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Module7Unit2:Therearetwelveboysonthebike一、教学目标语言目标:能听懂、会读、会用Thereare…和数字表达人数的句型能用Thereare…和数字表达人数及他们的交通工具。技能目标:培养学生观察能力和想象力。提高学生听、说、读、写的能力。情感目标:激发学生对英语学习的兴趣,积极参与课堂活动。培养学生热爱集体、团结合作的态度和观念。二、教学重点学会使用Thereare…和数字表达人数的句型。学会描述人物和他们的交通工具。三、教学难点学生的语音和表达准确性。四、教学准备教师:PPT、图片、教学课件;学生:教材《英语(PEP)四年级下册》五、教学过程1.Warming-up师生互相问候,进入课堂氛围。通过图片或PPT呈现多个人物或动物,鼓励学生使用Thereis/are句型描述画面中的场景。如:Therearetwodogsinthegarden.Thereisacatonthefence.2.Presentation通过PPT或图片呈现一张男孩骑自行车的场景图片,需注意人物数量和车上人物的数量。学生阅读并指出图中的人数。Therearetwelveboysonthebike.先放音频,让学生跟读,然后教师读两次,学生跟读两次。然后逐字逐句教学,师生对话练习。通过教材中相关词汇和语法点的介绍,使学生彻底掌握描述人数和场景时需要用到的句型。如:Therearesixpeopleinthecar.Thereisonlyonemanonthebustoday.3.Practice根据前面介绍的语言和文化背景,结合学生的生活经验,展开教学的话题。要求学生掌握描述人数和交通工具的语言句型,并完成相关的练习。如:Howmanypeoplearethereinyourfamilyandwhatkindoftransportationdoyouusuallyuse?Therearefourpeopleinmyfamily.Weusuallygotoschoolbybikeorbybus.教师利用PPT或其他教学工具给学生展示不同交通工具的图片,在学生的开心参与中应用所学的句型。4.Production学生通过口语练习及图片展示展示场景介绍,动手写出相关句子。要求他们使用新的语言和语法点,以及现学的句型描述特定场景。Therearetwoboysontheskateboard.MyfamilyandIarewalkingtothepark.鼓励学生分享他们的作品,教师要及时纠正学生在语音和表达方面的错误。为了鼓励学生在他人面前发表自己的想法,教师应该为学生创造自信和愉快的学习氛围。5.Conclusion教师再次提醒学生两种新的句型和用法,学生跟读,记忆新学的单词、句型,并通过课后作业加深掌握。六、板书设计Thereare…句型交通工具七、教学感想英语教学需要教师和学生之间的积
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