2023年小学教学工作总结模板汇总8篇

2023年小学教学工作总结模板汇总8篇小学教学工作总结篇1

为了进一步强化学校教化教学管理,夯实学校教学常规管理工作。20xx年6月12日下午,下塘小学在上塘学区的细心组织和支配下,进行了本学年期末的教学常规工作检查。本次检查由上塘学区主管教研的王伯升老师统一支配,在五高校校教育主任的参加下对学校老师的个人备课状况、作业批改状况、质量检测等常规工作的开展进行了深化、细致的检查。发觉常规工作既有做的好的地方，也有有待改进的地方。

一、备课方面

五高校校的备课方案各有千秋，电子备课、活页备课、手写备课、精备课，供老师自主化特性化选择。其中不凡有年青老师为了自我成长的须要选择手写备课的，还有xx小学年长的x老师依旧为了孩子们手写备课的……为了更好的自我成长，为了孩子们学得更有效，其实每一位老师都各有所长，有效才是硬道理，适合你的能欢乐完成的就可以。在这次检查中，xx小学的一位老师年年给我以震惊。去年是她的二次备课给人以启发，今年翻开她的活页备课本，鲜活灵动的红字字迹在跳动，其实不管字数的多少，密密匝匝的是她的思想呀!我可以确定这位老师在二次备课的过程中是有收获的，内心是喜悦的，真的感染了我。不像有的活页备课本，新的跟书店里刚出来似的.，里面的符号和反思像是硬生生的给披上的，可以感觉到那是一本不欢乐的无思想火花的书本。如何让备课制度真正活起来并发挥作用，始终是学校管理中面临的大问题，也是每位老师内心的自觉行动。城东小学为了让老师们的活页备课发挥实效，要求老师每一篇至少写二处以上的修改，多少显得有些无奈之局。假如老师不自觉，这些规定还是达不到实效的。我们学校的活页备课本流于形式不够欢乐，精备课不精只能算手写教案，这些方面须要我们渐渐跟进。

存在的不足和建议:

1、教学反思力度不够,思想也不够深刻,不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。因此建议教学后记要仔细思索后再总结,既要指出本课的胜利与不足,又要分析并力求找到解决问题的方法或准备。

2、新课程理念不能很好地落实到教学实践中。老师要深化思索每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法,并写入教案中。这就须要大家平常多学习新课程标准的一些思想与理念,只有相识提高,才会更好地指导自己的教学活动。

二、作业状况

老师们在作业批改上,都能有效批改:不仅关注学生的学问技能,还注意学生的情感教化。作业本批改比较刚好仔细，错误之处都有订正和复批。有部分老师在封面上贴上作业完成状况登记表，使作业状况一目了然，对学生也是一种激励。而学生的书写习惯良好，大部分学生字迹端正，保持整齐。全部这些优点,都是提高教学质量不行或缺的,都是以学生发展为本的教学手段。今后,我们应大力发扬我们的优点,并相互借鉴,用不同的方法来调动学生的主动性。作业批改上，只有老师的细细浇灌、滋润，学生这些小苗肯定会成长的更好。慢功出细活，静下心来，用小勾细细批改，这是我看到的大部分老师批改的画面，也是值得大家借鉴学习的。

作文篇数符合要求。在等级评定上，有些老师用a、b、c评价，有的老师用优、良、及格评价，有的老师用分数评价。哪种方法更好?这取决于哪种方法更能激发学生的爱好。每个老师批改都比较仔细，基本都有旁评和总评。有些老师采纳学生互评、老师再评的方式。这种方法让学生参加评价，学生爱好高，而且在肯定程度上能提高学生的评价实力，促进习作实力的提高。是一种可取的方法。但在这个过程中，老师应当做一些引领，让学生能够学会评价，评得更好。

存在的问题及建议

(1)个别老师批改不刚好,今后应尽量做到当天的作业当天做出批改。

(2)数学作业要具有选择性、针对性。建议各位老师要综合分析学生对课上学问接受的程度及学习中出现的问题有针对性的加以练习,达到对课上所学学问巩固提高的良好效果

三、听课笔记

听课数量都能达到10节以上。多的30多节，20多节的都有。记录比较规范，基本都有旁评、板书和总评。其中个别老师的听课笔记中点评明显,有反思、有建议,这种思索性的听课,才有利于自己的发展,才会促进自己业务实力的提高。这里还想说说xx小学的那位老师，她的听课笔记也是欢乐的，有艺术细胞的，旁评和总评的四周一圈或长方形或正方形细致的水纹，显得整齐明白，清楚自然。

存在的问题及建议:部分老师教学过程记录简洁,教学评价与建议太少。其实,记录听课笔记也是提升自我教学水平的一个重要方式,假如我们能把听课笔记重视起来,信任,听课笔记肯定会成为我们教学生涯中一笔不小的财宝。

四、单元检测表

从单元检测表的填写内容可以看出老师们能刚好考察学生对学问的驾驭程度,仔细总结、细致分

析、刚好反馈、班与班之间相互比较、单元与单元进行比较,有总分、平均分、及格率、优秀率等。

总之教学常规是培育老师的基本功,确定老师的教学实力的重要途径。老师教学水平的凹凸体现于教学各个步骤的细微环节中,空洞地谈教学实力是苍白的,只有用老师的备课、讲课细微环节、作业批改、教学反思等状况才能说明他的优秀之处。今后学校将接着加强教学常规工作的检查,为学校教学质量的提升奠定坚实的基础。

检查是为了促进今后的工作，希望在下学期的工作中，在常规工作方面还得加强要求，使常规工作做的更好，只有抓好常规，才能真正提高教学质量，提升学校的品尝。

小学教学工作总结篇2

这学期我担当小学三、四、五、六年级的英语教学,由于教学阅历颇浅,因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教学教法，虚心向三位有阅历的老师学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。现将本学期四年级英语的教学工作总结如下：

一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习爱好，能提高教学效率。

仔细备课、面对全体授课

在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细编写好教案制定好教学安排，并不断地加以改善修改，做好课件。在传授学生学问的同时，关切爱惜学生，特殊是差生，课堂多关注他们，教化他们做一个正派的学生。在思想教化的同时，还耐性地辅导学生，使他们的学习成果跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门学问的信念。

二、关注学生的学习状况

英语作为一种语言最重要的是在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还须要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。另外,对部分不自觉的同学还实行组长监督的方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读实力。在批改作业方面，要求学生的作业刚好完成，我也按时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就实行面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。

三、在辅导学生方面

首先，依据我所任教班级的实际状况，优生不多，中差生却俯视皆是。有人曾说：假如孩子天生就是优生，那教化还有什么功能？又谈什么基础的素养教化呢？因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我留意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的'同等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，激励他们自由探讨；最终做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。

四、挖掘学生潜力，培育学生自信念。

德国教化家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，我就赐予他们激励，让他们感到骄傲，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上赐予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也刚好得到激励，从而使他们都觉得，只要自己仔细跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参加，加强交际的互动性。在课堂沟通中，少指责，多表扬；少指责，多激励，努力找到学生的优点，常以“Verygood!”、“Great!”、“Excellent!”、“Welldone!”、“Youareveryclever!”等等来激励他们的主动参加,充分唤起他们说英语的骄傲感。

五、注意过程评价，调动学生主动性

在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写状况、背诵课文等形式给学生积分，每次达到五分后可以得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，可以得到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的主动性。我也深刻体会到激励要比惩处有效得多。

六、努力总结和发觉问题，刚好调整教学策略

当然，在实际教学过程中，我还应主动实践，不断探究，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，仔细思索，不断摸索。发挥优势，改善不足，虚心学习，接着努力！力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。

小学教学工作总结篇3

这个学期我担当的是小学四年级下册英语教学工作。短短的18周，转瞬即逝。在紧迫的时间中，匆忙结束各单元教学任务，就投入惊慌的复习工作中。四年级的英语特点是let’stalk篇幅较长，生词较多，难点也不少，对学生来说较难驾驭，一个学期学下来，学生间的学习差距会拉开来，出现明显的两级分化。在平日的教学工作中我特殊关注后20%学生的学习状况。在开学初，就支配四人为一小组的学习模式，让优生带后进生，一个学期下来也取得了不错的效果。下个学期我准备还是坚持本学期的教学模式，坚持每一个后进生都不落下。

这个学期我还特殊重视学生英语的朗读，从三年起先就支配课前五分钟朗读课文。在组长检查作业中，特殊支配了朗读课文给组长听，并要求签名。学生认读的状况也大有改善。这给一些不开口讲英语的学生，不会用英语说的`学生增加了一个不得不开口讲英语的机会。

在平日的教学工作中，我仔细备好每节课，并坚持用多媒体做ppt课件，上好每一节课，在教学过程中依据学生学情不断反思教学，变更教学方法，去适应学生的详细状况，达到与学生最佳的互动。

我将不断地完善自身英语教学素养，学习其他优秀老师的管理与教学的阅历。与学生共进步。

小学教学工作总结篇4

本学期，我担当二年级以及四年级的英语教学工作，结合本校的实际条件和学生的实际状况，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，继往开来。

一、做到了仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生小班教学的实际，针对不同年级教学目标的不同：让三四年级学生在培育爱好的基础上训练学生认读单词的实力，还让学生试着仿照教材书写单词;让五六年级在保持爱好的基础上学习新学问，加大听写单词力度。设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到"有备而来"，课后刚好对该课做出总结，写好教学的后记。

二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上英语课，尤其是5年级的学生。

三、虚心请教。由于学校英语师资力气的缺乏，平日在网上搜寻名师课堂展示，有机会到杭州进行听课，学习他们的'方法，学习别人的优点，克服自己的存在的不足。

四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。对于四年级的学生，培育小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文的状况。

五、坚持用英语组织课堂教学。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、运用英语唯一的方式和场所，我坚持多用英语与学生沟通，为学生营造良好的学习语言的环境。详细做法就是：

1.给每一个学生起英语名字。尤其是三年级和五年级学生，经过两个个学期的训练，每个人都能说并写出自己的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。

2.用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我留意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持爱好，经验挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。

3.用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持运用英语。尽量采纳学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景学问时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总而言之，留意所用的语言略高于学生现有水平。

4.力求自己的语音、语调、语言规范和精确，并依据不同年级的学生我就调整语速的快慢。

六、在这一学期的教学工作过程中，除了对三四年级的学生进行爱好的培育外，对于五年级以及六年级年级的学生，培育他们自学的实力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，激励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读实力，为日后许久学习打下良好的基础。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。所以，无论怎样辛苦，我都会接着努力，争取进步。

小学教学工作总结篇5

本学年，我校的教学工作在学区领导的正确指导下，紧紧围绕全面落实素养教化，深化课程改革，提高教化教学质量这一中心开展教学教研活动；加强老师业务素养培训，努力提高老师教化教学水平；加大常规教学管理力度，以校本教研为载体，探究促进老师专业成长的有效途径等方面做了一些工作，现总结如下：

一、优化教学管理，增加管理实效

1、加强业务学习，提高课改水平。

教化教学理论具有指导教化实践，能不断更新老师的教化观念，提高老师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高老师的专业水平。组织老师进行春晖培训，学习最先进的业务学问和教学方法，领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的教化教学思想，巩固强化对已有理念的领悟。

2、执行课程安排，加大检查力度。

我校科学地支配课表，开齐、上足各类各门课程，要求每位老师严格按课表上课，不得私自调课、停课，学校领导不定期地检查、记录，并干脆与考核成果挂钩。我们严格限制学生的在校时间，严禁体罚与变相体罚学生、加重学生的过重的课业负担和心理负担的行为。促进学生身心的健康发展。我们坚持周查月报制度，对老师的备课、作业实行量化打分，对检查出来的问题，在会上指出，限期改正，成果计入平常考核成果。

3、发挥资源优势，提高运用效益。

我校充分发挥学校老师的专长，开展有益学生身心发展的课程。学校少年宫就是学生学习的乐园，在少年宫活动中学生可以自由选择自己喜爱的课程，真正做到学有所长。

4、进一步加强教学常规工作的管理与考核。

我校全面落实上级要求建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的'科学管理。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的授课安排、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成果评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。以达到教学管理系统的整体优化。我们努力提高课堂教学效率，仔细组织老师县、镇关于课堂教学有效管理年活动的看法，把改进课堂教学作为教研教改的重点。

二、狠抓教研教改，促升教学质量

1、主动开展教研活动，确保实效。

我校充分发挥教研组的阵地作用，加强教研组的组织建设，扎实有效地开展了教研活动。我校的各个科组长在校长的带领下针对学校实际状况，做到有安排、有记录、定时间、定地点、定内容。活动形式多样，内容丰富，注意实效。本学年，我校教研活动真正做到了以校为本，以人为本。另外，我们还在学校内开展了公开课、评课等活动，老师把留意力和创建力汇聚到加强课堂教学探讨上来，做到优化教学过程，提高课堂教学效率。

2、搞好业务学习。

我校业务学习的形式多样，实效性强。有时是校长、主任业务学习，有时是对不足进行了研讨和整改，有时是考试之后老师聚在一起，探讨得失。

三、主动开展活动，促进自主发展

素养教化要求学生能生动活泼、自主和谐地发展，而是实现这一发展的前提，是学生能真正地参加学习实践活动。本学期，我校坚持“以学生为本”的教化观，留足学习时间，把学生的自由权还给学生，让学生依据自己的实力、爱好，选择学习内容。

1、坚持上好活动课。

我们非常重视活动课程对学生创建精神和实践实力的培育，要求在活动课教学中，形式活泼，内容敏捷，气氛活跃，让活动课真正“活”起来。通过综合实践活动课的教学，拓宽学生视野，培育爱好爱好，发展特性特长和综合素养。

2、协作中心校做好课堂达标评优活动。

结合本学年上级的工作支配，我校依据实际状况，在校内开展了新授课、复习课、练习课、讲评课四种课型的达标活动。并仔细评课，提高了课堂教学的质量。

3、有效开展写字教学。

本学年，我校加大写字绘画教学的力度，对学生坐姿及执笔姿态进行强化训练。硬笔、绘画全面开展，做到有方案、定时间、定内容，我本人亲自抓专项负责，多次开展写字评比活动，针对写字教学每月进行一次阶段性总结

，好的方法刚好推广，发觉问题刚好解决。一学期来，学生写字入体率大有改观。

4、加强学生的平安防范意识。

开展法制教化报告会、平安学问讲座等多项活动，渗透平安与法制教化，加强学生的平安防范意识。

学校的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它须要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们感到一些问题的存在，如老师的业务提高，名师的培育，怎样使教研活动落到实处等等，下学年我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创建性更多一些，创新求实，稳步提高老师素养和教化教学质量。

小学教学工作总结篇6

一学期忙劳碌碌的过去了，什贴小学的教学工作告一段落，现将这一学期所作的零碎工作加以总结：

一、搞好校本教研培训工作。

1、在学习阅历的基础上，制定了学校教学工作安排，安排突出可操作性和好用性。支配老师个人书写教学安排，做到早支配，早落实。

2、开展多种形式的校本教研活动。实行分组教研（语文组、数学组、综合组）；组织支配老师上公开课、示范课；在每个年级每科中实行集体备课。

3、胜利组织全校语数外老师进行了期中考试分析，通过分析查找教学中存在的不足，使老师在分析中反思，在反思中成长，在成长中提高。

二、狠抓教学常规检查与落实。

1、每月月底组织教育对老师教学常规进行检查。平常抽查督促。

2、本学期组织教育处进行三次大检查，检查包括：备课、听课、作业、学习笔记、读书笔记等。

3、对教学常规检查实行了月检制度。对月检状况做了仔细记载，并刚好督促了不够到位的工作。

三、进一步深化课程教学改革。

1、首先，深化细致地学习了张润住老师的三步导学方案，并在备课与教课中加以利用。

2、组织了全校老师教学比武。选出了七位脱颖而出的老师参与全镇开放教学。

3、加大了课改督查力度，支配了学校领导随堂听课，仔细做好听课笔记，并且进行了总结，查找出了课改中存在的问题。

四、青年老师成长快速。

始终以来，对于青年老师，我们给他们压担子，也予以他们机会如：听课——青年老师优先；严要求，在确定其优点的同时多提不足；师徒结对子；老老师带动青年老师，本学期我校有四对青年老师有幸结了学校有丰厚教学阅历的老师师傅，在他们的指导与点拨下青年老师进步很快。我校的李月君老师在全镇开放课中出类拔萃，受到了教研室王老师的好评。

五、打造“书香校内”活动。

1、制定了行之有效的课改实施方案。督查了班级开展“经典阅读”状况。

2、开展了全校学生参加的讲故事、演讲和朗诵竞赛，评出了三个“书香班级”，书香老师以及书香学生，并对书香班级和个人授了奖。

3、检查了老师读书笔记，并评出了优秀。

六、组织各类竞赛。

本学期，我们协作学校组织了师生跳绳、踢毽子竞赛等形式多样的活动，丰富了学生的课余生活，而且活动中涌现出了一批优秀的'师生运动员。这样，学生的课余生活丰富了，更又是提高了学生的素养。

七、存在的不足：

1、缺乏创新精神，工作思路陈旧，教育处许多还是在原来的老路。教研活动效果不明显，没有针对教学实际问题进行研讨。教研活动形式老套，很多老师在开展教研活动相识上思想意识淡薄，抱着完成任务、多一事不如少一事的心态

2、深化课堂、深化班级听课不够，不能全盘了解老师教学动态。教学管理水平还有待进一步提高。不能对老师课堂上存在的问题做出有价值的指导。

3、“经典阅读”停留在表面工作上，没有取得实质性成果。课改还有许多亟待解决的问题。

4、工作中还缺乏细致性，想问题还不够全面。缺乏工作的前瞻性和阅历。

这些是我们在今后的工作中应当留意的问题，也是自己锤炼的方向，信任在学校领导和全体老师的帮助下能不断地加以克服，今后我们将一如既往地尽自己的力气为学校的不断发展做出应有的贡献。

小学教学工作总结篇7

一学期以来，我校已基本实现了“校校有特色，班班有特点，生生有特长”的办学目标。现将本学期教学工作总结如下：光阴荏苒，日月如梭，转瞬间一学期又接近尾声了。在学校领导及全体老师的支持与努力下，本学期教学工作，紧紧围绕“唯有阅读和健身不行辜负”的育人理念，精、细、实的做好每一件事情。“读书”和“健身”的理念已深深植根于每。

一、“读书”和“健身”目标明确，办学特色凸显

“读书”和“健身”两个重点工作，分工明确，职责分明：教育主任主抓阅读;大队辅导员主抓健身。从中心校到各村小，上下一心，做实做细，促进我校内涵发展，走出我校特色。

二、关于“读书”方面的详细工作

(一)让“高效阅读、科学阅读”在教化教学中常规化，常态化

为了拓宽学生的读书视野，提高学生的阅读速度，让学生学会高效阅读，20xx年起先，我们引进了全国知名老师林颖老师的高效学习法，学习高效课堂的模式，将高效学习模式应用到课堂教学中，培育了学生高效记忆高效阅读实力。随后在毕校长参与影子培训、跟岗培训时又发觉思维导图能化繁为简，以简驭繁，有助于学生读书，老师授课。是高效阅读的有力补充。随后五下辽沈二小，学习思维导图，从而迈出了从高效阅读向科学阅读的一步。为了接着落实落细高效阅读和科学阅读，有突破性进展，在20xx年初把两项工作纳入常规教学中。

1.课前打算环节进行眼脑技能训练，板书环节全部采纳思维导图，各个学科全部应用。

2.手绘思维导图已贯穿于整个教化教学全过程，各种安排、各科教案、板书设计、各种总结、师生的读书笔记、政治业务学习等等，都要用思维导图呈现，包括我们全部讲座的材料，老师参与各种试课讲课大赛，可以说思维导图无处不在。上半年是3-6年级学生手绘思维导图，这半学期一、二年级的学生也让试着画，耳闻目睹中，良好的氛围中，思维导图已深深植根于我们每位师生心里，运用自如了。这五彩斑斓的思维导图让困难的问题简洁化，思路清楚，记忆更许久，起到化繁为简以简驭繁的效果，就在10月31日全凌源市最大规模的师训现场会上，我们的思维导图吸引了全凌源市教化单位各级领导中的关注，同时也成了小城子中心小学最闪光之处。

(二)、借力“担当者行动”，开拓了阅读之路

有高效阅读的效率，有科学阅读的方法，我们的孩子急需和他们年龄相匹配的课外书来读。担当者行动这个公益组织以“让每个乡村孩子享有高品质的阅读”为宗旨，为各个乡村学校建立图书角，送去适合每个年龄段孩子最喜爱的书。这个图书角正是我们学校所须要的，真是久旱逢甘露呀，在凌源担当者行动志愿者张扬和工商联主席付久侠的沟通下，在毕校长竭力争取下，这个项目很荣幸的落到了我们小城子中心小学。全镇37个班级都建立了图书角，每个图书角配备了72本不同题材的书。除了这些书之外最让我们关注也是最让我们受益的是担当者行动最纯粹最专业的后期跟进培训。可以说它的图书管理，围绕阅读绽开的各种，各个层次的培训让我们在阅读这条路上找到了方向，越走越宽。

1.图书角配备的图书管理手册让图书借阅更规范。班级有两个图书管理员，每天对本班学生的借阅做以记录，尤其是周五和节假日，让学生把图书借回家，周一送回，记录很规范。为后期统计学生读书状况作为第一手资料。图书角的宗旨是：不怕你读坏就怕你不读。

2.“研习营”培训，提升了老师指导学生阅读的实力

我校参与“研习营”培训的项目有：校长研习营、老师研习营，阅读领航员研习营。

20xx年6月份，老师研习营，担当者行动聘请了来自大连的周颖老师，就如何培育孩子的阅读实力与我校老师进行了沟通;孙俪老师给我们共享了“如何说孩子才会听”这一课程;故事妈妈成长学院首席讲师-刘宇铭就“如何引导孩子读好绘本”做了示范性引领。老师驾驭了培育孩子的阅读方法，学生熟谙阅读技巧。

20xx年7月下旬，毕校长去厦门总部参与了“校长研习营”，5位老师去福建，参与了“阅读领航员研习营”。研习营让大江南北，不同地域，不同习俗的人因共同的教化情怀而聚在一起。假如说学生课堂改革我们做得轰轰烈烈，那么，研习营就是老师培训的改革，营中讲师与学员之间同等互动，争相置疑，彼此提升，共同成长。朵朵祥云相互推动!

20xx年7月28日，为了让阅读在实践中进一步升华，增加创新活力，“将来英才夏令营”在我校如期开营，81名学生，35名老师，历时十二天，师生与来自厦门高校、吉林高校等10位高材生近距离接触，老师返璞归真，学生回来自然。老师的教化方式，学生的学习方法发生了质的改变，使其生命底色更加多元。

20xx年11月15日，韩红梅主任带领各村小业务主任、大队辅导员、骨干老师等17人到建平县榆树林子中心小学参与担当者行动“阅读与成长”讲坛;

20xx年12月18日，韩红梅主任带领六位老师到凌河小学参与县域性的由教化局组织的“担当者行动阅读领航员”培训，我校的冯石老师在培训会上精彩的阅读共享受到了全凌源市老师的点赞。

20xx年12月25日，在小城子中心小学实行“阅读领航员种子老师研习营”，我校陈爽、李凯旋两位老师分别上了“群文阅读课”、“绘本课”，担当者行动总部陈美玉、欧阳凤两位老师赐予了指导，并给我们指出了具有方向性的看法。

3.担当者建图书角培训，提升老师综合素养

随着担当者工作进程的不断扩大，在东北成立了“担当者东北分部”，这就须要许多的志愿者参加其中，帮助他们做好建角工作。在我们凌源就有7所中心校150个班建立图书角。毕校长为了给老师创建更多的平台熬炼提升自身素养，所以带领17人到“爱幼育童”培训建交工作，驾驭建交程序，随后到建平三个中心校，凌源5所中心校进行建交工作，在给兄弟学校讲解培训中自身得到了熬炼与提升，开阔视野的同时自己的思想境界得到了净化。

4.“彩虹花”项目资金的注入让阅读插上了自由的翅膀。

我学校老师依据自己的特长选取了申请项目，共有11各项目申请胜利，接受了600-800元不等的资金支持。其中有4个项目关于阅读的：王远征校长的《远征亲子阅读》;孙淑梅《整本书阅读》;冯石老师的《师生共读》;赵恒毅老师的《亲子阅读》。这些阅读活动的开展极大地调动了学生阅读的爱好，培育了学生阅读的实力，让师生共同成长。

(三)立校本挖潜能促读书

依据各校的实际状况，考虑到每位专业老师特长，挖掘每位老师的潜能，丰富学生的学问储备，让阅读促学生多方位提升实力。

1.我校开发推广普及了“古诗诵读”是校本教材。

由原先的6册180首扩编到现在的12册360首，每册30首古诗，这360首全部是课本之外的。都是按不同类别编写的。在研发中老师实现了诗文阅读素养的自我提升。孩子们每天伴随美丽的音乐进行早晨非常钟的晨颂，下午课前非常钟的午吟，已成为常态化。

2.“成语接龙”是我校又一推广普及的校本教材。

“成语接龙”内涵了《登鹳雀楼》这首古诗中每个字开头的50个成语接龙，20个字就是1000个成语。这1000个成语极大地丰富了学生词语的积累。你随意在这个古诗中选一个字，学生就能背出这个字开头的50个成语接龙。课前背一个字的成语接龙成为教学常态化。日久天长孩子们就都驾驭了。

(四)让老师爱上读书。

老师最大的惰性就是不爱读书，不爱动笔。为了变更这一状况，毕校长在老师节来临之际，把这本书作为老师节的礼物赠与每位老师，以让每位老师读后必需上交一篇心得的方式让每个老师潜心阅读。最终在20多篇优秀的读书心得中选出7篇投给了《爱满教化》的作者何夏寿老师，让他在刊物上发表。以此激发老师读书的爱好，变被动为主动。

(五)注意老师写作实力的培育和人生价值的引领

针对现在老师普遍存在写作实力欠缺的问题，学校供应了三个平台，即校刊《星宇》;微信平台;阅读研习群。同时做到三个一：即每次培训，都要写一篇心得体会。每次活动都写一篇美文;每天共享一个故事。

一年来，从夏令营到现场会，从学校活动到工作心得，如今已发表了180余篇，篇篇都渗透着老师的真情实感。在美文编辑中，享受着生活，享受着工作。有一位曾经患过抑郁症的五十多岁的老老师也紧跟青年老师的步伐学习美文写作，不会操作，就一遍遍地问，每发出一篇文章，心中都充溢着成就感。心情好了，病没了，写作水平提升了。这种自我培训自我提高的形式无时不在!教化无小事，事事需留心。

受古诗诵读的影响，老师常常在微信群里编写诗歌，抒发工作所感!有的老师特地收集老师们的小诗，编成小册子。“磋砣岁月弹指间，静默无闻若等闲。翻书摇绳多姿彩，唯有童趣正值年”这是一位年过半百老师的心声。

(六)以活动为载体，激爱好，促读书。

1.每周一第七节课的聊书会，让师生共享读书的乐趣。

为了促进师生读书的习惯养成，我们规定学生平常在班级借阅图书以外，每周五放学让学生把书借回家读，周一送回，第七节就起先聊书，形式不限，演、说、用思维导图给大家聊。如今，学生读书已成为自觉行为。聊书会全力推动读书活动的开展。

2.中心校开展全镇四、五年级师生共读一本书活动

各村小选出四名学生由各村小校长和业务主任带队集中到中心小学和其他村小，就《走出学习的逆境》、《化解交往的苦恼》这两本书进行共读聊书活动。孩子们手绘思维导图，联系自己的实际，娓娓道来，与作者产生情感共鸣，谈到自己的难过处不禁潸潸泪下。最有意思的是一位结巴同学遇到了书中结巴的故事，他从中找回了自信。通过聊书活动，打开了孩子心灵之窗，变得活泼自信，一次次发言熬炼了语言组织实力，表演实力。

3.每周一升旗仪式上学生都要齐颂大型诗朗诵梁启超的《少年中国说》，这是学校开展大型读书活动之一，也是学校对学生进行思想教化的一个缩影。

4.“品读中华诗韵展示生命绿色”古诗词大会在乔营子小学开展

这次活动既是对各校“古诗诵读”课程的检验，又是对学生素养的提升。

5.培训参赛选手，参与教化局举办的首届“古诗词大赛”，在第一片区竞赛中我校获得其次名，又获得了最佳组织奖。

6.各个村小依据学校实际，各班级也开展了各种各样的读书竞赛活动：例如乔校的诗歌朗诵会;杨校《我爱阅读》征文等等三、落实有效教研，加强老师培训，提升老师素养

教研与培训有机整合，做到了以研促训、以研促教提高课堂教学效率的目的。我校实施研训一体化战略，即教研即培训、培训即教研的一体化发展策略，做好我校的教科研工作。

(一)“好玩的科学”给我校老师带来的不只是一门课程，更是一种教化理念。

为了把师生在夏令营中学到的灵动方法运用于课堂实践，我校引进了《好玩的科学》。因为随着高科技的发展，将来的世界不是学问的竞争，而是才智的比拼!所以教化就要用合适的方法把潜藏在人的身体和心灵中的潜能引导出来。

20xx年9月一位弃哈佛高校而从事公益的爱心女孩——欧阳凤老师带领阅读推广人阿炳和小王子来到我校。进行了为期两周的“好玩的'科学点火营”研习。无论是磨课还是上课，都激发了老师的备课热忱，学生的学习爱好。让我们真正体会到了怎样的教研才是有实效意义上的教研。

教研活动，不是单纯的听听课，听完就各干各的，也不论也不谈，为了应对上面的听课节数，坐坐听课笔记就算了，没有真正意义上的教学研讨，流于形式。担当者行动《好玩的科学》，给我们上了“怎样教研”一堂生动的课。

(二)“走出去”“请进来”提升培训层次，促进老师专业水平提升

1.各级培训，让更多老师参加

为提高老师的业务素养，无论哪级培训，我校都要尽可能争取名额，让老师亲临现场。我们曾两次到凌源四中共享专家“华蜜教化”讲座。让老师体验职业华蜜感;多人次到试验小学参与各项培训;陈爽、石志伟、裴莹、杨小同，周丽丽等很多年轻老师分别到大连、锦州、朝阳参与为期几天的培训。可以说十几个城市都留下了我校老师求学的踪迹。

2.六下辽沈二小，学习她们的科学阅读

毕校长亲自带队先后48人六下辽沈二小，学习他们的科学阅读

3.依托公益平台，狠抓老师培训，让师生受益。借助平安保险公司各级培训，让培训更加高端。

4.抓住一切可以学习的机会，培训学习。

(1)小教部教研员来我校年末考核听课，休息时让他们给我校老师指导教学。这种临时生成的教研沙龙更能提升老师的素养与实力。

(2)“朝阳名师送教下乡”来我校，请名师给全部老师指导课堂，这些随机的培训真是难能珍贵。

特别佩服我们有这样一位有思想，有情怀的毕校长，在他的身上真的看到了很多校长身上所缺乏的务实求真，执着做事的精神。

总之，每位老师都乐享“培训”这一福利待遇!一年来，我校老师参与高端培训达98人次，公益资助近十万元，学校支付经费十二万元。耳闻目睹中老师已把学习与培训变为一种自觉。

(四)其他工作

1.主动做好学籍管理、转出、转入学籍办理工作

2.胜利完成20xx年“老师素养提升工程大赛”初赛和复赛工作;老师讲课主任评课大赛

3.主动参与了上级支配的各项活动

4.教学常规管理工作精细化，检查常态化。在检查中发觉问题刚好与学校领导或老师本人沟通，做到时效性。不流于形式。

四、本学年取得的成果

(一)教化局均衡发呈现场会在我校实行。

(二)凌源市师训现场会在我校实行，我校的王远