大班科学活动-小蝌蚪的生长变化教案

大班科学活动——小蝌蚪的生长变化教案小蝌蚪的生长变化教案

大班科学活动小蝌蚪的生长变化教案主要包含了设计意图，教学目标，教学重点、难点，教学预备，教学过程，教学反思等内容，引导幼儿初步了解小蝌蚪的生长过程，知道青蛙是人类的好伴侣，初步萌发爱惜青蛙的意识，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，下面是小蝌蚪的生长变化教案。

设计意图

依据《幼儿教育新纲要》明确指出科学教育应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象，尽量制造条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。

由于孩子们对四周的事物特殊感爱好，我便和孩子一起开展了此活动《小蝌蚪的生长变化》。

春天来了，万物复苏，四周一切事物在发生着变化，小草、树木都变绿了，各种各样的小动物也趁热出来了。

瞧，池塘里的小蝌蚪拖着长长的尾巴在水里游来游去，它似乎在查找自己的妈妈。

它和妈妈长得一样吗？在这次活动中，通过让幼儿观看，争论和操作等活动，初步了解小蝌蚪的生长变化过程，激发幼儿关怀爱惜小动物的情感。

教学目标

1、引导幼儿初步了解小蝌蚪的生长过程。

2、知道青蛙是人类的好伴侣，初步萌发爱惜青蛙的意识。

3、提高幼儿的动手动脑力量。

4、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

教学重点、难点

重点引导幼儿了解小蝌蚪生长的过程

难点小蝌蚪生长的操作步骤

教学预备

1、资源的选择在自然区角的鱼缸里，养数条小蝌蚪。

2、媒体的应用自制的多媒体课件小蝌蚪生长变化图片音乐

教学过程

一、观看蝌蚪的特征

1、猜谜语导入圆脑袋，长尾巴，变成蝌蚪小娃娃，游来游去找妈妈。

它的妈妈是谁？它和妈妈长得一样吗？

2、老师引导幼儿观看水里的蝌蚪，并提问蝌蚪长得什么样子？（头大大的、圆圆的，有一条长尾巴，像个音符）再看一看每只蝌蚪是否长的一样？

3、蝌蚪是怎样运动的？是用身体的哪个部分让它前进呢？（游动、尾巴）

二、观看动画课件，了解小蝌蚪的生长过程

1、播放蝌蚪的生长变化课件并提问

（1）从小蝌蚪变青蛙会经受哪几个阶段？

（2）蝌蚪变青蛙是先长出前脚还是后脚？

（3）身体的哪个部分会消逝？

（4）变成青蛙后都停在哪里？

2、老师让幼儿叙述蝌蚪的生长过程。

（青蛙妈妈生下卵→蝌蚪→长出后退→长出前腿→尾巴变短→青蛙）

三、比较青蛙和蝌蚪

1、请幼儿观看比较蝌蚪和青蛙，然后提问

（1）青蛙长得是什么样子的？（有四只脚，嘴很大、眼睛凹凸的）

（2）青蛙是怎样运动的？

（3）青蛙和蝌蚪形状有什么不同？运动方式有什么不同？

四、幼儿操作练习

按蝌蚪的生长变化将这些图片进行排序（引导幼儿说出青蛙妈妈先在池塘里产下卵，接着变成了小蝌蚪，小蝌蚪先长出了后腿，又长出了前腿，尾巴渐渐变短，最终变成了一只小青蛙。

）

五、争论沟通

小青蛙有哪些本事？它喜爱吃什么？为什么说青蛙是爱护庄稼的能手？假如没有青蛙，庄稼会怎样？我们应怎样爱护青蛙？

老师小结告知幼儿青蛙是庄稼的好伴侣，每天要毁灭很多的害虫，大家肯定要爱护它。

六、音乐律动《小青蛙》

活动延长今日我们了解了蝌蚪的生长过程以及他的本事，你们喜爱他吗？你还喜爱哪些小动物，它们的生长过程又是怎样的呢？

教学反思

在整个教学活动过程中，体现了幼儿观看在前，老师引导在后的理念。

思路清楚，各环节过渡自然、流畅，达到了预期效果。

本次活动的胜利之处表现在

1、幼儿参加的乐观性高。

能够依据幼儿的年龄和爱好特点，结合季节特征来选择和设计活动，增加了活动的趣味性。

通过多媒体教学，不仅让幼儿对蝌蚪变青蛙的过程有直观的影响，而且让幼儿在活动的过程中潜移默化的把握到教学的重难点，并且进行了反复