2023年校长个人工作总结4篇

2023年校长个人工作总结4篇校长个人工作总结篇1

说实在的，当我提要写个人师德师风剖析材料时，内心是困难的，因为我要做的是一次触及我内心深处的真实的告白。但我想，身为一校之长，应以身作则，剖析自已的存在问题。假如对组织所开展工作活动都不能照实地袒露自已的心迹，承认自已的缺点，那是一件悲伤的事。这几天，我的脑海里老是出现出广泛征求老师、学生、退休老师和学生家长代表赐予我中肯的评价，我梳理归纳把它当作是鞭策我今后生活、工作的.一笔珍贵的精神财宝。在对自身存在的问题进行了深刻地反思。

一、存在的问题及缘由

1、思想政治素养与师德师风的要求存有肯定的差距。在日常教学管理工作中总是有意无意地放松自我学习，自我充电，忽视了学问实力的培育，再造学习自觉性，主动性不强。在教学管理理论和教化政策、法规等理论学习还不够专心，对案例分析探讨肤浅。特殊是对师德师风集中教化与保持共产党员先进性教化活动相结合，师德师风集中教化与提高教化质量相结合缺乏深刻思索。结加强和改进师德师风建设还没有做到真用。新课程理论，敬岗创新精神不足，特殊是在市场经济条件和改革开放的浪潮下，师德师风建设遇到干扰，日常管理工作属于被动状态，不能刚好地开导师生的拓新思想，激发老师的工作主动性和主动性。

2、工作效果与所面临的新课改，师德师风建设的形势要求不相适应，近5年以来，我组织带领全校师生开展教化教学工作，以身作则，做老师的表率，团结老师，酷爱学生主动做好校务的各项工作，但因创新意识不够强，工作力度不够大，考虑问题不够周全，造成有时工作不够到位，老师整体素养提高速度慢，教学法质量达不到要求，全体老师的敬业精神有待进一步提高。特殊是在师德师风集中教化活动中，急需提高老师的思想职业志向。要爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地发行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。

3、坚持以学生发展为本的理念不够坚毅。那种一切为了学生，一切为了学生将来发展的高瞻远瞩的博爱，时常困扰自已。在学校管理工作中总求六秆见影，有急功近利的思想，在老师管理工作总想以人为本，按章办事，介导民主，但有时因担忧工作的效果而显得专制，主观独断。在学生管理工作中总要求学生遵守《小学生日常行为规范》，学生一旦犯错误或没有达到预期的教化效果，就会有恨铁不成钢的冲动，甚至有变相体罚学生的行为，缺乏对学生进行志向教化，触动学生的心灵。

二、整改的措施

1、真正树立“以人为本”的管理、教学理念。以博大的胸怀心系老师，关爱学生的成长。平常多深化群众，了解群众，坦城地与教职工进行沟通，倾听他们的呼声和愿望。从教职工的思想实际动身，有的放矢地开展思想教化工作，真正使群众的愿望和学校大局发展的意愿紧密地结合起来。学科教学上，关注学生的差异。用发展的眼光看待每一个孩子，注意建立长效的可持续发展的育人机制。

2、一切以集体利益为重，坚持原则，弘扬下气。作为一名党员，今后在严格要求自己的同时，对待损坏集体利益、形象的身边的人和事，要勇于站出来指出，督促帮助其改正，不能碍于个人情面去包庇、宽容，要坚持组织原则，弘扬正气。

校长个人工作总结篇2

五月八日，我特别荣幸地参与了“周丽芬小学校长工作室”研训活动，第一次参与“小学校长工作室”这么高层次的活动，与专家、名校长零距离沟通，倍感欣喜，体会颇深。

这次活动，是“周丽芬小学校长工作室”启动仪式，也是第一次研训活动。首先我们跟随活动组在丹凤小学相互相识，与各地学校名校长谈论学校管理，老师、学生评价制度，学校规划等。可以说这次活动是我教化经验中一次重要的思想阅历，通过与各小学学校的校长交谈，了解到他们办学理念、治校理念都是那么显明、现代化、富有特色；其次，倾听专家对工作室的剖析，让我们在不同层面，多元化的明晰了工作室成员的责任。特殊是当专家讲到作为工作室成员要“示范引领、领先垂范”的时候，我突然觉得肩上的担子更重了，心里的压力更大了，所以始终在想：我能胜任吗？郭沫若先生曾说过：“校长读书，老师才会读书；老师读书，学生才会读书；学生读书，校内才会读书；校内读书，社会才会读书。”可见，我们老师肩负着整个社会的宏大使命，因此只有我们读书万卷，才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”。

教化局领导李老师讲到“强校要先强校长”。假如我们理念落后、思想落后、意识落后，就无法与大师级别的老师对话，更无法胜任

名师工作室的工作，同时也不会理论联系实际的治校。思想压力又加大了，虽然工作很累，但是觉得很充溢。每天都领悟专家、名师超前的教化理念，从心底深感我们教化思想的落后。平常的教学工作繁忙，很少有机会静下心来读书、学习，也没有养成良好的读书习惯，这次的研训活动，我的头脑被专家顾问先进的理念刷新，思想被名校长话语撞击，让我对教化教学的理论与方法驾驭得更加系统，对学校将来发展的方向更明确，无形中提升了自己的'教化教学理论水平。

我信任在周丽芬校长的引领下，不久的将来我们的教化文化会彰显着朝气和活力，三年后的校内特色管理睬更精彩，会引领着时代教化的前沿！

校长个人工作总结篇3

本年度“汤xx名校长工作室”在上级领导及各部门、各兄弟学校的关切支持下，依照年度安排和相关文件精神，仔细组织各项学习、培训、考察、研讨等活动，较好的完成了目标任务，现对一年的工作总结如下：

一、确立工作室年度探讨主题

今年春期开学，汤xx校长组织召开工作室工作启动会，会上汤校长结合涪陵教化发展状况，提出了以“提升学校文化，促进学校特色发展”为本年度探讨主题。要求工作室成员，立足本校，放眼世界，思索校内文化建构。指出，特色学校建设的实质是文化品位的提升，教化内涵的发展。通过工作室平台，学习沟通、思想碰撞，最终要找寻到适合自身学校发展的文化建设之路。

二、搭建了工作室成员研修平台

工作室以活动为载体，通过阅读自修、专题研讨、教化考察等形式促进学员提高理论水平和管理实力。

1．读书学习，提升学员教化理论水平。

本年度，工作室成员都研读了两本以上教化专著。上半年工作室统一为学员购买了秦智林校长编写的'《学校——提升师生生命质量的绿洲》一书。学员同读一本书后开展了读书沙龙活动，学员畅谈了读书心得。下半年要求学员自己购买一本喜爱的教化专著，每人撰写5000字以上的读书笔记，通过个人自修、沟通研讨、经典解读等多种形式，提高学习效果。现在工作室提倡学员坚持“每天阅读1小时，每月阅读一本书”活动，让阅读成为习惯，让阅读成为校长成长的起点。

2．主题研讨，推动学校文化特色建设。

工作室在今年3月组织了关于学校文化的专题讲座和沟通研讨，让学员对校内文化有了新的相识。从4月起先，汤校长带领工作室成员，逐一走进学员所在各校，全方位了解各校的文化特色，现场召开研讨会点评各校学校文化，并提出看法和建议。理论与实践相结合，学员受益匪浅，同时也促进了学校发展。

3．开展课题探讨，以课题促学校发展。

工作室主动激励成员依据各校实际状况申报课题。工作室成员代青春校长主讲了课题探讨的策略和方法，付晓燕校长主讲了课题试验方案撰写。十五中展示了近几年的课题探讨成果。在工作室的激励下，成员所在校都申报了课题或已有课题改进了探讨策略，收到了好的效果。

4．培训考察，开阔学员眼界。

本年度有安排地组织工作室成员外出培训考察3次，3月份组织学员到巴川中学培训考察，8月份组织了学员赴悦凯教化基地考察，现场感受了亲子教化的魅力，11月组织考察了涪陵新纪元学校、巴蜀中学、涪陵中学。这些活动，开阔了学员视野，促进了理论内化。

5.搭建平台，开展成员讲座活动。

“教然后知不足”，给学员布置教学和探讨任务，让其办主题讲座汇报，能促进学员学习和探讨，激发学员学习欲望。本年度一共组织了4次学员讲座。4月郭斌校长主讲了“体育课程整合，打造学校体育文化”，5月份代青春校长主讲了“用课题引领学校发展”，9月份肖剑校长主讲了了“薄弱学校的突破”，11月付孝燕校长主讲了“落实义务教化法，办人民满足教化”。组织工作室成员开展专题讲座活动，发挥了各成员的资源优势，促进了快速成长。

三、工作室主要成效

1.工作室成员紧密联系各自学校的实际绽开探讨，以自己的办学实践为主线，边学习边探讨，促自己的专业发展，在肯定程度上也改进了学校工作，促进学校可持续发展。

2．以工作室为平台，各学员沟通学习，外出培训，相互切磋，增进了友情，学到了学问，启发了思想，开阔了眼界。

3．工作室成员学习意识、探讨意识增加。工作室成员所在学校都申报和在研有区级以

上课题，其中十五中有区级课题2项，市级重点课题1项，教化部基础教化课程中心课题1项，为各校表率；学员在市级论文发表或获奖3篇次，在区级发表或作大会沟通5篇次。十五中作为课改典型，在重庆市教化学会年会作阅历沟通，课程改革事迹和阅历在《重庆晚报》专题报道。

4．学员所在学校在各项考核中（据不完全统计）获区市级等次奖80余项，教化质量稳中有升，社会评价良好。

当然，工作室的工作还有许多不足，比如集中活动的次数不够多，沟通不够深化，主持人工作繁忙，深化成员所在校的指导不够等等。在新的一年将会尽量克服这些问题，把工作做得更好。

校长个人工作总结篇4

xxxx年又将过去，在过去的一年里，本人在上级教化行政和党组织的关切下，坚持以科学发展观统领自己的工作，紧紧依靠全校广阔教职员工，同心同德，努力工作。一年来，始终坚持团结学校一班人，紧紧围绕学校的办学目标，落实工作措施，扎实开展工作。工作中，注意师资队伍建设，强化师德规范，深化开展教化教学的探讨活动，扎实推动课程改革，有效促进了师生的发展。学校在各方面都有了肯定的起色。下面将从五个方面对大家汇报一年来的工作。

一、为人师表，廉洁自律。

一年来，我始终坚持“以诚待人”的做人原则，把不断提高自己的师德修养作为长期努力的方向。在平常的工作中，坚持仔细学习、主动实践科学发展观，以共产党员的标准严格要求自己，带头执行学校的各项规章制度，做到坚持原则，领先垂范，为人师表、廉洁自律。坚持团结学校一班人，带领全体教职员工主动工作，并努力使自己的工作能够促进学生的成长、老师的提升、学校的发展。

二、学以致用，提升自我。

学习是老师的终身任务。因此，我常告诫自己，无论工作有多忙，也不能遗忘学习。首先，坚持学习政治理论。作为一名管理者，只有坚持仔细学习党和国家的政策和法规，才能保持与党中心的一样。这也是作为学校领导所必备的一种政治素养。其次，坚持学习管理学问和技能。通过网络、报刊、专著，学习管理理论，实践管理理论，做到学以致用，理论联系实际，从而不断地丰富自己的管理阅历，更好地为管理学校供应新的养料。第三是学习教学专业学问。我是一位校长，但首先是一位老师。所以，我没有遗忘自身的业务学习，每天总要翻阅教化杂志，阅读教学专业网站，了解最新的教学信息，学习先进的教学理念，借鉴优秀的教学方法，在学习的过程中还时常地做一些笔记，做到为我所用，取人之长，补己之短。本学期，我主动参与苏州市教化局组织的第九次名师名校长例会活动，主动参与了省教研室组织的其次届全省小学数学特级老师论坛活动，还参与了吴江市中小学课程建设校长论坛活动等各类培训学习活动。一年来，本人坚持每学期在校内上公开课，与青年老师开展结对活动，帮助青年老师提升专业水平。今年，本人在吴江市骨干老师送教活动中两次执教观摩课;在常熟举办的“苏州市小学数学课堂教学观摩暨小学数学学会年会”上执教观摩课;在河南登封举办的“全国小学数学名师课堂教学观摩活动”中执教观摩课;在安徽泗县举办的“全国名师课堂教学观摩活动”中执教观摩课;在山东省青岛胶州举办的“全国一线名师中华行，走进胶州，课堂教学观摩活动”中执教观摩课;在宁波举办的《教化科研论坛》理事单位课堂教学比武活动中作讲座。暑假期间去了革命老区广西钦州市和百色市，给当地老师作苏教版小学数学教材分析及专题报告。

三、凝心聚力，打造团队。

今年，我们提出要打造优秀山湖团队的口号，我始终坚信，只要能形成优秀的学校团队，发扬团队精神，就肯定能取得各项工作的成功，也会获得丰硕的成果。因此，工作中，我始终坚持实事求是的工作作风，带领学校班子成员，同心同德，团结合作，努力协调好各方面的工作，凝合全校教职员工的集体力气，共同奋斗。工作中能充分发扬民主，坚持校务公开制度，虚心听取他人看法，学校的重大决策都是集体探讨确定。学校全体行政班子人员及全体老师，团结一样，大家同心同德，人人都为打造优秀山湖团队作出了贡献。

四、勤奋工作，积淀底蕴。

年初，学校依据上级教化行政部门的指示精神，以校为本、因地制宜，制订了切合自身发展的工作规划，通过全体师生的共同努力，较好地完成了各项任务，重点做了以下几项工作。

1、以校内文化建设为抓手，优化校内育人环境。

小学校长个人思想和工作总结工作总结2、以活动为载体，注意德育工作的.实效性。

3、以提高课堂教学效率为重点，突出教学的有效性。

4、以实在的校本教科研为途径，提升老师的专业水平。

五、勇于争先，追求发展。

我始终以“做老师就做好老师”、“办学校就办好学校”的思想鞭策自己，同时也激励我们的老师勇于争先，努力做一名好老师，人人有一种“做老师就做好老师”的争先意识和坚决信念。一年来，在全体教职员工的共同努力下，我们学校在各方面都取得了较好的成果。学校先后被评为“苏州市绿色学校”、“苏州市平安学校”、“苏州市依法治校先进学校”、“苏州市德育先进学校”、“吴江市信息化示范学校”;学校被中国教化学会批准为“全国家庭教化试