Unit 4 I have a pen pal B Read and write（教学设计）-2022-2023学年英语六年级上册_第1页
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文档简介

Unit4IHaveaPenPalBReadandWrite(教学设计)一、教学目标能够听懂、理解并掌握文章中的关键词汇及句型。能够运用所学词汇和句型写出一封短信或电子邮件，进一步练习英语书写及表达能力。能够通过模仿文章写出自己的一篇短文，进一步提高英语写作能力。二、教学内容文章阅读及写作。三、教学时间课时一：文章阅读及词汇练习（45分钟）课时二：写作训练（60分钟）课时三：写作训练及作品展示（60分钟）四、教学准备课件及相关资料。黑板及白板标记笔。学生用笔、笔记本和纸张。五、教学过程设计课时一：文章阅读及词汇练习（45分钟）步骤一：导入环节（5分钟）教师通过引导学生回忆前几节课所学内容，做简单的语言温习，以加深学生的记忆。步骤二：文章阅读（30分钟）教师给学生发放PPT资料并让学生阅读文章，要求学生标记重点词汇和句型。阅读完后，提供以下几个问题，让学生回答：WhatdoesAnnatalkaboutinheremail?WhoisAnna’spenpal?WheredoesAnna’spenpallive?WhatisAnna’spenpal’sfavoritesubjectinschool?步骤三：课堂练习（10分钟）教师通过PPT将文章中的重点词汇及句型呈现出来，放给学生五分钟时间写下相关的内容。学生完成后，教师巡视课堂，核对学生答案，并指导学生对错处理。课时二：写作训练（60分钟）步骤一：导入环节（5分钟）教师通过介绍写作训练，引导同学们认识到写作能力对英语学习的重要性。步骤二：发放资料及提示（10分钟）教师将与文章相关的词汇或者名言提示发给学生，提及几个写作技巧，以及注意事项。步骤三：作文训练及作品呈现（45分钟）学生在老师的监督下，进行写作训练，写出自己的短信或电子邮件，讲述自己的生活和兴趣爱好。学生可以根据具体情况适当发挥，但必须在文中包含本单元所学的词汇和句型。要求每位同学都完成作品并在课堂上展示。课时三：写作训练及作品展示（60分钟）步骤一：导入环节（5分钟）教师直接传阅学生的短信或电子邮件，并指导学生进行相互检查。步骤二：短信讲解及修改（25分钟）学生讲解自己写的短信，老师和其他同学对学生的作品进行修改和优化。步骤三：道谢信创作（30分钟）老师将给予学生一个话题，要求学生写一篇道谢信。学生可以根据自己的实际情况进行创作。六、教学评估教学过程中，可以采用以下方式对学生进行评估：参与度评估：对学生在课堂上的表现进行评估和反馈。课堂练习评估：对学生课堂练习中的作品进行核对和修正。写作评估：对学生的作品进行打分，并对作品进行反馈。七、教学反思此次教学侧重于文章阅读以及

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