2023年实用的大班社会教案3篇

2023年实用的大班社会教案3篇大班社会教案篇1

教学内容及学情分析

在日常生活中，每个人遇到的各种事而情心情会有所不同，本次活动的开展主要引导幼儿正确看待自己的心情，使幼儿知道每个人都有生气的时候，生气是一个人的正常心情表现，关键是生气后要找寻主动的排解方法，不做损害自己和他人的事。

活动目标

1.感受良好心情带来的欢乐。

2.知道生气是一种不良心情，了解排解不良心情的方法。

3.会用正确方法表达不良心情。

重点难点

重点使幼儿选择正确的排解不良心情的方法。

难点能用语言正确表达自己的心情。

活动打算

各种表情图、幼儿用书、幼儿生活嬉戏用品:如：围棋、图书、彩笔等故事《生气怪兽》及舒缓背景音乐、《欢乐恰恰恰》音乐。

活动过程

一、我的心情

1.出示表情图片，请幼儿说说他们分别是什么表情，神情怎样？并请幼儿表演出来。

2.当你生气、欢乐、胆怯 、难受时，你会怎样做？

二、生气怪兽

1．老师讲故事《生气怪兽》，一边讲故事，一边用气球演示怪兽生气渐渐膨胀，到最终爆炸的情形。

2．生气怪兽为什么会爆炸？小组之间探讨。

3．小结：生气是不好的，要尽量少生气或者不生气。

三、生气了怎么办？

1．请幼儿说说让自己生气的.事情。

2．师：假如我们生气了，怎么办？想生气怪兽那样吗？有什么好方法？

3．小组探讨：找寻消气的方法。例如：听音乐、玩玩具、做运动、动手操作画画等。

4．探讨：哪种方法能让自己不生气，人能够自由好心情？

最好的方法就是不生气。

四、音乐嬉戏：欢乐恰恰恰。

让幼儿将好心情传递给自己的自己身边的好挚友，让他们也有一份好的心情。

大班社会教案篇2

活动打算

与同龄班的老师沟通活动的目的和内容。

幼儿活动前制作自己的名片（上面包含照片、姓名、班级），报纸每2人1张。

图卡：图卡1（图加文的形式）2张--"姓名"、"欢乐嬉戏"；

图卡2（图加文的形式）2张"你好"、"你叫什么名字？"、"我们俩做挚友，好吗？"。字卡2张--"相互商议"、"相互帮助"。

活动目标

体验交到新挚友并共同嬉戏的欢乐。

情愿倾听同伴的想法，并向同伴学习。

尝试与同龄人交挚友，学习和新挚友相识、相处的简洁方法。

活动过程

1．谈话导入活动，激发幼儿相互交挚友的愿望。

老师：我们这里有两个班的小挚友，每个小挚友要找一个新挚友。怎样才能交到新挚友呢？有哪些好方法？

2．幼儿两两结伴，参加角色嬉戏，老师视察幼儿交友状况，激励幼儿相互交往，并依据须要随机指导。

老师：你交到挚友了吗？他叫什么名字？怎样才能记住挚友的名字？

老师：还有一个好方法--可以问一问挚友的小名，因为小名比较简单记得。你们可以试一试。

老师：相互相识后还可以说些什么，做些什么？（出示图卡2）老师小结：相识新挚友时，要礼貌地和别人打招呼，做自我介绍，问问挚友的名字，还可以拉拉手表示友好。

3．了解与新挚友一同嬉戏时怎样做。

老师小结：与挚友一同嬉戏的'时候，须要相互商议才能玩得快乐。假如挚友遇到困难，我们该怎么做？

再次结交一个新挚友，尝试相互相识时的好方法，激励幼儿大胆与挚友相互介绍。

4．老师小结交新挚友的方法，幼儿交换名片。

老师（出示全部图卡和字卡）：今日交新挚友的方法还可以在以后遇到其他小挚友、上小学后遇到新同学时运用。信任大家能够交到更多的好挚友。现在与挚友交换自己的名片，再次拥抱，并说"再见"。

大班社会教案篇3

活动目标：

1、相识我国古代的四大独创。为自己是一个中国人而骄傲。

2、知道我国现代科技的一些成就。

活动打算：

四大独创的挂图、收集关于四大独创的资料、幼儿用书。

活动过程：

1、谈话导入：我们是哪国人？你知道我们中国有多少年的历史吗？

师：我们中国是一个历史悠久的国家，在这五千多年的文明史中，不仅产生了很多宏大的科学家，我们勤劳才智的中国人民还创建了领先世界的四大独创。今日，老师就带小挚友们来相识一下我们中国古代四大独创。（出示汉字：四大独创）

2、展示收集的资料，逐一了解中国古代的四大独创和它们的由来及用处。

3、结合挂图，逐一介绍四大独创，帮助幼儿梳理，激发骄傲感。

提问：你觉得我们的'祖先怎么样？我们的祖先那么聪慧，作为中国人的子孙后代，你觉得怎么样？

4、说说中国现代的独创，进一步激发民族骄傲感。

提问：现代，我国的许多独创也是世界瞩目的？你们知道有哪些？

探讨：你们想不想当独创家，为祖国独创一样东西呢？你想独创什么？用来干什么？

小结：我们中国不仅在古代有闻名的四大独创，在现代，同样也有许多让世界瞩目的独创，特别地了不得！我们长大后一样要为中国人争光。

活动反思：

本活动以我是中国人为主体，了解祖国的四大独创是造纸术、印刷术、火药和指南针，知道四大独创与人类生活的关系。上课前先发动孩子们搜集有关四大独创的图片及故事情节，孩子们先有了比较浅的相识，