大班科学教案集合五篇

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大班科学教案篇1

活动目标：

1、使幼儿感受到物体移动与力的关系，猎取有关物体移动需要力的详细阅历。

2、通过操作活动，培育幼儿的分析判断技能。

3、激发幼儿主动探究科学知识的爱好。

4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。

5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备：

1、各种外形、轻重不同的羽毛、纸团、皮球、积木、汽车、沙包、铁块假设干。

2、室外预备器械：滑板车、大型积木、塑料圈等

活动过程：

一、第一次操作活动，引出问题。

指导语：今日，老师预备了一些东西，你们想玩吗?在玩之前老师要提一个小小的要求，怎样让这些不动的东西动起来呢?有什么好方法呢?让我们先来试一试好吗?

二、幼儿操作、探究

1、幼儿尝试操作、观测，老师指导，重点启发幼儿想方法让桌子上的物体动起来。

2、提问：请你们说一说用什么好方法让这些动起来?(幼儿用动作讲解并描述表演)

3、老师小结：原来，要让这些物体动起来，可以用手推、拉、扔，可以用脚踢，还可以用嘴吹。

三、幼儿第二次操作活动，进一步探究力与物体运动的'关系

1、老师提出新问题，让幼儿试着用不同的力移动物体。

2、老师小结：用力大，这些东西移动得就快，而且远;反过来，用力小，这些东西移动得就慢、近。

四、第三次提问，操作尝试，巩固教学内容

1、指导语：刚刚我们是让桌子上的东西动了起来，现在请你们想方法让四周的东西动起来，看看轻的东西用力怎么样?重的东西用力怎么样?

2、今日，我们用了各式各样的方法，让东西移动起来，我们知道轻的东西用力小，重的东西用力大;反过来，用力大，东西动得又快又远，用力小，东西动得又慢又近。

五、延伸活动：幼儿到室外操作巩固和感受物体移动的奥秘。

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延伸的空间。整个活动，予以幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，上心倾听幼儿的表述，并实时的梳理与小结。

大班科学教案篇2

活动目标

了解制作月饼的方法。

了解月饼的起源时间。

知道过什么节日要吃月饼。

活动预备

几种各式月饼。

制作月饼的视频。

活动过程

一、各式月饼

1、哇！有这么各种各样的小饼这叫什么啊？

2、还是小伙伴们最棒，知道这是月饼，那你们吃过月饼没吗？

3、小伙伴们都吃过啊！谁能说说月饼好吃不啊？月饼是什么馅料的`啊？

4、你们吃过这么多样式的月饼，那你们知道月饼是从什么时候起源的吗？

5、月饼的起源：在北宋时期，在皇宫和民间都管月饼叫月团或小饼，在古代的演化中到了南宋时期，才有月饼这个叫法。

6、我们都知道古代就有月饼吃了，那什么时候需要吃月饼那？

7、对！是过节的时候要吃月饼，那是过什么节啊？

8、中秋节就是每年的农历八月十五要吃月饼和赏月。

二、制作月饼的方法

1、小伙伴都知道关于月饼的这么多知识了，那知不知道制作月饼要几部能完成啊？

2、不知道我们就应当知道对不啊？我们来看视频了解。

3、看完视频小伙伴们这回知道月饼的制作方法了吧！

4、那我们在说一遍制作方法，从制皮、制馅、包馅、成型、饰面、烘烤六个部分。

三、小结

1、小伙伴本课的知识都学会了吗？

2、那要考考小伙伴们了。

3、小伙伴们回答得不错，嘉奖你们吃月饼好不？

4、品尝月饼。

活动结束

大班科学教案篇3

活动目标：

1．初步感受并体验远近的含义，激发幼儿的求知欲望和探究精神。

2．学习用工具测量，并能将测量结果记录在表格中。

活动重难点：

1．重点：根据正确的步骤用工具测量

2．难点：

〔1〕理解不同的距离，用同一种工具测量，测量的次数越多越远，测量的次数越少越近。

〔2〕同样的距离，运用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少。

活动预备：

1、铅笔，表格、路径图每人一份、水彩笔盖、短水彩笔、没削过得铅笔。

2、格尺、米尺、卷尺铅笔、积木、筷子、牙膏盒、一段线绳子、一段纸条等等各种自然测量工具。

活动过程：

一、故事导入师：今日，动物幼儿园要进行一场盛大的运动会，小兔、小熊、小猫都报名参与了竞赛。你们看，小动物们立刻就要从自己家里出发到幼儿园去了，到底是哪个小动物会最先到达体育场呢？

二、学习用工具测量的方法比较路径的远近。

1．〔引导幼儿观测路径图〕请幼儿观测比较，哪个小动物去体育馆的路最近？哪个小动物去体育馆的路最远？你是怎么知道的？这种方法精确吗？

2．师：用眼睛看的方法叫做目测法，但是目测法比肯定精确，我们还能用什么方法来判断路径的远近呢？〔请幼儿讲讲自己的想法，如工具：尺子、棍子、绳子、积木等〕老师今日也给小伙伴们带来了一种测量工具，你们看看老师带来了什么工具？〔水彩笔盖〕

3、师：你们觉得这样工具能测量小动物家到学校的距离么？〔能〕那咱们就先试着量一量小猫家到学校要几个水彩笔盖，你会量吗？〔会〕，请你来试一试。

在幼儿尝试过程中教给他们测量方法，边演示边引导幼儿一起讲解并描述测量的正确步骤〔找起点，沿着线，接着量〕将测量结果记录在表格中〔小猫家到学校量了n个水彩笔盖〕。(要把记录单设计好)

4.师：请你们也量一量小猫家到学校用了几个水彩笔盖。并将结果记录在表格里。

幼儿操作，老师巡回指导。

请你再量量其他两个小动物家到学校用了几个水彩笔盖，把结果记录在表格里。

5、请幼儿坐好，检验幼儿测量的`结果，老师小结不同的距离，用同一种工具测量，测量的次数越多越远，测量的次数越少越近。

6、师：老师还给你们预备了好多测量工具呢，我们就用这些工具来量一量咱们的小椅子好不好。请幼儿自由选择测量工具尝试着测量。

7、请幼儿坐好，总结、检验幼儿测量结果，老师小结同样的距离，运用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少。

三、老师小结生活中还有许多东西都能被当做测量工具呢，请你选一样你喜爱的测量工具，来量一量咱们活动室里能测量的物品，还能比比小伙伴的身高呢，让我们来量量看……

大班科学教案篇4

设计意图：

泡泡是孩子们喜爱的一种气泡，孩子们很喜爱跑跑吹到天空中漂漂荡荡那种感觉，那我们就来让幼儿熟识泡泡观测泡泡，让幼儿更加了解泡泡，通过泡泡来观测身边的事物，感觉游戏的欢乐。

活动目标：

1.能发觉所是、吹的泡泡有大有小。

2.透过泡泡来观测身边的事物，体验发觉和游戏的欢乐。

活动预备：

每人一小罐肥皂水、一根吸管。

活动过程：

一、吹泡泡。

1.为每个幼儿预备一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹泡泡。

2.请吹得大的孩子介绍自己吹泡泡的'方法。

3.幼儿再次尝试吹泡泡。

4.幼儿两两结伴，比一比谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。

二、看泡泡

1.请幼儿观测肥皂泡泡在阳光下的改变。

2.请幼儿在尝试在瓶口吹一个大泡泡，把这个大泡泡作为照相机，透过它观测四周的世界。

三、抓泡泡。

1.老师或个别幼儿吹泡泡，其他幼儿共同抓泡泡。

2.请幼儿看看抓到后有什么改变。

大班科学教案篇5

一、活动目标

1、了解生活中一些常见的工具，知道这些工具的用处。

2、能正确地选择和运用工具，留意用时的安全，体验工具给生活带来的方便。

3、能积极参加活动，在活动中体验观测和探究的乐趣。

二、活动预备

1、水果刀、苹果分切器、镊子、卷笔刀、剪刀、订书机、鞋刷、笔、梳子。

2、苹果、小口瓶子、铅笔、纸、本子、鞋子、娃娃等假设干。

3、图片：锄头、蒸蛋器、扫地车、智能轮椅。

三、活动过程

1．创设情境，激发爱好。

师：今日老师带来了几个苹果想请小伙伴吃，你们看看有几个？

师：只有3个苹果，但我们有这么多小伙伴，够不够分？

师：那请你们想个方法，让每个小伙伴都吃到苹果。

师：你们是不是想到用刀这种工具来帮忙？老师今日还带来一种工具〔出示苹果分切器〕，这个也是用来分苹果，你们猜猜哪种工具切苹果更快更方便？(幼儿猜想，请另外一位老师拿刀和苹果分切器竞赛)师：你们想想除了我们今日看到的水果刀、苹果分切器外，在学习中、生活中你还见到过那些工具？

2．操作体验，沟通共享。

师：你们讲的真棒，今日老师给小伙伴也带来了一些工具〔出示工具〕，里面有些工具比较危急，你在拿时应当怎么样？现在请小伙伴每人选一样你喜爱的工具，然后坐到座位上。

师：现在请你和旁边的小伙伴一起说一说，你选的是什么工具可以干什么？哪个小伙伴来讲一讲？

师：今日老师遇到了一些困难，想请小伙伴用你手上的工具来给老师帮忙，你们情愿吗？我们来看一看都有什么困难〔介绍操作对象,如：老师想把这个瓶子里的棉絮拿出来〕。

师：你们在运用这些工具时，要留意什么？在运用工具时遇到困难怎么办？现在请你们试试吧！

师：谁来讲一讲刚才你用什么工具解决了什么问