小学体育-《立定跳远》教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计执教课题1、立定跳远2、游戏《篮球接力赛》教学目标运动目标：通过学习，使学生明白立定跳远，双腿与双臂协调配合的动作方法。技能目标：通过学习使学生掌握立定跳远的基本动作。情感目标：享受体育活动带来的快乐，逐步形成团结协作和遵守规则的优良品质。重点立定跳远的动作要领难点难点：各动作的衔接教学方法启发教学法、讲解法、示范法、分组练习法、自主学习法教学准备篮球4个，障碍物8个。课的部分课的内容教师活动学生活动组织与要求激情导入课堂常规2、这节课的口号是：“我运动、我健康、我快乐”1.向学生问好；2.宣布课的内容；3.安排见习生1.向老师问好；2.认真听讲。组织：×

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×◎要求：快、静、齐热身体验游戏《喊数抱团》2、专项准备活动1、提示：学生游戏的目的要求：学生遵守游戏的规则：2、带领学生做徒手操。1、认真领会；动作一定要到位。组织：一路纵队体操队形要求：活动充分主动参与合作提高立定跳远：动作方法：两脚自然分开与肩同宽，双臂后摆，然后双脚用力蹬地，双臂向前上方摆动，脚跟着地，屈膝缓冲保持身体平衡。动作要点：双脚蹬地与双臂摆的配合。动作口诀：轻松和自然，落地缓冲要牢记。2、游戏《篮球拉力赛》启发学生自主学习；引导学生自主尝试；师巡视指导；组织四组进行远度挑战赛；找生展示；点评提示游戏方法、规则；师示范；组织进行游戏；讲评学生自主学习；学生自主尝试；3、分组练每组选出一人进行高度挑战赛；生展示；认真听讲；2、仔细观察；3、进行游戏；组织：分成四组进行练习◎◎●

◎要求：登地、摆动、落地动作连贯组织：×

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×│→要求：遵守规则恢复身心放松活动：专项放松活动小结本课；宣布下课；回收器材。带领学生一起放松；小结；宣布下课；师生放松；2、谈收获。组织：××××××××××××××××◎要求：充分放松预计练习密度：46％左右预计平均脉搏：130次/分左右学情分析学生的身体骨骼、肌肉、韧带、关节处在快速增长时期，这阶段学生思维敏捷，模仿能力强，体能恢复快特点，加之争强好胜，好奇心强，求知欲望高具有初生牛犊不怕虎的性格，正是开展体育锻炼黄金阶段。但由于个体差异大，独生子女身体素质、运动能力相对偏弱些，自我抑制能力差，练习时间无法长时间集中弱点，所以在开展教学活动中既要鼓励素质好的大胆创新学习，又要考虑弱势群体的帮助，引导他们掌握技术的同时树立自信心，克服心理障碍。力争让每个学生都得到充分的锻炼和发展。效果分析一、对本节课学生参与度的综合评价：大多数学生能积极参与到小组讨论中，主动提出相关的问题，能够仔细观察并大胆进行尝试练习；学习意识：学生在上课的过程中学得轻松，想学，愿学。能够积极参与到教师的教学活动中。小组合作有效，能够积极尝试合作学习的理论知识．学生小组合作学习情况学生小组合作学习分4个小组，每个小组在小组自主学习前都能够明确老师的自主学习要求，能够专注自主学习，学习后大胆尝试，但是小组的个别成员缺少独立思考的能力，做动作时不够协调．上完这节课我觉得还有一些不足值得改进，自己在课堂上对各阶段时间的把控不是很准，导致开始部分时间有点长，整体节奏不是很协调．学生自主练习时教师的指导不是很到位，有待提高．在今后的教学中，我会更加的努力学习，钻研、提高自己的业务水平，提高课堂教学效率，提高教育教学质量。努力创设一种和谐的课堂教学结构，从而真正的把学习的自由还给学生，把学习的权利还给学生，把学习的时间还给学生，把学习的快乐带给学生。教材分析教材是人教版小学体育课标四年级跳跃部分的内容，“立定跳远”在生活中常被运用跳过一定高度物的自然动作，更是许多孩子用来展示自己跳跃能力的方法。立定跳远因简单易行，并具有发展弹跳力，提高身体灵敏性和协调性，锻炼身体的作用而深受师生喜爱。“立定”跳远的学习不仅是深入学习“蹲踞式”、“挺身式”跳远的奠基石，也是其它跳跃运动项目学习的基础。评测练习教师通过设定不同的远度让学生练习跳过：140厘米、145厘米、155厘米让小组挑战展示的学生跳过145厘米、155厘米课后反思本节课总体设计较好，课中学生的积极性被充分的调动起来，学生参与练习的积极性高，课堂气愤活跃，组织也比较有序，教学效果也比较明显。课的特色：1、简单实用：场地器材准备简单易操作，具有实效性。便于在上完一堂课后，能在几分钟内，做好下一堂课的教学场地准备工作，确保课的顺利进行。2、突破专题，达到了解决提出问题的目的，提高了教学实效。不足之处：学生在练习过程中，个别人出现错误动作时，没能及时纠正。在有竞赛的活动时，缺乏表扬机制，学生分组讨论意义不大。（1）准备部分用了近8分钟，用时过多，虽然学生的情绪被完全调动起来了，但影响后面的教学任务的完成。导致课的练习密度不够。（2）起跳诱导练习，强调欠缺。（3）分组教学，调队调控还不够节省。（4）纠错还不够及时明确，评价面不够。改进措施：学生练习过程中，出现错误动作，要及时纠正，需要及时鼓励，练习时应选择，能够控制全局的位置，制定好练习的负荷，尽量适合学生的接受能力。有比赛活动要有表扬和奖励，并达到适时适度。学生分组讨论问题，要在一定的范围内讨论，切实能够起到应有的作用。总之，每一堂课对我来说都是一笔财富，我会吸收并利用在以后的课中。通过这次教学，使我对体育教学的领悟又上一台阶，体育教学不仅是要让学生身体发展，更重要的是通过你的设计达到身心全面发展的目的。我在以后的教学中应多从学生的角度出发，教学的形式也要多样性，进一步优化教学组织形式。教学是一门艺术，我深深感到自己的功力还欠火候，我希望在今后的教学中能够通过自己的努力来不锻的修炼和完善自己。课标分析该内容是人教版小学体育课标四年级跳跃部分的内