湖北省武汉市实验学校2022年高三数学理期末试题含解析_第1页
湖北省武汉市实验学校2022年高三数学理期末试题含解析_第2页
湖北省武汉市实验学校2022年高三数学理期末试题含解析_第3页
湖北省武汉市实验学校2022年高三数学理期末试题含解析_第4页
湖北省武汉市实验学校2022年高三数学理期末试题含解析_第5页
已阅读5页,还剩9页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

湖北省武汉市实验学校2022年高三数学理期末试题含解析一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有是一个符合题目要求的1.设,则(

)A、

B、

C、

D、参考答案:C2.设P为双曲线C:=1(a>0,b>0)上且在第一象限内的点,F1,F2分别是双曲线的左、右焦点,PF2⊥F1F2,x轴上有一点A且AP⊥PF1,E是AP的中点,线段EF1与PF2交于点M.若|PM|=2|MF2|,则双曲线的离心率是()A.1 B.2 C.3 D.4参考答案:A【考点】KC:双曲线的简单性质.【分析】求出A的横坐标,利用E是AP的中点,线段EF1与PF2交于点M,|PM|=2|MF2|,得出3c=,即可得出结论.【解答】解:由题意,P(c,),∴=,∴直线PA的方程为y﹣=﹣(x﹣c),令y=0,可得x=,∵E是AP的中点,线段EF1与PF2交于点M,|PM|=2|MF2|,∴3c=,∴e4﹣6e2+1=0,∵e>1,∴e=1+,故选A.【点评】本题考查双曲线的方程与性质,考查中等坐标的运用,属于中档题.3.设集合,.则=A.(-3,-2]

B.[-2,-1)

C.[-1,2)

D.[2,3)参考答案:C4.若实数x,y满足,则目标函数的最小值为

A.2 B.0 C.5 D.参考答案:D如图:当时,即时故选

5.某几何体的三视图如图所示,则其体积为A.4 B.8 C.12 D.24参考答案:A由三视图可知:该几何体为四棱锥,由体积公式易得故选A.

6.执行如图的程序框图,如果输入的的值是6,那么输出的的值是

A.15

B.105

C.120

D.720参考答案:B7.要得到函数的图像,只需将的图像(

)A.向左平移个单位

B.向右平移个单位C.向左平移个单位

D.向右平移个单位参考答案:A8.把边长为1的正方形ABCD沿对角线BD折起,使得平面ABD⊥平面CBD,形成三棱锥C-ABD的正视图与俯视图如图所示,则侧视图的面积为()A.

B.

C.

D.参考答案:C因为C在平面ABD上的投影为BD的中点O,在边长为1的正方形ABCD中,AO=CO=AC=,所以侧视图的面积等于S△AOC=CO·AO=××=.9.已知正方体的棱长为,动点在正方体表面上且满足,则动点的轨迹长度为

A.

B.

C.

D.

参考答案:B10.如果函数y=2cos(3x+φ)的图象关于点成中心对称,那么|φ|的最小值为()A. B. C. D.参考答案:D【考点】余弦函数的对称性.【分析】利用余弦函数的图象的对称性,求得|φ|的最小值.【解答】解:∵函数y=2cos(3x+φ)的图象关于点成中心对称,∴3?+φ=kπ+,k∈Z,即φ=kπ﹣,k∈Z,故么|φ|的最小值为,故选:D.二、填空题:本大题共7小题,每小题4分,共28分11.二项式展开式中,系数为60.则实数的值为_____________。参考答案:±212.已知向量(3,1),(1,3),(,7),若∥,则

。参考答案:5由已知,(1,3),

因为∥,所以,解得。13.若x,y满足约束条件,则的最小值为_____参考答案:6【分析】由约束条件作出可行域,数形结合得到最优解,求出最优解的坐标,代入目标函数得答案.【详解】由约束条件作出可行域如图阴影所示,化目标函数z=2x+y为y=﹣2x+z,由图可知,当直线y=﹣2x+z过A时直线在y轴上的截距最小,z最小,联立得A(2,2),故z的最小值为6故答案为6【点睛】本题考查了简单的线性规划,考查了数形结合的解题思想方法,是中档题.14.若函数,则

.参考答案:150略15.正四棱锥的五个顶点在同一球面上,若该正四棱锥的底面边长为2,侧棱长为,则这个球的表面积为_________.参考答案:16.若函数f(x)=(3-a)x与g(x)=logax的增减性相同,则实数a的取值范围是_________.参考答案:略17.复数,,则实部的最大值__________,虚部的最大值__________.参考答案:,∵,,∴,∴的实部为,∴实部的最大值为,的虚部为,∴虚部的最大值为.三、解答题:本大题共5小题,共72分。解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤18.在直角坐标系xOy中,直线l的参数方程为(t为参数).在极坐标系(与直角坐标系xOy取相同的长度单位,且以原点O为极点,以x轴正半轴为极轴)中,圆C的方程为ρ=2sinθ.(I)求圆C的直角坐标方程;(II)设圆C与直线l交于点A、B,若点P的坐标为(3,),求|PA|+|PB|的值.参考答案:【考点】参数方程化成普通方程;简单曲线的极坐标方程.【分析】(I)由圆的极坐标方程ρ=2sinθ,可得ρ2=2ρsinθ,即可求圆C的直角坐标方程;(II)设A、B点所对应的参数分别为t1,t2,把直线l的参数方程代入圆C的方程,利用参数的几何意义,即可求|PA|+|PB|的值.【解答】解:(I)由圆的极坐标方程ρ=2sinθ,可得ρ2=2ρsinθ,?∴x2+y2=2y,∴圆C的直角坐标方程为,x2+y2﹣2y=0(II)设A、B点所对应的参数分别为t1,t2,把直线l的参数方程代入圆C的方程则t1,t2是下面方程的根(3+t)2+(+t)2﹣2(+t)=0整理得,t2+3t+4=0所以,t1+t2=﹣3,t1t2=4(t1,t2同号)∵直线l过P(3,)∴根据t的几何意义可知|PA|=|t1|,|PB|=|t2|∴|PA|+|PB|=|t1|+|t2|=|t1+t2|=319.如图,在四棱锥S-ABCD中,ABCD是边长为4的正方形,SD⊥平面ABCD,E、F分别为AB,SC的中点.(1)证明:EF∥平面SAD.(2)若,求二面角的正弦值.参考答案:(1)证明见解析(2)【分析】(1)记的中点为,连接,,通过证明,且推出四边形为平行四边形,则,由线线平行推出线面平行;(2)以为原点建立空间直角坐标系,分别求出平面、平面的法向量,代入即可求得二面角的余弦值从而求正弦值.【详解】(1)证明:记的中点为,连接,.因为分别为的中点,则,且.因为,且,所以,且,所以四边形为平行四边形,则.又平面,平面,所以平面.(2)以为原点,分别以,,为轴、轴、轴的正方向,建立如图所示的空间直角坐标系,则,,,,设平面的法向量,则令,则.设平面的法向量为,则令,则.,设二面角为,则,即二面角的正弦值为.【点睛】本题考查线面平行的证明,空间向量法求二面角的余弦值,属于中档题.20.在直角坐标系xOy中,曲线C1:(为参数),在以O为极点,x轴正半轴为极轴的极坐标系中,直线.其中为直线l的倾斜角()(Ⅰ)求曲线C1的普通方程和直线l的直角坐标方程;(Ⅱ)直线l与x轴的交点为M,与曲线C1的交点分别为A,B,求的值.参考答案:(1)曲线的普通方程为,直线的直角坐标方程为;(2)直线与轴的交点为,直线的参数方程可设为(为参数),将直线的参数方程代入圆的方程,得,;解法2:相交弦定理21.(本小题满分12分)在四棱锥P-ABCD中,,.(Ⅰ)若点E为PC的中点,求证:BE∥平面PAD;(Ⅱ)当平面PBD⊥平面ABCD时,求二面角C-PD-B的余弦值.

参考答案:(Ⅰ)取的中点为,连结,.由已知得,为等边三角形,.∵,,∴,∴,∴.又∵平面,平面,∴∥平面.∵为的中点,为的中点,∴∥.又∵平面,平面,∴∥平面.∵,∴平面∥平面.∵平面,∴∥平面.

…………5分

(Ⅱ)连结,交于点,连结,由对称性知,为的中点,且,.∵平面平面,,∴平面,,.以为坐标原点,的方向为轴正方向,建立空间直角坐标系.则(0,,0),(3,0,0),(0,0,1).易知平面的一个法向量为.设平面的法向量为,则,,∴,∵,,∴.令,得,∴,∴.设二面角的大小为,则.………12分

22.如图,三棱柱ABC-A1B1C1中,侧棱与底面垂直,∠BAC=90°,AB=AC=AA1=2,点M、N分别为A1B和B1C1的中点.(1)证明:A1M⊥平面MAC;(2)求三棱锥A-CMA1的体积;参考答案:(1)在Rt△BAC中,BC===在Rt△A1AC中,A1C===.∴BC=A1C,即△A1CB为等腰三角形

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论