会展旅游课程标准

《会展旅游》课程标准课程名称：会展旅游课号：XX所属学院：旅游学院适用专业：会展策划与管理、旅游管理课程类型：必修课1、前言1．1课程性质与任务本课程是会展策划与管理专业的基础课程，是专业必修课。本课程通过对会展旅游的基本内容的学习，让学生掌握会展旅游的分类以及具体类别的形成、运作、营销、等实际内容，对会展旅游的内涵有较为深入的了解。通过这些知识的学习使学生掌握会展旅游的核心内容，将旅游和会展的内容跟紧密的结合起来。1．2设计思路现代会展业发展过程中，会展与旅游之间的关系也越来越密切，旅游业和会展业有着千丝万缕的联系，旅游业对会展的发展也有着促进的作用。会展旅游就是在这样的形势下被专家学者提出来的，一方面它体现了旅游业范围的扩大，另一方面也是会展业发展的一个新方向。会展旅游包含了会议旅游、展览旅游、节事旅游、奖励旅游等，不同的旅游类型，它们的内容、形成条件、运作模式等都不一样，因此本课程分别从会议旅游、展览旅游、节事旅游、奖励旅游这四大部分，将有关的知识、内涵等作为重点，开展专业教学。在会展旅游中会议旅游是包含其中的一个重要的内容，会议旅游是现代旅游业发展的一个新亮点，通过发展会议旅游能提升整个旅游业的层次和扩大旅游业的范围，同时会议旅游的开展也是对会展业的一大发展。在学习会议旅游时首先要学习基本知识，也就是对会议旅游的分类、特点以及发展趋势的学习。在会议旅游当中各个阶段的设计、运作程序和营销手段也是学生学习的重点，通过这些内容的学习让学生掌握会议旅游的主要内容。展览是会展中的另一个重点，发展展览旅游也是目前会展业和旅游业共同发展的一个目标。展览和旅游两者的制约与促进的相互关系。不同的展览的运作模式之间的区别，针对不同的展会我们都会采取不同的展览模式，因此学生在学习过程中也要针对不同的类型来进行区别。节事庆典活动往往积淀了丰厚的地方文化内涵，具有很强的参与性、娱乐性。目前国内外一些重大的体育赛事和集贸活动往往具有节日化倾向，节日庆典也成为国内外众多目的地的重要旅游促销手段。针对节事活动的所具有的特点，让学生掌握对节事旅游的策划方式，以及对于节事旅游的一系列营销手段。奖励旅游是目前国际上普遍采用的提升企业竞争力的手段。企业出资专门请对企业有贡献的员工或自己的经销商去旅游。但这种旅游又不单纯是观光休闲，一般企业会通过专业性的机构在旅途中穿插主题晚宴，传达对员工或经销商的感谢与关怀。根据奖励旅游的特点，主要学习奖励旅游的市场特征、市场分析，以及企业行为分析。通过以上内容的学习，使学生初掌握奖励旅游发展的市场规律和特点，以便在今后的学习、实习中能够正确的使用。2、课程培养目标通过本课程的学习，使本专业的学生掌握会展旅游的分类，不同的类型的会展旅游所具有的特点、形成的原因、市场分析等具体内容，让学生学会应用这些知识对现实情况进行分析和运用，具体如下：·能掌握会展旅游的具体分类和它们的特点。·能熟练掌握会议旅游的流程和策划。·能熟练掌握展览旅游运作模式。·能说出会展经营的各种模式。·能对奖励旅游的市场进行分析。·培养良好的学习目的。·培养良好的道德素质。·培养良好的职业素质。·培养过硬的心理素质3、课程内容和要求序号工作任务知识要求技能要求1会议旅游1、会议旅游的概念、分类2、会议旅游的运作与管理3、会议旅游的设计与策划4、会议旅游的宣传与营销1、掌握会议旅游管理步骤2、掌握会议旅游的设计模式3、能基本掌握营销手段2展览旅游1、展览旅游的概念2、展览与旅游的互动关系3、展览旅游的运作模式4、展览旅游的模式分析1、掌握展览旅游的特征2、掌握展览与旅游的关系3、熟悉展览旅游的各种运作模式4、能正确分析各种运作模式3节事旅游1、节事与节事活动2、节事旅游概念3、节事旅游的策划4、节事旅游的形成条件5、节事旅游活动的营销1、熟悉节事旅游的含义、范围2、能熟练的策划节事旅游3、掌握节事旅游的营销方式4奖励旅游1、奖励旅游的定义2、奖励旅游的形成条件3、奖励旅游的市场特征4、奖励旅游的宏观市场分析5、奖励旅游的企业行为分析6、奖励旅游的未来走势掌握奖励旅游的形成原因能正确分析奖励旅游的市场特征能把握奖励旅游市场的动向5会展旅游产业链1、产业链与会展产业链2、会展产业链的特征3、会展旅游的纵向一体化4、会展旅游产业链打造1、了解产业链的概念2、掌握会展产业链的特征3、能说出会展旅游产业链的结构4、能说出会展产业链的发展方向4、课程实施建议4.1教材编写4.1.1

必须依据本课程标准编写教材。4.1.2

教材设计要具有适用性原则，对于基础性教学内容要全面，使学生能从全方位来学习有关会展旅游的内容。4.1.3

教材编写时应引入实际案例，通过实际案例的分析来增加学生的认知。4.1.4

教材应注重实用性，设计一些相关的操作环节让学生来操作，增加学生的学习能力，提高他们的知识水平。4.2教学建议本课程属于理论基础课程，才教学时应采用多媒体教学，通过幻灯片的演示、相关光碟的播放等教学方式，改变枯燥的纯理论讲述。涉及到需要学生动手操作的内容，应该充分发挥学生的动手能力进行设计和操作。4.3教学评价教学评价主要从一下几个方面：第一，过程与目标结合评价，结合课堂提问、现场操作、课后作业等手段，对平时学生的学习状况进行评价打分。第二，采用理论和实践相结合的方式评价，注重提高学生的知识使用技能。第三，在每一个阶段学习结束以后，对学生的学习情况进行一个摸底，了解他们对所学知识的掌握情况，进行一个阶段性评价。第四，在学期的考核中，除了理论考核之外，还引入实践考核，考察学生的知识、能力是否有所提高，全面的、综合性的对每一个学生进行评价。4.4课程资源的开发与利用第一，利用多媒体课件，通过多种多样丰富的的教学材料来调动学生学习的积极性和主动性。第二，搭建产学合作平台，充分利用本行业的企业资源，满足学生参观、实训的需要，并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。第三，积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站