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文档简介

小班科学活动教案：溶解教案

小班科学活动课程方案解散教学方案

小班科学活动解散教学方案主要包括设计意图，活动目标，活动预备，活动过程，活动延长等。

通过操作活动，孩子最初意识到解散现象，情愿参与科学活动，并且可以用简洁的语言进行自己的发觉。

告知老师和同伴，适合幼儿园老师参与小班科学活动课程。

来看看解散方案。

设计方案

在儿童的生活中，他们常常会遇到溶解水果，牛奶，糖，盐水等。

孩子们对这种现象特别奇怪   。

他们常常说“水果已经消逝，牛奶消逝了”，并且提出了问题。

简去了哪里，糖去拿它。

为了让孩子们更好地理解溶解现象，我设计了这个活动。

在设计活动之前，我认真讨论了之前的小班解散教学方案，发觉这项活动特别有效地关心孩子们意识到某些东西可以溶解在水中，但活动太简洁了（两个步骤感知水果，牛奶，糖，盐会溶解尝到溶解的水果，牛奶，糖，盐）。

我设计的活动分为三个步骤感知，区分可溶于水的物质，不溶于水的物质了解解散的过程并品尝溶于水的水的味道。

通过感知认知，我们渐渐过渡到生活，关心孩子更好地理解溶解现象。

活动目标

通过手术活动，孩子们可以初步熟悉到溶解现象。

2，情愿参与科学活动，可以用简洁的语言告知老师和同伴。

3，通过嬉戏，谈谈幼儿进展思想，激发学问和欲望。

4.充分体验“科学就在身边”，并对生活中的发觉，探究和沟通产生爱好。

5.激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备

1.每个孩子一杯，一个搅拌器。

2，糖，盐，奶粉，水果，味精，肥皂片，水果（苹果片，橙花瓣等）大豆，红豆，绿豆，鹅卵石，沙子等。

活动程序

1.提出运作材料以激发爱好

（显示一杯白开水和奶粉，精盐，苹果，各种豆类）孩子们，你看，这是什么？（知道苹果，奶粉，精盐，各种豌豆）还有一杯开水。

假如我把这些东西放在水里怎么办？（请让孩子们回答）这是真的吗？

我们试一试，好吧！

其次，尝试一下

1）观看老师试验

老师拿出一杯水，一些糖，让孩子观看糖是如何放入水中的？

（看不见，溶化）

2）老师拿出一杯水，一些鹅卵石，让孩子观看鹅卵石是如何放入水中的？

（仍旧可以看到，不解散）

问请孩子们考虑一下你通常在水中看到的还能溶解吗？（盐，水果，奶粉等）

老师总结有些东西溶解在水中，变得看不见，有些东西不溶于水。

3，让孩子做小试验（可选）

1）介绍活性物质，让孩子们知道试验材料的名称。

盐，奶粉，水果，味精，肥皂片，水果片，红豆，绿豆，大豆，鹅卵石，沙子等

2）让每个孩子尝试并选择放入水中的材料并观看结果。

3）交换试验的结果我知道有些东西在水中，不能被观察，溶化，有些东西可以看到没有溶化。

4，问个别孩子

让一些小孩谈谈你放在水里的东西？怎么样了？

鼓舞幼儿告知他们的老师和孩子他们的发觉。

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