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五年级上册英语教案-Module8Unit2IwenttoSamandAmy’sschool外研社（三起）教学目标掌握动词过去式went的用法；学习描述学校及其活动的单词和短语；能够听懂和使用与学校活动相关的口语表达；能够运用所学知识写一篇简单的关于自己学校活动的短文。教学重点过去式went的用法；描述学校及其活动的单词和短语。教学难点过去式的变化形式；听懂和使用与学校活动相关的口语表达。教学准备课程PPT；学生教材；知识卡片。教学过程1.教师引导教师可以就学生们对于学校的熟悉程度、了解程度展开简单的交流，引导学生们重温自己的学校生活，并帮助学生们进入课程学习的状态。教师可以给出问题：Whatdidyoudoatschoollastweek?Whatwillyoudoatschooltomorrow?2.新知授课2.1掌握过去式went的用法教师通过PPT展示went的变化形式，并给出例句：Yesterday,Iwenttothelibrary.Lastweek,wewenttothepark.然后教师可以与学生们一起回顾一般现在时和过去式的对比，让学生们更好地理解went的用法。2.2学习描述学校及其活动的单词和短语教师通过PPT展示学校活动的图片，并教授相应的单词和短语，例如：playground（操场）library（图书馆）computerroom（计算机房）musicroom（音乐室）P.E.class（体育课）artclass（美术课）haveapicnic（野餐）playfootball（踢足球）readbooks（读书）singsongs（唱歌）教师可以安排学生们和同桌一起讨论，尝试用所学单词和短语描述自己喜欢的学校活动。3.听力练习通过听力练习巩固学生们对于口语表达的理解能力。教师可以用口语短语和图片展示对话，例如：A:Whatdidyoudoatschoolyesterday?B:Iplayedbasketballintheplayground.A:Didyouhavefun?B:Yes,Idid!学生们可以跟随播放口语短语，然后通过与同桌讨论来理解并掌握口语表达。4.语言输出教师可以组织学生们用所学知识写一篇简单的短文，描述自己的学校活动。可以提供一些关键词，例如：lastweekatschoollibraryreadbookshavefun学生们可以根据关键词，结合自己的想法，写一篇简单的关于自己学校活动的短文。5.作业布置教师可以布置相应的练习作业并提醒学生们复习所学知识，为之后的学习做好准备。总结本节课教学重点为过去式went的用法以及描述学校及其活动的单词和短语。通过听力练

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