2023年大班安全教案(通用篇)

2023年大班安全教案(通用篇)大班平安教案1

活动目标：

1.了解火中逃命自救的基本方法。

2.初步了解消防的小常识。

3.培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。

4.加强幼儿的平安意识。

5.培育幼儿反应的灵敏性和对动作的限制实力。

活动打算：

1.阅历打算：老师事先带领幼儿参观消防队，观看消防学问展。

2.物质打算：消防灭火视频。

活动过程：

1.幼儿观看消防灭火视频，引出活动内容。

师：刚才你们看到什么？为什么会发生火灾？

2.引导幼儿结合已有的阅历，探讨在家、在园遇到火灾脱离危急的方法。

（1）提问：假如遇到火灾应当怎么办？假如火很大，有许多浓烟，应当怎么做？

（2）小结：假如遇到火灾，应当快速离开着火处并大声呼救，拨打119报警，不能乘坐电梯等，假如货很大，有许多浓烟，要用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，下蹲弯腰，烟枪逃离火场。

3.引导幼儿沟通：预防火灾的'方法。

小结：小挚友不玩火、不相宜燃放烟花爆竹、不乱动煤气开关等。

4.开展消防演习活动，引导幼儿采纳正确的方法有序的逃命。

活动延长：

1.组织幼儿视察幼儿园消防通道、平安出口等，并定期开展消防演习活动。

2.嬉戏活动：开展角色嬉戏"火警逃命"，让幼儿经一部驾驭自己的方法。

大班平安教案2

1、能够平安的运用铅笔。

2、知道躲避提示同伴担心全运用铅笔的.行为。

3、防止幼儿血液中血铅超标的状况发生。

1、画纸人手一张。

2、已经削好的铅笔人手一支。

3、平安光盘。

4、教学ppt。

一、起先部分：

猜谜语，引发幼儿参加活动的爱好。

师：“老师带来一件文具，小挚友们猜猜看，是什么呢？”

—―身穿花衣裳，个细致又长，写宇又画画，全靠他帮忙。（谜底：铅笔。）

二、基本部分：

1、带领幼儿探讨，沟通如何平安运用铅笔。

老师出示铅笔：“铅笔看上去是什么样子的？有什么用？运用铅笔时应当留意什么？”

小结：铅笔细又长，可以帮助我们写字，画画。运用铅笔时应留意平安。不能拿着铅笔与同伴打闹，不用铅笔时要把铅笔放入笔筒，更不能把铅笔含在嘴里。

2、引导幼儿讲一讲铅笔运用不当带来的危害，激励幼儿发觉同伴的担心全行为。

师：“假如你发觉有小挚友把铅笔含在嘴里，拿铅笔当玩具，用铅笔掏耳朵，捅鼻孔等你应当怎么做？（提示他或告知老师）”

3、引导幼儿探讨：铅笔常常含在嘴里会有哪些危害？

小结：铅笔芯里面含有铅等成分，常常含在嘴里很简单导致血液中血铅超标，对身体有很大危害。

4、请幼儿观看ppt并回答：小挚友们都在干什么？

大班平安教案3

教学目标

1、让幼儿初步了解地震给人类带来的的危害。

2、学习并驾驭在地震中自救与逃命的基本方法。

3、加强幼儿的平安意识。核心阅历了解地震给人类带来的危害;学会在地震中自救与逃命的基本方法。

4、知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命

5、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

教学打算

1、有关地震的录像，如：玉树地震、汶川地震等

2、有关地震的图片、地震中平安逃命的相关PPT活动过程

一、起先环节：组织幼儿观看录像：玉树地震、汶川地震或日本地震。学习吹画的`基本方法，能够运用手指引画、彩笔添画等协助手段表现腊梅花的基本特征。看完后大家谈话：在录像中看到哪些场景，这是怎么回事?自己有何感想?

二、老师一边出示有关地震的图片一边向幼儿讲解并描述地震的特点与危害：地面猛烈振动、房屋倒塌、建筑物被毁、很多人在地震中受伤或丢失生命等等。

三、基本环节：地震中如何逃命?

四、1、请幼儿探讨并说说如何在地震中逃命?

2、组织幼儿观看地震中平安逃命的相关视频。

3、老师总结：在地震中逃命的方法。

五、

①当地震发生时，(在睡房)小挚友马上抱着头趴到床底下，可用被子、枕头包着头，但不能堵住鼻子，避开呼吸不顺畅;(在教室)小挚友可抱住头躲到桌子下面，或抱住头贴墙站好(老师示范);(在家中)小挚友可躲到沙发或床底下，茶几或厨房柜子里;(在户外)尽量远离建筑物，跑到空旷的地方蹲好，假如没有空旷的场地可以躲到街道的柱子下或无窗的墙下。

②地震停止，小挚友马上跑到外面空旷的地方(远离建筑物、大树等)，并抱着头蹲下，不要到处乱跑，避开余震造成再次损害。

③教化小挚友：灾难中，逃命最重要，不要想着带走自己喜爱的东西，不要把时间奢侈在穿戴方面等等。

六、结束环节：(平安演练)让幼儿练习在地震中逃命、疏散演练，通过演练熟识在地震中逃命的方法及疏散路途。老师在演练前介绍演练方法和要求，并提示幼儿在演练嬉戏中不惊慌，不推不挤，要相互关切，帮助同伴。在地震逃命演练过程中，要请班上老师协作，避开幼儿在演练过程中出现意外事故。

七、延长环节：让幼儿收集有关地震学问的资料，开设"地震学问展览"角。

活动反思:

汶川大地震就像发生在昨天一样令我们记忆深刻。这让我们意识到对幼儿进行地震教化的重要性。

幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识，懂得自救的方法。

在本节课中，通过视频、图片的观看极大地调动了幼儿的阅历探讨和演习活动幼儿能主动地参加，获得了真实的体验，急救箱的小嬉戏又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救物品，达到了很好的效果。

大班平安教案4

活动目标

1、知道哪些是危急的事，懂得要远离它。

2、积细平安生活的阅历，增过自我爱护的意识

3、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。

4、培育幼儿对事物的推断实力。

活动打算

平安Flash、图片、记录表格

活动过程

1、探讨导入：

师：什么是运动平安？

2、播放平安flash，并探讨：在户外时，我们要留意哪些运动平安？

（1）户外活动时刚好让幼儿知道哪些是危急的事，并学习远离危急的方法：如奔跑时应学会躲闪，否则相互碰撞简单发生危急。活动中，如发觉鞋带散了，应有时系好。

（2）户外活动时，要留意房屋、场地、玩具、用具运用的平安，避开砸伤、摔伤等事故发生。

（3）全部幼儿的活动均应在老师视线范围内，对于玩攀爬等大型玩具的幼儿，带班老师距幼儿不得超过2米，对特殊淘气好动的幼儿，老师要特别关注，刚好干预其具有潜在危急的举动。

（4）户外活动以有组织的集体嬉戏为主，留意动静交替，老师既要参加其中又要关注全体，时刻视察幼儿的活动状况，避开幼儿之间冲突及其它意外发生。

3、请幼儿表演正确的户外运动作法。

4、带班老师要教会幼儿各类玩具的正确玩法，避开因玩法不当造成意外事故。并请幼儿上来演示正确的作法，如幼儿操作不当，老师应告知正确作法。

活动结束

1、评价

2、总结

活动反思

这堂课，主要是针对学生在校的运动平安而设计的`，因为体育课是学生事故的“多发地带”，这堂课对学生今后运动及上课要留意到细微环节都作了具体的解读，不足之处就是还不够好玩味，今后我会接着改进。部、损害脊柱或者大脑。

小百科：运动，一种涉及体力和技巧且由一套规则或习惯所约束的行为活动，通常具有竞争性。没有不运动的物件，也没有能离开物件的运动。

大班平安教案5

活动目标：

1、在课堂上，老师引导幼儿初步了解平安用电的基本常识。

2、幼儿通过学习平安用电的学问，增加自我爱护的意识。

3、引导幼儿初步驾驭日常生活中的用电平安。

4、引导幼儿探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、培育幼儿反应的灵敏性。

活动打算：

教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标记

活动过程：

一、出示电线，干脆引入。

小挚友看，这是什么呀?看看里面和外面有什么不一样?

师：这是一段电线，里面是铜线，会导电的，外面是塑料，包袱着铜线，是爱护层，有了这个爱护层，我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，就会发生危急。

二、出示插座，向幼儿介绍有关学问。

你们看，这又是什么呢?它有什么用呢?

师：这是插座，里面含有铜片，可以导电，外面是塑料做的.，以为是爱护层。假如将手伸进去就会遇到铜片，电就会传到人的身上，会发生危急，除了人和铜会导电之外，水也会导电，所以小挚友不能用潮湿的手去碰电源。

三、探讨电的用处。

师：小挚友知道我们生活中有哪一些东西须要用到电呢?

幼：电灯，电脑，电视......(幼儿自由回答)

小结：人们的生活离不开电，电的用处很大，但是假如担心全用电，就会发生危急。

四、相识用电的基本常识，逐一出示教学挂图，引导幼儿细致视察。

图中的小挚友在干什么呢?他们这样做对吗?

五、引导幼儿结合生活阅历，说说生活中平安用电应留意什么。

1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电，所以小挚友不能将手指伸进电源的插座孔里，不能用金属导电的东西接触电源。

提问：假如你们家里的电线破了应当怎么办呢?(用专用的胶布包袱)

假如望见电线段在路边了，应当怎么办呢?(绕过去)

2、出示“电”的标记，让幼儿相识。

要是在路边看到这个电的标记了，就应当远离它，不要去触摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。

活动延长：

幼儿操作材料《当心用电》贴平安小贴纸。

大班平安教案6

活动目标：

1、尝试完成各种肢体动作，提高动作的协调性和灵敏度。

2、体验挑战、合作的欢乐，增加爱护同伴的意识。

活动打算：

1、每个幼儿一块大垫子，事先布置在场地上。

2、放松音乐

活动过程：

一、起先部分：我说你做

孩子站在垫子上，以单人、双人的.形式，听老师指令做动作。

之后稍进行放松。

二、基本部分

1、嬉戏：越过障碍

男孩子排队，女孩俯卧在垫子上，男孩从女孩身上过去。

要求：不能遇到女孩子，包括头发、衣服、身体的任何部位，然后从旁边走回来。

老师依据幼儿完成的状况，适当调整活动难度，如双脚跳过、增加速度、

增加宽度等。

男孩、女孩交换嬉戏。

老师小结。

2、嬉戏：穿过鳄鱼池

玩法：幼儿从岸上穿过鳄鱼河到对面中转站，中途必需从“鳄鱼”身上过去但不能遇到鳄鱼，然后从旁边回来到队伍后面排好队。

规则：可以用钻、爬、跳等各种方法越过鳄鱼，但不能遇到鳄鱼，否则可能会被鳄鱼吃了

老师当鳄鱼，在场地中心变换身体动作设置障碍，幼儿嬉戏。之后老师小结。

三、结束部分

放松音乐，引导幼儿调整呼吸，相互按摩放松。

大班平安教案7

一、活动目标：

1、教化幼儿在放鞭炮的时候应当留意什么？

2、放烟花爆竹假如被炸伤应当做怎样的紧急处理。

二、活动课时：

三、活动打算：

课件放烟花爆竹及被炸伤的图片、演示仪

四、活动重难点：

重点：知道被炸伤后做的.紧急处理。

难点：学习放烟花爆竹的正确姿态。

五、活动过程：

1、导入语：放课件放烟花爆竹及看图片。并提问：他们在做什么？发生了什么事？

2、进入主题：

a、说话。图中的小挚友在做什么？发生了一件什么事？

b、自救方法记心上：

放鞭炮是很危急的事情，小挚友不要独自放鞭炮。一旦不当心被鞭炮炸伤，要学会用正确的方法自救。幼儿用书P47。

c、平安预防很重要：

看看下面的小挚友谁做的对？

d、大家欢乐又健康：

假如你自己偷偷放鞭炮的时候，手背鞭炮炸伤了，你会怎样做在你认为对的选项下面打对号。

大班平安教案8

活动目标：

1、提高平安意识，学习溺水平安有关学问。

2、自己能变更生活中不遵守溺水平安的不良习惯，提高对生活中违反平安原则的行为的辨别实力。

3、自防自救的学问，深化防溺水平安教化，使孩子了解自防自救学问，提高自防自救实力。

4、初步培育幼儿用已有的`生活阅历解决问题的实力。

5、加强幼儿的平安意识。

活动打算：

事先打算事例，找寻一些图片资料

活动过程：

一、活动导入

1、老师："小挚友们暑假快来了，那么你觉得什么运动适合燥热的夏天呢？"

2、老师："你们喜爱游泳吗？会游吗？

二、活动过程

1、老师出示收集来的图片资料请幼儿视察探讨。

2、讲解并描述案例《水库摸鱼，深水桑命》请幼儿说说从中知道些什么？

3、引导幼儿了解水库的危急性，自己游泳技术不佳时千万不行逞强下水。

4、老师谈谈事例《深水玩耍，水草缠身而亡》这个悲剧的事实告知我们了什么？

（1）、这几个小挚友违反了哪些平安规则？

（2）、我们应如何遵守平安规则?

（3）、教化幼儿知道深水中常常有高大水草或大石块，若有水草缠身或被大石块夹住脚就会有生命危急。

5、老师向幼儿讲几点防溺水的学问要点：

（1）、教化幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

（2）、我们还小，许多小挚友都不会游泳，假如发觉有挚友不慎掉进河里、池塘、水井等，不能冒然下水营救，应大声呼喊成年人前来相助或拨打"110"。

三、活动结束

1老师："听了那么多，你懂得了什么？"

2小结：人的生命只有一次，华蜜欢乐驾驭在你的手里，希望小挚友通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水平安原则的好习惯。

四、延长

1、老师："要是遇到有人溺水被抬上来，这时候120没赶来，你该怎么救人？"

2、幼儿自由发表看法

3、老师出示图示请幼儿视察探讨

4、老师讲解救人步骤

5、老师示范救人步骤，幼儿视察。

6、请个别幼儿尝试

大班平安教案9

活动目标：

1、增加幼儿在雪天的自我爱护实力，留意防寒保暖。

2、了解一些平安小学问。

3、体验明显的季节特征。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的'实力。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动过程：

一、谈话引入。

“这些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我们小挚友都要留意哪些事情，爱护自己不受到损害呢？”引导幼儿结合自己的生活阅历说一些雪天的平安措施。

二、老师小结

1。首先在雪天，要仔细走好每一步，选择雪较厚的地方行走，留意地面状况，尤其避开踩在较薄较平的雪片或冰面上，严禁打滑。

2、其次是上放学回家路上，要留意交通平安，肯定要走人行道。不要在公路上行走或滑冰。

3、雪天穿鞋要讲究。路面简单结冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，穿着保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地较好的运动鞋，而且应尽量稳步前行，以防发生事故。

4、户外嬉戏时，可以玩打雪仗，但肯定不要拿雪球往同学脸上、头上砸。以免伤到眼睛和头部。

5、上下台阶时也要留意，要驾驭好身体的重心，保持身体平衡，避开摔伤。

6、在玩雪过程中也会有许多隐患，如摔伤，划伤，砸伤。

小挚友们，平安来自时刻警惕，事故源于瞬间麻痹。平安第一，健康第一。冰天雪地，请大家当心翼翼，爱护自己！

三、结束部分

那我们的爸爸妈妈在雪天气骑自行车开车时怎样留意平安？

大班平安教案10

活动目标：

1、了解放风筝中可能出现的平安隐患。

2、驾驭平安放风筝儿歌，能说出须要留意的平安规则。

3、增加自我爱护意识，在日常生活中遵守放风筝的平安规则。

4、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。

5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动打算：风筝一个，教学挂图

活动过程：

1、导入

师：这是什么？小挚友喜爱放风筝吗？知道在放风筝时要留意哪些吗？

2、请幼儿探讨并回答

老师先提出问题，启发幼儿探讨，之后老师小结。

（1）师：放风筝要选择什么样的场地？很窄小的街道或者人群拥挤的地方可以吗？上空有许多电线的场地可以吗？坑坑洼洼的场地或者山上可以吗？

（2）小结：放风筝要选择平安的场地，开阔平坦，没有树木，路灯和电线等障碍物的场地比较平安，比如广场或者公园的草地。

（3）师：放风筝时跑得快会发生什么危急？风筝绳很细，假如用劲握住或被缠住会有什么危急？假如在有高压电线的场地放风筝会有什么危急？

（4）小结：放风筝要渐渐跑，留神脚下，不能光顾着看风筝，否则简单被石头或草丛绊倒或踩到坑洼的地方扭伤脚。风筝绳很细，会割伤皮肤，要当心。不要在高压电线旁边放风筝，假如风筝缠绕到电线上，可能会使人触电。

3、学习放风筝的平安儿歌

（1）师：刚才小挚友们把放风筝要留意的问题都找了出来，谁能把这些留意事项完整地讲出来呢？

（2）老师引导幼儿学习放风筝的平安儿歌

①师：有一首儿歌把放风筝要留意的事项都编了进去。我们一起来听一听。

②老师完整朗诵儿歌

③师：儿歌先讲了什么平安留意事项，后讲了什么？

④集体学习朗诵儿歌

4、总结

师：小挚友学习了放风筝要留意的'平安规则，我们一起来回顾。

它们是：要选择开阔平坦，没有树木、路灯和电线等障碍物的场地；要渐渐跑，留神脚下；留意不要被风筝绳割到手；要远离高压线。小挚友在放风筝地时候肯定要遵守这些平安规则！

教学反思

本次活动我从幼儿喜爱的活动——放风筝贯穿始终，环节清楚，由浅入深，按部就班。由幼儿感爱好的放风筝活动引入谈话，激发幼儿的学习爱好。让幼儿观看小挚友放风筝时因为不留意平安或放风筝的地点不对而发生事故的情景，从而体会到放风筝时因为不留意平安或放风筝的地点不对所带来的后果。

大班平安教案11

活动设计背景

新《纲要》中关于数学领域的目标定义为，能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。数的组成是数概念教化内容的一个重要组成部分。在幼儿的学习过程中，我们发觉幼儿以往的学习中出现了并不理解的状况，而是机械的记忆。虽然幼儿也动手进行了操作，但是处于摆布材料当中。只是为操作而操作，没有从操作中获得相应的数学学问，所以并不能把我们来源于生活中的数学提取出来后再次运用到实际生活中去。在削铅笔这个活动中,幼儿自己动手削铅笔，同伴记录的方式让幼儿在操作中获得自信，并从操作中学习数学学问，做出归纳和总结。体验同伴合作的乐趣。通过沟通发觉规律，并运用当日常生活中来。

活动目标

1、幼儿通过操作将7分成两部分，有不同的结果。

2、幼儿通过视察，记录7的分成，体验互换和互补关系。

3、在嬉戏过程中巩固7的组成，体验合作的乐趣。

教学重点、难点

活动重点：幼儿通过操作，能按依次记录7的分成。

活动难点：幼儿理解7的分成并能运用到实际生活中去

活动打算

铅笔若干记录表两人一张数字牌若干转笔刀两人一个

活动过程

一，幼儿操作，记录结果。

1、老师导入，我们要当自己的.小主子，自己的事情自己做，请小挚友整理好自己的学习用品，打算好铅笔以便利学习时运用。

2、老师介绍规则：幼儿两个一组，相互商议谁削铅笔，谁做记录。削好一支铅笔就进行记录，在记录中要仔细，细致的数，记录要清晰，保持记录纸的整齐，留意削好的铅笔屑要收集好，活动结束后放到垃圾桶中。

3、幼儿操作与记录，老师巡察并赐予指导。

二，相互沟通，总结阅历。

1、沟通结果

老师提问，你们发觉了什么？你有更简便的方法记录吗？请小挚友找出两组相像的记录，用自己的方式表现出来。怎样的记录最简单让人记住，又不会漏掉和重复。

幼儿发觉削好的铅笔和没有削好的铅笔数合起来刚好是7，在记录中出现了数字互换的现象，在根据依次进行记录中，发觉没有漏掉和重复。

2、总结阅历

7枝铅笔可以分成1枝削好的和6枝没有削好的。1和6合起来是7。7枝铅笔可以分成2枝削好的和5枝没有削好的，2和5合起来是7。7枝铅笔可以分成3枝削好的和4枝没有削好的，3和4合起来是7，7枝铅笔可以分成4枝削好的和3枝没有削好的，4和3合起来是7，7枝铅笔可以分成5枝削好的和2枝没有削好的，5和2合起来是7，7枝铅笔可以分成6枝削好的和1枝没有削好的，6和1合起来是7。在仔细细致的视察记录表后，幼儿能相识了7的分成。

3、探究互换规律并整理记录表。

在对记录表进行整理中，幼儿发觉削一次铅笔就记录一次，根据依次进行，效果教好，探究互换规律是依据记录表进行的，幼儿对于7枝铅笔可以分成3枝削好的和4枝没有削好的，3和4合起来是7，7枝铅笔可以分成4枝削好的和3枝没有削好的，4和3合起来是7。很快就找到了，比照详细的铅笔数，幼儿对互换规律有了肯定的理解。

三，嬉戏找挚友，迁移阅历。

1、交代规则

幼儿的胸前都挂着数字牌，请小挚友看好自己的数字去找挚友，找到的挚友所持卡片上的数量与自己卡片上的数合起来是7。当找到挚友后，拉上手，碰碰屁股。到老师这里领取礼物。

2、领取礼物，结伴游玩。

3、老师对嬉戏进行总结，结束活动。

对嬉戏活动进行总结，依据嬉戏规则说明7的分成及分成中的互换和互补关系。激励幼儿活动后在区角中能把其他物品分成两部分。如把7颗糖怎样分给两个小挚友，在分的时候能进行记录。

教学反思

幼儿在学习7的组成前，利用区角活动对红色，绿色的卡片组成进行了相关的操作，他们对数的组成活动很感爱好，幼儿主动的参加活动，在活动中我们发觉幼儿的排序都比较有规律，幼儿在找挚友的嬉戏中不仅运用了数学学问，还获得了欢乐和满意。整个活动以我是小主子，自己的事情自己做为嬉戏情节线索，设计了三个流程：先操作体验，再归纳总结，最终运用到生活中，让幼儿在操作中体验欢乐，积累阅历；在沟通、归纳、总结中发觉一些简洁的规律，再运用到实际生活中解决日常生活问题。

希望从活动中让幼儿生活化的学习数学，让幼儿具有用数学服务于生活的意识。

大班平安教案12

目的：

1．相识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的平安学问，明白一些突发事务的处理方法，提高自我爱护的本领。

2．经过活动，进一步培育幼儿的语言表达本领、动手动脑及创建想象的本领。

打算：

玩具电话两部，各种标记图片若干。各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。

活动过程：

1、相识几种主要标记。

（1）有毒、危急品标记

师：这是什么标记？你在哪里见到过这种标记？它表示什么，提示我们留意什么？

幼儿自由探讨，最终让幼儿明白有毒、危急品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。

（2）防触电标记

师：这是什么标记？哪些地方挂（画）着这种标记？它表示什么？

出示一幅资料为在高压线下放风筝的图片，让幼儿视察分析，并说出这样做有什么危急，哪些地方不应当放风筝。

（3）防火标记

师：这是什么标记？平常，小挚友应当怎样防火？万一发生火灾，我们应当怎样做？

2、嬉戏：报火警

玩法：老师当消防队的`值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“１１９”，向值班人员报告火警（要求讲清晰什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火）。值班员马上发出“全体消防队员动身”的吩咐，全班幼儿仿照消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后，开车回到，表示火已扑灭。

嬉戏后，老师讲清火警电话不能随意乱打的道理。

3、设计标记

师：小挚友相识了很多标记，明白标记的作用很大。大家想一想，幼儿园还有哪些地方也能够挂标记，能提示我们留意平安。（幼儿探讨，发表自我的看法）此刻，请小挚友做“小小设计师”，为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提示小挚友、老师、阿姨和爸爸妈妈留意平安，好吗？

大班平安教案13

教化领域：预防意外损害的教化

活动目标：

1.相识生活中的各种平安标记，知道应当根据平安标记的要求行动，初步形成自我爱护的意识和实力。

2.制作平安标记，进一步了解平安标记在生活中的作用。

3.遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。

4.体验合作创编嬉戏的乐趣。

活动打算：

阅历打算：请幼儿事先了解有关的平安标记。

物质打算：多媒体课件、平安标记大图一套、平安标记小图人手一套、彩纸、水彩笔、油画棒、剪刀等。

活动过程：

一、找一找：

1.故事导入，激发爱好：

师：有一只小猴叫噜噜，他遇到了一件难事想请你们帮忙解决，我们一起来看看它原委发生了什么事?

老师边播放课件边讲故事，引导幼儿依据画面和阅历探究公路上的标记。

2.提出问题，引发思索：

师：为什么要有这些平安标记，这些平安标记有什么作用?

师：除了公路上的平安标记，你还见过什么平安标记，在什么地方见过，它们表示什么意思?

老师播放课件，引导幼儿接着找寻有关的平安标记。

二、说一说：

师：请你们在篮筐里找出你们相识的平安标记，告知大家这些标记是什么意思?

激励幼儿介绍平安标记。

师：你在哪里看到过这些标记?它告知我们什么?

老师逐一出示幼儿介绍的对应标记的大图，告知幼儿该标记的正确名称，并进行分类。

师：请你们想一想，假如没有这些平安标记行不行?为什么?

小结：生活中，到处都有平安标记，如：公路边、加油站、儿童乐园、地铁站等，它告知我们须要留意什么?肯定不能做什么?我们肯定要根据平安标记上的要求行动，才能这样既能爱护自己又不影响别人。

三、玩一玩：

嬉戏：看谁找的.准。

老师说出一种平安标记的名称，请幼儿快速找出相应的平安标记卡片。

四、画一画：

师：想一想，在我们的教室里、幼儿园里，有什么地方须要挂上平安标记?

请幼儿尝试动手设计和制作，让平安标记告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。

师：请你们来介绍自己设计的平安标记，告知我们这个标记有什么用?

请幼儿用简练的语言介绍自己设计、制作的平安标记的内容和作用。

五、活动延长：

幼儿将自己制作的平安标记挂在合适的地方，并接着探究相关的平安标记，理解其含义。教学反思：

作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的实力，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教化改革的深化，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。

教学反思：

作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的实力，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教化改革的深化，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。

大班平安教案14

活动目标

1、培育幼儿初步的自我爱护意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。

3、初步驾驭几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护实力。

活动打算：

课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火平安标记。

活动重点：

难点：让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。

重点：防火;难点：自救。

活动过程：

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动爱好。

2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，相识"防火"标记。

①预防火灾，小挚友们不能随意玩火。

②蚊香不能靠近简单着火的物品。

③不能随意燃放烟花爆竹。

④小挚友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应刚好踩灭。

⑤相识"严禁烟火"的'标记。

4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步驾驭几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

6、嬉戏："平安防火自救"嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的实力。活动延长：相识标记，设计标记。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标记。

活动反思：

1、内容选择贴近幼儿生活，活动设计过程连贯、层次清楚。能够充分挖掘和利

用现实生活中广泛的教化资源来开展活动。通过视察、谈话、演习等形式来提升幼儿的相关生活阅历，从而增加幼儿的防火意识，获得自我爱护的方法和技能。

2、幼儿参加的主动性高，能够