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文档简介

中班社会大家在一起教案反思你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

在中班中，每个人都在重新思索

在中班中，每个人的教学反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容。

儿童可以理解故事的内容，并培育儿童的平安意识。

适合稚嫩园老师。

上中班社交活动班，一起来看大家一起教案。

活动设计背景

由于这一班的孩子特殊顽皮，他们常常跑来跑去，而当他们在课外时，他们溜走而没有引起留意。

我想用这个故事来教育孩子们与每个人在一起的重要性。

活动目标

1孩子们可以理解故事的内容。

2培育幼儿的平安意识。

3让孩子体验父母的爱。

4在活动中呈现孩子可爱的一面。

5探究并发觉生活的多样性和特征。

教学重点，难度

培育孩子的平安意识。

活动预备

懒羊，漂亮羊，欢乐山羊，灰太狼，黑猫警长等

活动程序

一进口

两个33,360个听故事

1老师有一个情感故事。

2老师展现图片以指导孩子回忆故事内容。

3老师请孩子理解故事内容。

三师生相互沟通

1谈论离开全部人的危急。

2假如我迷失了成人怎么办？

3父母找不到孩子会怎样？

四活动结束

教学反思

经过13年的初等教育，我现在在幼儿园工作。

我在组织儿童活动方面阅历不足。

我觉得这堂课不太令人满足。

此类的设计仍旧不错。

通过教学，幼儿不仅知道离开全部人的危急，而且还学会了如何爱护自己。

在这种状况下，幼儿也可以乐观合作，无论是在听故事还是在沟通，他们都可以快速进入角色。

在整个活动中，老师们都很热忱，语言也很童趣。

但是，在某些过程中，老师不够急躁，并指导缺乏阅历。

活动中消失的现象无法准时处理。

假如我现在上这堂课，我会让孩子们说出来，并鼓舞他们说，给他们留出更多的时间和空间。

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那

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