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文档简介

中班数学五只猴子来表演教案反思你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

中班数学中的五只猴子反思教学方案

中班数学中进行教学案例反思的五只猴子主要包括活动意图，活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，依据猴子的某些特征（如高，短，胖瘦），观看猴子的不同特征。

为了表达爱意，适合稚嫩园老师参与中班数学活动班，来看看五只猴子来执行课程方案。

活动意向

儿童和动物有着自然 的关系。

他们喜爱与动物在一起，听动物故事，动物玩具。

孩子们对动物世界布满了爱好和奇怪   心，而动物是儿童成长的紧密伴侣。

尤其是顽皮可爱的猴子的表现尤其令人印象深刻。

该大事是依据幼儿《五只猴子来表演》的特征进行的。

在孩子观看到猴子的特征后，它们依据其特征之一进行前进和后退，并可以向同伴介绍自己的语言分类方法。

活动目标

1.依据猴子的某些特征（例如高，矮，胖等）分类。

2.观看猴子的不同特征并表达他们的爱意。

3.用文字表达挨次的变化。

4.激发孩子对学习的爱好。

5.指导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备

1，猴子图片和儿童手术资料（一个人）

2，符号。

3.数字卡。

活动程序

首先，引入谜语，引出猴子

长长的尾巴是红色的屁股，而老虎没有霸气。

孩子们，你知道这是什么动物吗？

你喜爱猴子吗？说说像猴子的缘由。

简介猴子聪慧而机智，将表演很多表演。

二，观看猴子，留意特征

显示5张猴子图片

那里有几只猴子？它们的长度相同吗？有何不同？

简介5只猴子是如此可爱，高大，矮胖和瘦弱，而尾帽则不同。

第三，猴子排队，孩子们争论

五只猴子排队表演猴子舞蹈，我们排队。

如何支配五只猴子？谁排名第一，为什么？

简介猴子来跳舞，从到排行，最多的只猴子排名第一，最终的只猴子排名最终。

四，个人操作，尽量排队

猴子跳舞，他们想排名第一，如何支配，请孩子们关心他们。

1，育儿要求

（1）想想哪种猴子是第一种。

（2）支配团队之后，让我们谈谈您要为猴子们排成什么样的特征。

哪种猴子排名第一。

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