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文档简介

五年级上册数学说课稿－4.5小数加、减法整理和练习|苏教版一、教学目标1.知识目标理解小数加、减法的概念和运算规则；能够熟练地进行小数加、减法的运算；能够在实际问题中应用小数加、减法进行计算。2.能力目标培养学生的分析问题和解决问题的能力；培养学生的合作学习能力；提高学生的自主学习能力。3.情感目标通过小数加减法的学习，培养学生的数学兴趣；培养学生的认真负责的态度；培养学生的自信心和探究精神。二、教学重点和难点1.教学重点小数加、减法的规则和应用；小数加、减法的口算。2.教学难点小数加、减法的应用；小数口算。三、教学过程1.导入新知识通过一些实际问题引导学生认识小数，如“如果你有5元钱，买了一瓶价值1.5元的汽水和一包价值1.2元的薯片，那么你还剩多少钱？”学生可以口算或计算出结果。引导学生认识到小数是一个实际生活中常见的数，在日常生活中起到很大的作用。2.学习新知识小数加法对于小数加法，首先要对数字进行对齐，这里以加数小数位数最多为例：12.35

+3.267

-------对齐后，从低位到高位逐位相加，如果进位，则要加上进位。如上式计算过程为：12.35

+3.267

-------

5.617小数减法对于小数减法，同样需要对数字进行对齐，这里以被减数小数位数最多为例：12.35

-3.267

-------对齐后，从低位到高位逐位相减，如果借位，则要减去借位。如上式计算过程为：12.35

-3.267

-------

9.0833.练习应用让学生通过口算或计算题目，练习小数加、减法的运算，如：3.5+2.8=?7.2-4.3=?5.35+4.76=?4.56-2.83=?4.拓展应用让学生通过一些实际问题应用小数加、减法，如：小明做了一个数学试卷，总分是100分。他得到了72.6分，他需要得到多少分才能拿到80分？5.总结提高让学生总结小数加、减法的规律，培养其对小数加、减法的理解。同时，引导学生对小数加减法的应用进行探究，提高其解决实际问题的能力。四、教学方法通过引导式教学，学生自我学习与合作学习相结合，注重口算训练，注重实际应用问题的训练。五、课后作业完成课堂练习；带着小朋友一起学习小

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