人教版四年级下册语文课件：第19课-生命-生命课后作业(B组)

19.生命生命2023/7/41一、用横线标出加点字的正确读音。1．只要我的手指稍一用力，它就不能动弹(tán

dàn)了。2．我感到一股生命的力量在我手中跃(yàoyuè)动。﹒﹒﹒______2023/7/42二、读拼音，写词语。yùwàngzhuózhuàngzhěnduànzhènhànzāotàwúxiàn 欲望震撼茁壮诊断糟蹋无限2023/7/43三、结合语意，写出加点词的近义词。鼓动1．但它挣扎着，极力鼓动双翅。(

)2．是他鼓动我去战胜困难的。(

)糟蹋3．我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。(

)4．成群成群的鸟飞来，糟蹋了这一片稻田。(

)........扇动鼓励浪费破坏2023/7/44四、用恰当的关联词把两句话合成一句话。1．生命短暂。我们要珍惜生命。____________________________________________2．生命是短暂的。我要让它体现出无限的价值。________________________________________________________________________________________因为生命短暂，所以我们要珍惜生命。虽然生命是短暂的，但是我要让它体现出无限的价值。2023/7/45一、理清结构理解课文内容填空。课文开头提出问题：_________________？然后

作者列举__________、___________、___________

三个小故事，最后告诉我们：虽然______________，

但是，我们却可以让___________________________。

生命是什么呢飞蛾求生瓜苗生长倾听心跳生命短暂有限的生命体现出无限的价值2023/7/46二、感悟生命1～3题根据原文内容填空，并答题。1．但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手

中____________，那样___________！那样___________！(1)飞蛾的“挣扎”是在生命面临着严重威胁时的一种抗争。无

论怎样危险，无论能否逃生，它都____________________。(2)朗读时，这几句应读出(

)的语气。A．肯定B．惊讶C．赞叹(3)想象飞蛾挣扎的画面，把画横线的句子改成拟人句。____________________________________________________________________________________________________

跃动强烈鲜明没有放弃求生的努力C示例：但它挣扎着，极力鼓动双翅，仿佛在用生命呐喊：“放我出去！放我出去！”2023/7/472．墙角的砖缝中掉进一______香瓜子，过了几天，竟然冒出一______小瓜苗。那小小的种子里，包含着一______多么强的生命力啊！(1)“冒”可以换成“伸”吗？(

)A．不能，“冒”更能体现出瓜苗顽强的生命力。B．不能，“冒”比“伸”更能表现种子的美丽姿态。(2)联系下文可知，这瓜苗生长环境十分恶劣，是在___________________________中长出来的，可见瓜苗的生命力

是多么的顽强啊！文中“______”一词表现了作者内心

的震惊。

A粒截种没有阳光、没有泥土的砖缝竟然．2023/7/483．这就是我的生命，________属于我的。我可以__________使用它，也可以__________糟蹋它。一切__________由自己决定，我__________对自己负责。(1)第一个空所填词可以换成______，“糟蹋”在这里是__________的意思。(2)作者用“可以……也可以……”强调了两种人生态度，

一是______________的态度，二是_____________的态度。

单单好好地白白地全必须只浪费负责任不负责.....2023/7/49(1)生命是什么？飞蛾说：“_______________________。”

瓜苗说：“__________________________________________________________________________。”我说：

“___________________________________________。”(2)仿写句子。大海说：“生命是____________________________。”小鸟说：“生命是____________________________。”

生命是强烈的求生欲望生命是在没有阳光、没有泥土的砖缝

中不屈向上、茁壮生长生命是一声声沉稳而有规律的心跳起伏的波浪自由地飞翔4．文中用三个事例，告诉我们生命的意义。2023/7/4105．“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”这句话是全文的中心句。它使我们明白(

)A．生命短暂，人生有限，但是，我们却可以通过不懈的努力去创造无限的生命价值，使生命穿越时

空，成为永恒。B．生命短暂，人生有限，我们在自己的有生之年要

吃好、穿好、玩好，其他的事不必太认真，这样

活着才有价值。A2023/7/411一、延伸阅读贝壳在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。贝壳很小，却非常坚硬和精致，回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币。在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊！2023/7/412在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小的柔软的肉体早已死去。在阳光、砂粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了。但是，为了这样一个短暂而细小的生命，为了这样一个脆弱而卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么一丝不苟啊！比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一﹒2023/7/413丝不苟呢？请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧！在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执而又怎样简单的心啊！”1．根据意思在文中找出相应的词语。(1)精巧细致。(

)(2)形容办事认真，丝毫不马虎。(

)精致一丝不苟2023/7/4142．为什么古人用一枚小小的贝壳来做钱币？

因为贝壳_____________________________________。3．比较下面两个句子，你认为哪句话表达效果更好？为

什么？①请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧！②我应该留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来。_______________________________________________________________________________________________________________________________________是一件坚硬、精致、小巧的艺术品第①句表达效果更好。因为感叹句更能充分表达出作者渴望为自己生存的世间作出贡献，奉献自己的强烈情感。2023/7/4154．联系上下文，体会画线句的含义。_______________________________________________________________________________________________________________________________________人类的生命尽管有限，但比贝壳的生命要长一些。因此要把力所能及的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟。2023/7/416二、百字练笔模仿文中的第二、三、四自然段，结合观察到的热爱生命的现象，写一段自己对生命的感悟。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________