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文档简介

六年级上册数学说课稿-8.1智找次品｜冀教版一、教学目标能够读懂题目，正确理解智找次品的含义；学会分辨有无次品和次品的种类；能够运用智慧解决问题，提高解决问题的能力。二、教学重点理解智找次品的概念；掌握分类的方法。三、教学难点运用智慧解决问题；学会正确分类。四、教学准备教材《数学》冀教版六年级上册；教学工具：黑板、彩色粘贴纸、白纸、笔。五、教学过程（一）前期准备讲述题目。教师向学生讲述概念：“智找次品”。让学生明白次品指的是质量不合格的东西；智找次品，就是利用智慧去找出质量不大好的物品。引入题目。老师先写下问题：光盘和磁盘哪个是次品？（二）学习过程给学生10分钟时间看书，并要求学生将答案写下来。设计分类依据。将光盘和磁盘分别粘在黑板的两个区域。在黑板上粘上不同颜色的粘贴纸，让每个学生来贴标签。分类。老师将学生分成若干组，每组由一个学生来给自己贴上标签。当所有学生都贴好后，老师可以统计出有多少光盘是次品，有多少磁盘是次品，并且可以看出哪种次品更多。让学生分析分类结果。在黑板上让学生分析分类结果：哪种次品更多？为什么？在实际生活中，哪些物品可能会成为次品？布置课外作业。要求学生每天将所看到的物品进行分类，一周后交给老师。（三）课堂小结学生回答：智找次品就是用智慧来寻找质量不合格的物品；学生解决问题的能力得到了提高，从而可以更好地应付实际生活中遇到的问题。六、教学反馈根据学生的作业，老师可以看出学生的表现，及时作出评价，发现学生存在的问题，并针对性地提出建议。七、教学扩展通过给学生众多物品进行分类的活动，提升学生的分析和解决问题的能力；学生可以将排序能力运用到其他学习领域，比如语文的阅读理解、科学的实验探究等。八、课后反思对于课堂教学中出现的不足和缺陷需要进行反思，总结教学中亟待改进的地方，以便在下次教学中加以改正。以上就是本次六年

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