五年级下册英语教案－Module 1 Unit 2《She didnt have a television》｜外研社（三起）

五年级下册英语教案-Module1Unit2《Shedidn’thaveatelevision》|外研社（三起）本教案适用于五年级下册英语学习，主要内容为Module1Unit2《Shedidn’thaveatelevision》。本单元为听说综合能力训练，重点在于让学生通过听力训练、口语表达和交流沟通来提高其语言技能。教材参考为外研社（三起）出版的五年级英语教材。教学目标通过听力训练，学生能够理解并掌握动词过去式的用法；通过口语表达和交流沟通，学生能够运用动词过去式表达过去事件和经历；学生能够掌握并灵活运用的词汇：television,knew,didn’thave。教学重点动词过去式的用法；学生通过口语表达和交流沟通来提高其语言技能。教学难点学生能够理解并掌握动词过去式的用法；学生能够流利运用动词过去式表达过去事件和经历。教学准备教材：外研社（三起）五年级英语教材；多媒体设备；学生习作本。教学过程Step1:Warm-up首先，教师可以通过以下方式导入本课内容：通过图片和视频让学生了解过去的电视机是什么样子的；通过简单的调查让学生知道有多少人有电视机，以及他们都是从什么时候开始有电视机的；让学生分享一些有趣的关于过去生活的故事或经历，引导他们学习动词过去式的使用。Step2:Presentation在本节课的Presentation环节中，教师可以通过录制对话或者播放视频来呈现本单元的主题内容。通过让学生先听，再理解，最后模仿的方式来逐步尝试运用动词过去式。教师可以使用以下的对话作为呈现方式：A:Didyouhaveatelevisionwhenyouwereyoung?

B:No,Ididn’thaveatelevision.Myfamilydidn’thaveenoughmoneytobuyone.

A:Really?That’sinteresting.Whatdidyoudoinstead?

B:Weusedtoplayintheparkandgoswimmingintheriver.Ialsolovedreadingbooks.教师可以结合图片和视频让学生更好地理解课文内容。通过结合多种呈现形式，教师可以帮助学生更好地掌握动词过去式的用法。Step3:Practice在Practice环节中，教师可以通过以下方式让学生练习表达自己的过去经历：让学生分组进行对话练习，让他们彼此交流自己的过去经历；让学生参与口语练习，让他们表达自己的过去活动和事情；教师可以出示图片，让学生描述图片中的过去事件。Step4:Production在Production环节中，教师可以通过以下方式激励学生流利口语表达过去事件：让学生进行小组活动，根据教师给出的话题展开讨论；让学生进行角色扮演，让他们创造自己的对话；让学生编写故事或描述图片，来练习口语表达。Step5:Homework让学生完成下列练习：收集更多的关于过去的图片或视频，并进行描述；写一篇简短的日记，描述今天学习过去时的心得体会；课后练习册上的动词过去式练习题。教学反思本课程主要通过多种交互式方式来帮助学生掌握动词过去式的用法以及练习口语表达能力。在本课程的制定过程中，教师应结合学