教学视频，受益颇多。

教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我选择的事业。信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。

本人在20xx年春季开学以来仔细做好本职工作，仔细习新的教化理论，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教化工作做的更好，下面是本人的本学期的教学阅历及教训。

仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。主动参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。

2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

5、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。

8、酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。

我酷爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学年的工作中，我取得了肯定的成果。在20xx年春季期末检测中，所任教的二年级数学及六年级英语都获得全镇第四名。在秋季期末检测中，所任教的五年级英语优秀率达到百分之百。完成了本年度的教化教学任务。

走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

时间飞逝，转瞬间，20xx年就过去了。在过去一年里，我付出辛苦，收获胜利，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。现将过去一年的教化教学工作总结如下。

一年来我坚持四项基本原则，有良好的职业道德，做到教书育人，为人师表。乐于接受学校支配的常规和临时任务，并能仔细刚好地完成。团结同事，一心扑在教化上，仔细备课、上课、批改作业，课后进行辅导，主动参与校本培训，努力学习专业学问，不断充溢自己。主动探究教化理论，主动推动素养教化的实施，具有正确科学的人才观和质量观。关切、爱惜、敬重自己的同事和学生。

20xx年9月起，我校七年级刚刚成立,对于老师和学生来说都是一个考验。作为一名老师，我深知要上好一节课，提高学生的学习成果，备课是关键。一年下来，我坚持先备课后上课原则，做到每节课都是做到“有备而来”。既备教材，教法，又备学生。结合我校学生的实际和教材的内容，末教学总结10篇既要突出重点，又要突出难点;既要体现完整的教学过程，又要留意好个环节的过渡自然。

通过师生互动、生生互动的拼法将教学内容层层铺开;为了敬重学生的个体差异，营造宽松的学习环境,让学生进行反复仿照、认读、视听，从而给他们供应充分的活动和沟通机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用实力，培育他们的学习爱好。

由于初一学生,年龄较大,,学习和行为习惯都参差不齐,所以第一个学期的重点工作就是抓好学生良好行为习惯的养成教化。集体荣誉感！

也是一种约束力气,它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱,而产生一种自谴自责的内疚感,从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而听从集体的确定,克服自身的缺点。不希望每个学生都能胜利,但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受,只有自己的才是最真实的。然而,这须要时间,须要机会。所以,我把每个学生的尝试失败都看作是胜利的起先,激励他们,教他们正视现实,英勇去接受来自各方面的挑战。

在期末考试，我所任教的七年级英语成果和自己期望的有肯定的差距。本人仔细进行了反思，缘由主要有以下几个方面。

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的主动性，但对学生基础学问的训练不够，致使课堂教学效率不高。

1.、进一步加强对新课改的相识，充分利用多媒体调动学生学习主动性的同时，努力提高课堂教学的效率。

总之，一年来的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充足;同事的.帮助，使我干劲十足;学生的渴求，使我信念倍增.我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生宠爱的活动，激励来协助课堂教学，激活课堂.主动开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获。

一个学期的时间已经过去了，这次期末考试的成果也已经出来了。我总结了一下学生们在考试中扣分最多的地方，结合这一次考试的成果对我这一个学期的工作进行一个总结和评估，在下一个学期中根据自己总结的结果起先下个学期的工作。详细总结如下。

在这一次的期末考试中学生扣分最多的地方是在听力、阅读和作文这三个板块，这也让我意识到了自己在教学的过程中存在的问题。听力只要是知道单词的读音和意思基本上都是能够做出来的，但还是有许多的同学在这上面扣了分，这也告知我在之后的教学中要重视这一方面的教学。阅读始终以来都是扣分比较多的一个部分，许多的同学还驾驭不好单词的改变及其改变的形式，在之后我想我应当多让同学们练习，多做题目驾驭好单词的改变。作文我想我应当实行的教学方法是多练习，自己多布置一些作文的题目，依据同学们犯的错误进行辅导。

虽然是出现了许多的错误的，但这个学期的期末考试的成果还是很不错的，我自己是比较的满足的。但我也知道自己还是有许多的不足的，所以之后是肯定会努力的让同学们更简单的把英语学号，这是我的目标。

其实许多的扣分点都是因为单词的拼法错误或者是格式错误，在之后自己要多留意这些方面的问题。想要学好英语的前提就是要多积累单词，同时要学好语法和词性的变更。在小学阶段的英语的学习还是比较的简洁的，只要在上课仔细的听基本上都是不会有太差的成果的。我想我应当要去培育学生的预感，英语说话的方式和汉语在一些句式上是有区分的，所以他们在思索和答题的时候会不自觉的用中文的语序去写句子，之后应当要加强这一方面的训练。

在之后布置作业的时候要多布置一些翻译句子的题目，汉译英和英译汉都可以出一些，让他们知道哪些句式的语序和汉语是有区分的，也让他们学会自己去翻译句子，这样就能够提高由于学习的成果了。

这个学期的工作不管我做得怎么样也已经都结束了，在这一个学期中做的不好的地方应当要改正，吸取这一个学期的阅历和教训。我想自己应当要帮助学生在小学阶段打好英语学习的基础，在之后的学习中不会在英语上遇到许多的困难。

本学期我担当初三级(1)班、(2)班的英语教学。由于教学阅历颇浅，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很简单碰钉子的。在上课前要了解清晰学生的实际状况！

一方面，农村的学生英语听，说的实力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，(1)班的同学比较沉静，中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照看不到整体，而(2)班的同学比较活跃，上课气氛主动，虽然优生比例大，但中等生也有一小部分，我备课时也留意到这点，因此教学效果比较志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我仔细探讨了课文，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此打算了大量的教具，授课时就心中有数了。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。

备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作实力，对成果优秀的同学很有好处。因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。

英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应当予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。在中段考后的