液晶电视机原理与维修课程标准

液晶电视机原理与维修课程标准《液晶电视原理与维修》课程标准课程代码： 建议学时数：90学时 学分：适用专业：开课单位：编制：审定：一、制订依据本课程标准依据**专业标准中的人才培养目标和培养规格以及对《平板电视原理与维修》课程教学目标要求而制订，用于指导《平板电视原理与维修》课程教学与课程建设。二、课程性质与作用在应用电子技术专业课程体系中，本课程是专业核心主干课程之一。通过本课程的教学使学生掌握电视技术的基本知识、 液晶电视的基本原理以及数字电视实用技术，培养学生具备对液晶电视常见故障的分析、判断和处理的能力。三、课程与其它课程的关系在舁厅P前期课程名称为本课程支撑的主要能力1计算机文化基础具备计算机基本应用能力2电路分析与应用具备电子电路分析与应用的能力3模拟电子技术具备模拟电路设计、调试与应用的能力4数字电子技术具备数字电路设计、调试与应用的能力在舁厅P后续课程名称需要本课程支撑的主要能力1数字视听设备原理与维修提供设备的检修、调试与应用能力2专业实训提供设备的检修、调试与应用能力四、课程教学目标依据应用电子技术专业培养目标要求，本课程致力于培养拥护党的基本路线，适应生产、管理和技术服务第一线需要的，德、智、体、美全面发展，掌握本专业必备的专业知识，具备典型电子产品装配、调试与维修能力的高等技术应用性人才，以作为胜任专业岗位群技术服务和技术支持的保证。通过本课程的学习和训练，使学生具备以下知识、能力和素质：1．素质目标(1)培养认真细致、诚实守信和团队合作精神，具有良好的职业道德素养；(2)强化安全意识与质量意识，养成善于分析、不断进取、规范操作的良好习惯。2．知识目标(1)熟悉彩色电视信号的形成、发射与接收原理。(2)掌握液晶电视机的组成、工作原理及故障的分析。(3)熟悉数字电视技术的相关技术。(4)了解电视新技术及发展动态。3．能力目标(1)能阅读电视机整机电路图，识读相关元器件的作用。(2)能用常用电子仪器去测量与判别液晶彩色电视机的故障类型及部位。(3)能进行液晶彩色电视机常见故障的排除与维修。(4)具有举一反三的能力以及不断学习电视新技术的能力。五、课程教学内容与建议学时

序号教学情境学时教学形式备注1电视的基本知识12讲授、弓1容文法、自学2液晶电视整机结构认识6讲授、引导文法、自学3液晶电视电源和DC/DC变换电路故障检修24项目导向、任务驱动教学做一体化教学4液晶电视信号处理与控制电路故障检修24项目导向、任务驱动教学做一体化教学5液晶电视背光源与高压逆变电路故障检修12项目导向、任务驱动教学做一体化教学6液晶面板接口与液晶面板故障检修12项目导向、任务驱动教学做一体化教学7数字电视实用技术选修合计90六、课程教学设计学习情境名称教学目标学习的内容与训练项目学时建议教学方法与资源利用建议教学环境说明备注1、掌握电视图像的1、电视的基本理论12教学方法：宏观：案例多媒

亮度、对2、电视的教学法体电比度和灰基本参数微观：学中教视度、行频、3、隔行扫做、问题引室的场频和带描和逐行导、讲授、基宽扫描互动讨论、本2、掌握电4、黑白全实物演示、知视信号的电视信号实验、多媒识高频调制5、电视信体教学教3、熟悉号的发送学手段等。三基色原6、人眼的媒介资源：理、混色视觉特性教材、教学方法、亮与彩色电课件、视频度方程视系统文件、黑7、彩色电板、液晶电视的制式视实验实训装置等。1、掌握液1、液晶电视6教学方法：多液晶基本知的整机结构宏观：案例媒晶识2、液晶电教学法体电2、熟悉液视的内部微观：学中教视晶显示屏结构、液晶做、问题引室整的分类电视的电导、讲授、

机3、掌握路组成及互动讨论、结TFT液晶作用实物演示、构面板的组实验、多媒认成类型体教学教识4、蒙1液学手段等。晶电视的媒介资源：内部结教材、教学构、液晶课件、视频电视的电文件、黑路组成及板、液晶电作用视实验实训装置等。1、交流抗24教学方法：液1、六相干扰电路宏观：任务体晶关仪器设2、整流滤驱动教学化电备的使用.波电路法教视2、熟悉故3、功率因微观：做中室电障检修流数校正电学、以任务源程路启动电驱动教学、和3、掌g路和整流问题引导、DC/液晶电视器/开关元讲授、互动DC开关电源件讨论、实验

变基本电路4、稳压及实训、实物换4、W保护电路演示、多媒电液晶电视5、液晶电视体教学手路DC/DC变DC/D嚷换段等。故换器的分器的分析媒介资源：障析。实训项目：教材、教学检液晶电视电课件、视频修源故障检修,文件、黑写出实训报板、液晶电告。视实验实训装置等。1、掌握相1、液晶电24教学方法：液关仪器设视的接口宏观：任务体晶备的使用.以及接口驱动教学化电2、熟悉故电路的分法教视障检修流析微观：做中室信程2、液晶电学、以任务号3、熟悉液视公共通驱动教学、处晶电视的道电路问题引导、理接口3、视频解讲授、互动与4、W码电路讨论、实验控液晶电视4、液晶电实训、实物

制公共通道视A/D转换演示、多媒电电路解码电路体教学手路电路5、去隔行段等。媒介故5、掌g处理和图资源：教障微控制电像缩放电材、教学课检路的基本路件、视频文修组成及工6、微控制件、黑板、作条件电路液晶电视6、W7、伴音电实验实训伴音电路路的组成装置等。的组成及实训项目：电视伴音1、液晶电的传送方视的接口式故障检修，写出实训报告。2、液晶电视公共通道电路故障检修，写出实训报告。

3、视频信号处理电路的故障检修，写出实训报告。4、音频信号处理电路的故障检修，写出实训报告。5、微控制电路的故障检修，写出实训报告。液晶电视二1匕目光1、掌握相关仪器设备的使用.2、熟悉故障检修流程3、 W1、液晶电视的CCFL背光源、LED背光源、EL背光源实训项目：12■教学方法：宏观：任务驱动教学法微观：做中学、以任务驱动教学、体化教室

源与高压逆变电路故障检修液晶电视的CCF啃光源、LED背光源、EL背光源背光源故障检修,写出实训报告。问题引导、讲授、互动讨论、实验实训、实物演示、多媒体教学手段等。媒介资源：教材、教学课件、视频文件、黑板、液晶电视实验实训装置等。液晶面板接口与1、掌握相关仪器设备的使用.2、熟悉故障检修流程3、掌握液晶面板接1、液晶面板接口数据传输方式2、液晶面板常用接口实训项目：12教学方法：宏观：任务驱动教学法微观：做中学、以任务驱动教学、问题引导、体化教室

液晶面板故障检修口数据传输方式4、掌握液晶面板常用接口5、TFT液晶面板的信号与定时液晶面板的故障检修，写出实训报告。讲授、互动讨论、实验实训、实物演示、多媒体教学手段等。媒介资源：教材、教学课件、视频文件、黑板、液晶电视实验实训装置等。数字电视实用熟悉数字电视的基本技术和数字电视机顶盒的功能1、数字电视概述2、数字电视信号的产生3、数字电视信号的信源编码4、数字电教学方法：宏观：案例教学法微观：学中做、问题引导、讲授、互动讨论、实物演示、实验、多媒多媒体教室选修技术简介视信号的信道编码5、数字电视信号的调制6、数字电视机顶盒体教学教学手段等。媒介资源：教材、教学课件、视频文件、黑板、液晶电视实验实训装置等。七、实施建议(一)教材选用与编写必须依据本课程标准选用或编写教材。要充分体现项目课程设计思想，以项目为载体实施教学，项目选取要科学、符合该门课程的工作逻辑、能形成系列，让学生在完成项目的过程中逐步提高职业能力，同时要考虑可操作性。(二)教学建议(1)实施教学做合一、理论教学与维修操作一体化教学方案。理论教学采用多媒体手段并安排在实训室中进行，并与实物教学和检修操作有机结合。在授课顺序上，按照 实物认识一组成框图工作流程分析-电路分析-检修操作-理论指导-故障排除-拓展提高”的进程进行，突出电视检修技能的培养。(2)工学结合，延伸课内实践教学环节，到企业参加顶岗实践学生分期分批到四川长虹，创维等公司参加顶岗实践，组织学生三下乡或到社区义务维修家用修家用电器，接触不同故障类型，锻炼解决实际问题的能力（三）教学基本条件1．师资要求：（1）团队规模：基于每届3-4个教学班的规模，专兼职教师 5人左右。（2）课程负责人：熟悉电视技术发展和高职教育规律、实践经验丰富、教学效果好、具有高级职称的“双师”素质教师。（3）教师的能力要求：熟悉电视技术相关理论知识、具有元件识别与检测的能力，具有对电路图的工作原理进行分析的能力，具有实施理论教学和实践教学的能力，具有强烈的工作责任心和认真负责的工作态度。建议选用企业兼职教师担任教学或具有丰富实践经历的“双师”素质教师担任教学。2．教学硬件设施及配备（1）教学硬件环境基本要求液晶彩色电视实训室一间建议配置电子仪器设备、实训装置 15套（3人/组，一个标准班45人）液晶彩色电视实训室包括：①、电视信号发生器（测试卡、彩条）或中心信号源。②、液晶彩色电视实训台及配套模块。③、每个学生自备电烙铁、吸锡枪、镣子、各种螺丝刀、万用表尖嘴钳、斜口钳等常用工具。（2）教学资源基本要求网络信息资源，电子课件，教材；电子仪器设备技术资料、电子元器件技术手册、图册等。（四）课程资源的开发与利用校企合作共建课程，教学内容与时俱进，紧跟电视机发展的前沿技术。及时补充电视机技术发展的新内容，如平板电视机方面的教学内容，与四川长虹电视集团培训中心共同建设课程，共同完成课程教学任务，共同编写《液晶彩色电视机实训指导书》、《平板电视原理与维修》新教材。八、考核评价本课程考试以期末理论考试和项目实训操作考试为基本内容，参考相关（平时成绩、实训成绩等）综合评定。考核评价表如下所示：考核评价内容考核批评标准成绩权重评价内容评价方式说明1、学习态度出勤情况平时理论教学部分成绩权重：0.12、课堂提问课堂提问3、作业情况作业成绩4、期末考试闭卷考试成绩权重：0.41、学习态度出勤情况过程评价2、安全操作规范有无事故发生

3、团队精神合作与协作情况占20%液晶电视4、学生自评学生自评电源和5、常规工具、仪器的使用DC/DC6、液晶电视电源和故障分变换电路DC/DC变换电路故障分故障分析、排除综析、排除故障检修析合评定占40%成绩权重7、正确排除所设定的故障0.158、能说明故障现象及其机理9、报告的完整性、科学性指导教师评定^总结报告10、文字、图表工整规范占40%1、学习态度出勤情况2、安全操作规范有无事故发生过程评价3、团队精神合作与协作情况占20%液晶电视4、学生自评学生自评液晶电5、常规工具、仪器的使用视信号6、液晶电视信号处理与控处理与制电路故障分析故障分析、排除综故障分控制电7、正确排除所设定的故障合评定析、排除路故障8、能说明故障现象及其机占50%检修理成绩权重9、报告的完整性、科学性指导教师评定^总结报告0.1510、文字、图表工整规范占30%1、学习态度出勤情况2、安全操作规范有无事故发生过程评价3、团队精神合作与协作情况占20%液晶电视4、学生自评学生自评背光源5、常规工具、仪器的使用与高压6、液晶电视背光源与高压故障分逆变电逆变电路故障分析故障分析、排除综析、排除路故障7、正确排除所设定的故障合评定占50%检