四年级上册数学教学设计-4.4 乘法结合律 ｜北师大版_第1页
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文档简介

四年级上册数学教学设计-4.4乘法结合律｜北师大版一、教学目标1.知识与技能掌握“乘法结合律”的定义和讲解；能正确运用“乘法结合律”解决数学问题。2.情感态度价值观培养学生乐于观察、探究、尝试的精神；培养学生善于形象化思维的能力和总结规律的习惯。二、教学重点难点1.教学重点学生能掌握“乘法结合律”的定义和讲解。2.教学难点掌握“乘法结合律”并能正确运用解决数学问题。三、教学内容与教学步骤1.教学内容（1）“乘法结合律”的定义和讲解；例如：“当三个数相乘时，先任意选两个数进行乘，所得的积再与另一个数乘，由于乘法结合律成立，不管先算哪两个数的积，所得的结果都一样。”（2）“乘法结合律”解题方法的讲解。例如：“根据乘法结合律，先任意选两个数进行乘，所得的积再与另一个数乘。”2.教学步骤（1）导入新课通过数学游戏的方式导入新课：设计一个游戏，让学生三人一小组分别选用解决问题的不同数学操作，如“加减乘除”，然后分别随机给出三个数字，每个人利用自己操作的方法计算结果并比较。引导学生从这个活动中观察、总结，了解“乘法结合律”的作用。（2）讲解“乘法结合律”的概念讲解“乘法结合律”的概念及用法，例如：“当三个数相乘时，先任意选两个数进行乘，所得的积再与另一个数乘，由于乘法结合律成立，不管先算哪两个数的积，所得的结果都一样。”（3）练习时运用“乘法结合律”通过教师出题进行练习，随机给出三个数字，让学生利用“乘法结合律”解出正确答案。例如：“已知3×5÷3，先算3×5=15，再算15÷3=5，所以答案是5。”（4）巩固教学通过讲解“乘法结合律”的正确运用及例题解析，让学生对乘法结合律的性质和知识更加熟悉，巩固学习效果。四、教学资源教师PPT；北师大版四年级上册数学教材；学生练习册。五、教学评价通过教师出题等方式进行测验，测试学生是否正确掌握了乘法结合律等知识；通过学生思考题的方式，测试学生的形象思维和逻辑思维的发展情况

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