教科版四年级上册科学学生活动手册参考答案

教科版四年级上册科学活动手册参考答案

第一单元声音

1听听声音

回忆有关声音的知识和相关问题，然后记录下来，并与同学进行交流。

对声音问题的思考记录表

我已经知道的声音知识我还想知道的声音知识

声音是由物体振动产生的声波。声音是怎样传播的？

声音在不同介质中传播速度是不一我们是怎样听到声音的？

样的。声音的强与弱、高和低与什么有

声音的传播方向是四面八方的。关？

2声音是怎样产生的

观察几种正在发声的物体，想一想声音是怎样产生的。

物体是怎样发出声音的记录表

发声物体我看到的现象我听到的我的想法

弹拨橡皮橡皮筋发出嗡嗡的

橡皮筋在振动

筋声音

钢尺发出振动的嗡

拨动钢尺钢尺在振动

嗡声声音是由物体振动

鼓面发出咚咚的声产生的。

轻击鼓面鼓面在振动

音

音叉发出振动的嗡

敲击音叉音叉在振动

嗡声

3声音是怎样传播的

声音是怎样从一个地方到达另一个地方的？这些声音在传播的过程中借

助了什么物质？请在表格中写出你的看法，再与小组同学的记录进行比

较，共同讨论声音是怎样传播的。

声音的传播记录表

听到的声音传播声音的物质

鼓声空气（气体）

抓挠桌面的声音桌面（固体）

土电话的声音线绳（固体）

水中发声物体的声音水（液体）

4我们是怎样听到声音的

模拟鼓膜的振动。

在“鼓膜”的上面放少量细沙或碎纸屑用音叉等能发声的物体，在“鼓

膜”的上方制造强弱不同和远近不同的声音。观察“鼓膜”是否发生振

动，并在记录表中记录观察结果。

模拟“鼓膜”振动实验记录表

物体发出的声音“鼓膜”是怎样振动的

声音距“鼓膜”声音较强时“鼓膜"振动剧烈

的远近不变声音较弱时“鼓膜"振动平缓

声音的强弱不变声音较远时“鼓膜"振动平缓

声音较近时“鼓膜”振动剧烈

5声音的强与弱

声音强弱与振动物体的关系记录表

振动物体振幅大小声音强弱

轻轻拨动振幅小声音弱

钢尺

用力拨动振幅大声音强

轻轻拨动振幅小声音弱

橡皮筋

用力拨动振幅大声音强

轻轻击鼓振幅小声音弱

鼓面

用力击鼓振幅大声音强

6声音的高与低

不断地改变钢尺伸出桌而的长度。观察钢尺发出的声音会怎样改变，振

动的快慢有什么变化。

实验要求：先确定钢尺伸出桌而的长度，即钢尺振动部分的长度。可选

择5-6厘米、10-11厘米、15T6厘米、20-21厘米进行实验；再按照钢

尺振动长度的变化顺序依次进行实验，并确定能清晰地听到四种高低不

同的声音。如此反复实验3次以上，再用“高”“较高”“较低”“低”

进行记录和描述。

钢尺振动实验记录表

钢尺伸出桌面的长度声音高低振动快慢

5-6厘米声音高振动快

10-11厘米声音较高振动较快

15-16厘米声音较低振动较慢

20-21厘米声音低振动慢

音高变化柱形图

音高变化柱形图

7让弦发出高低不同的声音

选取一种弦乐器作为研究对象，思考有哪此因素可能会影响弦的音高，

并预测可能会发生什么变化。在弦乐器上反复试弹，检验你的预测是否

准确。

琴弦与音高的关系记录表

影响因素音高变化预测试弹结果

粗声音低声音低

粗细

细声音高声音高

松1声音低声音低

松紧

紧声音高声音高

长声音低声音低

长短

短声音高声音高

第二单元呼吸与消化

2呼吸与健康生活

测量安静状态下每分钟的呼吸次数

安静状态第一次第二次第三次

每分钟的呼吸次数211823

做有可能改变每分钟的呼吸次数的活动，然后再测量每分钟的呼吸次数

并记录下来。

慢走快走跳动50米

活动

20步后20步后20次后短跑

每分钟的呼吸次数23263560

比较安静状态和运动之后分钟的呼吸次数，我的发现：

人在比较安静的状态下，呼吸平缓，次数较少；运动之后，呼吸会变快,

运动越是剧烈，呼吸越快。

3测量肺活量

利用简易肺活量测量袋，测量我们的肺活量。

姓名徐X张X马x李X赵X

肺活量

15001800135016401200

（单位：ml）

4一天的食物

一天的食物记录

早餐蛋炒饭一碗、牛奶一杯、苹果半个

煮鱼、红烧肉、蒸鸡蛋、香菇炒青菜、

午餐

冬瓜海带汤、米饭、香蕉一根

晚餐小米粥一碗、红薯一个、半个苹果

标准一：按植物类食物和动物类食物来分。

植物类食物动物类食物

蛋炒饭、苹果、炒青菜、冬瓜、海带、米饭、小牛奶、煮鱼、红烧肉、

米粥、红薯、香菇、香蕉蒸鸡蛋、

标准二：按熟食和生食来分。

熟食生食

蛋炒饭、牛奶、煮鱼、红烧肉、蒸鸡蛋、炒青菜、冬瓜、海带、苹果、

米饭、小米粥、红薯、香菇香蕉

注：胡萝卜既可以直接生吃，又可以烧熟了吃，如炖菜、胡萝卜烧羊肉

等。

标准三：按肉类、菜类、主食类、水果类来分。

肉类菜类主食类水果类

煮鱼、红牛奶、蒸鸡蛋、香菇炒青菜、蛋炒饭、米饭、小苹果、

烧肉冬瓜、海带、香菇米粥、红薯、香蕉

5食物中的营养

通过实验的方法，了解食物中主要有哪些营养物质，记录在下表中。

实验记录表

食物糖类脂肪蛋白质维生素

馒头XXX

马铃薯VXXX

西红柿XXXV

牛肉XVVX

7食物在口腔里的变化

咀嚼一块馒头，观察馒头的变化

一次三次五次

表面被浸湿开始被浸湿变软被浸湿变软

8食物在身体里的旅行

根据我们的想法，将食物在人体内各个消化器官“旅行”的过程，画在

人体轮廓图中。

W道

底

胃

惭

肠。

f大

小肠

胃f

道f

f食

口腔

程：

”过

旅行

的“

体中

在人

食物

和力

运动

单元

第三

起来

运动

小车

1让

表

记录

系的

小关

力大

与拉

快慢

运动

小车

起来

运动

小车

能使

，刚好

圈时

个垫

）

挂（5

）

间（秒

的时

终点

点到

从起

动快慢

小车运

实验

大小

拉力

）

快速

速、

、中

（慢速

次数

）

个数

（垫圈

时间

平均

时间

测量

4.8

1

7

慢速

5

24.5

35

13.2

923.53.2中速

33

12.1

1121.92快速

31.9

我发现：在研究小车运动快慢与拉力大小的关系实验中，挂的垫圈数量

越少，产生的拉力越（小），小车从起点到终点的时间越（长），小

车运动的速度越（慢）。挂的垫圈数量越多，产生的拉力越（大），

小车从起点到终点的时间越（短），小车运动的速度越（快）。

2用气球驱动小车

气球运动方向与气体喷出方向关系记录表

实验结论：把气球吹足气再松开口部，气球喷气方向和运动方向正好相

反。

3用橡皮筋驱动小车

小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数关系的记录表

挂（）个垫圈时，刚好能使小车运动起来

从起点到终点的距离（厘

橡皮筋缠绕的圈实验小车行驶距离

米）

数次数（远、中等、近）

测量距离平均距离

150

1025552近

353

170

1527170